Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №8»

Вид материала

Отчет

Содержание Научно-методический совет

Подобный материал:

• Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
• Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
• Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного, 3112.18kb.
• Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
• Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 51.77kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
• Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 308.37kb.
• Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
• Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.

1. Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров, обеспечивающих высокий уровень усвоения базового и программного материала учащимися школы на всех ступенях обучения.

2.  Экспериментальная и научно-исследовательская работа на всех ступенях обучения, проектная деятельность на уроке.

3. Обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы, как условие реализации целей развития личности учащихся; совершенствование учебно-воспитательного процесса, обусловленное программой развития школы

	Организационное обеспечение НМР	Повышение и совершенствование педагогического мастерства, методической культуры учителей; Содействие личностно-профессиональному саморазвитию учителей; Совершенствование деятельности научно-методического совета, кафедр, других структурных подразделений; Обеспечение связей с ИПКРО, Институтом развития образования, вузами, научными учреждениями.
	Технологическое обеспечение образовательного процесса	Совершенствование программ, экспертная оценка адаптированных, авторских экспериментальных педагогических разработок, соответствующих им стандартов образования; Совершенствование планирования, научно-методического обеспечения образовательного процесса; Разработка и внедрение в практику новых педагогических технологий, ориентированных на развивающее, обогащающее обучение, на сохранение здоровья ребенка; Создание банка данных; адресов передового опыта на основе технологических карт.
	Информационное обеспечение образовательного процесса и издательская деятельность	Обеспечение методическими и практическими материалами всех структур и звеньев образовательного процесса; Подготовка к изданию методических рекомендаций, методических пособий, статей, публикаций, дидактических средств нового поколения (кейс-технологии, дистанционное обучение).
	Создание условий для развития индивидуальных способностей лицеистов	Изучение особенностей индивидуального развития школьников; Организация творческой, научно-исследовательской деятельности школьников в рамках городской программы «Одаренные дети».
	Диагностика и контроль результативности образовательного процесса.	Диагностирование результативности образовательного процесса; Анкетирование всех участников образовательного процесса; Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий администрацией школы.

Учебно-методическая работа в школе осуществляется через систему предметных ШМО, творческих групп, временных проблемных групп педагогов. Единым координирующим коллегиальным органом управления является методический совет. В его составе 12 человек: администрация школы, руководители ШМО. На методических советах решаются следующие вопросы:

• Обсуждение нормативных документов.
  
• Представление авторских педагогических разработок.
  
• Организация и подготовка к итоговой аттестации уч-ся 9 кл.,11 кл.
  
• Анализ работы ШМО
  
• Использование НИТ на уроках и внеклассной работе
  

Отчёты по темам по самообразованию Научно-методическая работа в школе координируется и направляется научно-методическим советом.

Приоритетные направления деятельности научно-методического совета в истекшем учебном году следующие:

• реализация выполнения образовательных программ и Программы развития школы по теме «Школа достижений» (2007 – 2012 гг.),;
  
• реализация программы опытно-экспериментальной работы по теме «Управление качеством образования МОУ «СОШ № 8» в условиях модернизации школы» (2007 – 2011 гг.);
  
• решение педагогических проблем, связанных с научно-методическим обеспечением образовательного процесса в школы;
  
• участие преподавателей и учащихся школы в городских (областных) научно-практических конференциях;
  
• участие школы в городском и областном образовательных форумах – 2008;
  
• участие школы в Приоритетном национальном проекте «Образование» (в номинациях «Лучшие учителя»).
  

Заседания научно-методического совета проводятся при активном участии руководителей школьных методических объединений по предметам, классных руководителей, других структурных подразделений, а также преподавателей и администрации, осуществляется контроль за реализацией их решений.

Научно-методический совет организует работу по совершенствованию профессиональной компетентности, педагогической культуры преподавателей, предлагая им такие формы работы:

• теоретико-методологические семинары по теме опытно-экспериментальной работы и по проблемам реализации Программы развития
  
• проблемно-методологические семинары (методическая учеба по темам: «Основные направления модернизации современного образования», «К вопросу о профессиональном стандарте», «Вариативные формы и процедуры аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»);
  
• научно-практические и семинары для преподавателей города и области («Школа 2100» как образовательная система, обеспечивающая реализацию государственной политики построения непрерывного качественного образования»;
  
• сотрудничество и взаимодействие с другими учебными заведениями
  
• педагогические мастерские;
  

• мастер – классы, открытые уроки
  

Методический совет одновременно является и экспертным советом, который осуществляет анализ авторских, адаптированных программ, результатов инновационной деятельности в школе.

Одним из важных звеньев методической работы является деятельность предметных школьных методических объединений, которые носят интегрированный характер. При планировании методической работы ШМО стараются отбирать тот комплекс мероприятий, который позволяет, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед ними. На заседаниях ШМО обсуждаются вопросы: календарно-тематического планирования, проведения предметных интегрированных декад, определяется система работы с одаренными детьми: подготовка и проведение предметных олимпиад, участие в ученических НПК. Через работу ШМО ведется мониторинг учебных навыков учащихся по отдельным предметам, анализируется работа учителей по темам самообразования. Результаты работы по темам самообразования докладываются и обсуждаются на заседаниях ШМО. Каждый год проводится диагностика педагогического совершенствования учителей, по результатам которой корректируется направление методической работы групповыми методами: семинарами, мастер - классами, работой в проблемных группах, а также индивидуальной работой над выявленными проблемами. Заседания методических объединений заканчиваются конкретными рекомендациями и решениями. Педагоги участвуют в проведении районных семинаров, представляют свой опыт в форме открытых уроков, публичных выступлениях.

Темы по самообразованию педагогов имеют методическую направленность.

Обобщенный анализ деятельности ШМО и других структурных подразделений показывает достаточно высокий уровень результативности работы данных объединений по развитию профессиональной компетентности преподавателей и научно-методическому обеспечению образовательного процесса в школе.

К приоритетным направлениям деятельности методических объединений и структурных подразделений относятся:

• Повышение профессиональной компетентности преподавателей. 
  
• Изучение в различных аспектах (философском, культурологическом, психолого-педагогическом и др.) вопроса внедрения инновационных технологий;
  
• Создание условий для творчества преподавателей и школьников;
  
• Сотрудничество с ИПКРО, ИГПУ и др. учреждениями;
  
• Реализация Программы развития на период до 2012 года;
  
• Реализация программы опытно-экспериментальной работы до 2011г.
  

Как показывает анализ содержания и результатов работы МО и СП, профессиональные объединения педагогов способствуют совершенствованию научно-методического обеспечения образовательных программ и росту профессионального мастерства преподавателей на основе указанных приоритетов. Преподаватели – участники профессиональных объединений – осуществляют следующую работу:

• проводят проблемно-ориентированный анализ результатов образовательного
  

процесса;

• разрабатывают методические пособия, методические рекомендации;
  
• закрепляют в практике работы современные технологии обучения и воспитания;
  
• совершенствуют различные формы обучения: лекции, семинары, уроки-конференции, уроки-исследования, практикумы, уроки-дискуссии и др.;
  
• разрабатывают индивидуальные научно-методические темы, результаты которых представляют на заседаниях МО,научно-практических конференциях, семинарах в городе и области, на заседаниях СП, НМС;
  
• планируют различные виды деятельности по повышению профессиональной компетентности.
  

Таким образом, научно-методическую работу школы в данном направлении можно признать удовлетворительной:

• Повышение и совершенствование педагогического мастерства, методической культуры учителей;
  

• Содействие личностно-профессиональному саморазвитию учителей;
  

• Совершенствование деятельности научно-методического совета, МО, других структурных подразделений;
  

Одним из приоритетных направлений школы является информатизация образовательного процесса. Творческой группой «Информатизация школы» разработан план развития единого образовательного информационного пространства с использованием цифровых программных сред. Творческая группа организует свою работу на основе

• диагностики профессиональных затруднений в области ИКТ,
  
• индивидуальных консультаций учителей по подготовке и проведению занятий, мероприятий с использованием ИТ;
  
• участие в дистанционных мероприятиях учителей – предметников;
  
• обучение в деятельности.
  

7.2.Организационное обеспечение НМР

Эффективность научно-методической работы обеспечивается за счет кадрового состава председателей методических объединений и руководителей других структурных подразделений школы, научного руководителя

№ п/п	Методические объединения, СП	Руководитель	Квалификационная категория	Звание
	«Человек-культура» Рус.яз.,литература, музыка	Аверкина Елена Геннадьевна	ВКК	Почетный работник общего образования РФ
	«Человек-эксперимент,техник» Физика,химия,технология	Островская Клара Дмитриевна	ВКК	Почетный работник общего образования РФ
	«Человек-знаковая система» Математика,информатика,черчение,ИЗО	Самсонова Ирина Фёдоровна	I КК
	«Человек –природа,общество» История,биология,география	Толстоухова Ольга Петровна	I КК
	«Человек-человек» Английский язык	Гусарова Вера Владимироовна	I КК
	«Человек-спорт» Физическая культура,ОБЖ	Акимова Людмила Васильевна	ВКК	Отличник физической культуры и спорта
	«Начальная школа» Предметы начальных классов	Кенгерли Людмила Михайловна	I КК
	Социальная служба	Табакаева Елена Леонидовна	I КК
	Психологическая служба	Прикс Елена Валерьевна	I КК
	МО учителей классов КРО	Саргун Светлана Фёдоровна	II КК
	Научный руководитель зав.кафедрой управления и развития образования ИПКРО	.Магальник Людмила Алексеевна	ВКК	Кандидат педагогических наук