Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів для педагогічних та керівних кадрів з напрямів Пошук за напрямами діяльності
| Вид материала | Документы |
- Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення, 3530.32kb.
- Про конкурс творчих робіт для педагогічних працівників загальноосвітніх І професійно-технічних, 55.27kb.
- Орієнтовна тематика науково-дослідницьких робіт, 391.88kb.
- Керівних І педагогічних кадрів, 87.54kb.
- Про підвищення кваліфікації педагогічних та керівних кадрів освіти Запорізької області, 34.25kb.
- Основні напрями вибору тем дипломних проектів І робіт, що запропоновані викладачами, 250.83kb.
- Орієнтовна тематика магістерських робіт для студентів спеціальності 050201 «Менеджмент, 73.64kb.
- Орієнтовна тематика дипломних робіт для студентів спеціальності 050201 «Менеджмент, 83.83kb.
- Мування в учнів І дітей дошкільного віку мотивації до навчальної діяльності та саморозвитку, 141.25kb.
- Орієнтовна тематика засідань мо вчителів-предметників, 34.83kb.
Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів
для вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів
Активні форми науково-методичної роботи з педагогічними кадрами ДНЗ.
- Атестація як умова розвитку творчої активності педагогічних працівників.
- Гуманізація спілкування в педагогічному колективі.
- Діагностика в системі науково-методичної роботи.
- Діагностування професійної компетентності педагогів ДНЗ.
- Ділова гра як інтерактивний метод навчання педагогів ДНЗ.
- Контроль за навчально-виховною роботою в ДНЗ: види, форми, результати.
- Контрольно-аналітична функція управління ДНЗ.
- Методичне об’єднання як форма науково-методичної роботи в системі підвищення професійної майстерності педагогів.
- Модель функціональної компетентності сучасного керівника дошкільного навчального закладу.
- Організація інноваційної діяльності в ДНЗ.
- Особистісно-орієнтована модель дошкільної освіти.
- Педагогічна рада в системі науково-методичної роботи з педагогічними кадрами.
- Педагогічна рада як колегіальний орган управління дошкільним навчальним закладом.
- Педагогічний аналіз як функція управління.
- Педагогічні читання як масова форма творчої самодіяльності педагогів ДНЗ.
- Програмно-методичне забезпечення Базового компонента дошкільної освіти.
- Психологічний супровід впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес дошкільного навчального закладу.
- Самоосвіта як індивідуальна форма науково-методичної роботи з педагогами.
- Системний підхід до управління дошкільним навчальним закладом.
- Соціально-педагогічні передумови забезпечення дітей якісною дошкільною освітою.
- Співпраця дошкільного навчального закладу та сім’ї у розвитку життєвої компетентності дитини.
- Сучасні форми проведення педагогічних рад у ДНЗ.
- Узагальнення результатів контролю за навчально-виховним процесом в ДНЗ.
- Управління процесом адаптації молодих педагогів ДНЗ.
- Управління якістю дошкільної освіти.
- Формування життєвої компетентності дітей дошкільного віку відповідно до Базового компонента дошкільної освіти в Україні.
Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів
для вихователів дитячих будинків та шкіл-інтернатів
Виховання життєво активного громадянина демократичного суспільства на основі формування правосвідомості.
- Здійснення національного виховання на основі оволодіння національно-культурними надбаннями.
- Формування морально-етичних цінностей особистості в системі освітньо-виховного простору.
- Морально-статеве виховання як один із засобів підготовки вихованців до самостійного сімейного життя.
- Шляхи реалізації індивідуально-особистісного підходу в виховному процесі.
- Педагогічна корекція негативних особливостей поведінки вихованців інтернатних закладів.
- Особливості професійно-трудової підготовки вихованців.
- Формування особистості шляхом оволодіння основами громадянської культури.
- Формування християнської культури та моралі на основі Біблії.
- Становлення активної позиції громадянина в процесі оволодіння екологічними знаннями.
- Екологічне виховання як один із пріоритетних напрямів системи національного виховання.
- Соціальна адаптація до учнівського середовища як складова процесу формування свідомості особистості.
- Сприяння формуванню позитивного досвіду соціальних дій засобами театральної педагогіки.
- Організаційно-педагогічні основи становлення особистості вихованців інтернатних закладів.
- Виховання патріотизму і культури міжнаціональних відносин у вихованців інтернатних закладів.
- Виховання норм морально-етичної поведінки у вихованців інтернатних закладів.
- Гуманістична сутність виховного процесу в умовах інтернатного закладу.
- Формування громадянської культури учнів дитячого закладу як основи демократичної ментальності.
- Режим дня – найважливіша форма координації різних видів діяльності та основа успішної організації життєдіяльності учнівського колективу.
- Виховання культури поведінки, усвідомленої дисципліни в дитячому колективі.
- Формування правової свідомості та соціальної поведінки важковиховуваних учнів інтернатних закладів.
- Психолого-педагогічні умови розвитку та формування національної свідомості учнів підліткового віку.
- Громадянське виховання як один із пріоритетних напрямів системи національного виховання.
- Виховання у дітей національної свідомості, духовності в умовах інтернатного закладу.
- Що таке вільна, суверенна особистість і як її сформувати в умовах інтернатного закладу.
- Використання народної педагогіки у всебічному розвитку і вихованні учнів.
- Організація здорового способу життя в умовах інтернатного закладу.
- Зміст і форми діяльності вихователя з розвитку пізнавальних здібностей учнів, підвищення рівня успішності.
- Гуманістичне виховання учнів.
- Суспільно корисна і продуктивна праця учнів у дитячому закладі.
- Професійна орієнтація учнів.
- Форми роботи вихователя з прилучення учнів до культури українського народу.
- Планування і організація роботи вихователя на основі проектування особистості учня.
- Формування правової культури засобами громадянської освіти.
- Формування соціальної активності та професійної компетентності на основі соціальних умінь.
- Виховання соціальної відповідальності у вихованців інтернатних закладів.
- Формування загальнолюдських цінностей особистості засобами громадянської освіти.
- Застосування методів ігрової терапії у виховній роботі.
- Шляхи реалізації індивідуально-особистісного підходу в виховному процесі дитячого закладу.
- Використання інформаційних методів у виховному процесі.
- Статеве виховання дітей інтернатних закладів.
- Особливості самостійної роботи під час самопідготовки та шляхи вдосконалення навчальної діяльності.
- Традиційні методи виховання як засіб педагогічного впливу на особистість школяра.
- Педагогічна корекція негативних особливостей поведінки учнів дитячого закладу.
- Особливості професійно-трудової підготовки вихованців інтернатних закладів.
- Проблеми профілактики порушень поведінки дітей, які виховуються в умовах дитячого закладу.
- Особистісно орієнтований підхід в роботі з дитячим колективом .
- Організація та проведення рухливих ігор під час відпочинку та їх корекційна значущість.
- Забезпечення психолого-педагогічних умов для розвитку нахилів, інтересів у вихованців під час позаурочної діяльності.
- Виховання культури поведінки, усвідомленої дисципліни в учнівському колективі спеціальної загальноосвітньої школи.