Календарно-тематичне планування
| Вид материала | Документы |
- Міський методичний центр департаменту освіти, молоді та спорту Міське методичне об’єднання, 1806.49kb.
- Календарно-тематичне планування уроків української літератури для 10 класу, 200.01kb.
- Методичні рекомендації щодо календарно-тематичного планування з української мови, 267.27kb.
- Календарно-тематичне планування навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних, 138.01kb.
- Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків художньої культури України (10 клас), 266.69kb.
- Рівень стандарту, 240.54kb.
- Календарно тематичне планування уроків, 208.1kb.
- Календарно-тематичне планування уроків художньої культури, 169.96kb.
- Календарно – тематичне планування з хімії 10 клас, 67.46kb.
- Уроку, 144.48kb.
| | | Microsoft, призначені для її обробки. Огляд середовища й об'єкти Microsoft Producer. Розроблення плану презентації Microsoft Producer. | - описує технології Microsoft, призначені для обробки мультимедійної інформації; методи імпорту аудіо - тавідеоін -формації у презентації Microsoft Producer; - пояснює принципи настроювання мультимедійних презентаційу часі' - порівнює форматиаудіо- та відео файлів й режими відображення відеоряду; - наводить приклади джерел мультимедійної інформації; ефектів, що застосовуються до фрагментів презентації та переходів між |
| 82 | | Захоплення й імпортування аудіо та відео, створення кліпів. Настроювання часових параметрів презентації, синхронізація аудіо- та відеоряду. | |
| 83 | | Додавання відеоефектів та переходів. | фрагментами; |
| 84 | | Застосування шаблонів презентації. Практична робота № 48. Створення мультимедійних презентацій. | - розробляє план мультимедійної презентації; - створює проекти у середовищі Microsoft Producer задопо могою майстра презентацій, а також порожні проекти; - імпортує упрезентацію MICROSOFT Producer аудіо-тавідеофайли, зображення, слайди з презентацій PowerPoint та із зовнішніх джерел; створює кліпи; - синхронізує відеоряд з аудюрядом, - застосовує відеоефекти до фрагментів презентацій та переходиміж ними; - створює зміст презентації; - вміє публікувати презентацію як веб -ресурс. |
| Тематичне оцінювання з тем « Створення презентацій у Microsoft PowerPoint», «Мультимедійні презентації в середовищі Microsift Producer» | |||
| 2.3Розробка Flash (IS годин) | |||
| 2.3.1 Робота з об'єктами Flash (8 годин) | |||
| 85 | | Середовище Flash, основні поняття: робоче поле, часова шкала, кадри та ключов і кадри, рівні. | Учень - описує поняття робочого поля, часової шкали, кадру та ключового |
| 86 | | Поняття символу та екземп ляру символу. | кадру, рівня, символу та екземпляра символу; |
| 87 | | Бібліотека, панель властивостей, панель дій. | - пояснює призначення бібліотеки, панелі властивостей та панелі дій' |
| 88 | | Створення першої презентації засобами Flash. Практична робота № 49. Використання символів у презен таціях. | - описує можливі варіанти публікації презентації; - створює Flash-документ та настроює його властивості; - створює статичні об'єкти, використовує бібліотеку, імпор тує зовнішні об'єкти; - публікує презентацію та настроює параметри публікації. |
| 89 | | Створення Flash-документу та налаштування його властивостей. | |
 | | Практична робота № 50. Створення, публікація й перегляд найпростішої презентації. | |
| 90 | | Додавання мультимедійного вмісту, публікація презентації та її перегляд. | |
| 91 | | Створення вмісту презентації, створення графічних об'єктів. | |
| 92 | | Імпортування об'єктів, групування, вирівнювання та трансформування об'єктів, робота з текстом. Практична робота № 51. Створення й імпортування графіч них об'єктів. | |
| | | Тематичне оцінювання | з теми «Робота з об'єктами Flash» |
| 2.3.2 Анімація в презентаціях Flash (7 годин) | |||
| 93 | | Створення анімації, покадрова анімація, створення анімації з автоматичним заповненням проміжних кадрів. | Учень - пояснює поняття анімації та основні методи створення анімації засобами Flash; поняття інтерактивності, основні функції мови ActionScript для забезпечення інтерактив ності; - описує метод створення покадрової анімації; метод ство рення анімації з автоматичним заповненням проміжних кадрів з використанням технології Motion Tweening; метод створення анімації з автоматичним заповненням проміжних кадрів з використанням технології Shape Tweening; метод синхронізації звуку з анімацією; - створює покадрову анімацію; - створює анімацію з автоматичним заповненням проміж них кадрів, - анімує криволінійний рух об'єктів; - використовує маски; - використовує вбудовані ефекти часової шкали; - додає інтерактивність в презентацію шляхом ств орення кнопок; - імпортує звук та додає його до презентації; - синхронізує звук з анімацією; - використовує основні функції мови ActionScript для забезпечення інтерактивності та для керування звуком. |
| 94 | | Рух об'єктів, створення анімаційних ефектів шляхом зміни властивостей об'єктів, рух за кривими Практична робота № 52. Основні типи анімації у презентаціях Flash. | |
| 95 | | Інші види анімації, ефекти часової шкали, морфінг,викори стання масок | |
| 96 | | Додавання інтерактивності до презентації, поняття інтерактивно сті, кнопки. Практична робота № 53. Інтерактивність у Flash -презента ціях. | |
| 97 | | Функції мови ActionScript, які дозволяють внести елементи інтерактивності в презентацію. Практична робота № 54. Використання додаткових анімаційних ефектів. | |
| 98 | | Використай ня звуку в презентаціях. | |
| | | синхронізація звуку з анімацією, керування звуком. Практична робота № 55. Озвучення презентацій. | |
| 2.4 Оформлення й показ презентацій (2 год ини) | Учень | ||
| 100 | | Принципи стильового оформлення презентацій. Огляд програмних і технічних засобів, призначених для створення та показу презентацій. | - пояснює правила вибору стильового оф ормлення слайдів презентації; - пояснює принципи дизайну слайдів презентації; - синтезує усну доповідь і матеріал комп'ютерної презентації; - послідовно, чітко й стисло викладає матеріал, дотримуючись |
| 101 | | Планування та елементи дизайну презентацій. Принципи структурування інформації та її розміщення на слайдах. Мистецтво публічного | встановлених часових термінів, тримаючи увагу аудиторії та зосереджуючи її на найважливіших інформаційних повідомленнях; - застосовує різні способи показу PowerPoint-та Flash-презентацій; |
| | | виступу. Основні правила, яких має дотримуватися доповідач. | - керує показом презентацій за допомогою інтерактивних елементів, таких як кнопки, меню тощо; |
| 2.5 Захист і обговорення курсових проектів (2 години) | - використовує засоби виділення інформації під час показу презентацій- | ||
| 102 | | Показ учнями створених ними презентацій однокласникам, загальне обговорення і аналіз проектів. | використовує наявну в класі мультимедійну апаратуру, таку як проектор або інтерактивна дошка |
| 103 | | Показ учнями створених ними презентацій однокласникам, загальне обговорення і аналіз проектів. | |
| Тематичне оцінювання з «Оформлення й показ презентаці | тем ((Анімація в презент аціях Flash », й »,« Захист і обговорення курсових проектів » | ||
| 3. Microsoft Excel у п | рофільному навчанні (52 години) | ||
| 3.1 Основи роботи в середс | вищі табличного процесора (4 год ини) | ||
| 104 | | Призначення табличного процесора (ТП). Створення, відкриття й збереження документів у середовищі ТП. Поняття електронної книги. Робота з вікнами книг. | Учень - називає призначення та основні функції ТП; - наводить приклади задач на опрацювання числових даних, що розв'язуються засобами ТП; - описує поняття електронної книги, аркушу, клітинки та діапазону клітинок; правила запису адрес клітинок і діапазонів клітинок; - уміє створювати, відкривати й зберігати електронні книги; вводити дані в клітинки; виділяти клітинки та їх діапазони; форматувати зовнішній |
| 105 | | Основні елементи електронної книги. Аркуші, клітинки, діа пазони клітинок. Адреси клітинок і діапазонів клітинок. Виділення клітинок і діапазонів клітинок. | |
| 106 | | Поняття формату клітинки та формату даних. Перегляд, введення й редагування даних. Форматування клітинок. Створення та форматування електронних таблиць. | вигляд клітинок і задавати формат даних; створювати і форматувати електронні таблиці; - розв'язує за допомогою ТП нескладні розрахункові задачі; - використовує функцію автовведення під час уведення даних; засіб Прогресія для введення числових рядів; - дотримується правил редагування клітинок ЕТ, відкриття ЕТ та збереження табличних даних на зовнішніх носіях. |
| 107 | | Автовведення. Введення прогресій. Практична робота №56. | |
| 3.2 Розв'язування | розрахункових задач (6 годин) | ||
| 108 | | Базові операції з обробки даних | Учень - наводить приклади задач, для розв'язання яких потрібні формули; - пояснює правила запису формул; поняття абсолютної, відносної та змішаної адреси; - використовує формули із вказівкою присвоєння та арифметичними операціями; - уміє вводити формули; копіювати формули у діапазони шляхом протягування; добирати тип адреси у формулі залежно від поставленої задачі та заповнюваного - наводить приклади використання вбудованих формул та функцій, зокрема логічних, в середовищі ТП, - вводить в клітинки ЕТ формули, в яких використовуються вбудовані функції; - формулює принцип створення розрахункових ЕТ; - обірунтовує доцільність (корисність, необхідність) використання середовища ТП для розв'язання задач природничої (математичної, економічної) сфери. |
| 109 | | Використання формул. Автозаповнення діапазонів. | |
| ПО | | Відносні, абсолютні й змішані адреси. Практична робота № 57. | |
| 111 | | Використання вбудованих функцій. Вбудовані функції в середовищі табличного процесора. Категорії функцій. | |
| 112 | | Використання вбудованих функцій для розв'язування розра хункових задач. | |
| 113 | | Використання логічних функцій для опрацювання табличних даних. Практична робота №58. | |
| 3.3 Аналіз даних (22 години) | |||
| 3.3.1 Побудова діаграм (2години) | |||
| 114 | | Побудова діаграм і графіків на основі табличних даних. Визначення типу діаграми залежно від сформульованої задачі. | Учень - аналізує типи діаграм, які використовуються для подання графічних даних; - оцінює ефективність подання графічних даних у вигляді діаграм, - будує діаграми та графіки на основі табличних даних. |
| 115 | | Настроювання параметрів діаграм. Пппктичнаообота № 59. | |
| 3.3.2 Використання функцій ГП для роботи з базою даних (3 години) | |||
| 116 | | Табличні бази даних. Основні операції над даними в базі. Надання діапазонам імен та їх використання. | Учень • наводить приклади природничих (математичних, еконо мічних) задач на використання функцій роботи з базою даних в середовищі ТП' - описує та вміє використовувати функції ТП для роботи з базою даних' |
| 117 | | Вбудовані функції ТП для роботи з базою даних. | |
| 118 | | Створення запитів до баз даних із використанням функцій ТП для роботи з базами даних. Практична робота № 60. | - уміє надавати діапазонам імена та використовувати їх - у формулах; автоматизувати процес пошуку даних в електронних таблицях, - створює та редаіує занити до бази даних за допомогою функцій для роботи з базою даних |
| 333 Обчислення підсумкових показників (З години) | |||
| 119 | | Упорядкування, пошук, фільтрування та групування даних у середовищі ТП. | Учень - наводить приклади природничих (математичних, еконо мічних) задач на обчислення підсумкових показників; |
| 120 | | Створення та редагування зведених таблиць. | |
| 121 | | Консолідація даних. Практична робота №61. | - формулює принципи групування даних у середовищі ТП; - виконує групування табличних даних; аналіз та фільтру вання даних, що зберігаються вЕТ; - застосовує засіб консолідації даних для обчислення підсумкових показників для даних, розміщених на різних аркушах і книгах; автофільтр та розширений фільтр; - створює та редагує зведені таблиці; - дотримується правил пошуку даних та їх фільтрування в середовищі ТП. |
| У ематичне оцінювання з тем « Побудовадшірам »,« Використання функцій 1П для роботи з базою даних »,« Обчислення підсумкових показників » | |||
| 3.3.4 Розв'язування задач на підбір параметра (6 годин) | |||
| 122 | | Поняття про чисельні методи розв'язання задач. | Учень - наводить приклади прикладних задач на добирання параметра; - пояснює наявність множини розв'язків для задач на підбір параметрів; - формулює порядок розв'язання задачі на добирання пара метрів; - порівнює множини розв'язків задач на добирання пара метрів; - аналізує результати розв'язування задач на добирання параметрів, точність одержаних результат ів та розрядність подання результатів. |
| 123 | | Точність отриманих результатів і розрядність подання результатів. | |
| 124 | | Множина розв'язків задач на підбір параметра. | |
| 125 | | Використання засобу табличного процесора. | |
| 126 | | Підбір парамет ра для розв'язуван ня алгебраїчних рівнянь. | |