Geum.ru

Публичный доклад (отчет)

Вид материалаДоклад

Содержание


Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе и
Региональный компонент учебного плана представлен
На второй ступени образования
На третьей ступени образования
Основополагающие идеи организации жизнедеятельности школы.
Организационные условия
Уровень учебных достижений учащихся за три года
Анализ итоговой аттестации учащихся 11 класса за 2010 – 2011 уч.г.
Некоторые показатели качества подготовки учащихся
Выпускники ступени основного общего образования
Выпускники ступени среднего (полного) общего образования
Участие учащихся в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах
Показатели здоровья учащихся.
Из них отнесено к физической группе
Физическое развитие
Целью воспитательной деятельности школы являлось
Регулярно проводится диагностика уровня воспитанности учащихся
Занятость учащихся
Общая занятость
Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой.
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3

Публичный доклад (отчет)

МОУ Крутологовская СОШ за 2010 – 2011 учебный год

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Наличие свидетельств:

а) Свидетельство о государственной регистрации предприятия
№ 363 от 19 марта 1999 г.
б) Свидетельство о государственной аккредитации
выдано Министерством образования, науки и инновационной политики Новосибирской области (приказ № 1221 от 22 июня 2011 года).
в) Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской федерации серия 54 № 002108519
г) Свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр     серия 54 № 001214984 от 23 ноября 2002 г.

Наличие документов о создании образовательного учреждения:
    • Устав МОУ Крутологовская СОШ утвержден распоряжением главы Коченевского района Новосибирской области от 24.06.2005 №157-р, зарегистрирован. Устав школы соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и рекомендательным письмам МО РФ.
    • Лицензии:

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности

Серия А № 0000542 Регистрационный номер 5239 от 17.12.2010 г. Срок действия до 17.12.2015 г.

Право владения и использования материально-технической базы

Учредителем МОУ Крутологовская СОШ является Администрация Коченевского района Новосибирской области.
Образовательная деятельность ведется на площадях с правом оперативного управления на основании:
1. Договора с учредителем.
2. Договора (акта) об оперативном управлении имуществом.
3. Санитарно-эпидемиологического заключения
№  54.НС.05.000.М.003478.09.10 от 30 сентября 2010 года.


Обучение ведётся в одну смену. Здание и территория школы поддерживаются в хорошем состоянии. За последние пять лет произошёл заметный рост в укреплении материально-технической базы образовательного учреждения:

- оборудована спортивная площадка (беговая дорожка, гимнастическое бревно, шведская стенка, лабиринт, рукоход, гимнастические перекладины, турники; прыжковая яма, волейбольное и баскетбольное поле);

- проведён водопровод в учебные кабинеты;

- оборудован компьютерный класс;

- оборудован читальный зал с доступом к Интернет-ресурсам;

- приобретена школьная мебель;

- ежегодно проводится косметический ремонт всего помещения;

- установлены светильники над досками;

-в рамках областной программы «Школьное окно» выполнен демонтаж оконных блоков и установка пластиковых окон;

- установлена автоматическая пожарная сигнализация.

Структурно-функциональная модель школы создана с учётом типа школы, её специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа.

Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе и

содержание деятельности управленческих структур

Субъект управления
Объект функционирования

Управляющий Совет
Согласовывает и предлагает к утверждению Устав школы, дополнения и изменения к Уставу. Утверждает программу развития образовательного учреждения. Участвует в распределении стимулирующего фонда работникам образовательного учреждения. Заслушивает отчёт руководителя о работе образовательного учреждения. Вносит предложения руководителю общеобразовательного учреждения по организации образовательного процесса и др.

Педагогический совет
Определяет концепцию и стратегию развития ОУ.

Заслушивает отчёты руководителей структурных подразделений школы.

Утверждает итоги учебного года и определяет задачи на год и др.

Директор
Осуществляет руководство по всем направлениям деятельности.

Обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную деятельность ОУ. Формирует контингент обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья, соблюдение прав и свобод и др.

Заместитель директора по учебной работе

Осуществляет сбор информации, планирование, организацию и контроль УВП.

Организует научно-методическую работу. Организует инновационную деятельность. Организует профессиональную учёбу педагогов.

Заместитель директора ВР
Организует функционирование и совершенствование воспитательной системы школы

Методический совет
Осуществляет сбор и анализ информации о ходе функционирования УВП и развития инновационного процесса.

Прогнозирует развитие образовательного учреждения

Методические объединения
Методически обеспечивает выполнение государственного стандарта по предметам. Анализирует и распространяет передовой педагогический опыт.

Разрабатывает учебно-методическое обеспечение предметов, интегрированные курсы и др.

Методический семинар
Обучение педагогов новейшим педагогическим и управленческим технологиям.

Обобщение передового педагогического опыта.

Курсы повышения квалификации педагогов и администрации.

Учитель-предметник
Преподавательская деятельность в рамках государственной программы.

Усовершенствование и модификация государственных учебных программ и традиционных методик. Разработка и внедрение образовательных проектов и др.

Классный руководитель
Совершенствование и модификация традиционных воспитательных методик.

Профилактика правонарушений.

Разработка и внедрение новых проектов.

Внедрение готовых новых воспитательных технологий и др.

В школе соблюдаются принципы государственной политики в области образования. Определены цели и задачи образовательного процесса, обеспечены гарантии прав граждан на получение общедоступного основного общего и среднего (полного) общего образования. Управление учреждением направлено на обеспечение качества и доступности общего образования, строится на принципах единогласия и самоуправления.

Деятельность школы спланирована. Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Крутологовская средняя общеобразовательная школа разработана на 2007 - 2012 годы. Нормативно-правовая база для разработки программы развития школы: Закон РФ «Об образовании»; Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»; Конвенция о правах ребёнка; Устав учреждения.

Разработана образовательная программа школы в соответствии с Программой развития, утверждена на педагогическом совете школы (Протокол № 48 от 20.08.2010 г.).

Целью программы является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями основной школы, способной адаптироваться к условиям современной жизни.

Программа направлена на удовлетворение потребностей: учащихся – в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных возможностей личности; родителей в обеспечении условий максимального развития умственного, физического, духовного потенциала учащихся, общества и государства – в реализации программ развития личности, направленных на формирование человека, способного к продуктивной творческой деятельности в различных сферах.

Основная цель начального образования: развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.

В школе на первой ступени образования организовано четыре класса. В первом, втором и третьем классах реализуются стандарты первого поколения. В школе для этого созданы все необходимые условия.

Цель основного образования:
  • Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретённых знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
  • Приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
  • Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории.

В 9 классе организована предпрофильная подготовка, 2 часа обязательных по выбору учащихся и на элективные курсы отведено:

- Банк: от клиента до президента – 17 часов с целью освоения системы знаний об экономической деятельности человека, организации фирмы и государства, об экономике России; развитие экономического мышления;

- Информатика и ИКТ – 17 часов с целью развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- Подросток и закон – 17 часов с целью формирования правовой культуры и гражданской грамотности через изучение норм общественной жизни, законов, её регулирующих; развитие у подростков социальной активности, желания участвовать в преобразованиях окружающей жизни.

- Государственные символы России – 17 часов с целью систематизации знаний учащихся о государственных символах России на разных этапах её исторического развития.

С целью формирования у школьников системы нравственных ценностей, эмоциональной подготовки школьников к осознанному восприятию норм международного гуманитарного права введен факультатив «Вокруг тебя - мир» в 7 – 8 классах (по 1 часу).

С целью социализации личности, воспитания гражданина-патриота, изучения народных традиций, привития любви к Родине в 4 классе введен курс «Введение в народоведение» (по 2 часа в неделю);

С целью развития интереса к изучению природы, воспитания положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения введён курс «Экология» в 7 классе – по 1 часу в неделю.

С целью подготовки школьников к сознательному выбору профессии введён факультатив «Информационная и профориентационная работа» в 9 классе 1 час в неделю.

Основная цель школы – создание в школе образовательной среды, способствующей раскрытию учебных ресурсов обучающихся и формированию устойчивого нравственного поведения.

Задачи профильного обучения:
  1. Расширение возможностей социализации обучающихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием;
  2. Создание условий для осуществления дифференциации содержания обучения старшеклассников;
  3. Создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, овладения ими навыками самостоятельной работы.

В школе на третьей ступени образования организовано два класса, в которых будут реализовываться стандарты первого поколения. Вводится универсальное (непрофильное) обучение.

Для организации универсального (непрофильного) обучения в школе созданы все необходимые условия:
  • Имеется профессиональный педагогический коллектив:

78% имеют II квалификационную категорию;

9% имеют I квалификационную категорию;

9% имеют высшую квалификационную категорию;

Два учителя обучаются заочно.

57% учителей прошли предметную курсовую подготовку;

89% учителей обучились по программе «Интел – обучение для будущего».
  • Изучены ФБУП (от 09.03.2004 г. №1312), федеральный компонент государственных образовательных стандартов общего образования (от 05.03.2004 г.№1089), примерные программы, разработанные на их основе, методические рекомендации по преподаванию учебных предметов.
  • Разработаны рабочие программы по предметам федерального компонента с учётом стандартов первого поколения (от 05.03.2004 г. № 1089) на базовом и профильном уровне;
  • Разработаны рабочие программы по предметам регионального компонента и компонента образовательного учреждения;
  • Имеются учебники для всех обучающихся, обеспечивающие реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов (от 05.03.2004 г. № 1089) на базовом и профильном уровне. Имеется дополнительная литература для учителя и обучающегося, обеспечивающая реализацию программ по предметам;
  • Имеется материальная база, обеспечивающая реализацию практической части программ в рамках стандартов первого поколения (от 05.03.2004 г. № 1089) на базовом и профильном уровне;
  • Обеспечено предпрофильное обучение учащихся 9 класса;
  • Имеется решение педагогического совета от 20.08.2010 г № 48 по внедрению федерального компонента государственных образовательных стандартов на основе анализа условий образовательного учреждения (нормативно-правовые, кадровые, материально-технические, учебно-методические)
  • Учебный план согласован с учредителем.
  • Обучающиеся и их родители (законные представители) ознакомлены с условиями обучения.

Учебный план для X-XI классов ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования, на 70 учебных недели за два года обучения. В X классе определена продолжительность учебного года - 36 учебных недель, а в XI классе – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут. Режим работы – 6 – дневная учебная неделя.

В инвариантной части учебного плана универсального (непрофильного) обучения присутствуют 11 обязательных базовых учебных предметов: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, физическая культура, обществознание (включая экономику и право), ОБЖ, естествознание, технология

Региональный компонент учебного плана представлен

- курсом «История Сибири», который изучался в 11 классе (34 часа);

- физической культурой в 10 классе (третий час – 36 час);

- технология профессиональной карьеры, эффективное поведение на рынке труда (70 часов по 1 часу в каждом классе) с целью профильного самоопределения старшеклассников и формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессионального образования.

На базовом уровне изучаются следующие обязательные базовые учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, физическая культура, обществознание (включая экономику и право), ОБЖ. Интегрированный учебный предмет «Естествознание» представлен самостоятельными учебными предметами: физика (140 час. за два года обучения), химия (70 час. за два года обучения), биология (70 час. за два года обучения).

По выбору образовательного учреждения на базовом уровне изучаются:
  • Информатика и ИКТ (70 час. за два года обучения) – в целях обеспечения минимальной информационной подготовки старшеклассников.
  • Технология (70 час. за два года обучения) – в целях освоения представлений о различных методах проектной деятельности.
  • География (70 час. за два года обучения)- в целях обеспечения условий для завершения общеобразовательной географической подготовки старшеклассников.

Компонент образовательного учреждения формируется исходя из потребностей обучающихся с учётом целей выбранного школой универсального (непрофильного) обучения:

«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» (140 час. за два года обучения) – с целью развития содержания базового курса «Русский язык», подготовка обучающихся для сдачи единого государственного экзамена.

«Подготовка к ЕГЭ по математике» (140час. за два года обучения) – с целью овладения обучающимися конкретными математическими знаниями, необходимыми для сдачи ЕГЭ по математике.

Практикум по решению химических задач (70 час. за два года обучения) - с целью формирования умения учащихся решать задачи повышенного уровня сложности, используя разные способы их решения.

Спецкурс «Технология создания сайтов» (70 час. за два года обучения) – с целью освоения способов проектирования, конструирования и сопровождения веб – сайта в сети Интернет.

Курс «Право и экономика» (70 час. за два года обучения) - с целью сообщения старшеклассникам системы знаний о роли права в условиях рыночной экономики.

Практикум по решению экономических задач (36 ч ас. за один год обучения) - с целью формирования умения учащихся решать экономические задачи, иллюстрирующие экономические концепции и модели.

Спецкурс «Личность и история России» (34 ч ас. в 11 классе) - с целью развития исторического мышления школьников на базе материала курса; формирование исторической грамотности на современном уровне;

Курс «Основы экономических знаний» (70 час. за два года обучения) - в целях формирования основ экономического мышления, социальной адаптации учащихся к происходящим изменениям в жизни общества.

Предельно допустимая аудиторная нагрузка в 10, 11 классах основана на рекомендациях санитарно – эпидемиологических правил и нормативов ««Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.2.1178-02» и рекомендациях федерального базисного учебного плана, составляет 72 часа за два года обучения.

Поскольку в 10 и 11 классе малая накопляемость учащихся, то деление на группы не производится. Учебный план финансируется исходя их предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки (36 часов в 10 -11 классе), других источников финансирования нет.

Учебные планы обеспечивают реализацию образовательных программ начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, задачами которых являются:

на первой ступени образования:
  • Обеспечение развития обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, культурой поведения и речи, основам личной гигиены и здорового образа жизни;
  • Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

На второй ступени образования:
  • Обеспечение освоением обучающимися образовательных программ основного общего образования, условиями становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению;
  • Завершающий этап образовательной подготовки, обеспечивающий освоение обучающими образовательных программ основного общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации и индивидуализации обучения.

На третьей ступени образования:
  • Обеспечение освоением обучающимися образовательных программ среднего (полного) общего образования, условиями формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению и профессиональной ориентации;
  • Завершающий этап образовательной подготовки, обеспечивающий освоение обучающими образовательных программ среднего (полного) общего образования, поддержка познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, дальнейшее развитие навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации и индивидуализации обучения, ориентация на продолжение образования в средне-профессиональных и высших учебных заведениях.

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, среднего (полного) общего образования – два года.

Домашние задания даются обучающимся с учётом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-ом – до 1,5 ч, в 3-м – от 1,5 до 2 ч, в 4-ом – до 2 ч, в 5-6 –х классах до 2,5 часов, 7-8-х до 3 часов, 9-11-х до 4 часов

В образовательном процессе средней общеобразовательной школы используются программы для общеобразовательных учреждений. Перечень УМК для каждой образовательной области ежегодно обсуждается на педагогическом совете, утверждается директором школы.

В системе дополнительного образования используются программы элективных курсов, предметных кружков, разработанные учителями школы, рассмотренные на методическом совете и утверждённые директором школы.

Основополагающие идеи организации жизнедеятельности школы.

Учащиеся в школе, осуществляющей личностно-ориентированное образование, должны не просто учиться и воспитываться, а жить полной, эмоционально насыщенной жизнью, в которой они могут удовлетворять свои природные, социальные и духовные потребности и подготовить себя к взрослой самостоятельной жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества, нашедшего свое место в жизни, приносящего своей деятельностью счастье себе и добро и пользу всему обществу. Исходя из этого, школа ставит перед собой следующие цели развития:

- создание образовательной среды, способствующей тому, чтобы каждый ученик вне зависимости от своих психофизических особенностей, учебных возможностей мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения;

- обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на образование;

- создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами личности;

- повышение роли образования в воспитании личности;

- обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса.

Задачи:

- поиск новых форм наполнения содержанием БУП;

- поиск содержания и организационных форм включения обучающихся в проектно- научное исследование;

- определение педагогической основы и создание соответствующей базы для

последующего формирования детской организации, объединяющей разнообразные зоны развивающей деятельности (кружки, общества, система соуправления и самоуправления);

- активизация деятельности социально-психологической службы в определении перспектив развития школы;

- совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения и взаимодействие субъектов образовательного процесса «ученик —родитель — учитель»;

- совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы

здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью;

- более глубокое овладение техникой составления учебного плана школы, более оптимальное использование возможностей.

В основу учебно-образовательного процесса педагогический коллектив закладывает следующие принципы:

- гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;

- демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;

- преемственности в обучении, когда изучаемые понятия получат в дальнейшем свое развитие и обогащение.

Для создания условий успешной социализации детей и подростков, самореализации и личностного роста действует детская организация - «Республика РИТМ». Для решения задач, стоящих перед школой, используются не только внутренние ресурсы, но и возможности влияния социально-значимых структур на качество учебно-воспитательного процесса. Школа сотрудничает в тесном контакте с родителями и общественностью, тесно взаимодействует с различными организациями:
  • с районным центром детского творчества «Мечта»;
  • со средними школами: МОУ Коченевская СОШ № 1;
  • с районной спортивной школой;
  • администрацией Крутологовского сельсовета;
  • ООО «Лесное»;
  • Колыванским сельскохозяйственным училищем № 79;
  • с дошкольным учреждением: МДОУ детсад «Лесок».

В учреждении соблюдается законодательство РФ в части обязательности основного общего образования, сохранения контингента обучающихся и получения среднего (полного) общего образования

Контингент обучающихся

Начальная школы

Основная школа

Средняя

школа

Всего по ОУ

Общее количество обучающихся
Начало

года
Конец года
Начало

года
Конец года
Начало

года
Конец года
Начало

года
Конец года

2009-2010 г.
24
22
39
39
9
8
72
69

2010 – 2011 г.
21
21
42
42
4
3
67
66



Сокращение численности обучающихся связано с переводом в другие общеобразовательные учреждения в связи с переменой места жительства родителей.

Состав учащихся по социальному статусу
Кол-во
%

Дети из неполных семей
12
24,5 %

Дети - сироты, живущие в семьях родственников
-
-

Дети - сироты, живущие в приёмных семьях
-
-

Дети, находящиеся под опёкой
1
1,5 %

Дети, воспитывающиеся с матерью
12
18 %

Дети - инвалиды
2
3 %

Тяжелобольные дети
1
1,5 %

Дети из многодетных семей
12
18 %

Дети из малообеспеченных семей
43
64,2 %


Организация образовательного процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами СанПиН 2.4.2.1178-02, введённые в действие с 01.09.2003 г.

Образование обучающимся предоставляется школой бесплатно. Условия приёма в учреждение обеспечивает приём всех граждан, которые проживают на данной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня. При приёме администрация в обязательном порядке знакомит обучающихся и их родителей с Уставом школы и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. В 1 класс принимаются дети в возрасте не менее 6,5 лет. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется только по заключению ПМПК с согласия их родителей. В школе обучаются школьники по специальной коррекционной программе VII вида: 1 человек - 7 класс, VIII вида: 1 ученик - 3 кл, 2 ученика – 4 кл, 2 ученика – 5кл, 2 ученика – 7 кл, 1 ученик – 8 кл. Случаев исключения учащихся из школы нет. Все дети, проживающие на территории с.Крутологово охвачены обучением. Ежегодно в школе работает группа продлённого дня для учащихся начального звена.


Условия в школе, созданные для обучающихся
1 ступень
2 ступень
3 ступень

Нормативные условия
1 класс- 5 дней

2-4 классы – 6 дней
6 дней



Начало уроков
9.00
9.00
9.00

Продолжительность уроков
1 класс – 35 мин.

2-4 классы – 45 мин.
45 мин.
45 мин.

Продолжительность перемен
Продолжительность перемен: после 2-го урока – «большая» перемена – 30 минут для организации питания учащихся; остальные – 10 минут.

Начало дополнительного образования
Через 1 час после окончания уроков

Организационные условия

Формы организации учебного процесса
Классно-урочная система

2-4 классы – факультативные занятия
Факультативные занятия, курсы, индивидуальные и групповые занятия, 9 класс - элективные курсы

Особенности организации пространственно- предметной среды
Классные комнаты имеют учебно-методический комплекс, позволяющий в полном объёме реализовать образовательные программы всех ступеней обучения.

Организация дополнительного образования
Дополнительное образование осуществляется согласно анкетирования:

- Факультатив «Введение в народоведение»
Элективные курсы в 9 классе:

- «Государственные символы России»;

- «Банк: от клиента до президента»;

- «Подросток и закон»;

- «Информатика и ИКТ».

Групповые занятия в 10-11 классах:

- подготовка к ЕГЭ по русскому языку;

- подготовка к ЕГЭ по математике;

- решение экономических задач;

- практикум по решению химических задач

-технология создания сайтов;

- личность и история России.

Кружки по интересам:

«Спортивные игры»; «Настольный теннис»; «Туристско-краеведческий»; «Веселые нотки»; «Информатика для начинающих»; «Развиваем логику»; «Юный экономист»; «Дизайнер»; «Занимательная математика».

Организация образовательного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся
Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков.

Внеклассные спортивные, оздоровительные занятия и соревнования: Дни здоровья, туристические походы, экскурсии, физкультминутки, утренняя зарядка.

Сотрудничество с родительской общественностью
Участие родителей в работе УС школы.

Участие родителей в реализации школьных инновационных проектов. Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятиям. Участие родителей в ремонте школы.



Уровень учебных достижений учащихся за три года


Учебный год
Успеваемость абсолютная
По школе
Успешность

(качество)
По школе

1-ая

ступень
2-ая

ступень
3-ья

ступень
1-ая

ступень
2-ая

ступень
3-ья

ступень

2009-2010
100%
100%
100%
100%
47%
32%
63%
40%

2010-2011
100%
100%
100%
100%
63%
28%
75%
39%



      1. Сравнительный анализ успеваемости на первой ступени




      1. Сравнительный анализ успеваемости на второй ступени



  1. Сравнительный анализ успеваемости на третьей ступени


4. Сравнительный анализ успеваемости по школе



5. Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам


Класс
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011

Абсол%
Кач%
Абсол%
Кач%
Абсол%
Кач%
Абсол%
Кач%

2
100%
67%
100%
67%
100%
60%
100%
20%

3
100%
0%
100%
33%
100%
33%
100%
80%

4
100%
38%
100%
33%
100%
43%
100%
33%

5
100%
13%
100%
33%
100%
33%
100%
43%

6
100%
25%
100%
25%
100%
33%
100%
33%

7
100%
38%
100%
25%
100%
13%
100%
33%

8
100%
20%
100%
40%
100%
38%
100%
13%

9
100%
38%
100%
20%
100%
44%
100%
25%

10
100%
20%
100%
67%
100%
50%
100%
100%

11
100%
43%
100%
40%
100%
67%
100%
100%

Анализ итоговой аттестации учащихся 11 класса за 2010 – 2011 уч.г.

Итоговая аттестация учащихся 11 класса проходила в форме ЕГЭ как по обязательным предметам (русский язык и математика), так и предметам по выбору. Результаты работ учащихся оценивались по стобалльной системе и в оценки не переводились. Результаты сдачи экзаменов:


№п/п
Ф.И.учащегося
Учебный предмет
Годовая отметка
Полученные баллы

Ниже порога

1.
Гудков Евгений
русский
5
60
-

математика
5
56
-

физика
5
60
-

Информатика и ИКТ
5
66
-



№ п/п
Ф.И.О. учителя
Учебный предмет
Средний балл ЕГЭ по классу
Ниже порога
От 75 до 100 баллов

1.
Андрияненко Г.И.
русский
60
-
-

2.
Трофимова М.Ю.
математика
56

-
-

3.
Белавцева Т.В.
физика
60
-
-

4.
Трофимова М.Ю.
Информатика и ИКТ
66
-
-



Некоторые показатели качества подготовки учащихся
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011

Общее число выпускников

основная школа

9
10
9
9

средняя полная школа
7
5
6
1

Из них закончили ОУ

- с отличием

1
-
-

-

- с золотой медалью

-
-
1
-

- с серебряной медалью
-
-
-
-

Выпускники ступени основного общего образования продолжили обучение

(количество/процент от общего числа)

- в 10 кл. данного ОУ
5 / 56 %
4 / 40 %
2 / 22 %
5/55 %

- в 10 кл. другого ОУ (базовый уровень)
-
-
-
-

- в гимназии, лицее, ОУ с углубленным изучением отдельных предметов
-
-
-
-

- в В(С)ОШ
2 / 22 %
-
-
-

- в ОУ НПО
1 / 11 %
5 / 50 %
6 / 67 %
4/44 %

другое
1 / 11 %
1 / 10 %
1 / 11 %
-

Выпускники ступени среднего (полного) общего образования

(количество/процент от общего числа)

поступили в ВУЗ
2 / 22 %
-
2 / 22 %
-

поступили в ОУ СПО
5 / 56 %
2 / 20 %
4 / 44 %
1/100 %

другое
-
3 / 30 %
-
-