Программа стратегического развития муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Программа |
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1142.8kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
- Ю. А. Прошкин 2011 года 2011 года Председатель собрания М. В. Булекова программа, 943.71kb.
- Программа развития «Развитие личности как субъекта социума» муниципального образовательного, 795.14kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Cредняя, 577.2kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Опольевская основная, 609.63kb.
- Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Нидымская, 438.44kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ №3 ИМЕНИ А.Н. ОСТРОВСКОГО
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
гимназии 20.05.2011
Протокол №5
Утверждаю
20.05.2011
Директор гимназии
В.И.Бурлакова.
Согласовано с Управляющим советом гимназии
20.05.2011
Председатель____
Л.В.Савихина
ПРОГРАММА
СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
муниципального общеобразовательного учреждения
гимназии №3 имени А.Н. Островского
городского округа Кинешма Ивановской области
В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ
«НАША НОВАЯ ШКОЛА»
на 2011-2015г.г.
«Единое образовательное пространство гимназии –
основа личностного роста учителя и ученика»
Кинешма-2011
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
| Аннотация. _____________________________________________________ | 3 |
| Паспорт Программы.___________________________________________ | 5 |
| 1. Информационно-аналитические данные об ОУ._____________________ | 9 |
| 1.1 Общие сведения об образовательном учреждении.__________________ | 9 |
| 1.2 Краткая характеристика администрации.__________________________ | 10 |
| 1.3 Краткая характеристика педагогического коллектива._______________ | 11 |
| 1.4 Краткая характеристика ученического коллектива._________________ | 12 |
| 1.5 Сотрудничество с родителями.__________________________________ | 14 |
| 1.6 Характеристика социума, творческие контакты и внешние связи. _____ | 15 |
| 1.7 Особенности учебного плана.___________________________________ | 18 |
| 1.8 Управление учреждением и учебно-воспитательным процессом.______ | 20 |
| 1.9 Методическая работа в школе.___________________________________ | 22 |
| 1.10 Обоснование воспитательной системы гимназии__________________ | 25 |
| 1.11 Технологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.____ | 34 |
| 1.12 Здоровье обучающихся._______________________________________ | 38 |
| 1.13 Характеристика инновационных процессов в школе, основные направления._____________________________________________________ | 38 |
| 1.14 Уровень качества обучения____________________________________ | 41 |
| 1.15 Материально-техническая база._________________________________ | 49 |
| 2. Проблемно-ориентированный анализ состояния ОУ._________________ | 51 |
| 3. Характеристика социального заказа на образовательные услуги._______ | 53 |
| 4. Концепция новой школы.________________________________________ | 53 |
| 5. Миссия, цели и задачи образовательного учреждения.________________ | 54 |
| 6. Стратегический план деятельности по реализации целей и задач.______ | 61 |
| 7. Механизм реализации.__________________________________________ | 63 |
| 8 .Механизм реализации, управление Программой.____________________ | 78 |
| 9.Ресурсы развития гимназии.______________________________________ | 80 |
| 10.Индикаторы Программы развития.________________________________ | 81 |
| 11.Мероприятия по реализации Программы.__________________________ | 84 |
| 12.Оценка результатов реализации Программы по этапам. ______________ | 94 |
Аннотация
Программа перспективного развития гимназии адресована учителям, родителям, учащимся, представителям сообщества, всем заинтересованным в развитии учебно-воспитательного процесса лицам. Пользуясь её текстом, они смогут получить представление о стратегии развития образовательного учреждения на ближайшие годы.
Программа является результатом коллективной деятельности педагогов гимназии, согласована с Управляющим советом гимназии имени А.Н.Островского. Основной смысл данного документа состоит в оценке имеющегося потенциала образовательного учреждения и определении условий его реализации.
Программа перспективного развития гимназии на 2011–2015 г.г. ( в дальнейшем Программа) является документом, определяющим основные направления деятельности ОУ. Она продолжает линию, выработанную в предыдущих программах развития (2000–2004 и 2004–2008г.г.), в основе которых была заложена личностно-ориентированная парадигма развития гимназии и дополняет действующую программу развития на 2009-2014 год, тема которой – «Формирование ключевых компетентностей гимназиста как компонент личностно-ориентированной парадигмы современного образования». Необходимость принятия данного документа продиктована изменениями, происходящими в современном российском обществе, в том числе в сфере государственной образовательной политики. Президентская законодательная инициатива «Наша новая школа» требует разработки модели развития, «своеобразного образа будущего», каждым общеобразовательным учреждением. Программа перспективного развития гимназии на ближайшие годы призвана определить цель, задачи, основные направления изменений, учитывая внутренние и внешние ресурсы.
В программу развития внесены изменения и дополнения в соответствии с Федеральной целевой программой развития образования Российской Федерации до 2015 года, Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и региональными нормативно-правовыми документами с целью:
• проектирования образовательного процесса гимназии в соответствии с ФГОС 2-го поколения;
• модернизации воспитательной системы гимназии и практики воспитательной деятельности в логике «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»;
• дальнейшей интеграции программ основного и дополнительного образования, расширение охвата программами дополнительного образования учащихся второй и третьей ступени обучения;
• продолжением системной работы, направленной на поддержку талантливых детей;
• адаптации условий профессиональной деятельности педагогов к изменившемуся государственному заказу и социальному запросу;
• достижения уровня развития инфраструктуры гимназии, отвечающей требованиям государства и общества;
• создания условий для осуществления эффективной деятельности гимназии в направлении сохранения и укрепления здоровья детей.
Программа в целом и составляющие ее стратегические направления носят инновационный характер, то есть относятся к развитию, а не функционированию образовательной системы.
Выбор названия программы обусловлен тем, что в текущем году гимназию ожидают большие изменения, связанные с переводом начальных классов в отдельное здание, расположенное в другом микрорайоне, что по сути меняет режим работы школы, вносит изменения в уклад жизни. Сохранение единства образовательного пространства, соединение традиций и инноваций, укрепление связей с социумом, создание развивающей среды - наши ближайшие цели.
Паспорт Программы
| Наименование Программы перспективного развития (далее Программа) | Программа перспективного развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №3 имени А.Н. Островского городского округа Кинешма Ивановской области на 2011-2014г.г. «Единое образовательное пространство гимназии – основа личностного роста учителя и ученика» |
| Дата принятия решения о разработке Программы | Решение педагогического совета МОУ гимназии №3 имени А.Н. Островского от 25.03.2011г. о разработке Программы, протокол № 4. Принята решением педагогического совета от 20.05.2011, протокол №5. |
| Нормативно-правовое обеспечение программы | Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1 (с последующими изменениями); Национальная доктрина образования в РФ, утвержденная постановлением Правительства РФ от 04. 10.2000 № 751; Конституция Российской Федерации; Закон Российской Федерации «Об образовании» и Концепция проекта нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; Указ Президента РФ от 12.05.2009 № 536 «Об основах стратегического планирования в Российской Федерации»; Указ Президента РФ от 12.05.2009 №537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»; Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р; Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, в редакции распоряжения Правительства РФ от 02.11.2009 № 1622-р; Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010г., Пр-271; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373; Послание президента РФ Федеральному Собранию О внесении изменений в Закон Ивановской области «О нормативах обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение образования» Распоряжение Правительства Ивановской области от 19 января 2010 г. № 16-рп «О плане мероприятий по усилению духовно-нравственного воспитания молодежи на основе историко-культурного наследия Ивановской области на 2010-2012 годы» Доклад Ивановской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы План действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Ивановской области, на период 2011 – 2015 годов О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» Постановление Правительства РФ от 5 октября 2010 г. №795 Распоряжение правительства Ивановской области от 23.03.2011 №68-рп «О праздновании на территории Ивановской области 400-летия освобождения Москвы народным ополчением 1612 года и восстановления Российской государственности» |
| Заказчики Программы | Учредитель-Администрация городского округа Кинешма Ивановской области. |
| Разработчик Программы | Программа разработана творческим коллективом, включавшим в себя представителей педагогического и ученического коллективов, родительской общественности. Руководитель группы - директор гимназии Вера Ивановна Бурлакова. |
| Цель Программы Основные задачи Программы | Создание в гимназии эффективной образовательной среды, способствующей формированию ключевых компетентностей учащихся, их гармоничному развитию, обеспечивающему их самореализацию в современных социокультурных и экономических условиях. 1. Создание психолого-педагогических условий для достижения высокого качества обучения и воспитания, формирования ключевых компетентностей учащихся; 2.Внедрение в практику эффективных образовательных технологий; 3. Обеспечение доступности образования в гимназии и создание ситуации успеха для учеников; 4.Создание и развитие системы государственно-общественного управления гимназией; 5.Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса, обеспечение их безопасности; 6.Привлечение потенциала родителей и общественности к развитию образовательной среды гимназии; 7. Создание условий для творческого развития учащихся во внеурочной деятельности. 8.Совершенствование материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса, укрепление инфраструктуры учреждения. 9.Создание условий для укрепления учительского корпуса, для личностного роста педагогов. |
| Сроки и этапы реализации Программы | Первый этап (2011-2012 годы). Совершенствование модели развития образования школы. Второй этап (2013-2014 годы). Реализация мероприятий, направленных на переход образовательного учреждения в новое качественное состояние с учетом изменяющейся образовательной среды. Третий этап (2015 год). Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. |
| Управление Программой. | Управление реализации программы предполагает создание системы оценки и контроля эффективности решения задач программы на всех ее этапах. Предусматривает непосредственное участие общественности в разработке и реализации программы развития школы, родительские собрания, общественные слушания, публичные отчеты по обсуждению ежегодного доклада о ходе реализации программы развития школы . Система включает в себя: 1. разработку нормативно-правовой базы защиты прав обучающихся образовательном процессе – нормативный ресурс; 2. привлечение к решению задач программы партнеров - социальный ресурс; 3. мониторинговые процедуры оценки эффективности произошедших изменений на каждом этапе - аналитический ресурс; 4. обеспечение профессионального и личностного роста педагогов, через организацию мероприятий обучающего, аналитического и методического характера – кадровый ресурс; 5. подготовку и развитие материально-технической базы инновационной деятельности гимназии – материальный ресурс; 6. совершенствование информационной среды гимназии – информационный ресурс; 7. развитие механизмов внутренней экспертизы и коррекция результатов -инновационный ресурс. |
| Контроль исполнения Программы | - Составление ежегодных планов заместителями директора, ответственными за реализацию отдельных целевых программ и проектов, и представление их педагогическому совету и совету образовательного учреждения на согласование. - Подготовка ежегодных публичных отчетов о выполнении Программы развития. - Освещение хода реализации Программы (по результатам отчетов) на сайте, в муниципальных средствах массовой информации. - Отчет на ежегодном августовском педагогическом совете. |
| Ожидаемые конечные результаты реализации Программы. | 1.Формирование единой образовательной среды гимназии, характеризующейся единым ценностно-целевым полем всех субъектов образовательного процесса. 2. Создание привлекательного в глазах всех субъектов образовательного процесса имиджа гимназии, подтвержденного результатами социологических исследований. 3. Сохранение контингента учащихся гимназии, несмотря на переход к работе в двух зданиях, расположенных в разных микрорайонах, что является показателем востребованности работы гимназии среди учащихся и родителей; 4. Рост образовательных и творческих достижений всех субъектов образовательного процесса (участие в конкурсах, конференциях, презентациях и т.д.); 5. Высокая рейтинговая оценка деятельности гимназии в системе образования города, что является показателем инновационности в ее работе; 6. Рост доли внебюджетного финансирования гимназии из различных источников, что является показателем роста уровня профессионализма работы педагогического коллектива гимназии и повышения ее инвестиционной привлекательности; 7. Отсутствие нареканий к качеству работы гимназии со стороны органов власти в процессах лицензирования и аккредитации, со стороны родителей и учащихся, что является показателем высокого уровня управленческого звена; 8. Расширение системы внешних социальных связей гимназии, сетевого взаимодействия. 9.Количественное и качественное увеличение числа преподавателей и учащихся, вовлеченных в проектную и исследовательскую деятельность. |
| Финансовое обеспечение программы |
|
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении.
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №3 имени А.Н. Островского.
Учредитель - Администрация г. Кинешмы Ивановской области.
Юридический адрес: 155800, Ивановская область, г. Кинешма, ул. им. Крупской, д.7.
Телефон: (49331)5-31-89,5-38-23
Факс: (49331)5-38-23
Е-mail: gim-kineshma@yandex.ru
Адрес сайта в Интернете:
ссылка скрыта
Директор - Вера Ивановна Бурлакова.
Гимназия №3 имени А.Н.Островского - общеобразовательное учебное заведение, имеющее вековую традицию обучения и воспитания, правопреемница школы №3 имени А.Н.Островского и дореволюционной классической гимназии. Год основания-1903, В 1923 году школе присвоено имя великого русского драматурга А.Н.Островского. В 1995 году школа №3 им. А.Н.Островского преобразована в гимназию. В 1997, 1998, 1999 годах трижды становилась лауреатом конкурса «Школа года». В 2000 году стала «Школой века». В 2006 году вошла в число победителей конкурса лучших школ России в рамках ПНПО. С 2007 года образовательное учреждение включилось в деятельность «Гимназического союза России», реализуя проекты «Успешное чтение», а с 2009 года - «Дневник.ру».
Гимназия № 3 имени А.Н.Островского осуществляет свою деятельность на основании:
• Устава, принятого на конференции (протокол № 3 от 14.03.2008 г.) и утвержденного Постановлением главы администрации городского округа Кинешма Ивановской области от 07.07.2008 г. № 1955п;
• Изменений и дополнений к Уставу, утвержденных Постановлением главы администрации городского округа Кинешма от 24.03.2009 № 756п;
• Лицензии на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам: серия А № 096182, регистрационный номер 138, выданной 15.03.2006 г.;
• Свидетельства о государственной аккредитации ГА 004075, регистрационный номер 161, выданного 24.06.2009 г.;
• Свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 50, № 010323490, основной государственный регистрационный номер 1023701273760, от 15.07.2008г., за государственным регистрационным номером 2083703012589;
• Коллективного договора по защите трудовых, социально — экономических прав работников МОУ гимназии № 3 имени А.Н.Островского г. Кинешмы на 2007 - 2009 г., утвержденного на собрании трудового коллектива 02.02.2007. и зарегистрированного в Комитете Ивановской области по труду и занятости населения за № 21/7-1 от 21.02.2007 г.;
• Дополнений и изменений к Коллективному договору по защите трудовых,
социально - экономических прав работников МОУ гимназии № 3 имени
А.Н.Островского г. Кинешмы на 2009 - 2014 г:, утвержденных на собрании
трудового коллектива 30.03.2009 г.
• Локальных актов образовательного учреждения.
Правила внутреннего распорядка; Правила для обучающихся; Должностные инструкции; положения, регламентирующие различные аспекты деятельности ОУ; приказы и распоряжения директора школы.
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования по направлениям: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, естественнонаучное, военно-патриотическое, культурологическое.
1.2 Краткая характеристика администрации.
Непосредственное управление гимназией осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор. Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности гимназии, не входящие в компетенцию органов самоуправления гимназии Учредителя.
Директор гимназии без доверенности:
- действует от имени гимназии, заключает договоры, в том числе трудовые;
- открывает счета в банках и кредитных организациях, пользуется правом
распоряжения имуществом и средствами в пределах, установленных законом, и в порядке, определяемом настоящим Уставом (по согласованию с советом);
- издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников и обучающихся гимназии;
- представляет гимназию в рамках своей компетенции.
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в гимназии действует педагогический совет – коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических работников Гимназии, а также медицинских работников, заведующего библиотекой. Педагогический совет возглавляет директор гимназии. Он же созывает педагогический совет по мере необходимости, но не реже 4 раз в год.
Распределение обязанностей между членами администрации:
директор – В.И. Бурлакова;
заместитель директора по УВР – Л.А .Шалободова;
заместитель директора по НМР – О.Л. Рычагова;
заместитель директора по ИКТ – И.Н. Бодунова
заместитель директора по воспитательной работе – Г.Н. Скороходова;
психолог – В.В.Красильникова;
заведующая библиотекой – Е.В. Гоголева;
заместитель директора по АХЧ – Л.Б. Шабалина.
1.3 Краткая характеристика педагогического коллектива.
В гимназии сложился устойчивый стабильно работающий педагогический коллектив.
Число учителей – 35,
учителя высшей категории – 14,
«Отличник образования» - 6
учителя I категории – 13
остальные – II квалификационная категория и молодые учителя
основные работники – 31
совместители – 1
Стабильно высокий качественный состав педагогических кадров по уровню образования: 100 % педагогов имеют высшее образование.
| | 2005-2006 уч. год | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год |
| Высшая | 17 (41,5%) | 18 (56,3%) | 16(52%) | 17(50%) | 14 (40%) |
| I | 12 (29,3%) | 7 (21,3%) | 8(26%) | 12(35,3%) | 13 (37,2%) |
| II | 8 (19,5%) | 5 (15,6%) | 6(19%) | 3(8,8%) | 6 (17,1%) |
| разряд | 4 (9,8%) | 2 (6,8%) | 1(3%) | 2(5,9%) | 2(5,7%) |
Количество учителей, повысивших квалификацию в области ИКТ
| № п\п | Основные показатели преподавателей, повысивших квалификацию в области ИКТ | Доля охвата педагогов(%) | ||||
| 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | ||
| | Доля преподавателей, прошедших курсовую подготовку по овладению навыками работы на персональном компьютере | 7(20%) | 20(50%) | 22(61%) | 7 (21%) | 5(15%) |
Таким образом, в настоящее время 100% педагогов гимназии владеют компьютером на уровне пользователя, активно внедряя ИКТ - технологии в учебно-воспитательный процесс.
Среди преподавателей гимназии- 5 победителей конкурса «Лучшие учителя» в рамках реализации проекта ПНПО. Два учителя удостоены почетного звания Соросовского учителя. 5 педагогов являются победителями муниципального конкурса «Педагог года» разных лет, трое учителей – победители регионального этапа конкурса.
1.4 Краткая характеристика ученического коллектива.
В 2010-2011 учебном году:
число учащихся –546 человек
количество классов по ступеням: 1-4 кл. – 7
5-9 кл. – 9
10-11 кл. – 5
Количество классов по параллелям:
1 – 2; 2 – 2; 3 – 2; 4 – 2; 5– 2; 6 – 1; 7 – 2; 8 – 2; 9 – 2; 10 – 3; 11– 1
Дифференциация классов:
1-8 кл. – гимназические;
9 кл. – класс предпрофильного обучения;
10а – физико-математический; профильное изучение математики, физики, информатики.
10б–биолого-химический : профильное изучение математики,биологии и химии. Договорные отношения с ИГМА предполагают проведение совместных занятий на базе вуза , а также совместно разработанных практических и контрольных работ.
10в– социально – гуманитарный; профильное изучение русского языка, литературы, истории и обществознания, расширенное -иностранного языка.
11– универсальный с профильными группами : естественно-математической ( расширенное изучение математики,химии,биологии) и социально-гуманитарной ( расширенное изучение обществознания, иностранного языка, русского языка и литературы).
Режим работы школы:
I смена: 1, 2, 5, 9, 10, 11 классы; начало занятий в 8-00.
Работают группы продленного дня 1, 2-3, 5, 6 классы. Обед с 13-30 до 14-00.
Прогулка. Подготовка домашних занятий. Индивидуальные консультации, кружковая работа.
II смена: 3, 4, 6, 7, 8 классы; начало занятий в 14-00. Уроки по 40 минут.
Режим 6-дневной недели. Режим каникул традиционный. Для учащихся 1-х классов дополнительные каникулы в конце февраля. В школе по окончании учебного года проводится обязательная трудовая практика в 8-х классах, производственная практика в 10-х профильных классах; в 5-7-х классах – работа на пришкольном участке.
Дополнительное образование в школе
Кружки в школе: – 12
Направления:
Художественно-эстетическое – 6
Гражданско-патриотическое – 2
Культурологическое – 2
Естественнонаучное – 2
Спортивные секции в школе – 2
Состав учащихся по социальному статусу их семей.
В гимназии обучается 558 учеников.
1 ступень – 213
2 ступень – 238
3 ступень – 95
Количество классов – 21
Проживают в районе школы – 8%учащихся.
Проживают в других районах – 92%учащихся.