Самообследование государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №425 соверного округа города москвы по направлениям деятельности
| Вид материала | Документы |
- Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 1512.92kb.
- Публичный доклад Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 411.13kb.
- Реализация программы «Одаренный ребенок», развитие проектно исследовательской деятельности, 1038.06kb.
- Положение о сайте государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 22.64kb.
- Утверждаю” Директор образовательного учреждения, 203.09kb.
- Учебный план Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 75.73kb.
- Благотворительный Фонд «Сивитас», 52.77kb.
- Примерное положение об информационном узле (сайте) Государственного образовательного, 51.77kb.
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда государственного бюджетного, 587.34kb.
- Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 879.59kb.
8.4. Мероприятия районного, окружного, городского, регионального и международного уровня, проведенные на базе школы в 2007-2010годах:
| № | Тема мероприятия | Уровень |
| | 2007 - 2008 учебный год | |
| | Круглый стол « Здоровьесберегающие технологии | Межрегиональный |
| | Окружной мастер - класс для учителей изобразительного искусства и МХК | Окружной |
| | Семинар для молодых учителей начальных классов | Окружной |
| | Конкурс «Учитель года» | Районный |
| | 2008 - 2009 учебный год | |
| 1 | В рамках международного обмена прием и размещение на базе школы в течение двух дней делегации школьников из МОУ СОШ № 65 г. Рязани. | Межрегиональный |
| 2 | Круглый стол «Совершенствование преподавания русского языка и литературы в школе» | Межрегиональный |
| 3 | Педагогический совет « Развитие проектной деятельности» | Межрегиональный |
| 4 | Фестиваль добрых дел | Межрегиональный |
| |
| |
| 1 | Семинар для учителей физики «Проблемы обучения детей с ограниченными возможностями в обучении» | Окружной |
| 2 | Семинар для учителей истории «Формы и методы патриотического воспитания на уроках истории и во внеклассной работе» | Окружной |
| 3 | Круглый стол для библиотекарей и педагогов-организаторов участников ГЭП «Библиотека школы будущего» | Городской |
| 4 | Комплексный проект «Андерсоноград» для участников ГЭП | Городской |
| 5 | Олимпиада по английскому языку | Окружной |
| 6 | Открытие музейной экпозиции «Памяти вашей будем верны» | Международный |
| 7 | Совещание заместителей директоров первой ступени по вопросу внедрения ФГОСТ второго поколения» | Окружной |
| | 2010-2011 учебный год | |
| 1 | Мастер-класс «Внедрение ФГОСТ второго поколения» | Окружной |
Награды школы за 2008-2010 годы:
- Орден Мира 3 степени и диплом за развитие творческих способностей и социальной активности подрастающего поколения, 2008 год.
- Диплом, орден и почётный статус «Национальное достояние России-2010» за вклад в развитие российского образования, проведение просветительских и гуманитарных проектов, направленных на гармоничное воспитание подрастающего поколения, в рамках международного Фестиваля Добрых Дел, 2010 год
- Орден второй степени «За вклад в науку» второй степени, 2010 год
- Грамоты СОУО г. Москвы за активное участие в Окружном Фестивале –конкурсе «Венок талантов», 2008 год, 2009 год
- Благодарственное письмо клуба «Гермес» за подготовку спортсменов, 2008 год
- Диплом за 1 место в конкурсе школьных периодических изданий, 2008 год
- Диплом Лауреата конкурса инновационных социальных технологий в области сохранения нравственности и физического здоровья нации, 2008 год
- Благодарственное письмо Департамента образования города Москвы за участие в городском конкурсе «Школа-территория здоровья», 2009 год
- Благодарственное письмо ЦБС- 4 Управления Культуры г. Москвы за участие в третьем Фестивале – конкурсе библиотек «Читающий город -2009»
- Благодарственное письмо ГОУ МЦ СОУО ДО г. Москвы за помощь в организации и проведении окружных семинаров для учителей физики в 2009-2010 учебном году»
- Диплом за 1 место в окружном конкурсе инсценированной песни «Дети мира – детям войны», 2009 год
- Грамота внутригородского муниципального образования Ховрино за высокий профессиональный уровень в обучении и воспитании подрастающего поколения», 2010 год
- Благодарственное письмо Социального приюта для детей и подростков «Ховрино» САО г. Москвы за оказание благотворительной помощи в организации обучения воспитанников приюта элементам начальной военной подготовки, 2008, 2009, 2010гг
- Грамота НФ НИР «Пушкинский институт» за активное участие в работе городской экспериментальной площадки, 2009 год
- Благодарственное письмо Совета ветеранов за организацию мероприятий, посвящённых 65-летию Победы, 2010 год
- Благодарность ЦПМСС «Доверие» за плодотворное взаимодействие и сотрудничество, 2010 год
- Благодарность МФПА за сотрудничество в рамках инновационных проектов, 2009 год
- Диплом победителя третьих детско-юношеских игр «Олимпийские надежды» на кубок Мэра Москвы, 2009-2010 г.
- Диплом за активное участие в окружном Фестивале методических служб средних общеобразовательных учреждений Северного округа города Москвы, 2009год
- Грамота за 3 место в окружном конкурсе инсценированной песни «Дети мира – детям войны», 2010 год
- Благодарственное письмо СОУО за подготовку парадных расчётных парадов и участие в торжественном марше на Красной площади, 2010 год
8.5. Особое место занимает организация повышения уровня профессиональной компетенции молодых учителей, разработана программа «Адаптация специалистов в современной школе», которая отражена в планах методического совета, методических объединений, заместителя директора по научно-методической работе. В начале учебного года на методическом совете утверждаются наставники для молодых специалистов. В соответствии с положением о наставничестве, разработанном в школе, опытные учителя-наставники оказывают поддержку молодым учителям в конструировании уроков, методическом и дидактическом оснащении уроков, работе с документацией, нормативными документами, в конце учебного года они отчитываются о своей работе на методическом совете.
В течение учебного года оказание индивидуальной помощи проводится в рамках занятий школы молодого учителя.
На этих занятиях рассматривались следующие вопросы:
-Учебный план, программа, тематическое и поурочное планирование.
-Задачи урока.
-Методические требования к современному уроку.
-Соответствие методов обучения формам организации урока.
-Соблюдение на уроке санитарно-гигиенических требований к обучению школьников.
-Посещение уроков молодыми специалистами у наставников с последующим поэлементным анализом.
-Знакомство молодых педагогов с локальными актами школы. (Положение о заполнении, ведении и проверке классных журналов. Положение о ведении и проверке тетрадей. Положение о заполнении, ведении и проверке дневников. Положение о дежурном классе и дежурном учителе).
-Современные технологии обучения, способствующие повышению прочности знаний, умений и навыков учащихся (теория и практика).
-Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся.
Практикумы: работа со школьной документацией. Самоанализ урока.
Дискуссии: Как обеспечить дисциплину на уроке. причины неэффективности контроля знаний.
Из приведенной выше программы работы с молодыми учителями видно, цель работы с молодыми преподавателями вооружить начинающего педагога конкретными знаниями, показать применение теории на практике, дать возможность получить методическую, психолого-педагогическую и другую информации, что способствует повышению профессиональной компетенции молодых учителей.
Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников.
9.1. Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа. Школа имеет договоры с городской детской поликлиникой № 87 САО и Детской стоматологической поликлиникой № 29 САО о порядке медицинского обслуживания учащихся.
Обслуживает сотрудников школы городская поликлиника № 81, кожно-венерологический диспансер № 13.
В школе постоянно действует медицинский кабинет, в котором работают врач-педиатр на 0,5 ставки и медицинская сестра на 1 ставку, а также стоматологический кабинет.
- Организация общественного питания.
В школе работает собственный буфет-раздаточная. Его обслуживает по государственному контракту № 37-10 АП от 12.08.2010 г. на организацию питания обучающихся образовательных учреждений г.Москвы комбинат питания ГУП ШБС «Перемена» (125252, г.Москва, ул. Зорге, д.32).
9.3. Объекты физической культуры и спорта.
Школа имеет собственный крытый спортивный зал площадью 163,5 кв.м с оборудованием и спортивными раздевалками.
Занятость спортивного зала представлена в п.10 данного самоанализа.
9.4. В школе имеется собственное помещение для отдыха, досуга, культурных мероприятий: актовый зал (площадь 156,8 кв.м, число посадочных мест – 300), музей боевой славы, музей русского быта и народного творчества,библиотека, кабинет психологической разгрузки.
9.5. Школа имеет паспорт готовности школы к новому 2010-2011 уч.году с заключениями на указанные собственные объекты.
10. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.
10.1. Наличие в школе условий для внеурочной работы с обучающимися.
Для осуществления внеурочной работы с обучающимися в ГОУ СОШ № 425 созданы комфортные условия. Этому способствует материально – техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса. В школе имеется:
- 32 кабинета, оснащенные современным оборудованием;
- 3 компьютерных класса (с локальной сетью и выходом в интернет);
- все кабинеты оборудованы АРМ учителя с выходом в Интернет;
- медиатека и видеотека;
- библиотека-медиатека с богатым книжным фондом;
- кабинет психологической разгрузки;
- кабинет ОБЖ;
- кабинет логопеда;
- спортивный зал, оснащенный современным спортивным оборудованием;
- актовый зал;
- музейная экспозиция «Памяти вашей будем верны!»
- музейная экспозиция «Русский дом»
На базе ГОУ СОШ № 425 работает 31 объединение дополнительного образования по следующим направлениям:
Физкультурно-спортивное направление (8 кружков)
- Художественно-эстетическая направленность (14 кружков)
- Культурологическая направленность (9 кружков)
Формы занятий детских объединений:
- Лекции;
- Беседы;
- Игры;
- Диспуты;
- Экскурсии;
- Коллективное творческое дело;
Охват детей во внеурочной работе ГОУ СОШ № 425: с 1 по 11 класс.
При организации внеурочной работы в школе педколлектив опирается на следующие принципы:
- Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;
- Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
- Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
- Единство обучения, воспитания, развития;
- Практико-деятельностная основа образовательного процесса.
-
10.1.1. Принципы и концепция осуществления воспитательной работы и дополнительного образования в школе.
Принципы и концепция осуществления воспитательной работы и дополнительного образования в школе № 425 определяются на основе современной стратегии воспитания в соответствии с национальным проектом «Столичное Образование-5»
Концепция воспитания в нашем образовательном учреждении направлена на:
- реализацию комплекса инновационных учебно-воспитательных программ междисциплинарной социокультурной направленности;
- применение компетентностного подхода для формирования у учеников ключевых компетенций, овладение которыми является необходимым условием социализации школы;
- применение личностно-деятельностного подхода заключающегося в приоритете личностно-смысловой сферы школьника, включение его опыта в образовательный процесс;
- развитие единого информационного пространства школы и интерактивных технологий для обеспечения доступности образования, максимального удовлетворения различных образовательных потребностей;
- налаживание эффективных форм взаимодействия с семьями учащихся;
- сохранение и укрепление здоровья воспитанников и педагогов школы;
- совершенствование системы управления школой через создание органов внутришкольного педагогического и детско-родительского самоуправления;
- повышение роли воспитательной деятельности в гуманизации общественно-экономических отношений;
- достижение нового уровня взаимодействия семьи и школы.
Основополагающие идеи и правила построения воспитательного взаимодействия легли в основу стратегических и тактических принципов воспитательной деятельности. Педагогический состав ГОУ СОШ № 425 основными принципами своей работы провозгласил:
- принцип сотворчества о содружества педагогов с детьми;
- принцип доверия и открытости;
- принцип защищённости и комфортности;
- принцип толерантности;
- принцип духовности и гуманности;
- принцип личной ориентированности;
- принцип включения личности в значимую деятельность;
- принцип единства воспитательного воздействия.
План воспитательной работы составляется с учётом учебной нагрузки и отражает оптимальную соотносимость между основными звеньями воспитательного процесса. В состав системы планирования входят:
- годовой план воспитательной работы;
- планы работы объединений дополнительного образования;
- план работы библиотеки-медиатеки;
- план совместной работы с ГИБДД и инспекцией ПДН;
- план работы по профилактике правонарушений;
- план работы органов ученического самоуправления;
- планы работы классных руководителей по полугодиям.
В состав методического обеспечения воспитательного процесса входят:
- курс, разработанный в информационном пространстве «Методическая поддержка классных руководителей»
- памятки классным руководителям;
- разработки инструкций, методических рекомендаций, сценариев праздников, сборов, вечеров;
- разработки классных часов;
- анкеты для выявления уровня воспитанности школьников;
- материалы для работы с «трудными» учащимися.
Локальные акты
Правила поведения учащихся.
Положение о дежурном классе.
Положение об ученическом совете школы.
Положение о СДОД в школе.
Положение о комиссии по сохранению контингента, защите прав обучающихся и профилактике асоциального поведения.
10.1.2. Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу и дополнительное образование в школе.
Организацией воспитательной работы в школе руководит заместитель директора по ВР при непосредственном участии заместителя директора по УВР, заместителя директора по социальной работе, заместителя директора по научно-экспериментальной работе, психолога, старшего вожатого, руководителей музейных экспозиций, классных руководителей и соучастия органов ученического самоуправления. Воспитательная работа реализовывается в организации общешкольных дел, в жизнедеятельности классных коллективов, в участии школы в различных акциях, проводимых в районе, округе, городе, в обсуждении вопросов воспитательной деятельности на малых педсоветах и заседаниях М/О, в проведении различных опросов и анкетировании.
10.1.3. Структура органов ученического самоуправления
Главной целью работы школы является воспитание социально адаптированной, активной личности, целеустремлённой, несущей ответственность за свои решения, подготовленной к полноценной жизнедеятельности. Для реализации этой цели педагогический коллектив разработал механизмы поиска и формирования лидеров и привлечения их к управлению школой. В ОУ созданы условия для привлечения к работе ученического самоуправления большого количества учащихся путём вовлечения их в разные виды деятельности. Школа имеет огромные перспективы в области социализации личности.
Педагогический коллектив, ученики и родители объединены общей целью, общей деятельностью, отношениями творческого содружества и общей ответственностью. За последние годы, благодаря активному использованию в нашем ОУ музейной и педагогики, путём привлечения ребят к организации досуговой деятельности и установления порядка и дисциплины в школе, резко возросла интенсивность процессов самоуправления и саморегулирования, что способствует формированию активной жизненной позиции у учащихся.