Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Дополнительное образование
Одним из способов повышения качества образования является реализация творческого потенциала одаренных воспитанников. Один из методов поддержки развития и организации обучения и воспитания одаренных детей – обогащение образовательного процесса. В нашем дошкольном учреждении этот метод принял форму дополнительных занятий в следующих кружках на базе ДОУ:
-Познай себя»;
-.Умелые руки (Монтессори)
За счет этих занятий создается дополнительная мотивация и необходимые условия для прогрессивного развития одаренных детей.
По результатам наблюдений за работой воспитателей и специалистов мы выявили, что основным методом работы воспитателей с детьми (как того и требует программа) является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок общаются и действуют «на равных». Педагоги обращают особое внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально- поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявит себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что в практике работы с детьми преобладают гуманные отношения между воспитателями и детьми. В результате правильно построенного образовательного процесса, созданных условий и знания технологий дошкольное учреждение систематически и объективно отслеживает динамику развития детей.
Результаты воспитательно-образовательной деятельности.
Ежегодно проводится анализ выполнения программы по всем разделам. Большое внимание уделяется диагностике, которая проводится путем наблюдения, изучения, бесед, анкетирования как среди детей, так среди педагогов и родителей.
Сводная таблица по выполнению образовательной программы за 2009-2010 учебный год.
| |
| Физическое воспитание |
| Физкультура |
| 82.65% |
| |
| Культурно-гигиенические навыки |
| 83,86% |
| |
| Умственное воспитание |
| Ребенок и окружающий мир |
| 83.% |
| Развитие речи |
| 65% |
| Формирование элементарных математических представлений |
| 81.9% |
| |
| Художественно-Эстетическое воспитание |
| Художественная литература |
| 83.7% |
| Изобразительная деятельность |
| 80.4% |
| Музыкальное воспитание |
| 82.86% |
| |
| Нравственное воспитание |
| |
| 83.2% |
| |
| Трудовое воспитание |
| |
| 82.1% |
| |
| Игра |
| |
| 81.5% |
Как видно из таблицы наблюдается положительная динамика в усвоении программы. Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования. Последний опрос родителей по оцениванию деятельности детского сада в мае 2010 г. свидетельствует о том, что 94% дают положительную оценку работе педагогов и детского сада в целом
В следующем учебном году мы планируем усилить контроль в группах за выполнением и соблюдением режимных моментов, снизить заболеваемость детей, воспитывать у детей привычки здорового образа жизни и, в первую очередь, воспитание культурно-гигиенических навыков.
Так же планируем продолжить работу по патриотическому воспитанию дошкольников, воспитывать гражданские чувства у детей, любовь к Родине, приобщая детей к устному народному творчеству.
Уделять больше внимание игровой деятельности и взаимодействию с семьями воспитанников этом направлении.
Финансовое обеспечение.
МДОУ финансируется за счет средств бюджета.
Расходы учреждения
| Наименование показателей | Фактически |
| Расходы учреждения – всего | 4576,7 |
| в том числе: оплата труда | 2407,4 |
| из нее: педагогического персонала (без совместителей) | 1212,5 |
| начисления на оплату труда | 522,5 |
| питание | 700,4 |
| услуги связи | 26,4 |
| транспортные услуги | - |
| коммунальные услуги | 505,7 |
| арендная плата за пользование имуществом | - |
| услуги по содержанию имущества | 163,6 |
| прочие затраты | 250,7 |
| Инвестиции | |
по источникам их получения
-
Наименование
показателей
Фактически
Объем средств учреждения – всего
4576,7
в том числе:
бюджетные средства – всего
3922,3
в том числе бюджета
федерального
субъекта РФ
335,9
местного
3586,4
внебюджетные средства
654,4
в том числе средства:
организаций
251,2
населения
из них родительская плата
403,2
внебюджетных фондов
иностранных источников
Здоровьесберегающие технологии.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей не возможно обеспечить без рационального питания.
Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, выигрывшими муниципальный контракт. Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада. Активно работала комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 3-х разовое питание детей:
• Завтрак
• Обед
• Полдник
При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10- дневным меню (составлено пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2009-2010 учебного года.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся инструктажи, разработаны инструкции и правила по охране труда и технике безопасности. В детском саду соблюдаются санитарно-технические условия - это питьевой, световой, тепловой, воздушный режимы. Созданы условия для питания сотрудников.
В ДОУ организовано 3 разовое питание согласно 10 дневному меню, разработанного на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В ежедневный рацион питания включены основные продукты, овощи, фрукты и остальные продукты (творог, рыба 2-3 раза в неделю).
Меню согласовано Территориальным отделом Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Чувашской Республике в Батыревском районе (№258 от 10.03.2010г)
Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на начало 2010 года составляет 30 рублей. Таким образом, детям обеспечено полноценное, сбалансированное питание.
В ДОУ созданы необходимые условия для медицинского и социально-психологического обеспечения воспитательно-образовательного процесса:
- кабинет медсестры;
- процедурный кабинет;
- физкультурные уголки в группах;
Забота о здоровье воспитанников.
За 2009/2010 год было осмотрено
Лор-100%
Хирург-95%
Невропатолог-35%
Окулист 82%
Фтизиатр-100%
Педиатр-100%
Логопед-55%
В течении года в ДОУ:
- гибкий режим дня;
- ежедневная утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры, физкультурные досуги;
- дыхательная гимнастика;
- закаливающие процедуры (вдыхание паров чеснока и лука во время сезонного подъема ОРВИ, контрастное обливание ног, воздушное закаливание);
- витаминизация блюд (витамин С, , отвар шиповника, морсы из свежемороженых ягод);
В каждой группе каждый день включаются бактерицидные облучатели – рецикуляторы.
Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья 51% , со 2 группой здоровья 47%, с 3 группой здоровья 2% детей.
Показатели заболеваемости за последние 3 года, пропущено дней одним ребенком по болезни:2008г-4,3;
2009г-3,5;
2010г-1,9.
Приведенные данные подтверждают результативность оздоровительной работы с детьми.
Создана доброжелательная психологическая атмосфера.
Взаимодействие с родителями.
В нашем дошкольном учреждении ведется систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников: проводятся открытые занятия для родителей и с участием родителей, Дни открытых дверей, родительские собрания с участием специалистов, вечера вопросов и ответов, родительские гостиные, индивидуальное и групповое консультирование специалистами, участие родителей в мероприятиях дошкольного учреждения и т. д.
Большая работа с родителями проводилась по совместной игровой деятельности детей и взрослых. Родители воспитанников были активными участниками всех соревновательно-игровых мероприятий детского сада.
Особое внимание уделялось взаимодействию дошкольного учреждения с семьей по вопросам оздоровления : ознакомление родителей с лечебно-профилактическими мероприятиями, с содержанием физкультурно-оздоровительной работы; пропагандирование среди родителей здорового образа жизни, необходимости выполнения общегигиенических требований, рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания.
Весь учебно-воспитательный процесс в детском саду осуществлялся в тесном контакте администрации, педагогов и родителей.
8. Социальная активность детского сада.
Характеристика социума.
| | ОРГАНИЗАЦИЯ | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ |
| 1 | Отдел образования администрации Батыревского района | Управление и координация системой дошкольного образования детского сада «Ромашка» |
| 2 | ЧРИО | Организация и проведение курсов повышения квалификации работников системы дошкольного |
| 3 | Шыгырданские СОШ №1,№2 | Работа по преемственности детского сада и школы |
| 4 | Детская поликлиника | Медицинское обслуживание воспитанников |
| 5 | Дом культуры села | |
| 6 | Сельская библиотека | Организация и проведение совместных мероприятий по литературно – художественному развитию детей |
| 7 | СМИ | |
Анализ показывает, что сотрудники ДОУ занимают активную жизненную позицию и потому приучают детей с дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в мероприятиях различного уровня.
Наиболее существенными достижения ДОУ является:
1) Позитивная динамика состояния здоровья детей.
2) Повышение уровня функциональной готовности детей к школе.
3) Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ
4) Соответствие качества и уровня дошкольных образовательных услуг запросам семьи и общества.
Направления развития ДОУ:
Основные тенденции развития нашего ДОУ связаны с организацией воспитательно-образовательной работы дошкольного учреждения направленной на развитие личности ребенка и сохранения его здоровья, основанной на интеграции содержания.
Продолжить работу по развитию материально-технической базы:
- оборудование спортивной площадки;
-приобретение современной медицинской техники
Основа концепции учреждения – воспитательно-образовательная работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка с целью сохранения здоровья детей и их полноценного физического развития.
С точки зрения соблюдения интересов личности концепция развития ДОУ направлена на обеспечение:
Детям: обогащение всестороннего энциклопедического развития неповторимой индивидуальности ребенка в каждой возрастной группе, проявлению каждым из них творческих способностей в разных видах деятельности, а также осознания ими самоценности жизни и радости от волевого усилия.
Родителям: спокойствие, уверенность в успешном благополучном будущем их детей; возможность выбора программы, технологии работы с ребенком, а также формы посещения ребенком детского сада (пребывание целый день; посещение новых форм дошкольного образования).
Сотрудникам: возможности самореализации, проявления творчества в работе; достойные условия работы и возможность профессионального роста.