Geum.ru

Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы педагогического коллектива

Вид материалаДокументы
Итоги выпускных экзаменов
Внеклассная работа
Характеристики учителей
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   24

Итоги выпускных экзаменов

В 9 классе итоговая аттестация по математике проходила в этом году в новой форме. Из 9 человек, сдававших экзамен, справились 6 человек (66 %), соответственно 3 человека (33 %) написали на «2». Качественная успеваемость - 22 %. Наилучший результат у Пеговой Н. -27 баллов.

В 2010-2011 учебном году было проведено тестирование качества знаний и умений учащихся по математике (6 кл.), географии (8 кл.).



Предмет
Класс
Учитель

Всего уч-ся по списку
Сдавало

Абсол.

усп-ть
Кач.

усп-ть

Математика

6
Полянина Г.М.
3
3 (100%)
100
33%

География

8
Кузенова М.С.
3
3 (100%)
100
100%



Итоги годовых контрольных работ по математике



Класс

Учитель

Всего уч-ся
Работу выполняли
Абсол.

усп-ть
Кач.

усп-ть
Типичные ошибки

5
Полянина Г.М.
7
7
86
57
- действия с десятичными дробями

7
Полянина Г.М.
9
9
78
67
- ФСУ

- решение задач с помощью уравнения

8
Полянина Г.М.
3
3
100
0
-упрощение дробно-рационального выражения

-решение задач с помощью уравнения



При повторении в начале года на эти темы следует обратить особое внимание.

В течение 2010-2011 учебного года проверки по наиболее значимым вопросам программы проводились в соответствии с графиком, анализировались на МО, давались рекомендации по уст­ранению недочетов, по необходимости проходил повторный контроль, велась индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с проверочными работами.

Результаты проверки прохождения программного материала по предметам



Учитель
Предмет
класс







5
6
7
8
9

Кузенова М.С.
география



43(+9)
71(+3)
80(+12)
69(+1)

География Т О









17(0)
17(0)

Полянина Г.М.
алгебра
172(+2)
170
119
102
-

геометрия
-
-
68
68
-

Солодянкина Л.И
биология
66(-2)
68
66(-2)
68

68

экология
-
17
17
-
-

Тарасова Л.М.

Крупицкая О.В.
алгебра
-
-
-
-
110(+8)

геометрия
-
-
-
-
68

информатика
-
-
-
34
68

Щукина Н.В.
химия
-
-
-
68
68

Физика
-
-
70(+2)
72(+4)
70(+2)



Итоги проверки прохождения программного материала за 2010-2011 учебный год показали, что учебный материал по предметам изучен в полном объеме, практическая часть программ вы­полнена, количество контрольных работ соответствует норме.

Учителя нашего ШМО активно участвовали в работе городских секций по предметам есте­ственно - математического цикла. В истекшем учебном году учителя ШМО работали над темами по самообразованию и делились своими наработками на заседаниях ШМО, ГМО, ШМС.

Учителя работали над нижеперечисленными темами по самообразованию, затем эти вопро­сы обсуждались на заседании ШМО:
  • Игровые технологии на уроках математики в развитии познавательной деятельности учащихся (Полянина Г.М.)
  • Построение индивидуальной траектории обучающихся, как способ работы учителя в новых условиях (Тарасова Л.М.)
  • Развитие общеучебных компетентностей на уроках биологии (Солодянкина Л.И.)
  • Планирование и рациональное распределение времени на уроке географии. (Кузенова М.С.)
  • Современные приемы и методы образования. (Щукина Н.В.)

Проводились анализы открытых уроков, внеклассных мероприятий, проверки тетрадей, прохождение программного материала и выполнение практической части. Знакомились с доку­ментацией по итоговой аттестации в 9 классах.

Учителя изучали нормативные документы, новинки методической литературы, разрабаты­вали тренировочные и контрольные тесты по различным темам. Проводилась работа по накопле­нию дидактического материала. Все учителя выписывают методические журналы и газеты по предмету, приобретают методическую литературу.

В рамках недели пятиклассника Полянина Г.М дала открытый урок по теме «Обыкновенные дроби», а Солодянкина Л.И. по теме «Тела и вещества. Три состояния веществ».

В этом учебном году аттестовались на вторую квалификационную категорию учитель математики Полянина Г.М. и учитель химии Щукина Н.В.

В 2011-2012 уч. году планирует аттестоваться 1 педагог.

Хорошо зарекомендовала себя молодой специалист Кузенова М.С.(наставник – Солодянкина Л. И.). У учителя при стопроцентной абсолютной успеваемости, качество -64%, и 100% качество результатов мониторинга по географии в 8 классе. Марина Сергеевна вместе с детьми принимала участие в мероприятиях:
  1. Городской эколого – краеведческий слет учащихся «Знатоки родного края» -грамота за активное участие
  2. Областной праздник «День птиц» -диплом III степени
  3. Городской экологический форум «Природные территории – в добрые руки» - диплом III степени


Внеклассная работа

В ноябре в школе прошли олимпиады по всем предметам естественно-математического цикла. Победителей не было, поэтому в городских олимпиадах участия не принимали.

Успешно прошел праздник ко Дню земли «Экологический марафон», организованный Кузеновой М.С. Ребята с удовольствием приняли участие в различных конкурсах на экологическую тему.

В декабре большой интерес у учащихся вызвала неделя предметов естественно – математического цикла. Ребятам были предложены следующие мероприятия:
  • Беседа «Азбука витаминов» (Солодянкина Л.И.)
  • Игра «Поле – математических чудес», посвященная ученым – математикам. (Полянина Г.М.)
  • Викторина «Физика вокруг нас» (Тарасова Л.М.)
  • Открытый урок – «счастливый случай» в 9 классе по теме «Азот и фосфор» (Щукина Н.В.)
  • Откратый урок – «своя игра» в 7 классе по теме «Материки» (Кузенова М.С.)

В марте в школе прошел международный конкурс-игра «Кенгуру». Наилучший результат у Пеговой Марины – 57 баллов. Также ребята приняли участие в международной игре по биологии «Колосок» (Чуракова А. -83 балла), и по физике «Зубренок». В течение года проводились дополнительные занятия по предметам, как с сильными учащимися, так и со слабыми. Учащиеся 9 класса осуществляли подготовку к экзаменам на занятиях факультатива «Решение экзаменационных задач».


Характеристики учителей

1. Кузенова М.С. - без категории, учитель географии.

При создании методического проекта урока учитель исходит из принципа оптимального достижения целей и целесообразности, уроки логичны, цельны, обеспечивается практическая на­правленность обучения. Уроки носят развивающий, обучающий, воспитывающий характер.

Рекомендовано: продолжить работу над выработкой ЗУН учащихся;

2. Полянина Г.М. -II квалификационная категория, учитель математики.

Учитель владеет методикой построения занятий. Уроки обучающие, заставляют учащихся думать. Объяснение нового материала грамотное, доступное. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия изучаемого материала.

Уроки продуманы, логичны, цели уроков достигнуты.

Рекомендовано: продолжить работу над выработкой умений и навыков учащихся.

3. Солодянкина Л.И. - высшая квалификационная категория, учитель биологии.

В своей работе учитель применяет многообразные формы и методы работы - работа в группах с разнообразными биологическими коллекциями, групповая дискуссия, элементы разви­вающего обучения Занкова, игровые элементы, индивидуальные и творческие задания, многократ­ное повторение пройденного, опережающее изучение теоретических знаний, проблемное обучение по Лернеру. Широко практикуются игровые уроки и их элементы. Часто используются нетрадици­онные типы уроков: деловая игра, имитационно-ролевое моделирование. Урок-аукцион, урок-путешествие и другие. Поурочный контроль знаний учащихся при помощи тестов (программиро­ванный контроль знаний) позволяет подготовить ребят к централизованному тестированию.

Привитию интереса к предмету способствуют нетрадиционные формы уроков: групповая работа, викторина, зачет, конференция, лекция, семинар.

Рекомендовано: продолжить работу над выработкой умений и навыков учащихся.

4. Тарасова Л.М. - учитель физики и математики, П квалификационная категория.

Любовь Михайловна каждый урок начинает с повторения пройденного материала, провер­ки прочности полученных ранее навыков. Удачно подобранные подготовительные упражнения, способствуют успешному усвоению новых знаний. Объяснение нового материала проводится чет­ко, логично, с применением наглядных пособий. Таблицы, памятки, раздаточный материал, кар­точки для индивидуального задания изготовлены самим учителем.

Рекомендовано: продолжить работу над выработкой ЗУН.

5. Щукина Н.В. – учитель химии, П квалификационная категория.

.

Надежда Валерьевна на каждом уроке помимо материала параграфа использует дополнительный материал, много опытов, демонстраций; владеет методикой проведения классического урока и использует нестандартные формы урока. Объяснение нового материала грамотное, доступное; к объяснению нового материала Надежда Валерьевна привлекает учащихся, используя элемент дублирования: учащиеся готовят сообщения, рефераты, решают проблемные задачи. Недостатки: не всегда объективно оцениваются ответы учащихся на уроке, не всегда проходят на уроке этапы закрепления и подведения итогов урока.

Рекомендовано: соблюдать этапы урока по объему и времени; подводить итог урока в соответствии с целями и задачами урока; объективнее подходить к выставлению отметок.

Вывод: В целом работу ШМО признать удовлетворительной.

Исходя из результатов анализа работы МО за 2010-2011 учебный год, поставлены следую­щие задачи:
  • выявлять и поддерживать наиболее одаренных и талантливых детей через предметные кружки, факультативны, викторины, конкурсы, предметные олимпиады, элективные курсы;
  • повышать профессиональную квалификацию учителей через курсы усовершенствования и самообразование;
  • приступить к разработке программ профильных и профессионально ориентированных курсов по предметам естественного цикла;
  • уделять больше внимания организации практической, проектной и исследовательской работы в рамках учебных занятий.



А.7. Анализ работы МО учителей предметов

историко-филологического и эстетического циклов


Характеристика кадров историко-филологического и эстетического цикла

№
Ф.И.О.
Предмет
Образование
Пед. стаж
Возраст
Аттестация:

категория,

разряд
Курсы (год

последних курсов)

1
Пашева О.П.
Русский язык Литература
Высшее
29
50
Без категории




2
Крупицкая О.В.
Русский язык Литература
Неоконченное высшее
14
37
II категория до 2015



3
Воронецкая С.А.
История Обществознание
Высшее
15
38
II категория до 15.11.2015г
Студентка ТГПУ

4
Иляскина Ю.А
Английский язык
Среднее специальное
9
29
II категория до 01.01.14



5
Кондратьева Г.И.
Музыка
Среднее специальное
29
53
II категория до 2014.



6
Войтикунова И.Н.
ИЗО
Высшее
23
43
II категория до 2015





В 2010-2011 учебном году содержание работы МО строилось в соответствии с планом методической работы и с учетом темы школы «ЛОО в традиционной школе» («Школа учит всех»). Деятельность МО была направлена на решение проблемы формирования и развития ключевых компетентностей школьников. Большое внимание уделялось проблеме дифференцированного обучения и воспитания учащихся. В качестве основных задач методической работы были следующие:

создание условий для свободного и полного самовыражения каждого педагога, удовлетворение его потребности в саморазвитии и самообразовании;

внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий, направленных на развитие самостоятельности, творчества и активности учащихся

качественное освоение учебно-методических задач по предметам историко-филологического и эстетического цикла, совершенствование технологии современного урока, организационной деятельности учащихся, обеспечение наиболее высоких результатов в реализации действующих Государственных образовательных стандартов и в достижении новых образовательных целей

изучение и распространение опыта работы учителей по всем направлениям учебно-воспитательного процесса.


Кабинеты всех учителей постоянно пополняются демонстрационными, раздаточными материалами, контрольными измерительными материалами для подготовки к областному тестированию, ГИА и ЕГЭ.


В 2010-2011 учебном году было проведено 5 заседаний МО, на которых обсуждались вопросы распространения актуального педагогического опыта учителей, намечались стратегические и тактические задачи, направленные на повышение качества образования и воспитания школьников, анализировались различные методические формы реализации мастерства учителей. Решались вопросы по плану:
  • анализ работы МО за 2010- 2011гг. Анализ результатов ГИА и ЕГЭ за 2010- 2011 учебный год;
  • о единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей;
  • знакомство с инструктивно-методическими письмами о преподавании русского языка и литературы, изучение и обсуждение нормативных документов, обзор новинок методической литературы;
  • изучение и использование ИКТ;
  • методы и формы работы с родителями, способствующие более интенсивному развитию учащихся;
  • отчеты учителей о работе над темами самообразования и об участии в профессиональных конкурсах, смотрах, конференциях;
  • анализ результатов областного тестирования, репетиционных ГИА и ЕГЭ;
  • здоровьеформирующая практика на уроках гуманитарного цикла;
  • анализ выполнения программ по предметам историко-филологического и эстетического цикла;
  • Анализ результатов школьных олимпиад, конкурса «Русский медвежонок».


Учителя МО активно участвовали в работе городских секций по предметам историко-филологического и эстетического цикла, посещали курсы, семинары.


Каждый учитель работал над своей темой по самообразованию:
  • «Формирование орфографической зоркости учащихся» - Пашева О.П.
  • «Особенности подготовки учащихся 9 класса к сдаче экзамена в новой форме по русскому языку» - Крупицкая О.В.
  • «Использование медийных технологий на уроках музыки и МXK» - Кондратьева Г.И.
  • «Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса и творческого воображения» - Войтикунова И.Н.
  • «Обучение аудированию на начальном этапе» - Иляскина Ю.А.
  • «Развитие критического мышления на уроках истории и обществознания» - Воронецкая С.А


Войтикунова И.Н., Иляскина Ю.А., Воронецкая С. А.. провели открытые уроки, которые получили хорошую оценку коллег и администрации школы.

Прошла аттестацию на II категорию учитель: Воронецкая С. А., Войтикунова И.Н.

Тематические планы составляются учителями на весь учебный год. Количество контрольных работ, словарных диктантов и часов, отводимых на развитие речи, внеклассное чтение, соответствует установленным нормам. Программа выполнена полностью. (Справки прилагаются).

Результаты проверки тетрадей по русскому языку, выполнение единых требований в работе с тетрадью, организации вводного повторения на уроках русского языка, дозировки и методики организации домашних заданий отражены справках (смотреть в учебной части). По итогам проверок поставлена на административный контроль по теме «Работа с тетрадями» Крупицкая О.В.

Кроме того, в течение года в соответствии с планами работы школы и МО проходили проверочные и административные контрольные диктанты за I полугодие, контрольные словарные диктанты в 5-11 классах, репетиционные ЕГЭ по русскому языку в 9 классе. На августовском педагогическом совете было решено провести в 5-8 классах не переводные контрольные годовые диктанты, а переводные экзамены. Вместо устного экзамена в 7 классе была организованна защита учащимся их портфолио с целью активизации внеурочной деятельности по предметам, и реализовать саму идею «портфолио» - как одну из форм оценки деятельности учащихся.

Прошел городской мониторинг качества ЗУН по русскому языку в 7 классе, по английскому языку в 4 кл. (итоги тестирования и анализы контрольных срезов прилагаются (см. в учебной части)).

Результаты муниципального мониторинга по русскому языку в 7 классе(9 учащихся, учитель Крупицкая О.В.)- абс.- 88.8%., кач-66.6%.

Региональное тестирование по английскому языку в 4 классе (9 учащихся, учитель Иляскина Ю.А.)- абс-88.8%., кач.-44.4%.


Анализ состояния преподавания и качества ЗУН по классам и предметам
Учитель
Предмет
Класс
Чел.
Оценки
Абс.
Кач.




Пашева О.П.









«5»
«4»
«3»
«2»
Усп.,

%
Усп.

%

1
Пашева О.П.
Русский язык
6
3
-
1
2
-
100
33.3










8
3
-
-
3
-
100
0







Всего:



6
-
1
5
-
100
15.5







Литература
6
3
-
3
-
-
100
100










8
3
-



3-
-
100
100







Всего:



6
-
3
3
-
100
50

2

Крупицкая О.В.
Русский язык
5
7
-
3
4
-
100
42.8










7
9
1
4
4
-
100
55.5










9
9
-
3
6
-
100
33.3







Всего:



25
1
10
14
-
100
443.9







Литература
5
7
3
2
1
-
100
71.4










7
9
2
2
5
-
100
44.4










9
9
-
5
4
-
100
55.6







Всего:



25
5
9
10
-
100
57,1

3
Воронецкая СА.
История
5
7
-
3
4
-
100
42.6










6
3
-
1
2
-
100
33.3










7
9
1
3
5
-
100
44.4










8
3
-
-
3
-
100
0










9
9
-
2
7
-
100
22.2







Всего:



31
1
13
21
-
100
28.5







Обществознание
6
3
-
3
-
-
100
100










7
9
-1
3
5
-
100
44.4










8
3
-
2
1
-
100
66.6










9
9
-
2
7
-
100
22.2







Всего:



24
1
10
13
-
100
58.3

4
Иляскина Ю.А
Английский язык
2
9
5
4
-
-
100
100










3
12
2
7
3
-
100
75










4
9
1
5
3
-
100
66










5
7
-
3
4
-
100
43










6
3
-
1
3
-
100
33










7
9
2
2
5
-
100
44










8
3
-
-
3
-
100
0










9
9
-
3
6
-
100
33







Всего:



61
10
25
26
-
100
49

5
Кондратьева Г.И.
Музыка
1-8
59
44
14
1
-
100
95.5







МХК
9
9
3
5
1
-
100
89

6
Войтикунова И.Н
ИЗО
5-7
19
7
12
-
-
100
100


Сравнительный анализ состояния преподавания, качества ЗУН учащихся


Ф.И.О.
Предмет
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2001-2011







уч. г. (%)
уч. г. (%)
уч. г. (%)
уч.г.(%)
уч.г.(%)

Пашева О.П.
Русский язык












16.5




Литература












50

Крупицкая О. В.
Русский язык
57
56
62,9
48
43.9




Литература
64
64
70,3
68
57.1

Воронецкая С.А
История
38
37
45,8
41.6
28.5




Обществознание
54
57,5
48,6
58.3
58.3

Иляскина Ю.А.
Английский язык
53
43
62
58
49

Кондратьева Г.И.
Музыка
97
100
98
100
95.5




МХК
81
72,4
73,9
84.2
89

Войтикунова И.Н.
ИЗО
93
100
93,9
100
100