Муромцева Елена Николаевна Образование высшее; Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова, 1980 год; Специальность по диплом

Вид материала

Диплом

Содержание Из опыта работы проведения Налоговая политика. Россия вусловиях рыночной экономики. Ре­комендуемые материалы Экономическое содержание собственности.

Подобный материал:

• Лекомцева екатерина николаевна, 241.61kb.
• Преснякова Ирина Николаевна Образование : высшее, мгу имени Н. П. Огарёва, год окончания, 1477.54kb.
• Орлова Ирина Николаевна Образование : высшее, ргу, химфак Специальность по диплом, 216.68kb.
• Перечень вступительных испытаний в фгбоу впо чувашский государственный университет, 172.51kb.
• Образование: высшее, 24.33kb.
• Труд рабочей молодежи в промышленности марийской, мордовской и чувашской республик:, 705.63kb.
• Курдыбайло Ольги Семёновны, учителя математики моу сош №11, высшая категория Анализ, 90.63kb.
• Концепция воспитательной работы, 61.99kb.
• Экобиологические механизмы акустического и теплового взаимодействия пчел 03. 02., 944.94kb.
• Новосибирский Государственный Технический Университет. Юридический факультет. 2005-2010., 15.66kb.

Из опыта работы проведения

предэкзаменационных зачетов

по основным содержательным линиям


В течение 2001-2011 гг. итоговая атте­стация выпускников XI классов об­разовательных учреждений Чувашии осуществляется в форме ЕГЭ. Экзамен по обществознанию - один из наиболее востребованных, его ежегодно вы­бирают около 30% выпускников. Анализ ре­зультатов ЕГЭ в течение нескольких лет по­зволил выявить учебные достижения и за­труднения школьников но всем содержатель­ным линиям интегрированного курса «Обществознание». В условиях становления в Рос­сии рыночной экономики особое внимание в процессе изучения обществознания и на этапе проверки уровня подготовки учащихся уделено экономической сфере. Содержатель­ная линия «Экономическая сфера жизни об­щества» в Кодификаторе элементов содержа­ния по обществознанию для составления контрольных измерительных материалов представлена наибольшим по сравнению с другими линиями перечнем элементов со­держания, многообразием видов деятельнос­ти, большой практико-ориентированной на­правленностью.

Разработанные задания составлены на основе Кодификатора и сгруппированы в соответствии с ним по элементам содержа­ния. Предложенные материалы можно ис­пользовать как обучающие и контролирую­щие на уроках и в ходе самостоятельной ра­боты школьников дома.

1. Студент К. в течение пяти лет обучения в университете был активным читателем библиотеки. Этот пример иллюстрирует право:

1. пользования;
   
2. распоряжения;
   
3. владения;
   
4. обладания.
   

2. Государственное участие в управлении предприятием характерно для:

1. общества с ограниченной ответственностью;
   
2. унитарного предприятия;
   
3. товарищества;
   
4. индивидуальных предприятий.
   

3. Ниже приведен перечень организационно-правовых форм предпринимательства. Все они, за исключением одного, относятся к коллективной собственности. Найдите и укажите форму предпринимательства, которая не относится к коллективной собственности.

Товарищество на вере, полное товарищест­во, семейная ферма, акционерное общество, общество с ограниченной ответственностью, унитарное предприятие.

4. Раскройте на трех примерах такое полномочие, как право распоряжения.

Измерители экономической деятельности. Экономический цикл и экономический рост. За­дания рассчитаны на сформированность у школьников представлений об измерителях экономической деятельности (ВВП, ВНП, НД), а также об особенностях экстенсивных и ин­тенсивных методов развития.

5. К интенсивным факторам роста ВВП относится:

1. повышение квалификации работников;
   
2. освоение новых земель;
   
3. увеличение количества занятых в про­изводстве;
   
4. привлечение дополнительного капитала.
   

6. Верны ли следующие суждения о ВВП.
А. При определении ВВП учитывается только конечная продукция.

Б. В ВВП включается стоимость продукта, который произвели в данной стране и за ее пределами производителями этой страны.

1. Верно только А;
   
2. верно только Б;
   
3. верны оба суждения;
   
4. оба суждения неверны.
   

Экономические системы.

7. Для какого типа экономической системы характерно простое воспроизводство:

1. смешанная;
   
2. административно-командная;
   
3. рыночная;
   
4. традиционная.
   

8. В смешанной экономике одной из обязанностей государства является:

1. установление дополнительных соци­альных обязательств для обеспеченной части населения;
   
2. обеспечение взаимосвязи между хозяй­ственными единицами;
   
3. регулирование хозяйственной деятель­ности страны;
   
4. ликвидация частной собственности.
   

9. Верны ли следующие суждения об экономических системах?

А. В традиционной экономике все вопро­сы решаются на основе традиций и обычаев.

Б. В рыночной экономике хозяйствующие субъекты все основные решения принимают самостоятельно.

1. верно только А;
   
2. верно только Б;
   
3. верны оба суждения;
   
4. оба суждения неверны.
   

10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

«Для административно-командной эконо­мики была характерна экстенсивная модель, основанная на _______ (1) природных ресурсов и малоквалифицированного труда. Это стало одной из причин кризиса советской экономики. В начале 1990-х годов в России были проведены экономические реформы. Они сопровождались ________ (2) средств производства, ______ (3) цен, экономика стала открытой для внешнеэкономических связей, так как была снята ______(4) государства в этой области. Пока рано подводить итоги реформ, слишком мало прошло времени. Но нужно констатировать смену национальной экономической ______ (5), создание условий для свободного предпринимательства. В последние годы в экономике России происходит
подъем, к 2012 г. поставлена задача – удвоить ________ (6). Основным фактором экономического роста в условиях становится путь развития, основанный на уменьшении числа занятых в производстве, сокращении использования сырья и энергии».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в про­пуски. Слова в списке даны в именительном падеже, в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно од­но слово за другим, мысленно заполняя сло­вами каждый пропуск.

А. Система.

Б. Конкуренция.

В. Монополия.

Г. Либерализация.

Д. Приватизация.

Е. ВВП.

Ж. ВНП.

3. Сбережение.

И. Эксплуатация.

Запишите под каждым номером букву, со­ответствующую выбранному вами слову.

1	2	3	4	5	6

Налоговая политика.

11. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

«Основным источником доходов____ (1) являются налоги. Налоги, которые отдельные граждане и фирмы выплачивают из доходов, являются _____(2). К этим налогам относится______(3). Налоги, которые фирмы перечисляют в государственный бюджет в зависимости от стоимости произведенной и проданной продукции, называются ______ (4). В эту группу налогов входит налог на _____(5), который составляет значительную часть всех налоговых доходов бюджета. К этой же группе налогов относится______(6), которым облагаются некоторые товары (спиртные напитки, табак и др.). Этот налог устанавливается на единицу продаваемого товара».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропу­ски. Слова в списке даны в именительном па­деже в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходи­мо выбрать. Выбирайте последовательно од­но слово за другим, мысленно заполняя сло­вами каждый пропуск.

А. Государственный бюджет.

Б. Единый социальный налог.

В. Подоходный налог.

Г. Добавленная стоимость. Д. Косвенный налог. Е. Акциз.

Ж. Центральный банк. 3. Прямой налог. И. Экономика.

Запишите под каждым номером букву, со­ответствующую выбранному вами слову.

1	2	3	4	5	6

12. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

«(1) Налоги являются основным источни­ком пополнения государственного бюджета. (2)Уплата налогов является конституционной обязанностью граждан РФ. (3) Большинство россиян в полном объеме и своевременно платят на­логи. (4) Это можно рассматривать как проявление высокого гражданского самосознания».

Определите, какие положения текста но­сят:

а) фактический характер;

б) характер оценочных суждений.
Запишите под номером положения букву,

обозначающую его характер.

1	2	3	4	5	6

Россия вусловиях рыночной экономики. Ре­комендуемые материалы: Боголюбов-Городец­кая-Матвеев, XI кл., с. 38-39; Боголюбов-Лазебникова, XI кл., с. 154-169.

13. На российском рынке труда в течение 1990-х гг. произошли существенные изменения. Численность занятых согласно официальным данным сократилась с 73,8 млн. человек в 1991 году до 65 млн. в 2000 г. или на 12%.
42% работников сменили профессию, при увеличении занятых в сфере услуг произошло сокращение в сфере производства.

Сделайте три вывода на основе предло­женной информации.


Контрольные задания

Экономическое содержание собственности.

14. Студент К., ведя беспорядочный образ жизни и нуждаясь в деньгах, продал завещанную ему квартиру. Этот пример иллюстриру­ет право:

1. пользования;
   
2. распоряжения;
   
3. владения;
   
4. обладания.
   

15. Семья К. в течение 10 лет на условиях договора обрабатывала садовый участок своих дальних родственников и отдыхала там. Какое право собственника было реализовано семьей К.? Дайте обоснование своего ответа. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих ваш ответ.

Измерители экономической деятельности. Экономический цикл и экономический рост.

16. Какой смысл вкладывают общество­веды в понятие «валовой внутренний продукт»? Привлекая знания обществоведческо­го курса, составьте два предложения, содер­жащие информацию о валовом внутреннем продукте.
    
17. Правительство государства М. по ито­гам работы в течение четырех лет проанали­зировало экономическое развитие страны и заявило о положительной динамике эконо­мического роста. На какой показатель должно опираться такое заявление правительства го­сударства М.? Какие три особенности опреде­ления экономического роста должны быть учтены правительством?
    

Экономические системы.

18. Для какого типа экономической системы характерно государственное вмешательство на основе административных методов?

1) Смешанной; 2)плановой; 3) рыночной; 4)традиционной.

19. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

А. В рыночной экономике ценообразова­ние осуществляется на основе соглашения между товаропроизводителем и покупателем.

Б. Налоги являются одним из методов го­сударственного регулирования рыночной экономики.

1. Верно только А;
   
2. верно только Б;
   
3. верны оба суждения;
   
4. оба суждения неверны.
   

20. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Рыночная экономика опирается на частную собственность, свободное ценообразование. (2)По мнению большинства ведущих; российских экономистов, государство несет от­ветственность за соблюдение единых норм: и правил ведения хозяйственной деятельности.

(3)На государственный аппарат возлагается решение материально-экономического обеспечения обороны страны. (4)Несомненно, важнейшей функцией государственного управле­ния экономикой является контроль за стабиль­ностью денежной системы».

Определите, какие положения текста носят:

а) фактический характер;

б) характер оценочных суждений.

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

1	2	3	4	5	6

21. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

«Смешанная экономика является результатом длительной эволюции рыночных
(1). Поэтому соотношение конкурентно-рыночных регуляторов и государственного управления В смешанной экономике зависит от уровня развития производительных ______ (2), конкретных субъектов и исторических условий, национальных и культурных тенденций, от политической _____ (3) общества. На пути к современному облику смешанная экономика знала различные соотношения рыночного и государственного механизмов ____ (4). Для смешанной экономики характерна гибкая политическая _______ (5), что позволяет обеспечить социальную поддержку
населения и заинтересованность ______ (6)».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропу­ски. Слова в списке даны в именительном па­деже в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходи­мо выбрать.

А. Потребитель.

Б. Государство.

Б. Система.

Г. Регулирование.

Д. Отношение.

Е. Производитель.

Ж. Сила.

3. Структура.

Запишите под каждым номером букву, со­ответствующую выбранному вами слову.

1	2	3	4	5	6

22. На трех примерах покажите методы государственной поддержки интересов граждан в условиях рыночной экономики.

Налоговая политика.

23. Запишите слово, пропущенное в схеме.

________________налоги
подоходный налог	наимущество	на прибыль

24. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.

«Налоги - обязательные платежи, взимаемые ______ (1) с физических и юридических лиц в _______(2) соответствующего уровня в размерах, порядке и на условиях, определенных действующим _______ (3). Прямые налоги устанавливаются на доход или имущество. К этой группе налогов относится подоходный налог, налог на_______ (4). Косвенные налоги представляют собой налоги на товары и услуги, оплачиваемые в _______(5) товара или включаемые в тариф. Они включают в себя
такие налоги, как налог на добавленную стоимость, ______(6), таможенные пошлины».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропу­ски. Слова в списке даны в именительном па­деже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

А. Цена.

Б. Организация.

В. Прибыль.

Г. Сбор.

Д. Затрата.

Е. Государство.

Ж. Бюджет.

3. Акциз.

И. Законодательство.

Запишите под каждым номером букву, со­ответствующую выбранному вами слову.

1	2	3	4	5	6

Россия в условиях рыночной экономики.

25. Прочитайте текст «Особенности и перс­пективы экономики современной России» и выполните задания к нему.

«В России сменилась национальная эконо­мическая система, созданы основы рыночной экономики, условия для свободного предпри­нимательства.

В последние годы в экономике России про­исходит подъем. Страна вышла на траекторию роста. К 2012 году поставлена задача - удвоить ВВП страны по сравнению с 2002 годом...

Экономические реформы в России проис­ходят на фоне кардинальных перемен в ры­ночных экономиках наиболее развитых стран мира, которые переходят к новому типу раз­вития - информационной экономике... Яд­ром этого типа экономики является превра­щение информационных продуктов и услуг в объект производства и потребления...

Развитие экономики всегда строилось на основе внедрения новых технологий, но в те­чение длительного времени этот процесс со­здания, распространения и использования ин­новаций встал в центр качественных, количес­твенных и структурных изменений. За послед­ние 20-30 лет наиболее развитые страны всту­пили в эпоху экономики, основанной, в пер­вую очередь, на новых информационно-ком­пьютерных технологиях. Последние, в свою очередь, привели к повсеместным структур­ным сдвигам, а главное - к трансформации процесса интернационализации, который происходил на протяжении XX века, в процесс глобализации, ведущий в перспективе к фор­мированию глобального мирового хозяйства.

В эти же годы стремительно совершен­ствовались средства связи и информацион­ные сети, на базе которых финансовая сфера получила шанс перейти к очередной ступени глобализации, что принесло новые возмож­ности в области инвестирования и кредитования, но, к сожалению, и невиданные по своим масштабам спекуляции.

Значение национальных границ резко уменьшилось. Бывшие внешние факторы экономического развития страны стали как бы внутренними не только для транснацио­нального бизнеса, но и для национального предпринимательства. Это выражается и в усилении конкуренции, и в необходимос­ти соблюдения всех международных правил торговли, расчетов и др.

Глобализация "потребовала" от стран пе­редать часть своих функций управления меж­дународным организациям, и в первую оче­редь Всемирной торговой организации, кото­рая существенно расширила свои функции в последнее время и делает невиданную по­пытку унификации норм и правил междуна­родной торговли товарами и услугами».

25.1. Что, по мнению автора, отличает ин­формационную экономику? Назовите не ме­нее двух отличий.

2. Какие последствия влечет процесс глобализации? Назовите не менее трех по­следствий.
   
3. Автор утверждает, что в России со­зданы основы рыночной экономики. Приве­дите не менее трех аргументов, подтверждаю­щих это утверждение.
   
4. В настоящее время высказываются различные оценки о состоянии современной российской экономики. Как автор оценивает современный этап российской экономики? Опираясь на обществоведческие знания, при­ведите не менее трех аргументов в пользу авторской оценки.