Geum.ru

Для окремого напряму підготовки спеціальності «Образотворче мистецтво»

Вид материалаДокументы

Содержание


Зміністерство освіти і науки україни
Робоча навчальна програма
1. Назва курсу.
4. Рік (роки) навчання.
6. Кількість кредитів ECTS.
8. Мета курсу. Формування професійної компетентності майбутніх художників-педагогів
Зміст практики
10. Зміст курсу.
Загальна кількість годин
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
12. Методи викладання.
13. Критерії оцінювання (у %)
Карта оцінювання СРС
Подобный материал:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21




14. Мови викладання.

Українська.



ЗМІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра образотворчого мистецтва та професійної майстерності


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


проходження педагогічної практики

для спеціальності 6.020200 «Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво» зі спеціалізацією «Художній метал», «Декоративно-прикладне мистецтво», «Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво»

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №___________від___________________

Завідувач кафедри____________________________

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу________Л. П. Масюта


Луганськ 2009


Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

для проходження практики з вивчення форм природи

1. Назва курсу.

Безвідривна педагогічна практика.

Форма навчання: денна.

Спеціальність: «Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво» зі спеціалізацією «Художній метал», «Декоративно-прикладне мистецтво», «Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво».

2. Код курсу.

[ІКМ] [ИЗО_ПедОсв] [3_4_5].

3. Тип курсу.

Обов’язковий.

4. Рік (роки) навчання.

4-й.

5. Семестри.

8.

6. Кількість кредитів ECTS.

1,5.

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Чупіна В.М. – викладач кафедри образотворчого мистецтва та професійної майстерності.

8. Мета курсу. Формування професійної компетентності майбутніх художників-педагогів, інтересу до образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва, активної просвітительської, педагогічно-виховної та художньо-творчої діяльності.

Зміст практики

Безвідривна практика у школі мистецтв або школі є одним з етапів підготовки студентів спеціальності 6.020200 “Педагогіка та методика середньої освіти. Образотворче мистецтво” для практичної діяльності у навчальних закладах у якості викладача фахових дисциплін (живопису, малюнку, композиції та ін.). Практика проходить під керівництвом викладачів кафедри образотворчого мистецтва. Педагогіки, психології. У процесі безвідривної практики у школі мистецтв студенти-практиканти мають змогу проаналізувати методику проведення різних форм навчально-виховного процесу, організаторської, методичної роботи, провести урок-заняття з учнями школи.

Мета безвідривної практики :
  • знайомство зі школою мистецтв та її колективом;
  • знайомство з навчально-виховними планами;
  • знайомство з планами роботи викладача образотворчих дисциплін;
  • визначення особливостей роботи викладача образотворчого мистецтва з різними віковими групами;
  • розробка плану-конспекту проведення занять з живопису, малюнку, кераміки тощо;
  • складання психолого-педагогічної характеристики на клас та на учня;
  • проведення уроків або занять з образотворчих дисциплін.

9. Передумови.

Безвідривна практика у школі мистецтв або школі забезпечується дисциплінами професійно-орієнтованого циклу:
  1. «Рисунок» - є основою всіх образотворчих мистецтв;
  2. «Живопис» - розуміння гармонії кольору;
  3. «Композиція» - вчить мислити, поєднує в одному творі гармонії форми, декору, змісту, пластики.
  4. «Креслення та перспектива» - дає студентам використовувати засоби перспективної побудови зображення окремих предметів, природи, архітектурних пейзажів тощо.
  5. «Методика викладання образотворчого мистецтва» - оволодіння рисунком фігури людини неможливо без знання пластичної анатомії, вивчення цієї дисципліни повинно бути нерозривно пов'язано із спостереженням та вивченням живої натури.

10. Зміст курсу.


№

Дні

Змістовні модулі та їхня структура
загальна
лекції
семінари

(пр. зан.)
Самост.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

1
Установочна конференція – знайомство студентів з керівником та методистами практики програмою, організацією та змістом практики, терміном виконання завдань, переліком звітної документації, обов’язками практиканта, науково-методичним забезпеченням практики.
122.
4



8

2.



Інструктаж з техніки безпеки та правил дорожнього руху праці . Залік .



2
2



3.

Знайомство зі школою, її структурою, моделлю педагогічної системи , з класним колективом і класним керівником.






6



4.
Відвідування та аналіз уроків провідних вчителів школи , визначення специфіки методики викладання різних уроків.







6



5.
Відвідування уроків у класі , закріпленому за студентом-практикантом у якості класного керівника.







6



6.
Відвідування та самоаналіз уроку з образотворчого мистецтва. Ознайомлення з програмою, науково-методичним забезпеченням щодо викладання образотворчого мистецтва у школі.







6



7.
Визначення сучасних наукових та практичних підходів до моделювання та організації навчально-виховного процесу у загальноосвітній школі







6



8.
Розробка методичного забезпечення 4 уроків з образотворчого мистецтва у контексті навчальних програм.







40



9.
Проведення уроків з образотворчого мистецтва у контексті навчальних програм.






12



10.
Аналіз ефективності проведених занять з образотворчого мистецтва.







6



11.
Розробка , проведення та аналіз навчально-виховного заходу у класі.







6



12.
Аналіз ефективності проведених занять з образотворчого мистецтва, навчально-виховних заходів.







4



13.
Розробка та оформлення звітної документації за результатами проведення педагогічної практики у школі.







6



14.
Підсумкове заняття. Загальний аналіз результатів проведеної роботи та наявності звітної документації . Захист практики .Залік.






2






ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН
126



126
54




11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література


  1. Освітні технології. / за ред. О.М. Пєхоти. – К., 2002
  2. Левин С. Ваш ребёнок рисует. – М., 1979
  3. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. – М., 1998
  4. Немецкий Б. Мудрость красоты. – М., 1987
  5. Сокольникова Н.Н. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 1999
  6. Коновець С.Підготовка вчителя образотворчого мистецтва. – Рівне, 2002
  7. Програма педагога дополнительного образовани: От разработки до реализации /Сост. Н.К.Беспятова. –М., 2003
  8. Як допомогти дитині стати творчою особистістю /Упоряд. Л.Шелестова. – К., 2003
  9. В.А.Роменець Психологія творчості: Навч. посібник. 2-ге вид. – К., 2001
  10. Сучасні шкільні технології. Ч.І – ІІ /Упоряд. І.Рожнятовська, В.Зоц. – К., 2004.
  11. Выготский Л. С. Психология искусства. — М.: Педагогика, 1987.
  12. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. — М.: Педагогика, 1991
  13. Гамаюнов В.Н. Арт-дизайн изящных фигур. — М.: МГОПУ, НОУ, 1998.
  14. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты. — М.: Учебная литература, 1998.

12. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • ознайомлення зі школою ( її особливостями, керівництвом школи, контингентом учнів, педагогічним колективом, розпорядком роботи, наявністю відповідних секцій, творчих гуртків тощо);
  • аналіз планів навчально-виховного процесу школи, визначити їх педагогічну, дидактичну, просвітницьку спрямованість;
  • аналіз планів конспектів роботи вчителя-педагога з урахуванням вікових особливостей контингенту учнів, навчальних, художньо-творчих, розвиваючих, виховних завдань;
  • відвідування занять, які проводять фахівці, аналіз 2-ох навчальних занять;
  • ведення щоденнику практики, у якому фіксувати виконану на практиці роботу;
  • розробка та проведення розгорнутого плану-конспекту проведення заняття у середній віковій групі.
  • Проведення 2 уроки образотворчого мистецтва та позакласний захід мистецького напрямку.

Поточний контроль:

Консультації.

Форма контролю:

Залік.

13. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

- КСР 60 %

- Методичне забезпечення уроків, позакласних заходів 10 %

- Проведення уроків 15 %

- Звітна документація 15 %


Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид

(%)

4.
Відвідування та аналіз уроків провідних вчителів школи , визначення специфіки методики викладання різних уроків.

10%

5.
Відвідування уроків у класі , закріпленому за студентом-практикантом у якості класного керівника.

10%

6.
Відвідування та самоаналіз уроку з образотворчого мистецтва. Ознайомлення з програмою, науково-методичним забезпеченням щодо викладання образотворчого мистецтва у школі.

10%




Визначення сучасних наукових та практичних підходів до моделювання та організації навчально-виховного процесу у загальноосвітній школі


10%




Розробка методичного забезпечення 4 уроків з образотворчого мистецтва у контексті навчальних програм.

10%




Самоаналіз ефективності проведених занять з образотворчого мистецтва.

10%




Розробка навчально-виховного заходу у класі.

10%




Самоаналіз ефективності проведених занять з образотворчого мистецтва, навчально-виховних заходів.

10%




Розробка та оформлення звітної документації за результатами проведення педагогічної практики у школі.

10%





14. Мови викладання.

Українська.