Публичный отчет Государственного образовательного учреждения Центр образования №1409
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет гоу центр образования «Школа здоровья» №2005 о реализации программы, 598.98kb.
- Публичный доклад-отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения, 592.75kb.
- Публичный отчет государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 633.57kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 449.91kb.
- Публичный отчет государственного образовательного учреждения кадетская школа-интернат, 494.12kb.
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
- Публичный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 677.26kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
- Научно-образовательный центр инновационного развития железнодорожного транспорта государственного, 1387.7kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
УЧАСТИЕ В ОКРУЖНОМ ТУРЕ ОЛИМПИАДЫ«ЭРУДИТЫ СЕВЕРНОГО ОКРУГА»Предмет русский язык
Предмет математика
УЧАСТИЕ в окружной заочной математической олимпиаде им. А.А. Леманского на базе ЦПОД «Успех» (25.10-30.10)
Учащиеся начальной школы приняли участие в олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру» и международном конкурсе «Эму». 20 мая стали известны результаты математического конкурса-игры «Кенгуру-2011» Всего в конкурсе приняло участие 235 учеников из 2-х, 3-х,4-х классов начальной школы ГОУ ЦО №1409. Победители среди учащихся 2-х классов: 1 место – Пинигин Матвей 2 «А» (учитель: Чубовская Н.Ю.) 2 место – Сергеев Никита 2 «А» (учитель: Чубовская Н.Ю.) 3 место – Медведкова Александра 2 «А» 3 место – Гудков Николай 2 «А» (учитель: Чубовская Н.Ю.) Победители среди учащихся 3-х классов: 1 место – Чижиков Артём 3 «Г» (учитель: Скороходова Ю.Л.) 2 место- Федосенкова Мария 3 «Б» (учитель: Яблуновская С.В.) 2 место – Мокеев Дмитрий 3 «Е» (учитель: Гадаева А.А.) 3 место – Шаталова Анна 3 «Б» (учитель: Яблуновская С.В.) Победители среди учащихся 4-х классов: 1 место – Эрднигор Алтан 4 «Е» (учитель: Клюшина Л.А.) 2 место – Фазлыева Лейла 4 «Д» 3 место – Ярёма Анна 4 «Д» (учитель: Клюшина Л.А.) 19 января 2011 года МО начальной школы проведен мониторинг «Кенгуру - выпускникам» для обучающихся 4-х классов. В мониторинге приняли участие 89 будущих выпускника начальной школы. С 1 по 4 ноября 2010г. 39 учащихся начальной школы приняли участие во Вторых Международных Интеллектуальных играх. Победители:
В Межрегиональном конкурсе декоративно – прикладного искусства «Когда приходит ВДОХНОВЕНИЕ…» участвовали 18 учащихся начальной школы. Победителями стали:
В октябре 2010-2011учебного года среди обучающихся 2-4х классов прошел школьный тур Московского интеллектуального марафона «Мыслю, знаю, действую» Победители школьного тура Московского интеллектуального марафона «Мыслю, знаю, действую» среди 2-4х классов.
количество набрал: 2 «Д» класс.
В следующем учебном году МО продолжит внедрение программ, позволяющих каждому ребёнку совершенствовать свои интеллектуальные и креативные способности, независимо от уровня его развития. В этом учебном году с детьми, склонными к научной деятельности была продолжена работа в Академии Наук «Начало». Главная задача данного направления – проектная деятельность младших школьников. Цель проектной деятельности в начальной школе : - Воспитать творческую личность. - Развить у обучаемых интеллект, креативность, мотивацию к интеллектуальной деятельности. Для реализации этих целей малая академия наук «НАЧАЛО»: 1.Помогает заинтересованным ребятам раскрыть свои таланты и сформировать компетенции, которые позволят им быть успешными в жизни. 2.Модернизирует процесс внеурочного обучения, превратив его в увлекательную игру. 3.Предоставляет ребятам возможность общения с разными людьми – специалистами в заинтересовавшей их сфере деятельности. В своей работе малая академия наук «НАЧАЛО» использует методы, основанные на творческо-познавательной деятельности обучающихся, широко используется метод открытия или исследования. Этот метод предполагает создание условий для возникновения исследовательской активности у ребёнка по определению, поиску и нахождению неизвестного. В процессе работы над проектом ученики успешно формируют и развивают различные универсальные учебные действия, такие как: - постановка цели и задач, планирование работы, коррекция полученных результатов (регулятивный блок); - поиск и выделение необходимой информации, в том числе и с помощью компьютерных средств, работа с текстом (познавательный блок); - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проекта, строить партнерские отношения с одноклассниками, умение работать в парах и группе (коммуникативный блок); - умение осознавать себя как самостоятельную творческую единицу, от успеха которой зависит успех общей работы (личностный блок). В сентябре было проведено анкетирование учащихся начальных классов на наличие мотивации к исследовательской деятельности. Участие в конкурсах учащихся в 2010 – 2011уч.г.
Межрегиональная конференция «Дом моих предков»- 2011 1.Васильченко Алёна и Екатерина 3 «А», 4 «А»«Мы тоже помним…», секция «Личность» - победители 2.Говоров Павел 3 «В» «Что делать мне? Нам ? Всем?» , секция «Общество» Лауреат. 3.Троицкая Ксения 3 «Г» «История моей семьи в истории России», секция «Общество» - победитель 4. Кернасовский Натан 3 «Д» Межрегиональная конференция «Стратегия победы. Дорога в космос»- 2011: Романов Никита 2 «Д» – спец. приз. Егоров Григорий 3 «В» – спец. приз. Участники IV Международного межшкольного Фестиваля творческих инициатив учащих «Леонардо» – 2011, секция «НАЧАЛО»
Участники окружного конкурса проектно-исследовательских работ учащихся «Горизонты открытия» – 2011 «Томская писаница» Бедина Анастасия - Диплом I степени «Путь в небо» Егоров Григорий - Диплом I степени «История моей семьи – история моей Родины» Троицкая Ксения – Диплом III cтепени «Катастрофы России» Говоров Павел - победитель номинации «За актуальность» «Москва в пословицах и поговорках» Шевчук Екатерина «Никто не забыт! Мы тоже помним!» Васильченко Алёна и Екатерина- Диплом III cтепени «Альтернативные источники энергии» Кляшторный Глеб- Диплом II степени «Жанры сказок» Майданчик Михаил- победитель номинации «Актёрское мастерство» «Игрушки сегодня и 30 лет спустя» Петров Даниил - победитель номинации «Лучший исследовательский проект» «Необычное в обычном или живые картины» Штыркова Екатерина – Диплом I степени «С новым чудом!» Курдюкова Антонина- Диплом I степени «Книга? Книга!» Володина Анна - Диплом III cтепени «Памятники литературным героям» 4 Е - Диплом I I степени Фестиваль окружной "От идеи до проекта" – 2011
«Катастрофы России. Что делать мне? Нам? Всем?»,
Игоревна, 4 класс, «Никто не забыт. Мы тоже помним»,
1 место Грант префекта ЦАО конкурс мультимедиа проектов для школьников Говоров Павел, 3 В класс – 10 место из 42 в номинации «Легко ли быть молодым», - 8 место из 71 в номинации «Памяти павших будем достойны». Васильченко Алёна и Екатерина, 3 А и 4 А - 15 место из 71 в номинации «Памяти павших будем достойны» Троицкая Ксения, 3 Г класс – 6 место из 67 в номинации «Жемчужины России» Всероссийский фестиваль творческих работ учащихся «ПОРТФОЛИО»-2011 Издательский дом «Первое сентября» напечатал работы учащихся ГОУ ЦО № 1409, участвовавших в фестивале «Портфолио»- 2011: Егорова Григория Кернасовского Натана Штырковой Екатерины Окружной фестиваль "Портфолио как средство самореализации личности учащегося" Екатерина Штыркова, 2 Д кл. - победитель номинации «Я в мире изобразительного искусства» Межрегиональная конференция «Великие победы российского народа»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Воспитательная работа является неотъемлемой частью педагогического процесса.
Цель воспитательной работы: «Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к сознательной деятельности и нравственному поведению».
Направления воспитательной работы:
- Воспитание сознательного отношения к учёбе
- Воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей
- Воспитание толерантности
- Воспитание эстетической культуры
- Воспитание физической культуры
- Воспитание трудовых навыков
- Работа с родителями
Задачи воспитательной работы в начальной школе:
- Способствовать профилактике и укреплению здоровья и физического развития учащихся; формировать у детей понятие о здоровом образе жизни
- Формировать внутреннюю духовную культуру учащихся; толерантность, нравственность, моральные принципы, культурное поведение; развивать личностные качества
- Способствовать процессу социализации личности ребёнка, осознанию себя как части общества; развивать умение работать в коллективе и взаимодействовать с окружающими людьми
- Формировать у детей гражданскую позицию; развивать чувство патриотизма и любви к Родине; способствовать ознакомлению с историей Отечества
Разнообразны формы воспитательной работы в начальной школе:
В соответствии с данными задачами составлен план воспитательной работы в начальной школе и классные планы.
Для реализации воспитательных задач используются такие методы, как убеждение, беседа, разъяснение, личный пример, приучение, упражнение, поручение и др.
Основной формой работы являются классные часы. Для каждой параллели учащихся начальной школы разработана тематика классных часов на весь учебный год. Темы классных часов охватывают все направления воспитательной работы. В течение 2010-2011 учебного года классными руководителями были подготовлены и проведены классные часы и беседы.