Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів для педагогічних та керівних кадрів з напрямів Пошук за напрямами діяльності
| Вид материала | Документы |
- Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення, 3530.32kb.
- Про конкурс творчих робіт для педагогічних працівників загальноосвітніх І професійно-технічних, 55.27kb.
- Орієнтовна тематика науково-дослідницьких робіт, 391.88kb.
- Керівних І педагогічних кадрів, 87.54kb.
- Про підвищення кваліфікації педагогічних та керівних кадрів освіти Запорізької області, 34.25kb.
- Основні напрями вибору тем дипломних проектів І робіт, що запропоновані викладачами, 250.83kb.
- Орієнтовна тематика магістерських робіт для студентів спеціальності 050201 «Менеджмент, 73.64kb.
- Орієнтовна тематика дипломних робіт для студентів спеціальності 050201 «Менеджмент, 83.83kb.
- Мування в учнів І дітей дошкільного віку мотивації до навчальної діяльності та саморозвитку, 141.25kb.
- Орієнтовна тематика засідань мо вчителів-предметників, 34.83kb.
Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів
викладачів спецкурсу "Київщинознавство"
Пам`ятні міста, повязані з життям і діяльністю видатних людей рідного краю.
- Історичні події ХХ ст. на території Київщини.
- Археологічні пам`ятки рідного краю.
- Населення і населені пункти Київської області.
- Історичні та георафічні умови винекнення господарства Київської області.
- Розвиток освіти і науки на території Київщини.
- Зміна природного середовища під впливом господарської діяльності людини в рідному краї.
- Основні напрямки охорони навколишнього середовища Київщини.
- Природні ресурси Київської області та їх раціональне вткористання.
- Антропогенний вплив на навколишнє середовище у вашій місцевості.
- Роль екологічного виховання школярів в збереженні навколишнього середовища.
- Господарська культура населення Київщини.
- Домашні промисли і ремесла своєї місцевості. Відомі майстри.
- Топоніми своєї місцевості.
- культурно-етнографічні особливості свого населеного пункту.
- Київщина-об`єкт туристсько-краєзнавчих досліджень.
- Роль шкільного музею в організації краєзнавчих досліджень.
- Міжпредметна інтеграція в курсі "Київщинознавство".
- організація пошукової та науково-дослідницької роботи в загальноосвітніх навчальних закладах.
- Майстри слова в рідному краї.
- Художня література та історія Київщини.
- Діячі культури Київської області.
- Музейна та архівна справа.
- Використання нетрадиційних форм роботи в процесі викладання курсу "Київщинознавство".
- Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів із краєзнавства.
Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів
для вихователів груп продовженого дня
Організація спортивно-оздоровчої роботи з молодшими школярами в режимі групи продовженого дня.
- Організація та проведення самопідготовки в режимі групи продовженого дня.
- Організація та проведення занять за інтересами в режимі групи продовженого дня.
- Специфіка діяльності вихователя групи продовженого дня.
- Методичні рекомендації щодо організації та проведення виховних годин в режимі групи продовженого дня.
- Шляхи розвитку творчих здібностей молодших школярів в умовах групи продовженого дня.
- Методичні рекомендації щодо організації та проведення екскурсій у режимі групи продовженого дня.
- Методичні рекомендації щодо складання щоденного плану роботи вихователя різновікової групи продовженого дня.
- Методичні рекомендації щодо організації групи продовженого дня для першокласників.
- Винахідницькі завдання в роботі вихователя групи продовженого дня.
- Способи організації виконання диференційованих домашніх завдань в режимі групи продовженого дня.
- Методичні рекомендації щодо організації розв'язування арифметичних задач у процесі самопідготовки.
- Індивідуалізація навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів у режимі групи продовженого дня.
- Організація та проведення прогулянок у режимі групи продовженого дня.
- Створення оптимальних умов під час організації самопідготовки з рідної мови в умовах групи продовженого дня.
- Особливості роботи з дитячою книжкою в умовах групи продовженого дня.
- Врахування основних компонентів індивідуального розвитку школяра в процесі організації навчально-пізнавальної діяльності в умовах групи продовженого дня.
- Розвивальні вправи як засіб розвитку логічного мислення молодших школярів.
- Способи організації пізнавальної діяльності школярів у процесі виконання домашніх завдань з курсу “Я і Україна”.
- Особливості організації рухливих ігор на свіжому повітрі в умовах групи продовженого дня.
- Розвиток творчих здібностей школярів на заняттях за інтересами в умовах групи продовженого дня.
- Позитивні способи комунікації дорослих і дітей у контексті розвитку і задоволення фундаментальних (базових) потреб дитини.
- Формування читацької самостійності молодшого школяра в умовах групи продовженого дня.
- Соціалізація особистості молодшого школяра в українському суспільстві.
Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів
для вихователів дошкільного навчального закладу
Забезпечення всебічного розвитку дошкільника як особистості.
- Формування духовної культури особистості засобами етнодидактики.
- Нетрадиційні форми оздоровлення дітей дошкільного віку.
- Валеологічне виховання дітей в дошкільному закладі.
- Українознавча робота в дошкільному закладі.
- Активізація розумової діяльності дітей дошкільного віку.
- Роль народних ігор у вихованні дітей раннього та дошкільного віку.
- Місце народних свят у патріотичному вихованні дітей дошкільного віку.
- Використання художнього слова в процесі ознайомлення дошкільників з природою.
- Виховання у дітей старшого дошкільного віку любові до рідного міста (села).
- Малі жанри українського фольклору в роботі з дітьми дошкільного віку.
- Використання спадщини В.О.Сухомлинського у формуванні екологічної cвідомості дітей дошкільного віку.
- Сенсорне виховання дітей дошкільного віку - основа розумового і естетичного розвитку.
- Художньо-творча праця в старшому дошкільному віці.
- Використання народної педагогіки в моральному вихованні дошкільників.
- Гурткова робота з декоративно-вжиткового мистецтва.
- Виховання у дітей доброти.
- Морально-етичне виховання дошкільників.
- Пошуково-дослідницька діяльність дошкільників.
- Шляхи інтелектуального розвитку дитини.
- Нетрадиційні методи загартування дітей.
- Психологічна готовність дітей до навчання в школі.
- Особливості емоційного розвитку дітей.
- Індивідуальні особливості дошкільників, їх врахування в освітньо-виховному процесі.
- Гра як форма пізнання світу.
- Іграшка як засіб формування світосприймання.
- Виховання любові до рідних і близьких.
- Проблеми адаптації дітей до умов дитячого садка.
- 3алежність розвитку дитини від психологічного мікроклімату в родині.
- Художньо-мовленнєва діяльність у дошкільному закладі.
- Сучасні форми роботи з батьками.
- Екологічне виховання дітей дошкільного віку.