Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030600 История

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению 4.1. Учебный план подготовки бакалавра 4.3. Программы учебной и производственной практик. 4.3.1. Программы учебных практик. Цель этнологической практики 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030600 История в Чеченском государственном униве 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекуль­турных (социально-личностных) компетенций выпускников 3) Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды Основные формы реализации

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2918.04kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 363.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 030600 История

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 030600 История содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Учебный план подготовки бакалавра

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 030600 История составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению 030600 История.

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 030600 История представлен в Приложении №1.


4.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

В Приложении 3 приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента. В рабочую программу дисциплины входят:

- цели освоения дисциплины;

- место дисциплины в структуре ООП бакалавриата;

- компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля);

- структура и содержание дисциплины;

- образовательные технологии

- учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля);

- материально-техническое обеспечение дисциплины.

4.3. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 «История» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.3.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

- этнологическая;

- музейная;

- профессиональная

Базы проведения практики – сбор полевого материала по месту жительства, «Национальный музей ЧР» и его филиалы».

Цель этнологической практики – сформировать навыки составления

комплексной историко-этнографической характеристики.


Цель музейной практики – ознакомление с характером и особенностями организации музейного дела и его струк­турой, приобретения навыков исследовательской, практической и организационной работы в области музейного дела, необходимых для педагогической, научно-исследовательской и культурно-просветительской деятельности будущих специалистов-историков.

Музейная производственная практика студентов-историков включает эвристическую, образовательную, учебно-методическую, научно-исследовательскую и прогностическую составляющие, конкретизированными следующими задачами практики:

• создать у практикантов целостное представление о музее как научно-просветительском и образовательном учреждении и его роли в системе социокультурных институтов, об истории музейного дела, формировании новой концепции музейного строительства;
  
• изучить структуру, организацию, методы руководства и особенности функционирования музеев различных типов;
  
  познакомить студента с экспедиционной, научно-исследовательской, экспозиционно-выставочной, культурно-просветительской деятельностью Национальный музея ЧР и его филиалов.
  

• познакомить практикантов с фондами музея, их организацией, составом, структурой. Освоить современные технологии в области организации хранения и использования музейных фондов;
  
• сформировать профессиональные и личностных качеств специалиста, необходимых для научной, практической и организационной музейной деятельности.
  
• овладеть умениями и навыками научно-исследовательской методической работы в области музейной педагогики.
  
• способствовать развитию интереса к истории самосознания современного общества в репрезентации современного музея, сохранении ценностей национальной культуры.
  
• формировать профессиональные и личностные качества специалиста, необходимых для научной, практической и организационной деятельности.
  

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030600 История в Чеченском государственном университете.

Ресурсное обеспечение формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению 030600 История, с учетом рекомендаций ПрООП.

Реализация ООП бакалавриата по направлению 030600 История обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам ООП. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Чеченский государственный университет располагает материально-технической базой обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения исторического факультета обеспечивающей подготовку бакалавров по направлению 030600 История включает в себя: кабинеты и аудитории оборудованные, информационными средствами, компьютерный класс с доступом в Интернет.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого студента.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекуль­турных (социально-личностных) компетенций выпускников

Воспитательная среда Чеченского государственного университета в целом и исторического факультета в частности складывается из мероприятий, которые ори­ентированы на:

формирование личностных качеств, необходимых для эффективной про­фессиональной деятельности;

воспитание нравственных качеств, развитие ориентации на общечелове­ческие ценности;

привитие умений и навыков управления коллективом в различных фор­мах студенческого самоуправления;

сохранение и приумножение традиций университета, формирование чув­ства университетской солидарности и патриотического сознания;

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни.

Воспитательная среда включает в себя три составляющей: профессио­нально-трудовая, гражданско-правовая, культурно-нравственная.

1) Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды

- специально организованный и контролируемый процесс приобщения сту­дентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачи:

• подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответствен­ного специалиста;
  
• формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;
  
• привитие умений и навыков управления коллективом.
  

2) Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды - ин­теграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, по­литического, семейного воспитания.

Задачи:

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

• формирование правовой и политической культуры;
  

• формирование установки на воспитание культуры семейных и детско-родительских отношений, преемственность социокультурных традиций;
  
• формирование качеств, которые характеризуют связь личности и обще­ства: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, коллективизм, общественно-политическая активность и др.
  

Основные формы реализации:

• развитие студенческого самоуправления;
  

• организация субботников на факультете, в университете, прилегающих к корпусам терри­ториях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенство­ванию материально-технической базы университета;
  
• проведение общеуниверситетских конкурсов,
  
• совместное обсуждение проблем студенчества;
  
• дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, активистов;
  
• проведение профориентационной работы в школах силами студентов;
  
• социальная защита малообеспеченных категорий студентов;
  
• организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п.
  

- встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета.

3) Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физи­ческое воспитание.

Задачи:

• воспитание нравственно развитой личности;
  
• воспитание эстетически и духовно развитой личности;
  
• формирование физически здоровой личности;
  
• формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.
  

Основные формы реализации:

• развитие досуговой, клубной деятельности дискуссионный клуб и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса;
  
• организация различных соревнований всех уровней, творческих конкурсов, фестивалей, фестиваль самодеятельности «Студенческая весна», КВН и т.д.);
  
• работа фольклорных, танцевальных коллективов, выступающих в университетских, межвузовских и городских мероприятиях
  
• организация выставок творчества студентов, преподавателей и сотрудников;
  

• участие в спортивных мероприятиях университета, региона по футболу, волейболу, баскетболу и т.д.;
  

• организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.);
  
• социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям;
  
• применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;