Інформація та інформаційні процеси Інформаційна система

Вид материала

Урок

Содержание Хід роботи Eniac (сша) мэсм (срср) Pentium iv 2.Інформаційна система 2.1.Урок 1 Хід роботи Eniac (сша) мэсм (срср) Pentium iv V. Домашнє завдання

Подобный материал:

• В «україні» оселився «азійський тигр», 28.01kb.
• План проведення лекцій та лабораторних занять 4 курсу “інформаційні системи й технології, 105.09kb.
• Програма з курсу “ Інформаційні системи й технології у фінансах” розділ І. Сучасний, 83.18kb.
• 1 (розділ 1 книжки). Інформація. Інформаційні процеси І системи, 245.43kb.
• Тема : Інформація. Інформаційні процеси, 72.29kb.
• 1. Інформація. Інформаційні процеси та системи (2 год.), 136.93kb.
• 1. Інформація та інформаційні процеси (2 год), 202.5kb.
• Урок №2 Тема «Інформаційні процеси та інформаційні технології», 49.48kb.
• Інформаційні системи І технології у фінансах волкогон, 604.31kb.
• Красик Олесь Юрійович курс лекцій, 1202.12kb.

1.4.Урок 4

Тема. Історія розвитку комп’ютерів. Покоління комп’ютерів. Елементна база, характеристики. Основні галузі застосування. Класифікація комп’ютерів.

Мета: сформувати опорні знання з історії розвитку комп’ю­терної техніки за допомогою найпримітивніших мето­дів пошуку інформації.

Тип уроку: практична робота.

Хід роботи

І.Актуалізація опорних знань.

Прокоментувати дану схему отримання інформації




Сьогодні ми з вами виконаємо практичну роботу згідно даної схеми. На столі у вас лежать підручники з яких ви зможете отримати потрібну інформацію.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

ІІІ. Засвоєння нового матеріалу

(Відбувається самостійним опрацюванням інформації.)

Практична робота№1

Хід роботи

Учні отримують картки з інструкцією роботи.

Завдання учнів: прочитати текст, проаналізувати та скласти в зошитах хронологічну таблицю:

Період

Опис події

З ким (чим) пов’язана

Для полегшення роботи даються ключові слова за якими і складається таблиця. Ключові слова записуються не в хронологічному порядку.

Учні читають поданий текст, дійшовши до ключового слова заповнюють рядок таблиці-чернетки і так далі.

Ключові слова: APPLE, Лебедєв, абак, Паскаль, Бебідж, Лавлейс, Еккерт, Нейман, UNIVAC, Шеннон, ЄС ЕОМ, ІВМ, сервери.

Окремо заповнюється таблиця, яка відображає покоління обчис­лю­вальної техніки. Ключем для складання таблиці є елементна база. В учнів вона повинна вийти така.

Покоління	Роки	Елементна база	Швидкодія Оп/сек	Застосування	Приклади
І	50	Вакуумні електроні лампи	103	Розрахункові задачі	ENIAC (США) МЭСМ (СРСР)
ІІ	60	Напівпровідники	105	Інженерні наукові Економічні задачі	ІВМ701 (США) БЭСМ6 (СРСР)
ІІІ	70	Інтегральні схеми	107	АСУ,САПР науково-технічні задачі	ІВМ360 (США) ЕС 1030,1060 (СРСР)
IV	80-90	Великі інтегральні схеми	109	Управління АРМ, обробка тексту, звуку, графіки	ІВМ486
	90-00	Мікропроцесори	1011		PENTIUM IV

(Таблиця буде демонструватися і на наступному уроці)

Вчитель весь час контролює хід виконання даної роботи.

IV. Підведення підсумків уроку. Домашнє завдання

Проводиться фронтальним опитуванням за ключовими словами та елементарною базою – дуже коротко.

На уроці ви познайомились з тим історичним шляхом, який пройшла обчислювальна техніка, щоб стати такою , якою вона є сьогодні.

V. Домашнє завдання:

1. 
   Переписати з чернетки в зошит коротку історію в хроноло­гічному порядку.
   
2. Повторити матеріал минулих уроків.
   

2.Інформаційна система

2.1.Урок 1

Тема: Структура інформаційної системи. Складові частини комп’ютерної системи, основні пристрої. Програмне забезпечення. Системні пристрої. Системний блок.

Мета: сформувати поняття про логічну структуру комп’ю­терів; інформаційну систему та структуру її апаратної складової.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу (лекція-бесіда).

Хід роботи

І. Актуалізація опорних знань.

Коротко повторюється матеріал, який учні виписали на минулому уроці, зокрема етапи розвитку обчислювальної техніки. Демонструється таблиця складена на минулому уроці.

Покоління	Роки	Елементна база	Швидкодія Оп/сек	Застосування	Приклади
І	50	Вакуумні електроні лампи	103	Розрахункові задачі	ENIAC (США) МЭСМ (СРСР)
ІІ	60	Напівпровідники	105	Інженерні наукові Економічні задачі	ІВМ701 (США) БЭСМ6 (СРСР)
ІІІ	70	Інтегральні схеми	107	АСУ,САПР науково-технічні задачі	ІВМ360 (США) ЕС 1030,1060 (СРСР)
IV	80-90	Великі інтегральні схеми	109	Управління АРМ, обробка тексту, звуку, графіки	ІВМ486
	90-00	Мікропроцесори	1011		PENTIUM IV

Як би продовжуючи відповіді учнів вчитель розповідає:- В той самий час, коли Екерт та Моучлі розробляли ENIAC, американець угорського походження Джон фон Нейман розробив концепцію нової машини. Він визначив 5 необхідних структурних елементів. Ця система повинна обробляти двійкові числа, бути електронним, а не механічним пристроєм, виконувати операції обробки послідовно, одна за одною. Ця концепція була настільки принциповою, що згідно з нею ЕОМ створюються і сьогодні.

Ви мабуть вже здогадались, що сьогодні мова піде про те, як побудовано комп’ютер. Зокрема ми розглянемо такі питання:

Логічна структура комп’ютера. Процесор та його функції.

Інформаційна система

Структура апаратної складової.

ІІ. Засвоєння нового матеріалу.

Інформаційна система – це взаємозв’язана сукупність пристроїв, методів і персоналу для обробки інформації.

Схематично інформаційна система виглядить так:

У сучасній інформаційній системі комп’ютер відіграє роль апаратно-програмної частини.

Пояснюється схема за концепцією ДЖ. Фон Неймана

Треба відмітити, що зараз існують комп’ютери не з послідовною, як кажуть, як кажуть, „фоннейманівською” організацією, а з паралельною, коли процес одночасно обробляє кілька команд. Крім того, є машини, де використовується кілька процесів, кожний з яких виконує своє завдання, і час від часу вони узгоджують свої дії. Все це роблять в першу чергу, для підвищення швидкості обчислень.

Розглянемо, що ж являє собою головний елемент комп’ютера.

Процесор – це програмно-керований електронний цифровий пристрій, призначений для обробки різної інформації, що подається в числових кодах, і який функціонує на базі мікросхеми.

Складовими частинами процесора є регістри, пристрій управління (який організовує і керує взаємодією усіх пристроїв комп’ютера під час роботи) та арифметично-логічний пристрій (де виконуються усі арифметичні і логічні операції над інформацією у двійковому коді).

Процесор виконує такі функції:

• зчитує із пам’яті команди і дані для їх опрацювання;
  
• розпізнає команди;
  
• виконує арифметично-логічні та інші операції, які вказуються в командах;
  
• керує передачею даних між процесором та пам’яттю, а також опрацьовує сигнали, які поступають із зовнішніх пристроїв.
  

Пристрій управління (ПУ) призначений для керування обміном даними між арифметично-логічним пристроєм (АЛУ) і пам’яттю та складовими ПК.

Регістри служать для тимчасового зберігання даних у формі двійкових кодів.

Розглянемо структуру сучасного комп’ютера і порівняємо з схемою Джона Фон Неймана.

Комп’ютер складається з апаратної частини і програмного забезпечення. Апаратна частина (Hardware, „тверда частина” – грубо кажучи „залізо”) складається із з’єднаних між собою різноманітних пристроїв. Програмне забезпечення (Software, „м’яка частина”) складається із програм операційної системи, які роблять комп’ютер працездатним, і програм для виконання великого переліку робіт.

Основні пристрої апаратної частини.

Групи пристроїв:

• пристрої введення;
  
• системні пристрої;
  
• пристрої пам’яті;
  
• пристрої виведення;
  
• пристрої для роботи у мережі.
  

У вигляді діалогу з учнями, коротко описую кожну групу пристроїв і особливу увагу приділяю системним пристроям.

Системні пристрої:

• мікропроцесор;
  
• оперативна пам’ять;
  
• постійна пам’ять;
  
• тактовий генератор;
  
• таймер та інші.
  

Мікропроцесор – „мозок” комп’ютера – служить для виконання команд програм і обробки інформації, які ПОПЕРЕДНЬО ЗАПИСАНІ в оперативну (швидку) пам’ять.

Тип і швидкодія мікропроцесора та об’єм оперативної пам’яті є основними характеристиками комп’ютера.

ІІІ. Перевірка засвоєння нових знань

Диктант

1. 
   Пристрій для відображення інформації – це ... (монітор).
   
2. Пристрій схожий на друкарську машинку – це ... (клавіатура).
   
3. Пристрій для друкування – це ... (принтер).
   
4. Периферійний пристрій, який здатний інколи замінити клавіатуру і спростити керування комп’ютером – це ... (мишка).
   
5. найважливіший пристрій комп’ютера (його „мозок”) – це ... (процесор).
   
6. Пристрій для здійснення зв’язку між комп’ютерами по телефонних лініях – це ... (модем).
   
7. Пристрій для введення малюнків чи тексту в комп’ютер без застосування клавіатури – це ... (сканер).
   
8. Сховище інформації, з якою працює машина – це ... (пам’ять комп’ютера).
   
9. Найпоширеніший вид зовнішньої пам’яті є ... (магнітні гнучкі та жорсткі диски).
   
10. Вид пам’яті, де зберігається інформація, до якої машина весь час звертається в ході виконання якоїсь програми – це ... (оперативна).
    
11. Пристрій в якому знаходяться процесор, пам’ять, дисковод, динамік та деякі інші пристрої – це ... (системний блок).
    
12. Пристрій, який дозволяє вести діалог між людиною і комп’ютером, а також між його користувачами в чаті – це ... (клавіатура). Записати групи клавіш.
    

ІV. Підведення підсумку уроку. Домашнє завдання.

Сьогодні ми ознайомились з будовою комп’ютера, з його основними та периферійними пристроями. На наступних уроках ми більш детально розглянемо деякі його пристрої.

V. Домашнє завдання:

1. 
   Вивчити дану тему за підручником.
   
2. Підготуватися до гри Еврика по темі ”Пристрої введення та виведення інформації”.