Учебный план школы 22-24 Контингент учащихся Организация поддержки здоровья школьников 32-33 Система дополнительного образования 34-35

1   2   3   4   5   6

Сохранение и укрепление здоровья учащихся

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе

«Здоровье» по трем направлениям:

• профилактика и оздоровление - физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная

работа;

• образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий,

• информационно-консультативная работа – лекции, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: дни здоровья, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

Задача на новый учебный год:

Продолжить проведение физкультминуток, проведение подвижных перемен и динамических пауз в начальной школе.


Ведется большая разъяснительная работа среди родителей по питанию учащихся в школе. Охват горячим питанием учащихся школы в 2009-2010 учебном году составляет 100 % - 360 учащихся школы.

В школе регулярно проводится физкультурно-оздоровительные

мероприятия:

• дни Здоровья;

• спортивные соревнования;

• Профилактические мероприятия по ПДД ( месячник посвященный ПДД), в котором приняли участие все классные руководители)

Спортсмены школы участвуют в районных и областных соревнованиях

по волейболу, баскетболу, футболу, легкой атлетике где стабильно

занимают призовые места.

Просветительско – воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование здоровья и здорового образа жизни ведется в школе регулярно. В течении учебного года наша школа тесно взаимодействовала с Парком Преображения, который два раза демонстрировал видеофрагменты по здоровому образу жизни. Учащиеся посмотрели профилактический фильм «Независимость».

Были проведены:

• неделя профилактики вредных привычек;

• конкурс защиты плакатов «Я выбираю жизнь!»;

Два раза в год проводится общешкольная тренировка (Объектовая тренировка).

Данные мероприятия охватывают 100 % учащихся школы.

Материалы уроков биологии, химии, ОБЖ, физического воспитания дополнены информацией о здоровом образе жизни.

Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни,активизировать работу ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создавать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни.

Продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей- специалистов, вести активную борьбу с учащимися, которые курят.


Гражданско-патриотическое воспитание -

одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью

которого является формирование гражданско- патриотического сознания,

развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие

чувства гордости за свою страну.

Для реализации были поставлены следующие задачи:

• воспитание личности гражданина- патриота Родины, способного

встать на защиту государственных интересов страны;

• воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению

человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того,

что ведет к человеческим жертвам.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы в соответствии со школьной программой


«Патриотическое воспитание», которая реализуется в школе с 2006 года и предполагает расширение у учащихся круга знаний по истории России, ее традиций, культуры, формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности.


Реализация программы осуществляется через:

- учебную деятельность;

-внеклассные мероприятия;

-систему тематических классных часов;

-организацию работы ученического самоуправления;

Формированию чувства сопричастности к историческим событиям способствуют тематические классные часы, посвященные историческим датам ( кл. часы, посвященные выводу войск из Афганистана).

Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь школьных мероприятий». Это проведение военно-спортивной игры «Зарница», «Вахта памяти», «Весенняя неделя добра», молодежный митинг накануне Дня Победы, Уроки мужества, встречи с участниками локальных войн, ветеранами ВОВ, шефская помощь, посещение музеев г. Орла, просмотр фильмов.

Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне через работу двух школьных музеев (музей 129-й Орловской Краснознамённой стрелковой дивизии - паспортизирован и историко-краеведческий музей школы), имеющих богатейший исторический материал. На встречи к учащимся со всей России приезжали участники войны, ветераны 129-й стрелковой дивизии, освобождавшие посёлок Нарышкино.

Задача: Оживить тимуровскую работу в новом учебном году.


Учитель и родители являются основными воспитателями школьников.

Поэтому, эффективность работы педагога во многом зависит от его умения работать с

родителями, находить с ними общий язык, помогать и поддерживать их.

В Государственной программе «Развитие воспитания детей в РФ до 2010 года», в приоритетных направлениях под №1 стоит «Воспитание в семье»: «Особая созидательная миссия в поиске образа человека будущего, основ его индивидуального творчества, идейного и нравственного содержания, исключительная роль в решении задач воспитания принадлежит семье… Функции семейного воспитания неотделимы от задач, принципов и содержания учебно-воспитательного процесса школы…».

Задача школы – взаимодействие с семьей в целях всестороннего развития и воспитания здоровой личности, объединение усилий школы и семьи для создания условий социальной реабилитации и адаптации детей.

Взаимодействие с семьей – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога. Поэтому возникает задача разработать программу развития и взаимодействия педагогов, учащихся и родителей «Семья и школа». Реализация данной программы должна обеспечить взаимодействие школы и семьи – взаимосвязь педагогов, учащихся и родителей в процессе их совместной деятельности и общения.

Были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало 2009-2010 учебного года насчитывалось 18 учебных классов, с общей численностью 360 человек из176 семей.


 

№ п/п	Статус семьи	2007-2008уч.г.	2008-2009 уч.г.	2009-2010 уч.г
1.	Неполные семьи	24,6 %	24,8 %	21%
2.	Многодетные семьи	12 %	11,6 %	12%
3.	Малообеспеченные семьи	23 %	23,5%	24%
4.	Семьи с детьми- инвалидами	2,2 %	2,2 %	0,5%
5.	Семьи с опекаемыми детьми	3,4 %	3,5 %	2,5%

 

В ходе изучения социального состава семей было выявлено

- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;

- уменьшение количества многодетных семей;

- увеличение числа неполных семей;

-  рост количества малоимущих семей, что влечет в свою очередь рост правонарушений среди детей и подростков. 

     В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, , употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Были привлечены родители в проведении внеклассных и внешкольных мероприятий, но хотелось чтобы родители более активно принимали участие в жизни школы..

            Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

            В 2009-2010 учебном году особое внимание следует уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. 


Профилактика правонарушений

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ДКМ

 

2007--2008	2008-2009	2009-2010
Внутришкольный учет
10 13 (-3)		9
ДКМ
3	1	3(5)

          

11. Налажена связь с инспектором УДКМ – Мудровой В.А., инспекторами КДН в школе проводилась беседа с подростками по теме «Правонарушения и уголовная ответственность»,
    
12. классными руководителями проводится  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ.
    
13. - организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;
    
14. отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.
    
15. Не все учащиеся группы риска, «трудные» подростки заняты в кружках и секциях при школе.
    
16. -работа психологической службы школы с учащимися, склонными к девиантному поведению, их родителями.
    
17. строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.
    
18. В школе действует система работы по профилактике правонарушений, но в связи с низким уровнем образования родителей (высшее образование – 8,9%, среднее – 56,7%), материальными трудностями в семьях, где родителей волнует, прежде всего, пропитание, но не обучение и воспитание детей, уровень правонарушений, к сожалению, оставляет желать лучшего. Однако школа не снимает с себя ответственности.
    
19. В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, психологической службе провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить  методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.
    

Развитие Самоуправления


            В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив МОУ-СОШ №2 продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

            Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 12 заседаний совета старшеклассников по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий ( 47 мероприятий под руководством старших), анализ проведенных дел, отчеты комиссий учкома, о работе отделов совета старшеклассников.  Модель школьного самоуправления заняла первое место в районном и областном конкурсе моделей ученического самоуправления (руководитель Соколова Л.А.)         

            Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с музеем, библиотекой. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы.        


Профориентационная работа

Подготовка учеников к современным условиям рыночной экономики, к

продолжению образования на следующей после школы ступени- одна из

важнейших ее задач.

На будующий учебный год в школе нужно продумать и оформить

стенд «Уголок профориентации» по следующим направлениям:

• « Мир профессий»

• «Классификация профессий»

• «Типы и особенности профессий»

• «Ошибки в выборе профессий»

• «Способ выбора профессий»

• «Знакомьтесь: новые профессии»

• Информационные листы различных учебных заведений области с

условиями приема, требованиями, знакомящие с данными учебными

заведениями.

Классным руководителям 9, 11 классов проводить работу с

обучающимися

Дополнительное образование

В системе единого воспитательно-образовательного пространства

школы работа по дополнительному образованию в 2009-2010 году была

направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных

форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных

особенностей.

     На базе школы работало 12кружков и секций:


КРУЖКИ И КЛУБЫ:

1. «Вокального и сольного пения».

2. «Хоккей – футбол».

3. «Затейник»

4. «Основы изобразительного искусства»

5. « Деократино-прикладное искусство»

6. «Эко-Ключ»

7. «Эврика!»

8. «Секреты стилистики»

9. «Школьный музей»

10. «Юный инспектор дорожного движения»

11. «Феерверк»

12. «Народные игры»


В течение года ребята принимали активное участие во всех видах

соревнований на уровне школы, района.

В целом цели и задачи по организации внеурочной деятельности

выполнены.


Участие в школьных, районных и областных мероприятиях

2009-2010 год.

№п/п	Название мероприятия	Кто проводит	Сроки проведения	Ответственный И участники	результат
1.	Школьный конкурс « Урожай 2009»	НСШ№2	20 сентября	Соколова Л.А. Классные руководители 9	3 «б» класс 2 «б» класс
2.	Районный конкурс « Урожай 2009 год»	ДУМ	21сентября	Лунина Т.М.	2 место
3.	Областной конкурс « Урожай 2009 год»	Станция юнатов	22 сентября	Соколова Л.А., Лунина Т.М. +	3 место Михайленко К.
4.	Районный конкурс школьных сочинений « Моя семья»	РООиПО	29 сентября	Классные руководители	1 место Югай А.., Дорофеев А, Соколова Д, Жидкова Е.
5.	Концертная программа « День учителя»	НСШ№2	4 октября	Соколова Л.А. Щетинина А.А. Лучкина Т.А.
6.	Районное первенство по спортивному ориентированию	ДУМ	15 октября	Кирьянова Л.Н.	1 место – Пеньков А, 3 место – Темнов А.
7.	Районная ученическая конференция «Законы школы, соблюдение их наша обязанность»	ДУМ	28 октября	Соколова Л.А. Щетинина А.А. Лучкина Т.А.
8.	Районный конкурс для младших школьников «Зарничка-2009»	РООиПО	30 октября	Афанасьева А.В.	3 место
9.	Районный конкурс школьных презентаций « Семья – это то, что с тобой навсегда»	ДУМ	1.11-30.11.2010	Соколова Л.А. Лучкина Т.А., Лунина Т.М., Овчаренко Н.Л.	2 место
10.	Районная заочная игра « Исследователь»1 тур	ДУМ	22 ноября	Лучкина Т.А. Таршикова Е.В.
11.	Районный семинар –практикум для заместителей директоров по воспитательной работе на тему « Развитие познавательных интересов учащихся»	РООиПО	11 декабря	Соколова Л.А. Ханина Л.А. Симонова О.Д. Блинов П.В. Азарова Ж.А. Лучкина Т.А.
12.	Конкурс плакатов и рисунков по теме « Дед мороз собирает друзей»	НСШ №2	27 декабря	Соколова Л.А. Классные руководители
13.	Районный конкурс детского рисунка по тематике « Предупреждение пожаров и безопасность жизнедеятельности»	РООиПО	25 января	Классные руководители	1 место
14.	Районный конкурс социальной рекламы « Мир глазами детей»	ДУМ	29 января	Лучкина Т.А. Жилкина З.Г..	3 место
15.	Районный конкурс авторских образовательных программ дополнительного образования детей	ДУМ	30 января	Жукова С.Е.	1 место
16.	3 областной конкурс моделей ученического самоуправления	РООиПО	1 февраля	Соколова Л.А.	1 место район и область
17.	Районный этап Международного конкурса детских рисунков « Великая Отечественная война 1941-1945г.г. глазами детей»	РООиПО	22.01 по16.02	Классные руководители	1 место
18.	Районный урок мужества « Торжественно присягаю на верность своему Отечеству»	РООиПО	17февраля	Соколова Л.А. Жуков В.И.
19.	Районный спортивный турнир « Юный шахматист»	РООиПО	25 февраля	Классные руководители	Приняли участие
20.	Районный конкурс «Мой край, мой класс, моя классная»	РООиПО	30 марта	Якушина М.А. Соколова Л.А.	Победа в номинации
21.	Областной конкурс « Юные знатоки природы»	РООиПО	30.03 по 10.05.	Лунина Т.М.	Приняли участие
22.	Районная игра « Новый Домострой»	ДУМ	9 апреля	Афанасьева А.В.	2 место
23.	Районный конкурс «Ученик года-2010»	РООиПО	21 апреля	Соколова Л.А.	1 место
24	Областной конкурс экологов « Сохраним зелену планету»	РООиПО	25 апреля	Соколова Л.А.	3 место
25	Районная военно-спортивная игра « Орленок-2009»	ДУМ	14 мая	Афанасьева А.В.	2 место
26	Районный конкурс «Читатель года -2010»	РООиПО	21 мая	Соколова Л.А. Жилкина З.Г. Симонова О.Д.	Победа в номинации
27	Районный конкурс профессионального мастерства « Властилительница души»	РООиПО	27 мая 2010	Симонова О.Д.	1 место
28	День здоровья	НСШ№2	4 октября	Классные руководители, Кирьянова Л.Н. Жиляев В.В.

    


ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

В целом школьная система образования работает стабильно. Ведется работа по вовле­чению детей во все сферы образовательной системы, по сохранению контингента учащихся, по обеспечению доступности образования. В школе ведется предпрофильное и профильное обучение.

В школе наряду с определенными успехами, есть и проблемы, требующие своего решения: сохранение и укрепление здоровья учащихся, создание системы работы с одаренными детьми, организация работы по переходу на профильное обучение, мо­тивация обучающихся на получение достойного образования.

Исходя из анализа системы образования школы и задач, определенных на 2010-2011 год следует считать приоритетными направлениями развития школы на перспективу:

• формирование гражданственности и патриотизма через краеведческую работу и
  школьное самоуправление
  
• продолжение работы школы по проблеме сохранения здоровья детей;
  
• расширение доступа к компьютерной технике и программному
  обеспечению для повышения квалификации учителей;
  
• обеспечение доступа обучающихся для работы в сети Интернет;
  
• отработка системы профильного обучения с учетом способностей и
  возможностей школьников;
  
• повышение квалификации педагогов по проблемам работы с
  одаренными детьми и работы со слабоуспевающими школьниками;
  
• модернизация и совершенствование ресурсного обеспечения школы;
  
• установление более тесного партнерства с родителями, социумом,
  усиление общественной составляющей в управлении школой;
  
• совершенствование системы работы школьных детских организаций;
  
• мотивация обучающихся, их стимулирование к активной познавательной
  

деятель­ности.


Цели и задачи на новый 2010-2011учебный год:

 

1.       Внедрение и реализация Федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения.

2.       Обеспечение качественного образования детям с особыми образовательными потребностями (одарённые дети, дети-инвалиды).

3.       Развитие учительского потенциала.

4.       Развитие современных моделей общего образования и школьной инфраструктуры.

5.       Охрана и укрепление здоровья школьника как центральная задача государственной образовательной инициативы «Наша новая школа».

6.       Совершенствовать механизмы повышения  качества образования и создавать целостную систему оценки качества деятельности общеобразовательного учреждения.

7.       Создать условия для обеспечения доступности дополнительного образования детей, способствующих более  гармоничному развитию личности.

8.       Обеспечивать преемственность содержания и технологию предшкольного и школьного образования.

9.       Развивать информатизацию школы, обеспечивать широкое применение информационно-коммуникативных  технологий в образовательном процессе.

10.  Вовлекать учителей в творческую поисковую педагогическую деятельность с использованием проектно-исследовательского метода в образовательном процессе.


                             Ближайшие перспективы


В соответствии с программой развития школы на 2010 – 2012  годы приоритетными направлениями в своей работе считаем:

        содержание образования, обеспечивающее качественный его уровень;

        обеспечение преемственности в системе школьного образования;

        развитие системы дополнительного образования;

        формирование здорового образа жизни;

        индивидуализация работы с учителями, учащимися и родителями.

           В связи с этим педагогический коллектив школы наметил основополагающие направления деятельности на ближайшее будущее:

 

1.     Расширение спектра социального партнерства школы.

2.     Совершенствование здоровьесберегающей среды.

3.     Дальнейшая информатизация образовательного процесса.

4.     Совершенствование системы мониторинга образования.

5.     Совершенствование психолого-педагогического сопровождения развития ребенка.

        6.  Повышение  профессионального уровня педагогов.