Календарно-тематичне планування
| Вид материала | Документы |
- Міський методичний центр департаменту освіти, молоді та спорту Міське методичне об’єднання, 1806.49kb.
- Календарно-тематичне планування уроків української літератури для 10 класу, 200.01kb.
- Методичні рекомендації щодо календарно-тематичного планування з української мови, 267.27kb.
- Календарно-тематичне планування навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних, 138.01kb.
- Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків художньої культури України (10 клас), 266.69kb.
- Рівень стандарту, 240.54kb.
- Календарно тематичне планування уроків, 208.1kb.
- Календарно-тематичне планування уроків художньої культури, 169.96kb.
- Календарно – тематичне планування з хімії 10 клас, 67.46kb.
- Уроку, 144.48kb.
| 127 | | Графічночисельний метод розв'язання рівнянь. Практична робота № 62. | |
| Тематичне оцінювання з теми « Розв'язування задач на підбір параметра » | |||
| 3.3.5 Розв'язування оптимізаційних задач (8 годин) | |||
| 128 | | Поняття про оптимізаційні задачі, цільову функцію, систему обмежень на розв'язки оптимізаційних задач. Приклади оптимізаційних задач з різних сфер людської діяльності. | Учень - пояснює поняття оптимізаційної задачі та поняття цільової функції; - наводить приклади оптимізаційних задач; - описує етапи розв'язування оптимізаційної задачі за допомогою надбудови Пошук розв'язку в середовищі ТП; сутність апроксимації експериментальних даних; - пояснює призначення звіту за результатами, звіту за стійкістю, звіту за граничними умовами; - встановлює параметри пошуку рішення; - формулює основні вимоги до задач на пошук розв'язку; - обґрунтовує принцип встановлення параметрів пошуку рішення (кількість ітерацій, методів пошуку, час); - аналізує результати розв'язування оптимізаційної задачі; різні варіанти апроксимації експериментальних даних; - оцінює ефективність використання середовища ТП для розв'язування прикладних оптимізаційних задач; - розв'язує реальні оптимізаційні задачі за допомогою надбу дови Пошук розв'язку; - уміє будувати лінію тренду. |
| 129 | | Основні етапи розв'язування оптимізаційних задач за допомогою комп'ютера. | |
| 130 | | Апроксимація експериментальних даних. Використання вбудованого засобу середовища табличного процесора | |
| 131 | | Пошук розв'язку для розв'язування оптимізащйних задач. | |
| 132 | | Розв'язування задач на пошук екстремумів функцій однієї змінної. | |
| 133 | | Встановлення обмежень на параметри. Встановлення параметрів пошуку розв'язку. | |
| 134 | | Побудова звітів за результатами, за стійкістю, за граничними умовами. | |
| 135 | | Параметричний аналіз. Побудова лінії тренду. Практична робота № 63. | |
| Тематичне оцінювання з теми «Розв'язування оптимізаційних задач | |||
| 3.4 Статистична обробка експериментальних даних (9 годин) | |||
| 136 | | Визначення основних статистичних характеристик вибірки. Поняття математичної статистики. Генеральна та вибрана сукупності. | Учень називає основні поняття математичної статистики, наводить приклади дослідницьких задач, для розв'язання яких використовуються методи математичної статистики, використання статистичних функцій всередовищіТП; фсрмулює принцип створення статистичних електронних таблиць, обірунтобує доцільність (корисність, необхідність) використання середовища ТП для розв'язання статистичних задач природничої (математичної, |
| 137 | | Вибірка. Репрезентативність вибірки Основні статистичні характеристики вибірки (середнє значення, стан дартне відхилення, мода, медіана, асиметрія). | |
| 139 | | Використання статистичних функцій для розв'язування статистичних задач, опрацювання експериментальних даних. Практична робота Лг 64. | економічної) сфери, 1 описує порядок обчислення основних статистичних характеристик вибірки, пояснює та формулює правила використання статистичних функцій в середовищі ТП; аналізує результати статистичного опрацювання даних; наводить приклади природничих (математичних, економічних) дослідницьких задач, на знаходження статистичних залежностей; прикладних задач, в яких необхідно визначити коефіцієнт кореляції, - розпізнає задачі, для розв'язання яких необхідно використовувати методи математичної статистики, - описує та пояснює порядок використання функцій КОРРЕЛ в середовищі ТП; розв'язує задачі на опрацювання статистичних даних; описує порядок побудови рядів розподілів та їх діаграм, аналізує та оцінює отримані результати; - уміє будувати дискретний та інтервальний ряд розподілу на основі даних вибірки. |
| 140 | | Основи кореляційного аналізу. Ряд розподілу. Статистична залежність, коефіцієнт парної лінійної кореляції, кореляційна таблиця. | |
| 141 | | Побудова інтервальних рядів розподілу. Побудова діаграм рядів розподілу. | |
| 142 | | Побудова лінійної регресійної моделі. Обчислення коефіцієнтів парної лінійної регресії. | |
| 143 | | Поняття кореляції статистичних показників. | |
| 144 | | Використання функції КОРРЕЛ для розрахунку коефіцієнтів кореляції. Практична робота № 65. | |
| 3. Макроси та функції користувача (5годин) | |||
| 145 | | Поняття про макроси. | Учень наводить приклади використання макросів, описує порядок створення та використання макросів у ЕТ; пояснює призначення макросів, формулює основні вимоги до використання макросів, - аналізує та оцінює роботу макросів та різних способів ви конання макросів; - розв'язує прикладні задачі з використанням макросів, - дотримується правил створення, запису та використання макросів; наводить приклади використання функцій користувача, описує порядок створення та використання функцій користувача; пояснює призначення функцій користувача, формулює основні вимоги до використання функцій користувача; аналізує та оцінює роботу функцій користувача, - розв'язує прикладні задачі з використанням функцій користувача; дотримується правил створення, запису та використання функцій користувача. |
| 146 | | Створення та використання макросів. | |
| 147 | | Автоматичний запис та виконання макросів. Практична робота № 66. | |
| 148 | | Функції користувача табличного процесора. Створення та використання функцій користувача. | |
| 149 | | Розв'язання задач за допомогою функцій користувача. Практична робота № 67. | |
| 3.6 Основи Visual Basic for Applications (6 годин) | | |||
| 150 | | Реалізація основних алгоритмічних конструкцій | Учень |
| | | у мові Visual Basic for Applications. | наводить приклади - стандартних функцій у мові VBA; задач, розв'язання яких потребує |
| 151 | | Реалізація основних алгоритмічних конструкцій | |
| | | у мові Visual Basic for Applications. | програмування макросів; описує та пояснює |
| 152 | | Реалізація основних алгоритмічних конструкцій | |
| | | у мові Visual Basic for Applications. | основні синтаксичні конструкції мови VBA; використовує - засоби мови VBA для обробки даних в електронних таблицях. |
| 153 | | Використання стандартних функцій у мові VBA | |
| 154 | | Операції з елементами електронних таблиць у | |
| | | мові VBA. | |
| 155 | | Операції з елементами електронних таблиць у | |
| | | мові VESA. | |
| | | Практична робота № 68. | |
| Тематичне оцінювання з тем «Макроси та функції користувача»,«Основи Visual Basic for Applications» | |||
| 4 Основи | Інтернету (18 годин) | ||
| 4.1 Перші кроки в Інтернеті (2 год ини) | |||
| 156 | | Поняття локальної та глобальної комп'ютерної | Учень |
| | | мережі. Історія створення Інтернету. Адресація в | описує - поняття Інтернету, Вебу, відмінність між ними; - призначення найпоширеніших служб Інтернету. Вебу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп'ютером, інтерактивного спілкування, IP -телефонії; - призначення та загальні принципи функціонування основних протоколів Інтернету; - поняття ІР -адреси, IP -адреси та доменного імені; поняття гіпертекстового документа та гіперпосилання; поняття веб-сторінки та веб-сайту; механізм передавання даних між вузлами Інтернету, поняття маршрутизації; наводить приклади - IP-адрес і доменних імен; пояснює - способи підключення до Інтернету за допомогою віддаленого до ступу |
| | | Інтернеті. П ослуги Інтернету. Протоколи | |
| | | Інтернету. Способи передавання даних | |
| | | Інтернетом, поняття маршрутизації. | |
| 157 | | Підключення до Інтернету, вибір провайдера. | |
| | | Поняття всесвітньої павутини. Поняття | |
| | | гіперпосилання та гіпертекстового документа, | |
| | | веб-сторінки та веб -сайту. | |
| | | Підключення до Інтернету та встановлення | |
| | | зв'язку з провайдером. | |
| . | | | |
| | | | та через комп'ютер-шлюз локальної мережі; критерії вибору інтернет -провайдера та його функції; відмінність між статичною та динамічною IP -адресами; уміє - здійснювати підключення до мережі Інтернет та встановлювати |
| | | | |
| | | | з'єднання з інтернет -нровайдером (у разі з'єднання через віддалений доступ). |
| 4.2 Використання веб-браузера (2години) | |||
| 158 | | Призначення й функціональні можливості веб- | Учень |
| | | браузерів. Порівняння можливостей популярних | описує |
| | | браузерів. Браузер Internet Explorer: елементи | - призначення веб -браузера, |
| | | вікна програми; користування панелями | - основні складові вікна програми Internet Explorer; |
| | | інструментів; навігація Інтернетом; пошук на | - структуру веб-документів і принцип навігації Інтернетом, |
| | | веб -сторінці; збереження. | - структуру файлів веб -сторінки, збереженої на диску; |
| 159 | | Друк та автономний перегляд веб-сторінок; | поняття cookie та кешу; |
| | | використання папки Обране та списку відвіданих | порівнює |
| | | сайтів; настроювання властивостей браузера; | - функціональні можливості кількох веб -браузерів; |
| | | довідкова система браузера. Поняття cookie та | наводить приклади |
| | | кешу. | - 4-5 веб-браузерів; |
| | | Практична робота № 69. Збереження посилань і | кількох корисних веб -ресурсів; |
| | | веб -сторінок. | уміє - запускати веб-браузер й завершувати роботу з ним; - завантажувати веб -сторінку із заданою URL-адресою та здійсню вати навігацію веб-сторінками за допомогою гіперпосилань; - повертатися до попередньої веб -сторінки та використовувати спи сок щойно відвіданих сторінок; відображативеб-сторінку в новому вікні та оновлювати її відображення; - зупиняти завантаження веб -сторінки; - змінювати домашню веб-сторінку браузера; - здійснювати пошук текстового фрагмента на веб -сторінці; використовувати довідкову систему браузера; - настроювати відображення панелей інструментів браузера; |
| | | | - встановлювати/скасовувати режим відображення графічної ін- формації;заповнювати та передавати веб -форми; - створювати й використовувати закладки на веб-сторінках, а також папки закладок; - зберігати веб-сторінки на диску у форматах TXT, HTML; переглядати веб-сторінки в автономному режимі; настроювати параметри друку веб- сторінок та роздруковувати їх; використовувати папку Обране та керувати її вмістом |
| 4.3. Пошук в Інтернеті (2 год нни) | |||
| 160 | | Веб-каталоги. Принципи організації та | Учень |
| | | використання пошукових машин. Стратегії | описує: |
| | | пошуку інформації. Формулювання пошукових | • призначення й принцип організації веб -каталогів; |
| | | запитів. | • призначення й принцип організації пошукових машин; • поняття агента, індексувальної програми, бази даних та інтерфейсу |
| 161 | | Огляд кількох популярних пошукових машин. | |
| | | Правила опису електронних джерел. | пошукової машини; |
| | | Практична робота № 70. Порівняння | наводить приклади: |
| | | можливостей пошукових систем Інтернету". | • 4-5 пошукових серверів; пояснює: • стратегіїпошуку інформації в Інтернеті; • методи обробки результатів пошуку й локалізації необхідної інформації; вміє: • знаходити необхідну інформацію у всесвітній павутині; |
| | | | |
| | | | • ефективно опрацьовувати результати обробки пошукових запитів; формулює: • пошукові запити; використовує: • веб-каталоги; • кілька українських та зарубіжних пошукових серверів; • спеціальні символи та логічні операції в рядку запиту й механізм • розширеного пошуку. |
| 4.4 Електронна пошта (3 години) | |||
| 162 | | Принципи функціонування електронної пошти. Огляд програм для роботи з електронною поштою. Реєстрація у безкоштовних поштових службах та їх використання. | Учень onucve: принципи функціонування послуги електронної пошти; - методику роботи з програмою Outlook Express та безкоштовним поштовим сервером; елементи адреси електронної пошти; називає: поштові протоколи; - наводить приклади: адрес електронної пошти; формулює : правила етикету електронної переписки; у.міє: - завантажувати програму Outlook Express та завершувати роботу з нею; настроювати параметри середовища Outlook Express; використовувати довідкову систему Outlook Express; створювати та видаляти обліковий запис електронної пошти в Outlook Express; реєструвати поштову скриньку на безкоштовному сервері електронної пошти; - змінювати та поновлювати пароль поштової скриньки, якщо його забуто; складати електронні повідомлення; - вводити адресу отримувача, отримувача копії й прихованої копії, а також тему повідомлення; перевіряти правопис повідомлення; - копіювати й переміщувати текст як в межах повідомлення, так і з повідомлення до зовнішнього джерела і навпаки, надсилати й отримувати повідомлення; надсилати повідомлення з з азначенням терміновості; відповідати на повідомлення відправнику; переглядати атрибути повідомлень; використовувати функцію «Відповісти всім»; - переміщуватися папками поштової скриньки та переміщувати повідомлення з однієї папки до іншої; вкладати файли у повідомлення та завантажувати вкладені файли з |
| 163 | | Етикет електронної переписки. Практична робота № 71. Електронне листування за допомогою служби Gmail. | |
| 164 | | Програма Outlook Express: керування обліковими записами, надсилання й отримання повідомлень, використання шаблонів повідомлень, розміщення повідомлень у папках, перегляд атрибутів повідомлень, вкладання файлів, використання адресної книги, списки розсилки, довідкова система Outlook Express. Практична робота № 72. Створення облікового запису і листування в Outlook Express. |