Публичный отчет директора моу «Верхнекужебарская средняя общеобразовательная школа имени В. П. Астафьева»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный отчет директора муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя, 442.12kb.
- Публичный отчёт директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 352.59kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №13», 1341.48kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №73», 743.5kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Публичный отчёт о деятельности моу «Селоядринская средняя общеобразовательная школа», 543.85kb.
Публичный отчет директора МОУ
«Верхнекужебарская средняя общеобразовательная школа имени В.П.Астафьева»
Каратузского района Красноярского края
Кузьминой Тамары Николаевны
по основным направлениям деятельности школы
за 2007 – 2008 учебный год
Нормативно правовое обеспечение деятельности школы
1.Устав школы от 01. 12. 2006 года утвержден главой района Саар В.Р. № 139 от 17. 02 2007 и зарегистрирован 05. 03 2007 года в Межрайонной инспекции федеральной налоговой службы №21 по Красноярскому краю. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России
2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности (А №137566 от 14.04.2004 года) разрешает осуществление следующего вида деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
3. ОГРН 1022400876035
4. Свидетельство ИНН / КПП 2419004590/241901001
5. Свидетельство об аккредитации ОБ №0014240 от 01.03.2001 года (бессрочно)
6. Имеется заключение Территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучию человека по Красноярскому краю о соответствии МОУ «Верхнекужебарская средняя общеобразовательная школа имени В.П. Астафьева» государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам от 17.08.06
Историческая справка
Первая школа, появившаяся в селе в 1885 году была церковно-приходской.
В 1936 году она получила статус семилетней школы, в 1956 году школа была преобразована в среднюю школу. В 1975 году было построено новое здание. В 2006 году школа отметила 50- летний юбилей.
Характеристика социального статуса семей учащихся
( данные на январь 2007 года)
Общее количество семей – 84. В том числе: многодетных – 6 – 7%, неполных - 30 – 36%,
малообеспеченных – 45 – 54%,
неблагополучных (асоциальных, аморальных, педагогически несостоятельных) – 7 – 8%,
сирот, в том числе социальных – 1 – 1%
Состояние педагогических кадров
Школа укомплектована педагогическими кадрами на 100%
Всего педагогов – 19, из них совместителей – 1.
С высшим образованием – 14, из них: высшее педагогическое образование имеют – 13; 1 обучается заочно, получая высшее педагогическое образование. Со средним специальным образованием – 5, из них: 1педагог учится заочно, получая высшее педагогическое образование.
Высшую квалификационную категорию имеют 3 педагога; первую категорию - 8 педагогов; вторую категорию - 3 педагога. Средний возраст учителей школы 44, 6 года.
Материально-техническая база
Для организации образовательной деятельности имеется типовое двухэтажное кирпичное здание 1975 года постройки, расположенное по адресу:
662862, Красноярский край, Каратузский район, село Верхний Кужебар,
улица Садовая 8. Площадь здания 1638 кв.м.
В школе имеются 3 кабинета начальных классов, 9 предметных кабинетов, а также мастерская и спортивный зал. В кабинетах физики и химии есть лаборантские. Имеется библиотека и книгохранилище, административные и служебные помещения. На территории школы находится спортивная площадка.
Оснащение кабинетов отвечает требованиям к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования не более чем на 30 - 40 %.
В кабинете информатики имеется локальная компьютерная сеть и выход в Интернет. Имеется программное обеспечение для полноценной работы школьной компьютерной сети и электронные образовательные ресурсы (148 CD-R дисков).
Библиотечный фонд составляет 6535 экземпляров.
Фонд учебной литературы – 1928 экземпляров.
Литературы, приобретенной за счет средств администрации села – 40 экземпляров.
Литературы, приобретенной за счет средств родителей – 332 экземпляра.
Общий книжный фонд школьной библиотеки составляет 8835 экземпляров.
- Анализ управленческой деятельности администрации школы по достижению поставленных задач.
В прошедшем учебном году школьного коллектива была направлена на реализацию следующей цели:
Создать в школе комплекс педагогических условий для повышения качества образования и развития позитивных ценностных ориентаций учащихся.
Реализация этой цели шла путем решения ряда задач:
- Переход на широкое применение педагогических и современных информационных технологий, обеспечивающих повышение качества образования.
- Формирование профессиональной среды, способствующей успешной деятельности каждого педагога.
- Создание благоприятной воспитательной среды, способствующей осмыслению школьниками нравственных норм, духовной культуры человечества, закреплению этих норм в их повседневном поведении.
- Формирование, творческой, социально активной личности, способной к самообразованию, адекватной самооценке, самоопределению и самореализации.
- Совершенствование системы предпрофильной подготовки для выпускников основной школы и организация ее психологического сопровождения.
- Создание благоприятных условий для сохранения здоровья.
- Совершенствование системы управления школой, обеспечивающее участие общественности на всех этапах принятия управленческих решений.
Школа видит свою миссия школы в
Оказании доступных, качественных и эффективных образовательных услуг для учащихся, с использованием инновационных педагогических технологий, на каждой ступени образования в соответствии с индивидуальными возможностями личности и запросами учащихся, родителей, общества. Включение детей в темп и ритм современной жизни, воспитание их как цивилизованных созидателей и разумных потребителей, через сотворчество и общение детей и взрослых, которые являются главным механизмом становления ребенка в процессе социализации и воспитания.
В школе разработаны и реализуются следующие программы:
- Программа развития школы с 2006 по 2010 год;
- Программа информатизации школы на 2005-2008 гг,
- Образовательная программы школы;
Подпрограммы:
«Урок»;
«В здоровом теле – здоровый дух»;
«Школа наш дом»;
«Мир есть красота»;
«Созвездие»;
- Программы летнего отдыха «Наш Кужебар, храни себя, храни», «Игра, игра, игра», «Цветочная страна»
- Программы воспитания «Стань культурным человеком».
Реализация программы «Современная образовательная среда как цель, процесс и результат развития школы на 2006-2010 год», ориентированной на инновационное развитие позволит увидеть нашу школу как учебное учреждение будущего, где
образование – хорошее по качеству, мобильности и доступности;
ученики – физически, психологически и нравственно здоровы, компетентны в культуре, социализированы, оптимистичны и верящие в себя;
выпускники – конкурентно способны на рынке труда, ориентированы на успех и социальную солидарность;
педагогика – гуманна, инновационна и вариативна.
Решая поставленные цели и задачи школа формирует следующие культуры:
- Интеллектуальную – через реальную возможность получения и выбора образования:
- Физическую – через уроки физической культуры, занятия в спортивных секциях, формирование стремления к здоровому образу жизни;
- Эстетическую – через уроки эстетического цикла и занятия детей в творческих объединениях по интересам;
- Социальную – через воспитание способностей успешно адаптироваться в окружающем мире.
В 2007-2008 учебном году методическая работа осуществлялась по теме:
«Ориентирование содержания образования и методов обучения на развитие способностей творческого мышления с учётом интересов учащихся и их индивидуальных особенностей.
Расширение профессиональных компетентностей педагога через овладение ИКТ»
Для выполнения всего вышеназванного составлен перспективный план работы школы на 2007 -2008 учебный год по следующим разделам:
работа с кадрами,
работа с учащимися,
внутришкольный контроль,
работа с родителями.
План корректировался на каждую четверть с учетом районных мероприятий и внутришкольных проблем.
Внутришкольное руководство и контроль в прошедшем учебном году было направлено на:
- выполнение всеобуча;
- состояние преподавания учебных предметов;
- качество знаний, умений и навыков учащихся;
- ведение школьной документации;
- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы, внедрение новых форм аттестации.
- аттестация педагогов и повышение квалификации учителей через совершенствование методической работы.
- организация и внедрение предпрофильной подготовки в 9 классе.
Администрацией использовались следующие формы контроля:
- классно-обобщающий (9, 11, 4, 5 классы);
- обзорный (проверка обеспеченности учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, календарно-тематическое планирование, наличие программ, календарно-тематическое планирование дополнительных занятий за счёт школьного компонента, выполнение минимума контрольных, проверочных, лабораторных работ, организации работы кружков, секций, посещаемость занятий, работа с отстающими и «трудными» учащимися, творческая работа учителя на уроках, выполнение режима дня учащимися, усвоение программ букварного периода, работа над вычислительными навыками в начальной школе, работа над техникой чтения, организация физкультурно-оздоровительной работы, охрана труда, техники безопасности, обеспеченность учащихся питанием, административный контроль над уровнем знаний и умений по предметам, включающий стартовый контроль, рубежный (по четвертям), и итоговый, а также предварительный (перед экзаменами в выпускных классах) и итоговая аттестация; преподавание НРК во 2 и 5 классах, предпрофильная подготовка в 9 классе.)
- персональный контроль молодого учителя химии Зимина О.В. и
аттестующихся учителей: Кудрявцевой С.В.(первая квалификационная категория), учителя математики Новосельцевой Л.И.
При организации контроля использовались методы:
- наблюдения;
- посещение уроков;
- изучение документации;
- проверка знаний (срезы, контрольные работы, тесты т.д.);
- анкетирование;
- анализ.
Результаты некоторых элементов контроля представлены в следующей таблице
Мониторинг качества обучения и образования учащихся
| Показатели | Технология | Сроки | Ответственные | Выход |
| Уровень сформирован -ности обязательных результатов обучения | Посещение уроков, Административные контрольные работы, Районные контрольные работы, Анализ | По плану школы | Зам. дир. по УВР, Директор, руководители МО | Справки Совещания при директоре Заседания МО |
| Качество знаний учащихся | Экзамены, олимпиады, Анализ итогов года в сравнении с прошлыми годами. | Июнь Ноябрь Июнь | Зам. дир. по УВР, Директор руководители МО | Справки Педсовет (анализ итогов года) Заседания МО |
| Общая и качественная успеваемость | Отчёты учителей по итогам четвертей и года Сравнительный анализ По четвертям и годам. | Конец четверти, года, Июнь | Зам. дир. по УВР, классный руководи тель, учителя-предметники | Справки Педсовет |
| Степень готовности выпускников 1,2 ступени к продолжению образования | Классно обобщающий контроль 4 и 5 классы, 9 и 10 классы | По плану школы | Зам. дир. по УВР, Директор | Справки Совещания при директоре |
| Степень готовности выпускников 2,3 ступени к итоговой аттестации | Посещение уроков, предварительный контроль, проверка документации | В течение года Апрель Май | Зам. дир. по УВР | Справки Совещания при директоре Родительское собрание |
| Устройство выпускников | Сопоставительный анализ поступления выпускников в учебные заведения. | Август Сентябрь | Директор | Справки Педсовет |
. Контрольно – оценочная деятельность (КОД)
администрации за 2006 -2007 учебный год
| Постоянный контроль | Ежемесячно | 1 раз в четверть |
| Посещаемость учебных занятий | Состояние работы с трудными детьми и неблагополучными семьями | Работа ШМО, творческого объединения учителей по СДО |
| Организация питания | Состояние школьной документации (журналов, планов воспитательной работы) | Планирование и подготовка организации каникул |
| Организация работы с детьми, требующими внимания | Организация и содержание работы кружков, секций Посещение кружков, секций, внеклассных мероприятий. | Проведение классных родительских собраний, общешкольных родительских собраний, |
| Состояние преподавания, качества знаний (посещение уроков, контрольные срезы, анализ классных журналов…) | Проверка работы по программам 7 и 8 вида, учащихся, обучающихся на дому. Преподавание НРК. Предпрофильная подготовка (курсы по выбору, профориентация: | Статистическая отчетность за четверть |
| Соблюдение правил техники безопасности и противопожарных правил (инструктаж, проверка наличия средств защиты, обновление схем эвакуации, ведение журналов по ОТ…) | Изучение деятельности аттестуемых учителей (посещение уроков, анкетирование, контрольные срезы) . | Подведение итогов четверти, выполнения программ (отчеты кл. руководителей, учителей – предметников), |
| Состояние санитарно – гигиенического режима (контроль за температурным режимом, освещением, чистотой, связь с участковой больницей…) | Контроль за проведением предметных недель | Выбор экзаменов в 9 классе и 11 классе, в том числе в форме ЕГЭ (4 четверть) Контроль проведения итоговой аттестации учащихся |
| Соблюдение режима работы школы | Комплектование библиотечных фондов | Проведение методических совещаний, педсоветов, совещаний |
| Соблюдение здорового микроклимата в школе | Контроль над проведением вечеров отдыха, культурно – массовых и спортивных мероприятий | Работа ШАК, составление пакета документов к аттестации, соблюдение графика прохождения аттестации |
| Внеурочная занятость школьника ( работа кружков, наполняемость…) | Проведение Совета профилактики правонарушений несовершеннолетними при администрации села | Контроль за согласованием учебных линий (УМК) |
| Сохранность школьного имущества | | Проведение административных контрольных работ, срезов, проверка техники чтения, счета, количества практических, лабораторных, контрольных работ |
Из вышесказанного можно сделать следующие выводы, что администрация совершенствует формы контроля, использует различные методы, что является положительным моментом в деятельности администрации школы. Но результаты контроля администрацией не всегда доводятся до сведения учителей и часто не оформляются в виде справок. Отрабатывается система поощрения и наказания, школа переходит на новую систему финансирования, участвует в КПМО. Администрацией посещено недостаточно уроков, во многих случаях нет записей посещенных уроков, их анализа и выводов. Недостаточен контроль за ведением школьной документации, педагоги, по-прежнему, допускают очень много нарушений инструкции по заполнению классных журналов: исправление оценок, не отмечают пропуски уроков учащимися, выставляют оценки не в тот день, когда был проведен урок, не записываются домашние задания и другое, не правильно рассчитывают количество страниц на каждый предмет. В связи с этим необходимо усилить контроль за ведением всей школьной документации, всем педагогам изучить инструкцию по ведению классных журналов, рассмотреть данный вопрос на заседаниях МО. Администрации улучшить организацию своего труда, усилить требовательность к учителям, отчётность их согласно должностным обязанностям. Стремится работать по намеченному плану.
II. Анализ работы по приоритетным направлениям школы
Приоритетными направлениями работы школы в прошедшем учебном году являлись следующие направления.
1. В управление школой – открытость и деловой подход.
2. В обучение – современные технологии.
3. Современному школьнику – современного учителя.
4. Воспитание – это жизнь рядом и вместе.
5. Каждому участнику образовательного процесса – безопасные условия и здоровьесбережение
1. Работа в направлении «В управление школой – открытость и деловой подход» строится на сочетании принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада. Одной из базовых ценностей демократического уклада школьной жизни является вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.
Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы, который прошел все согласования и утвержден в марте 2007 года. В прошедшем учебном сделано много по демократизации управления школой.
Высшим коллегиальным органом управления школой является Общее собрание обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей). Органом самоуправления школы в период между собраниями является Управляющий совет школы. Органом, несущим ответственность за текущую координацию деятельности школы, является Педагогический совет Школы. Он руководит Методическим советом школы, куда входят все председатели методических объединений. В школе существует Ученический совет по соуправлению школой, который осуществляет свою деятельность по 5 секторам, охватывающим все необходимые стороны деятельности школы, а также Совет старшеклассников. В школе функционируют общешкольный и классные родительские комитеты. В школе действуют общественные комиссии: комиссия по проверке качества питания, комиссия по охране труда, по распределению надтарифного фонда. Одним из звеньев общественного управления школой является деятельность профсоюзного комитета школы.
Непосредственное управление Школой осуществляет имеющий высшее образование и прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем.
Информационным центром стала газета для школьников, учителей и родителей «На школьной волне», в которой освещаются решения органов управления и соуправления, культурная и спортивная жизнь школы. Школа имеет свой сайт
2. Направление «В обучение – современные технологии» способствует усилению личностной направленности образования, которое решается в школе через использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
Применение теории и технологии Способа диалектического обучения (СДО) учителями начальных классов Голубковой Н.И.и учителем русского языка и литературы Стрельниковой О.П., которые имеют Сертификаты, позволяющие им проводить обучение учителей. И Стрельникова О.П. и Голубкова Н. И. постоянно пропагандируют Способ диалектического обучения на всех уровнях. Их активная позиция мотивирует и других педагогов школы к освоению этого способа обучения.
Учитель начальных классов Слесарева Е.Г. закончила обучение на трехгодичных курсах повышения квалификации по теме «Способ диалектического обучения – принципиально новый подход к учебному процессу». В прошедшем году прошла обучение по теме: «Проектирование урока в системе СДО». Два педагога школы: учитель русского языка Шуклина Т.Г. и учитель английского языка Избежская И.А. начали обучение технологии СДО по теме «Способ диалектического обучения как средство установления единства языков в их многообразии».
Творческая группа учителей, изучающих теоретические основы СДО с выходом на практику в состав которой входят следующие педагоги: Селина Е.В.(трудовое обучение), Шуклина Т.Г.(русский язык и литература), Чичковская О.В.(физика), Новосельцева Л.И.(математика), Санникова Т.А.(русский язык и литература), Сергеев К.М..(учитель начальных классов) и другие осваивают эту технологию, применяя ее элементы на своих уроках.
На основании приказа начальника РУО К.А. Тюнина на базе нашей школы В 2006-2007 году создана экспериментальная площадка по изучению и внедрению СДО на муниципальном уровне. В содружестве с межшкольным методическим центром началось внедрение этой экспериментальной программы «Освоение и внедрение в учебный процесс Способа диалектического обучения», а также образовательной программы «СДО – принципиально новый подход к учебному процессу» для обучения педагогов района. Разработкой программы занималась Голубкова Н.И. под научным руководством кандидата педагогических наук, доцента ККИПКРО, заведующей Центра ТТСДО.Зориной В.Л.,
Профессионализм педагога сегодня можно рассматривать как синтез компетенций, включающих в себя как одну из составляющих ИКТ компетенцию. Применение информационно-коммуникационные технологий,
формирование ИКТ компетенции у педагогов стало одной из важных задач школы. Мы активно включилась в федеральный проект ИСО. В рамках данного проекта
- 2 педагога (10%) овладели сетевыми технологиями,
- 1 педагог (5%) повысил свое профессиональное мастерство участвуя в региональном семинаре по обмену педагогическим опытом и методической поддержке педагогов в рамках проекта ИСО «Мастер-класс»
- 6 педагогов (30%) прошли обучение в Каратузском ММЦ по программе «ИКТ в деятельности учителя-предметника»,
- Разработана программа «Базовая ИКТ компетенция как основа современного образования педагогов», обучение по которой осуществляется в школе,
- 4 педагога (20%) прошли обучение по этой программе,
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе прошел повышение квалификации в ККИПКРО по теме «Интернет- технологии в деятельности администратора»
- 7 педагогов (35%) освоили начальный уровень пользования компьютером самостоятельно,
- 12 педагогов (60%) используют ИКТ в учебном процессе.
Качественный скачок в овладении компьютерной грамотностью позволяет внедрять в образовательную деятельность специализированные технологии и ресурсы, разработанные в соответствии с требованиями к содержанию и методике того или иного учебного предмета или выполнения административных функций, т.е. перейти от базового к предметно-ориентированному уровню владения ИКТ. В прошедшем учебном году в Каратузском ММЦ обучалось еще 2 группы педагогов школы по темам «Информационные коммуникационные технологии в организации проектной деятельности учащихся» (5 педагогов) и «Образование для будущего» (3 педагога). Один прошел курсы по теме «Дистанционные формы обучения в дополнительном образовании детей» в КК ИПП РО.