Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 г

Вид материалаДокументы

Содержание


Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 130 г. Уссурийска
Основной этап.
Качественные показатели.
Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Раковка Уссурийк
Цель программы
Основные задачи
Сроки реализации программы
Руководитель и основные разработчики
2. Ожидаемые результаты
Подобный материал:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 130 г. Уссурийска»


Наименование

программы

Программа развития средней общеобразовательной школы № 130 с углубленным изучением отдельных предметов г. Уссурийска Уссурийского городского округа «Воспитание социальной активности подрастающего поколения».

Основание для разработки программы

  1. Конвенция о правах ребенка.
  2. Закон РФ «Об образовании».
  3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
  4. Государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы».
  5. Краевая целевая программа «Приморье без наркотиков».
  6. Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года.

Государственный (Муниципальный) заказчик программы

Родительский комитет школы.

Руководитель программы, основные разработчики

Директор школы Павловская О.А., заместители директора по учебно-воспитательной работе Ляпчук В.В., Крапивко Н.А., Ехлакова Т. П.

Цель программы

Создать в школе условия образовательного процесса, способствующие овладению выпускниками ценностями, позволяющими активно и ответственно социализироваться в любых сферах деятельности.

Задачи программы
  • Внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания.
  • Развитие системы сохранения здоровья учащихся школы.
  • Интеграция основного и дополнительного образования с досуговой деятельностью.
  • Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.

Сроки и этапы реализации программы (основные направления работ на каждом этапе реализации программы)

1 этап – 2005 – 2006 гг.Подготовительный. Выявление перспективных направлений развития школы и моделирования её нового качественного направления.

2 этап – 2006 – 2008 гг. Основной этап. Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

3 этап – 2008 – 2009 гг. Обобщающий. Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы

Качественные показатели.
  • достижение заданного качества образования, обновления, содержания и технологий обучения с учетом современных требований к ним;
  • дифференциации и индивидуализации обучения в системе непрерывного образования;
  • развитие воспитательного потенциала образовательного учреждения в гражданском воспитании, профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности;
  • повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда;
  • максимального учета интересов и желаний учащихся и их родителей в выборе содержания и технологии учебно-воспитательной работы;
  • создание условий для творческой самореализации учителя;
  • создание здоровьесберегающей среды учебного заведения.

Количественные показатели.
  • Каждый педагог пройдет профессиональную переподготовку и повышение квалификации.



Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Раковка Уссурийкого городского округа»



Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по её реализации.

Программа развития школы разрабатывалась на основе:

1. Конвенции о правах ребенка.

2. Закона РФ «Об образовании».

3. Национальной доктрины образования в Российской Федерации, одобренной постановлением правительства РФ от 04.10.2000 г.

4. Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года .

5. Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.».

Программа «Школа гражданина» направлена на развитие воспитательной системы.

Цель программы: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей

воспитанию гражданина Отечества как полноценной, духовно-

нравственной и физически здоровой личности.

Основные задачи:

- обеспечение прав ребенка на качественное образование;

- воспитание детей в духе патриотизма, уважения к своей школе, селу, краю, России;

- внедрение нового содержания образования в школе;

- развитие органов школьного самоуправления и включение учащихся в общественную жизнь, посредством членства в детской общественной организации;

- формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья;

- укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного

развития;

- расширение социального партнёрства.

Сроки реализации программы: сентябрь 2006 года – декабрь 2009 года


Принципы реализации программы:

1. Информационная компетентность, целенаправленность участников образовательного процесса.

2. Принцип доверия и поддержки, творчества и успеха, сотрудничества и демократизации.


Руководитель и основные разработчики: директор школы Лагода Елена Владимировна, стаж работы в должности – 16 лет, квалификационная категория – высшая;

заместитель директора по воспитательной работе Калашник Людмила Петровна, стаж работы в должности – 15 лет, квалификационная категория – первая:

заместитель директора по учебно-воспитательной работе Белоножко Ольга Петровна,

стаж работы в должности – 15 лет, квалификационная категория – первая.


2. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


1. Приморский край «получит» молодых людей, мотивированных не только на

удовлетворение собственных потребностей, но и на труд во благо края, страны со

сформированными качествами гражданина.

2. Повышение активности, инициативы, сплочённости школьного коллектива.

3. Укрепление здоровья учащихся.

4. Подъём престижа школы в социуме.

5. Расширение социального партнёрства.

6. Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе.