Для окремого напряму підготовки спеціальності «Образотворче мистецтво»

Вид материала

Документы

Содержание Міністерство освіти і науки україни Робоча навчальна програма 1. Назва курсу. 3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента). 5. Семестр/ семестри. 7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну. 8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції). 9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). 10. Зміст курсу. Змістовні модулі та їхня структура Перший модуль Вступ. Основні категорії і проблеми вчення про колір Наукові основи кольорознавства Основні закономірності сприйняття кольору Психологічний вплив кольору. Кольорова гармонія. Теми практичних занять Матеріал: гуаш, папір, аплікація. Змішування основних кольорів. Спектральне коло Матеріал: папір, гуаш, аплікація ... Полное содержание

Подобный материал:

• Для окремого напряму підготовки спеціальності «Образотворче та декоративно-прикладне, 622.19kb.
• Структурно-логічна схема підготовки фахівця освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», 99.68kb.
• Програма курсу за вибором образотворче мистецтво для учнів 5-7 класів 2004, 821.11kb.
• Робоча програма курсу "Історія зарубіжної літератури " Для спеціальності 020101 "Культурологія", 529.12kb.
• Навчально-методичний комплекс дисципліни „ стратегічний менеджмент" для підготовки, 1386.2kb.
• Робоча програма з навчальної дисципліни Електротехнічні матеріали для студентів напряму, 153.15kb.
• Правила проведення комплексного державного екзамену, 664.57kb.
• Навчально-методичний комплекс дисципліни " Комерційна діяльність посередницьких підприємств, 1397.74kb.
• М забезпеченням з курсу «Туристське країнознавство» для студентів освітньо-кваліфікаційного, 393.26kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни автоматизована система обліку для підготовки, 2158.27kb.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра образотворчого мистецтва та професійної майстерності


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


дисципліни­­­­­­­­­­­­­­­­ «КОЛЬОРОЗНАВСТВО»


для спеціальності (ей) «Педагогічна освіта»

«Декоративно-прикладне мистецтво»

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №__1____від____28.08.09__

Завідувач кафедри__Т.О.Зюзіна_______

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу________Л.П.Масюта


Луганськ 2009


Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „ Методика навчання етики та естетики”

1. Назва курсу.

„КОЛЬОРОЗНАВСТВО” Форма ( - и) навчання: денна Спеціальність (-ості):

2. Код курсу.

[ІКМ]. [ДПМ_Кер_09]. [3_1_7] [ІКМ]. [ОбрМист_ПедОсв_09]. [3_1_7]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

1 курс

5. Семестр/ семестри.

2

6. Кількість кредитів ECTS.

1

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Чупіна В.М. – старший викладач кафедри образотворчого мистецтва та професійної майстерності

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з цілісною системою знань з теорії кольорознавства, формування практичних навичек роботи з фарбами, знаходження гармонії кольорів, розвиток почуття кольору. Студенти повинні навчитися виконувати практичні завдання по нанесенню кольору на папір різними техніками, створювати гармонійну композицію, колорит картини, ознайомитись з альтернативними техніками зображення, та вміло використовувати колір в дизайн - творчості. Вивчення курсу спрямовано на розвиток у студентів колористичної культури, розвиток та збагачення творчих здібностей, виховання емоційно - естетичних відношень до дійсності.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Основи образотворчої грамоти, композиція, живопис, історія образотворчого мистецтва.

10. Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари (пр. зан.) лаб. Самост. Перший модуль 4 2 2 1.1. Вступ. Основні категорії і проблеми вчення про колір: систематика і класифікація, естетична оцінка кольору, асоціації, символіка. 4 1.2. Наукові основи кольорознавства: Природа кольору (характеристики, діапазони довжини хвиль, області оптичного випромінювання). Психофізичні характеристики специфікації кольору. Основні правила додаткового змішування кольорів. 2 1.3. Основні закономірності сприйняття кольору. Розрізнення кольорів, світлова і темрявна адаптація. Трьохкомпонентна теорія кольорового зору. Закономірності сприйняття кольору (хроматична адаптація, кольорова індукція, поняття контрасту, фізіологія та психологія сприйняття). 4 1.4. Психологічний вплив кольору. Асоціації та фізіологічні реакції людини на колір. Відповідність між емоціями людини і комплексом пластичних, звукових і кольорових образів. Основні групи кольорів, характеристика їх дії. 2 1.5 Кольорова гармонія. Поняття кольорової гармонії. Різноманітні концепції створення кольорових гармоній. Колориметричні характеристики кольорових сполучень. Загальні положення методики гармонізації кольорових сполучень. Класифікація кольорових гармоній. Послідовність вибору формальних гармоній. 4 Теми практичних занять 1.1. Ахроматична шкала. Завдання: розвинути відчуття тону, створивши 12 відтінків від чорного до білого Матеріал: гуаш, папір, аплікація. 2 1.2. Завдання: на прикладі трьох основних кольорів показати три методи змішування: механічне; лесування; мозаїчне (оптичне) Матеріал: папір, акварельні і гуашеві фарби. 2 1.3. Змішування основних кольорів. Спектральне коло Завдання: користуючись трьома основними кольорами і змішуючи їх в певному порядку, створити спектральне коло, систематизувавши його у відповідні групи (контрастні, нюансні, основні, похідні, додаткові, тепло-холодні) Матеріал: папір, гуаш, аплікація 2 14. Завдання: створити три формально-колористичні композиції з використанням великого, середнього і малого контрасту, які відповідно передавали три основні емоційно-психологічні стани: позитивний; нейтральний; негативний Матеріал: папір, гуаш, аплікація 2 1.5 Фактурні властивості кольорів. Імітація матеріалів. Завдання: створити за допомогою відповідних технічних засобів і фарб фактури різних матеріалів: деревини, скла, мармуру, шкіри, тканини. Матеріал: папір, гуаш, акварель, олійні фарби, бензин, уайт-спірит, господарське мило. 2 1.6. Гармонізація хроматичних кольорів з ахроматичними. Завдання: Створити три формально-колористичні композиції, поєднуючи кожну з одним із ахроматичних кольорів (чорним, білим, сірим) Матеріал: папір, гуаш, аплікація. 2 1.7.. Гармонізація двох кольорів. Рівновага кольорів. Завдання: Створити три формально-колористичні композиції, використовуючи систему пропорційних співвідношень. Досягнути кольорової рівноваги, змінюючи кількісні співвідношення площ кольорів, враховуючи при цьому насиченість, кольоровий тон, тепло-холодність, світлоту. Матеріал: папір, гуаш, аплікація. 2 1.8. Гармонізація тріади кольорів Завдання: Використовуючи 12 ступеневе спектральне коло, вибрати за системою рівних інтервалів три кольори і створити три формально-колористичні композиції, змінюючи в кожній домінанти і акценти.. Матеріал: папір, гуаш, аплікація. 2 1.9. Гармонізація двох пар додаткових кольорів. Завдання: Використовуючи 12 ступеневе спектральне коло, вибрати за системою рівних інтервалів (правильного чотирикутника) 4 кольори і створити формально-колористичну композицію, досягнувши рівноваги кольорів. Матеріал: папір, гуаш, аплікація ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 16 16

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

1. Ивенс Р. Введение в теорию цвета. – М., Мир, 1984. -442с. 2. Джадд Д., Вышецки Г. Цвет в науке и технике., - М., Мир, 1978. – 592с. 3. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. – М., Прогресс, 1974. – 392с. 4. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. – М., Прогресс, 1970. – 270с. 5. Дерибере М. Цвет в деятельности человека. – М., Стройиздат, 1964. – 183с. 6. Алексеев С.С. Цветоведение. – М., Искусство, 1989. – 148с. 7. Оствальд В. Цветоведение. – М.Промиздат, 1926. – 201с. 8. Зернов В.А. Цветоведение. М., Книга, 1972. – 239с. 9. Цойнгер Г. Учение о цвете. – М., Госстройиздат, 1971. – 158с. 10. Миронова л.Н. Цветоведение. – Вышейшая школа, 1984. 11. Зайцев В.В. Наука о цвете и свете. – М., Искусство, 1996. – 239с. 12. Волкотруб А.В. Основы художественного конструирования. – М., Прогресс, 1989. – 344ч.

12. Методи викладання.

Діяльність студента: слухання лекцій; - виступ з повідомленням на семінарі; виголошення доповіді на семінарі; участь у дискусії на семінарі; самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; написання письмових кейсів. Поточний контроль: Одна письмова модульна робота Форма семестрового контролю: залік

13. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 60 % (з них на к.с. р.) 15 % - участь у семінарах, дискусіях 30 % - письмові кейси 10 % Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Тема (конспектування) 5 % 1.1. Історія розвитку науки про колір: стародавній світ – міфологічний етап. 1.2. Розвиток кольорознавства на Стародавньому Сході 1.3. Формування законів кольорової класики в епоху греко-римської античності. 1.4. Розвиток кольорознавства в епоху середньовіччя в країнах Західної Європи 1.5. Розвиток кольорознавства в епоху середньовіччя в країнах Близького і Середнього Сходу 1.6. Кольорознавство в епоху Відродження 1.7. Історія науки про колір – XVII століття 1.8. Історія науки про колір – XVIII століття 1.9. Формування сучасних пріоритетів в кольорознавстві . Історія науки про колір – XIX-XX століття 1.10. Кольорова теорія Гете. 2 Написання письмових кейсів 10% 2.2. Фізичні основи кольору. 2.3. Основні закономірності сприйняття кольору. 2.4. Психологічний вплив кольору на людину. 2.5. Кольорова гармонія 2.6. Психофізичні якості кольору: тепло холодність, просторовість, маса, динамічність. 2.7. Основні категорії і проблеми вчення про колір. 2.8. Наукові основи кольорознавства. 2.9. Концепції кольорової гармонії «рівності атрибутів» і «спектральної насиченості» В.Оствальда і Г.Манселла. 2.10. Кольорознавство і сучасний візаж. 2.11.. Закони кольорознавства в мистецтві макіяжу. 2.12. Чотири пори року в мистецтві сучасного віражу. 2.13. Роль кольорознавства в створенні образу сучасної жінки засобами перукарської справи. 2.14. Роль кольору в створенні сучасної зачіски. 2.15. Кольорова гармонія в сучасних нігтьових технологіях. 2.16. Колір в сучасній манікюрній вправі.

14. Мови викладання.

українська

російська

Зміст предмету

1. Вступ. Основні категорії і проблеми вчення про колір: систематика і класифікація, естетична оцінка кольору, асоціації, символіка.

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО КОЛІР. ВЛАСТИВОСТІ КОЛЬОРІВ


1.1. Колір як один з елементів інформативних властивостей виробів

Значення кольору в житті людини. Поняття "колір", "спектр".

Вступ. Що є колір. Значення кольорів і ритуального розпису в житті первісних людей. Зміна в ставленні до кольору з впливом часу. Колір в житті сучасної людини.

Визначення поняття "колір". Історія вивчення кольорів. Спектр.

Розташування кольорів у спектрі, їх взаємодія. Зміна властивостей кольорів в залежності від оточення.

Вимоги до знань і умінь: знати визначення поняття "колір" , фізичні властивості світового променя, порядок розташування кольорів в спектрі. Уміти наносити розчин кольору на папір, одержуючи гладку поверхню. Отримати перші навики роботи з пензлем, з палітрою, розчинами фарб.


Практичні роботи:

набуття навичок у роботі з кольором;

техніка живопису: виконання спектральної полоси " по - сирому", "по - сухому" Інструкційні карти № 1, № 2.

1.2. Наукові основи кольорознавства: Природа кольору (характеристики, діапазони довжини хвиль, області оптичного випромінювання). Психофізичні характеристики специфікації кольору. Основні правила додаткового змішування кольорів

Основні закономірності сприйняття кольору. Розрізнення кольорів, світлова і темрявна адаптація. Трьохкомпонентна теорія кольорового зору. Закономірності сприйняття кольору (хроматична адаптація, кольорова індукція, поняття контрасту, фізіологія та психологія сприйняття).

Хроматичні та ахроматичні кольори. Властивості кольорів

Розподіл кольорів на групи. Хроматичні та ахроматичні кольори. Характеристики кольорів: кольоровий тон, насиченість, світлота. Кольорові ряди.

Вимоги до знань і умінь: знати визначення і різницю між хроматичними та ахроматичними кольорами. Характеристики кольорів. Уміти змінювати насиченість та світлоту кольору. Робити відмивку з "розтяжкою" кольору.

Практичні роботи:

- виконати розтяжку хроматичного кольору (з рівним шагом). Зміна насиченості кольору.

• виконати розтяжку ахроматичного кольору від світло - сірого до чорного;
  
• виконати розтяжку зі зміною двох характеристик кольору.
  

1.3. Кольорове розташування на колі

Порядок розташування кольорів в кольоровому колі. Групи кольорів: споріднені, контрастні, споріднено - контрастні. Протилежні кольори. Назви кольорів.

Вимоги до знань і умінь: знати, як кольори розташовуються у кольоровому колі, визначення і розташування груп кольорів, шляхи створення гармонійної композиції з кожною з цих груп. Вміти виконувати складну відмивку.

Практична робота

Виконати схему кольорового кола.(24 кольори, АЗ) Визначити назви кольорів.

1.4. Основні та додаткові кольори. Поліграфія

Основні кольори. Додаткові кольори. Виникнення кольорів, їх властивості. Розклад кольорів у поліграфії. Створення нових кольорів за допомогою основних фарб. Поліграфічне відтворення нюансів кольору

Вимоги до знань і умінь: знати, як одержувати різноманітні кольори, техніку роботи з акварельними фарбами, як правильно змішувати кольори; вміти наносити колір на папір різними засобами ( а ля - прима, лесіровка, "по - мокрому", "по - сухому".

Практична робота

Виконати творчу графічну роботу "Орнамент". Розробити та виконати в кольорі геометричний та рослинний орнаменти.( А-3)

1.5. Теплі та холодні кольори. Чуттєво - емоційний вплив кольору на людину. Колір та зорові емоції.

Кольори в природі. Теплі та холодні кольори спектру. Характеристики кольорів. Використання теплих та холодних кольорів на практиці. Вплив кольору на психоемоційний стан людини. Практичні поради по використанню теплого і холодного кольору.

Вимоги до знань і умінь: знати психофізіологічну дію кольору на людину, вміти створювати композицію з теплих та холодних кольорів.

Практична робота

Виконати творчу графічну роботу "Мій настрій". Застосувати теплі та холодні кольори для передачі настрою. Підготовка рефератів за темою.

1.6. Зближені та контрастні кольори. Досягнення гармонії в кольоровій композиції

Зближені кольори. Контраст у кольоровій композиції. Натюрморт з предметів зближених кольорів. Визначення тонких градацій між кольорами. Натюрморт з предметів контрастних кольорів. Значення рефлексів. Насиченість по кольору.

Вимоги до знань і умінь: знати особливості сприйняття кольору в залежності від освітлення, як за компонувати натюрморт, послідовність роботи над натюрмортом, ліплення форми кольором, знаходити різницю у зближених кольорах, вміти створювати колорит картини.

Практична робота.

Виконати простий натюрморт з предметів побуту в зближених та контрастних кольорах ( акварель, гуаш ).

2. АЛЬТЕРНАТИВНІ ЗОБРАЖЕННЯ У ВИВЧЕННІ КОЛЬОРУ. РОЗВИТОК ПРОЦЕСІВ ТВОРЧОГО ВИКОРИСТАННЯ КОЛЬОРУ В ДИЗАЙН - ТВОРЧОСТІ

2.1. Техніка "Батік"

Історія розпису тканини. Знайомство з техніками розпису. "Гарячий" та "холодний" батік.

Матеріали та інструменти для розпису. Фарби для розпису тканин. Використання техніки "батік" на практиці.

Вимоги до знань і умінь: знати техніку виконання роботи, вміти вибирати мотиви та сюжети для розпису, створювати гармонійні, колоритні композиції.

Практична робота.

Виконати розпис тканини за обраним сюжетом. Вибір сюжету, виконання ескізу, перенесення ескізу на тканину. Нанесення розділяючої суміші. Розпис тканини (акварель, спец, фарба). Закріплення фарби.

2.2. Техніка "Колаж"

Види колажів. Матеріали та інструменти для виконання колажів. Техніка роботи над колажем. Колорит картини. Оформлення роботи.

Вимоги до знань і умінь: знати, що таке "колаж", матеріали з яких може бути виконаний колаж, правила виконання колажних робіт. Вміти вибирати мотиви для картин, створювати колорит картини.

Практична робота.

Виконати творчу практичну роботу в техніці "колаж" Вибір теми, сюжету. Виконання ескізу. Вибір матеріалів за кольором та фактурою. Знаходження кольорової гармонії. Створення колориту. Оформлення роботи для виставки.


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра образотворчого мистецтва та професійної майстерності


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


дисципліни­­­­­­­­­­­­­­­­ «Шрифти»

для спеціальності

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №_______від______________

Завідувач кафедри__________

Перезатверджено: протокол в_______

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу________Л.П.Масюта


Луганськ 2009


Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „ Шрифти”

1. Назва курсу.

„ШРИФТИ” Форма навчання: денна Спеціальність: «Образотворче та декоративно – прикладне мистецтво» зі спеціалізацією «Декоративно – прикладне мистецтво», «Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво»

2. Код курсу.

3. Тип курсу

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

1-й

5. Семестр/ семестри.

2

6. Кількість кредитів ECTS.

1

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Ільїна Надія Василівна – викладач кафедри образотворчого мистецтва та професійної майстерності.

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу - розвиток творчої уяви і образного мислення, уміння грамотно використовувати на практиці теоретичні знання при виконанні шрифтових композицій; знати історію шрифту, основні закономірності функціонування і розвитку шрифту і вільно володіти технікою написання; розбиратися в стильових особливостях використовування шрифту, пізнання і освоєння законів композиції, законів гармонії написання шрифтів; прищепити студентам навики творчої роботи; навчити їх нагляду, порівнянню стилів, визначенню в ньому істотного, типового, гідного віддзеркалення; виразу ідейного задуму образотворчими засобами; виховати уміння послідовно працювати над завданням від ескізу до його завершення.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс «Шрифти» органічно пов'язаний із спеціальними дисциплінами учбового плану: «Історія мистецтв», «Декоративно-прикладне мистецтво», « Малюнок».

10. Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари (пр. зан.) лаб. Самост. Перший модуль 1.1. Вступ. Шрифт – особливий рід графічного мистецтва. Огляд основних видів писемності. Поняття і терміни в шрифті. 2 2 1.2. Рукописний шрифт. Підготовка матеріалів і інструментів для листа. Основні прийоми листа ширококонечним пером. Шрифти круглоконечного пера. Оптичні ілюзії в шрифті. 2 2 1.3. Історія виникнення письма. Грецький шрифт. Становлення і розвиток римських шрифтів. 2 2 1.4. Шрифти раннього середньовіччя. Готичний шрифт. 2 2 1.5 Шрифти епохи Відродження. Слов'янський шрифт. 2 2 1.6. Композиційні закономірності в шрифтовому оформленні. 2 2 Теми практичних занять 1.1. Вправи з техніки роботи широко кінцевим пером. Орнаментальні вправи для роботи в техніці широко кінцевим пером. Копіювання. 2 2 1.2 Написання грецького алфавіту. Копіювання. 2 2 1.3. Написання римського і капітального квадратного листа 2 2 1.4. Написання готичного листа. Шрифт Фрактура. Копіювання 2 2 1.5. Написання староруського листа кирилиця (статут). Копіювання 2 2 1.6. Виконання шрифтів круглоконечними перами. Копіювання 2 2 1.7. Рукописні шрифти по В.Тоотсу. Копіювання. 2 2 1.8. Гуманістичний курсив. Копіювання. 2 2 ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 12 16

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1. Воронова ОП. Книжная графика. М., 1973. 2.Гончаров Н.Д. Мастера книжной графики. – М.: Искусство, 1960. 3. Капр А. Эстетика искусства шрифта. М, 1979. 4.Коган А.Р. Шрифт, лозунг, стенгазета. «Школа изобразительного искусства», в 10 вып. М., изд-во Академии художеств СССР, 1963. 5.Куленко М.Я. Графіка шрифту. – К.: КНУБА.- 2004. 6. Лебедева Е.В. Искусство художника – оформителя.- М.: Советский художник, 1981.- 336 с. 7. Малов В.Н. Происхождение современного письма, М., 1975. 8.Мітченко В.С. Основні формоутворюючі елементи українського скоропису. Українська академія мистецтва. Вип..4,5. – К., 1997, 1998. 9.От азбуки Ивана Федорова до современного букваря. – М.: Просвещение, 1974. 10.Проненко Л.И. Каллиграфия для всех. – М.: Книга, 1990. 11.Семченко П. Основы шрифтовой графики. – Минск: Вища шк., 1978. 12.Таранов Н.Н. Художественно – образная выразительность шрифтов.- Волгоград: Перемена, 2000.- 168 с. 13. Таранов Н.Н. Рукописный шрифт. Львов, 1986. 14. Таранов Н.Н. Шрифт и образ. М., 1993. 15.Тоомс В.К. Современный шрифт. М,1966. 16.Истрин В. Развитие письма. М.: Изд. АН СССР, 1962. 17.Щипанов А.С. Шрифт в клубной работе. М., Профиздат, 1965. Додаткова навчальна література 1. Власов В.Г. Иллюстрированный художественный словарь. Санкт – Петербург, 1993. 2.Гончаров А. Об искусстве графики. – М: Петроград, 1923. 3. Запаско А.В. Пам’ятки книжкового мистецтва; Українська рукописна книга. Львів, 1995. 4.Книга и графика. – М.: Наука, 1972. 5.Кудин П.А. О. О восприятии элементарных ритмических композиций на плоскости.\\ Техническая естетика.-1984. -№7. 6.Лесняк В. Акцидентный шрифт. Харьков. «Колорит», 2004. 7.Ляхов В.Н. Очерки теории искусства книги. – М.: Книга, 1971. 8.Михайленко В.С Основи композиції.- К.: Каравела, 2004.- 304 с. 9.Овчинников В.С. Книжная графика, Ташкент, 1980. 10.Паранюшкин Р.В. Композиция.- Ростов н/Д.:Фенікс,2001. – 80 с. 11.Романычева Э.Т., Яцюк О.Г. Дизайн и реклама. – М.: 2000. 12.Смирнов С.И. Шрифт и шрифтовой плакат.- М.:Плакат,1978.- 144 с. 13.Фаворский В.А. Об искусстве, о книге, о гравюре. М, – 1986 14.Чернышов О.В. Формальная композиция.- Минск, 1999. 15.Шицгал А.В. Русский рисованный книжный шрифт советских художников. М, 1953. 16.Шицгал А.В. Шрифт и орнамент. М., 1954.

12. Методи викладання.

Діяльність студента: - слухання лекцій; - виступ з повідомленням на заняттях; - участь у дискусії на заняттях; - виконання практичних завдань; - самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; - написання письмових кейсів. Поточний контроль: письмова модульна робота; практичні завдання; Форма семестрового контролю: Залік

13. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмова модульна робота 30 % (з них на к.с. р.) 15 % - практичні завдання 65% - письмові кейси 5 % Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Креслярський шрифт. Написання алфавіту і тексту. (Практична робота). 5% 2. Рубаний шрифт (плакатний шрифт) Копіювання. (Практична робота). 5 % 3. Текстова композиція. (Практична робота). 5 % Історія російського шрифту; Шрифтової плакат і його художня виразність; Конструктивні та композиційні особливості найвідоміших українських шрифтів; Формотворчі принципи українського скоропису; Композиційні закономірності в шрифтовому оформленні; Пропорції букв шрифту; Форма і конструкція прописних букв; Тема (конспектування) на вибір. 5 %

14. Мови викладання.

Українська, російська

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ (відповідності шкалі оцінювання ЕСТS з національного системного оцінювання в Україні)

Оцінка ЕСТS	За національної системою	Визначення	% оцінювання за модульно-рейтинговою системою
А	5	Відмінно – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок; Оцінка «відмінно» - обґрунтована відповідь на всі питання ККЗ, що свідчить про системність, гнучкість, глибину знань, вмінь використовувати теоретичні знання для вирішення практичних, самостійно - творчих завдань; вільне володіння прийомами рекомендованих програмою шрифтів, законами композиції; вміння аналізувати характерні особливості стилю; глибоке володіння методами художньої творчості ( чуттєвий досвід, оригінальність вирішення, арсенал засобів виразності, високий художній смак); вміння моделювати професійну дійсність; мати логіку відповіді та культуру писемного мовлення.	90-100
В	4	Дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками.	83-89
С	4	Добре – в загальному правильна робота з певною кількістю значних помилок; вміння використовувати теоретичні знання для вирішення практичних, самостійно- творчих завдань; на достатньому рівні володіння художніми технологіями у мистецтві композиції; вміння аналізувати характерні особливості стилю; володіння декількома окремими методами написання шрифту; логіка відповіді та культура писемного мовлення.	75-82
D	3	Задовільно – непогано, але зі значною кількістю помилок у практичному, самостійно - творчому їх використанні; низький рівень володіння професійною термінологією; відсутність міждисциплінарного підходу при аналізі явищ; недостатній рівень сформованості професійних вмінь; обмежений художній смак; порушення послідовності викладу матеріалу.	63-74
E	3	Достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії	50-62
FX	2	Незадовільно – потрібно попрацювати перед тим, як перескласти; відсутність знань із значної частини теоретичного матеріалу; наявність істотних помилок в оцінці професійних знань і умінь; невідповідність результатів до загальних вимог практичних завдань; відсутність навичок вибору доцільних засобів для відкриття художнього змісту роботи; несамостійне мислення; відсутність художнього смаку; значні недоліки писемного мовлення; відсутність послідовності, логіки відповіді.	21-49
F	2	Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота, обов’язковий повторний курс	0-20