Е. П. Першина И. О. директора школы М. А. Лемешевская Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения, 635.71kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Публичный доклад директора школы, 1150.62kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
Анализ качества успеваемости по предметам в 5-9 классах
| Предмет | Количество учащихся, имеющих «4» и «5» | Качество обученности |
| Русский язык | 279 | 63,5 % |
| Литература | 352 | 80% |
| Математика | 282 | 64% |
| История | 318 | 72% |
| Биология | 346 | 79% |
| Физика | 179 | 69% |
| География | 343 | 97% |
| Химия | 103 | 61% |
| Иностранный язык | 301 | 68% |
К итоговой аттестации за курс основной общеобразовательной школы были допущены 82учащихся, которые в основном успешно её прошли и получили аттестат за курс основной школы. В связи с изменениями в положении о награждении аттестатов особого образца нет. Одна учащиеся 9В (Кравцова Ю.) к экзаменам не допущена и получила справку.
Результаты ГИА (новая форма)
| Предмет | Качество | Уровень | Подтверждение итоговой оценки | Понижение итоговой оценки | Повышение итоговой оценки |
| Алгебра | 63% | 96,3%.,т.к. 3 выпускников получили неудовлетворительную оценку, в ходе пересдачи получили положительную оценку | 58, 5% | 14,5% | 26,8% |
| Общий показатель | 48,2% | ||||
| Русский язык | 45,1% | 96,3%.,т.к. 3 выпускников получили неудовлетворительную оценку, в ходе пересдачи получили положительную оценку | 56% | 28% | 14,6% |
| Общий показатель | 54,2% | ||||
На экзаменах по выбору выпускники показали высокие результаты, хороший уровень подготовки, учащиеся подтвердили свои годовые оценки, ряд учащихся повысили,62 выпускника сдали на «5», 82 –на « 4» , 42 уч.- на «3» .Выбор предметов для сдачи экзаменов следующий:
География -26 выпускников
Физкультура – 6 выпускников
О Б Ж -76 выпускников
Английский язык -5 выпускников
Биология - - 8 выпускников
Химия -2 выпускника
Физика -33 выпускника
Обществознание – 7выпускников
История -1 выпускник
Обобщая изложенное, следует сделать следующий вывод, что экзаменационный период прошёл организованно, отмечается слаженная работа классных руководителей, учителей- предметников, экзаменационных комиссий; хорошие результаты по математике (63%),по сравнению с прошлым годом повышение качества, успешно сданы экзамены по выбору. Но следует отметить ряд недостатков - снижение качества по русскому языку на 19,3%,6 выпускников сдавали экзамены повторно, один выпускник не был допущен к экзаменам,3 выпускника были допущены к экзаменам с «2»по одному предмету (математика). Завершили образование без «3» 35 выпускников.
Анализируя работу второй ступени обучения, можно сделать вывод, что педколлектив добился неплохих результатов, с хорошим качеством завершили учебный год следующие классы:
5А -92%,5Б-62%, 5 Г-45%;
6А-71,4%,6В -85%;
7М -81% ,7А-54,5%;
8А-58%;
9Б-64%,
особо можно выделить 5А,6А,6В, т.к. показатель качества успеваемости очень высокий.
Подводя итог анализа работы в 5 -9 классах, делаем выводы: идёт повышение качества успеваемости, успешное завершение учебного года в параллели 5 классов, кроме 5В(хорошая подготовка в начальной школе и плодотворная работа учителей в 5 классе),отличная работа учителей в 6А,6В,практически нет снижение качества успеваемости в течение двух лет, хороший потенциал учащихся 7М,7А классов (показатель качества успеваемости высокий ), в 8А,8Б хорошие показатели, идёт повышение качества ,следует отметить качественную работу классных руководителей и учителей в параллели 9 классов, это подтвердили и результаты экзаменов.
Но вместе с достигнутыми хорошими показателями есть и следующие недостатки. В 5В классе качество успеваемости на низком уровне (27,2%),классному руководителю надо спланировать работу с учащимися, родителями, т.к. возможности у учащихся есть, это подтверждает качество по предметам. Низкое качество успеваемости в 7В(16%),7Б качество отсутствует (в прошлом году было 20%), классным руководителям и учителям, данных классов необходимо проанализировать ситуацию и спланировать работу по повышению качества. В 8В классе при хороших показателях качества по предметам идёт снижение общего показателя качества, классному руководителю совместно с учителями обратить внимание и наметить пути исправления данного положения
Третья ступень обучения (10 - 11 классы).
На третьей ступени обучения 4 класса, в которых обучалось 109 учащихся.
Структура третьей ступени
-
Углубленное изучение математики и физики
Профильный класс
10 А
11 А
10Б (информационно-технологический)
11Б (универсальный)
На « 4 - 5» закончили 42 учащихся, по сравнении с прошлым годом на 4 учащихся меньше; качество успеваемости составило 42,2%( в прошлом году -50,5%),уровень обученности-100%, с одной-двумя «3» окончили 14 учащихся.
Таблица качества успеваемости по углубленным предметам.
-
Класс
Математика
Физика
Общий % качества
по всем предметам
10А
81,5 %
55%
52 %
11А
76%
100%
56%
Учащиеся 10А третий год обучались по программе углублённого обучения, качество успеваемости понизилось на 29%(81% - 52%) ,в основном по всем предметом показали хорошие результаты от 55% до 96%.
Снижение произошло по следующим предметам:
- по биологии на 3,5%(85% -81,5%),
-по физике на 29,5%(85% -55,5%),
-по географии на3% (96% -93%),
-по химии на 19%(89%-70%)
-по русскому языку на 11%(96% -85%),
-по математике на 13,5%(96% -81,5%),
Повышение показателей произошло по иностранному языку на14%(77% -85%).
Показатели успеваемости хорошие, но при этом настораживает процесс снижения качества по сравнению с прошлым учебным годом.
Учащиеся11А показали высокие результаты успеваемости от72% до 100%,но при этом произошло снижение качества успеваемости по сравнению с прошлым годом на 8%(64% -56%)
Сравнительный анализ качества по предметам показал хорошие результаты, повышение практически по всем предметам, а не только по предметам углубленного изучения:
- по математике на12%(64%-76%) ,
-по физике на 12% (88% - 100%),
-по русскому языку на 12%(76%-88%),
-по литературе на 12%(88%-100%),
-по геометрии на 21% (63% -84%),
-по истории на прежнем уровне 100%,
-по биологии на 4% (96% -100%),
-по географии на 4%(96% -100%),
-по химии на прежнем уровне 88%,но при этом произошло снижение качества по иностранному языку на 12% (84%-72%).
Следует отметить качественную работу учителей и классного руководителя 11А класса, что подтверждает и успешная сдача экзаменов в данном классе.
Сравнительный анализ показал, что в данной ступени произошло понижение качества на8,3%.Уровень обученности составил 100%.
Анализ качества успеваемости по предметам учащихся 10 -11 классов
| Предмет | Кол-во учащихся, имеющих «4» и «5» | Качество обученности |
| Русский язык | 80 | 73,3% |
| Литература | 93 | 85,3% |
| Алгебра и начала анализа | 64 | 58,7% |
| Геометрия | 71 | 65,1% |
| История | 104 | 95,4% |
| Биология | 89 | 81,6% |
| Физика | 71 | 65,1% |
| География | 88 | 80,7% |
| Химия | 64 | 58,7% |
| Иностранный язык | 75 | 69% |
Анализируя качество по предметам, можно отметить отличные результаты в 10А
-по русскому языку-85%(учитель Свешникова Т.Н.),
-алгебре-81,5%,геометрии -96,3% (учитель Крутихина В.Д.),
-физике -55,5%(учитель Чулина Т.А.),
-химии-70%(Каверина Р.Д.),
-иностранному языку -85%(Даниленко Т.Е., Воронина Н.П.),
-истории-100%(Назарова Е.А.),
-биологии -81,5%(Валиева Н.В.),
-география -93%(Чупрыгина Е.А.),
-обществознанию- 78%(КозловаН.К.).
В 10Б классе качество обученности
-по русскому языку, (учитель Попова Л.А.),
-физике, (учитель Субботина С.В)
-химии -57%(учитель Каверина Р.Д.),
-алгебре,50%(учитель Крутихина В.Д.) ,
-биологии-53%(Валиева Н.В.),
-литературе, географии, обществознанию-70%(Попова Л.А., Чупрыгина Е.А.,
Козлова Н.К.),
-истории-93% (НазароваЕ.А.),
-английскому языку -63(Даниленко Т.Е., Воронина Н.П.).
Анализ качества по предметам показал, что отличные результаты в 11А
-по русскому языку -88% (учитель Свешникова Т.Н.),
-алгебре -76%,геометрии84% (учитель БалановаЛ.Н.),
-истории , литературе ,биологии,физике,географии,обществознанию-100% (НазароваЕ. А, СвешниковаТ.Н.,ВалиеваН.В.,СимоноваГ.Ф.,ЧупрыгинаЕ.А.,СоколовН.Н.),
-иностранному языку-72%( Александрова С.А.).
В 11Б качество ниже, но тоже на хорошем уровне
- русский язык -59% ,литература -81%(учитель Аникина Р.В..),
-физика -52%(учитель Субботина С.В.) ,
-география -63%(Чупрыгина Е.А.),
-биология -96%(Валиева Н.В.),
-иностранный язык -55% (Даниленко Т.Е.),
-обществознание -51%(Соколов Н.Н.)
В 10 -11 классах проводились мониторинги качества знаний по русскому языку и алгебре в начале учебного года и в конце.
| Предмет Класс | Русский язык | Общий показатель | Алгебра | Общий показатель | ||
| В начале года | В конце года | 73,4% | В начале года | В конце года | 38,4% | |
| 10А | 87,5% | 87,5% | 48% | 50% | ||
| 10Б | 60% | 49% | 30% | 37% | ||
| 11А | 77% | 72,4% | 64,3% | 100% | 100% | 74% |
| 11Б | 50% | 63,7% | 48% | 51% | ||
Все 52 учащихся 11 классов были допущен до экзаменов, успешно прошли и получили аттестат о среднем полном общем образовании. В течение учебного года интенсивно проводилась работа по подготовке учащихся к экзаменам, активное участие приняли в тренировочных и диагностических работах по материалам Стат Град по всем предметам. Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдали все 52 выпускника.
Экзаменационный период прошёл организованно, замечаний нет.
Все 52 выпускника получили аттестат о полном среднем образовании, одна выпускница 11 А Мирошкина Лидия получила аттестат особого образца с золотым тиснением. Завершили образование без «3» 29 выпускников, 11А -21 выпускник,11Б -8 выпускников
Результаты экзаменов выпускников 11 классов
| Предмет | Всего сдавали | Сдали | Не сдали | По школе | По району | По области | ||||
| кол-во | % | кол-во | % | Макс. | Мин. | Сред. балл | ||||
| Русский язык | 52 | 2 | 100 | - | - | 79 | 40 | 58 | 58,3 | 2,7 |
| Матема-тика | 52 | 52 | 100 | - | - | 75 | 24 | 51 | 44,6 | 49,5 |
| Общество знание | 34 | 3 | 3,1 | 1 | 2,9 | 70 | 32 | 53,3 | 53,6 | 56,6 |
| История | 4 | 4 | 100 | - | - | 79 | 37 | 62,5 | 51 | 50,6 |
| Биология | 8 | 8 | 100 | - | - | 60 | 43 | 52,5 | 48,7 | 54,9 |
| Химия | 3 | 3 | 100 | - | - | 55 | 42 | 49,3 | 55,9 | 61,9 |
| Физика | 12 | 12 | 100 | - | - | 65 | 42 | 51,7 | 46,6 | 54,6 |
| Информ | 6 | 6 | 100 | - | - | 78 | 51 | 63,3 | 60,6 | 63,9 |
| Литер. | 4 | 4 | 100 | - | - | 91 | 39 | 63,7 | 65,4 | 61,2 |
| Англ.яз. | 1 | 1 | 100 | - | - | 78 | - | 78 | 58,5 | 63,5 |
Анализируя результаты экзаменов, можно сделать следующий вывод, что проведена большая подготовительная работа учителями –предметниками ,так как в 2010 /11уч.г.количество не справившихся с экзаменационной работой снизилось с 8 до 1 .Успешно были сданы экзамены по математике , средний балл выше районного показателя- 51 – 44,6 и областного 49,5 (учитель Беспалова Т.Н. , Баланова Л.Н.) ,по истории – 62,5 -51 – 50,6(учитель Назарова Е.А.) ,биологии -52,5 -48,7,т.е. превышает районный показатель (учитель Валиева Н.В.); по физике 51,7 – 46,5,выше районного показателя на 5,2 балла, хорошие результаты по английскому языку (учитель Даниленко Т.Е.) 78 -58,5 -63,5,все сдали, по информатике выше районного показателя 63,3 -60,5 (учитель Петухова О.Н.)
Хорошие результаты по русскому языку, не добрали всего 0,3 балла до районного показателя (58 -58,3),учителя Свешникова Т.Н., Аникина Р.В.
По литературе средней балл по школе выше областного уровня , но ниже районного уровня( 63,7-65,4-61,2) ),учителя Свешникова Т.Н., Аникина Р.В.
Но наряду с положительными результатами следует отметить, что по обществознанию 1выпускник не справился с экзаменационной работой и по химии средней балл по школе ниже районного и областного уровня
Обобщая изложенное, следует сделать следующий вывод, что в этом учебном году экзамены сданы более успешно, замечаний по организационным вопросам нет, отмечается качественная работа учителей- предметников, слаженная работа классных руководителей (Петухова О.А., Валиева Н.В.) ,все выпускники продолжили обучение в ВУЗах и техникумах,15 выпускников выбрали профессию учителя. На заседаниях ШМО необходимо более детально проанализировать результаты экзаменов, проанализировать типичные недочёты, продумать подготовку учащихся к экзаменам, организовать дополнительные консультации, продумать работу с родителями в 2011-2012 уч. году
На основании выше изложенного можно сделать следующие выводы. Учебный план выполнен, программа пройдена. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педколлектив школы на учебный год.
В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого являлось отслеживание и анализ качества успеваемости. Анализ проведённых работ обсуждался на совещания при директоре и заседаниях ШМО. Большое внимание уделялось преемственности начальной и основной школы. Качество успеваемости в 2- 11 классах составило 60% ,в прошлом году 58,5%,повышение на 1,5 % ,следует отметить, что показатель качества успеваемости по школе выше районного.
Анализ качества успеваемости по предметам учащихся 10 -11 классов
| Предмет | Кол-во учащихся | Качество |
| Русский язык | 80 учащихся | 73,3% |
| Литература | 93 учащихся | 85,3% |
| Математика | 64 учащихся | 58,7% |
| Геометрия | 71 учащийся | 65,1% |
| История | 104 учащихся | 95,4% |
| Биология | 89 учащихся | 81,6% |
| Физика | 71 учащийся | 65,1% |
| География | 88 учащихся | 80,7% |
| Химия | 64 учащихся | 58,7% |
| Иностранный язык | 75 учащихся | 69% |
В районных олимпиадах приняли участие 108 учащихся, по сравнению с прошлым годом на 30 учащихся меньше. Из них заняли 1место -4 учащихся( в2009/10 – 5 уч.) ,2 место -3 учащихся( в 2009/11 -7 учащихся ),3 место – 9 учащихся( в 2009/10 -8 учащихся); всего призовых мест 16 ,по сравнению с прошлым годом на 4 места меньше, в том числе 1 мест меньше на 1, 2 мест –на 4 ,3 мест – на 1больше.
На основании анализа школы за 2010-2011 учебный год педагогический коллектив выдвинул следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:
- гуманизацию и гуманитаризацию общеобразовательного процесса;
- создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;
-сохранение здоровья учащихся;
- раскрытие творческого потенциала учащихся;
- активизировать работу с одарёнными и слабоуспевающими учащимися;
- формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии.
Кроме того ,были поставлены задачи, направленные на :
-раскрытие творческого потенциала учителя;
- постоянное повышение профессионального уровня учителя;
- стимулирование учителя применять современные методики обучения,
- современные информационные технологии.
На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению:
-продолжить работу по проблеме здровьесберегающих технологий в рамках специальной программы « Здоровье»;
- продолжить работу методического совета как совещательного и коллегиального органа при педсовете;
- внедрить в практику работы нетрадиционные формы урока (деловые игры, дискуссии, видео-уроки);
- продолжить работу по внедрению углублённого изучения отдельных предметов, профильного обучения, элективных курсов, учитывая запросы детей и родителей;
- разработать положение о работе педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями;
- создать творческие группы среди учителей по внедрению ИКТ и по внедрению образовательных программ « Система Л.В. Занкова «, «Начальная школа 21 века « под редакцией Н.Ф. Виноградовой
-организовать работу по внедрению ФГОС НОО