Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы педагогического коллектива
| Вид материала | Документы |
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- План работы педагогического коллектива 2011/2012 учебный год, 2276.82kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- Анализ выполнения год, 230.64kb.
Работа с классными руководителями.
Планы ВР классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.
В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.
Классные руководители начальных классов работают в содружестве: большинство тематических классных часов проводятся совместно для всех учащихся, т.е. являются открытыми, а значит и очень качественными и интересными.
Целенаправленное проведение классных часов, по наличию, регулярности проведения, тематике прослеживается во всех классах.
Следует отметить содержательную, интересную внеурочную воспитательную деятельность во всех классах начальной школы. Строя воспитательную внеурочную деятельность, учителя интересно ведут внутриклассную работу, умеют подготовить и провести любое общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и эстетическом уровне. Это касается всех традиционных дел. При этом каждый класс серьезно готовится к любому делу и вносит свою лепту в его проведение.
Классные руководители выделяют наиболее понравившуюся, удавшуюся, запомнившуюся форму работы:
- Романова О.Н. (кл. рук. 1 класса) - кл. часы: «Что такое дружба?», «Ежели вы вежливы». В целом вся работа была направлена на адаптацию первоклассников к школьной жизни.
- И.И. Павельчик (кл. рук. 2 класса) – мероприятия к новогодним праздникам, проведенные совместно с родителями (украшение класса, изготовление подарков).
- Л.В.Утина (кл. рук. 3 класса) – дни именинника, традиционный праздник для мам ко Дню матери.
- И.Н. Войтикунова (кл. рук. 4 класса) – классные часы «Путешествие в ботанический мир», «Мир профессий», «Устный журнал о зиме».
Результат анализа деятельности классных руководителей среднего звена позволяет сделать вывод, что их деятельность соответствовала предъявленным требованиям, согласовалась с направлениями общешкольного плана.
Щукина Н.В. (кл. рук-ль 5 класса). Среди воспитательных задач отмечает формирование культуры общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», развитие творческих способностей, сплочение классного коллектива. В течение года проводилась активная работа с родителями, как индивидуальная, так и коллективная (родительские собрания). Из классных мероприятий особо отмечает Дни именинника.
Иляскина Ю.А. (кл. рук-ль 6-7 классов). Ставила перед собой следующие воспитательные задачи: формирование классного коллектива, обеспечение благоприятного климата в классе, воспитание чувства долга и уважения к предкам, к старшему поколению, к истории своей страны, приобщение учащихся к духовным и культурным ценностям. Среди классных часов, проведенных в 2010-11 уч.году, особенно запомнились «Человек среди людей» (в форме ролевой игры), «Хорошо, что мы такие разные», «Мои права и обязанности». В течение года систематически проводились тематические родительские собрания («Мы – родители подростков», «Как сохранить доверие ребенка?» и др.).
Полянина Г.М. (кл.рук-ль 8 класса). Первостепенной целью являлось воспитание уважения к себе и другим (взаимопомощь, доброе отношение друг к другу). С этой целью проводились классные часы «Умей общаться со всеми и всегда», «О культуре речи». Особенно запомнился классный час «Эрудит-шоу», направленный на развитие познавательного интереса. С особым интересом прошли классный часы, посвященные знаменательным датам: «Александр Невский – защитник земли русской», «Первые в космосе». Проводилась работа по профориентации (кл.час «Как проявить себя и свои способности?»).
Крупицкая О.В. (кл. рук-ль 9 класса). Особое место занимала работа по профориентации, среди классных часов запомнились «Твой выбор», «В мире профессий». Велась активная работа с родителями и администрацией (родительские собрания по подготовке к ГИА и профориентации).
Дополнительное образование.
В соответствии с учебным планом дополнительного образования на 2010-2011 учебный год в учреждении функционировало 6 объединений для учащихся всех возрастных групп трех направленностей: физкультурно–спортивной, художественно – эстетической, социально-педагогической. Программы дополнительного образования, реализующиеся в прошедшем учебном году, утверждены экспертным советом и имеют рецензии, за исключением объединений «Умелые ручки» и «ЮИДД», которые работают первый год по рабочим (примерным) программам.
| № | Название объединения, программы | Срок реализации | Руководитель |
| Художественно-эстетическая направленность | |||
| 1 | «Радуга» | 1 год | Владимирова А.А. |
| 2 | «Умелые ручки» | 1 год | Утина Л.В. |
| 3 | «Радуга» | 1 год | Кондратьева Г.И. |
| Физкультурно-спортивная направленность | |||
| 4 | «Первенство» | 1 год | Щеглов Д.Н. |
| Социально-педагогическая направленность | |||
| 5 | «Большая переменка» | 3 года | Владимирова А.А. |
| 6 | «ЮИДД» | 3 года | Павельчик И.И. |
В течение года разнообразной творческой деятельностью в школьных кружках было занято постоянно 53 учащихся (некоторые дети ходят на 2-3 кружка), т.е. всего в школьных кружках было занято 76% учащихся школы.
Специфика нашего образовательного учреждения заключается в том, что объединения, организованные в школе являются единственным образовательным пространством, где учащиеся получают дополнительное образование.
Объединение «Радуга» (руководитель - Владимирова А.А.).
Занятия в этом объединении являются источником мотивации активной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд, который подкрепляется видимым результатом: готовая поделка, участие в выставке, подарок для родных … Работа с бисером способствует воспитанию терпимости, усидчивости, чувства прекрасного. Каждое занятие включает в себя теоретическую и практическую части. Теоретический материал в начале каждого занятия закрепляется наглядным материалом. В конце каждого занятия подводятся итоги: организационный просмотр выставки и высказывание мнения о своей работе: что хотел? чего добился? Ребята с большим удовольствием посещают кружок, так как атмосфера на занятиях очень доброжелательная. В этом году 4 воспитанника приняли участие в городских конкурсах-выставках («Новый год шагает по планете», «Мотивы Родины моей»).
Объединение «Умелые ручки» (руководитель – Утина Л.В.).
Объединение посещают в основном учащиеся начальной школы. На занятиях декоративно-прикладного творчества ребенок становится участником увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий. Декоративно-прикладное искусство, как никакой другой вид учебно-творческой работы детей, позволяет одновременно с раскрытием огромной духовной ценности изделий народных мастеров, формированием эстетического вкуса вооружать учащихся техническими знаниями, развивать у них трудовые умения и навыки, вести психологическую и практическую подготовку к труду. На занятиях учащиеся пользуются основами многих наук, в процессе создания декоративных изделий дети на практике применяют знания по изобразительному искусству, труду и другим школьным предметам. В течение года воспитанники работали с различными материалами (бросовый, картон, глина и др.), поздравили своими подарками-сувенирами учителей на День учителя, Новый год, 23 февраля и 8 марта. Кроме того, воспитанники кружка не только изготовили подарки-открытки для тружеников тыла п. Орловка к 66-ой годовщине Победы в ВОВ, но и разнесли их по домам.
Объединение «Радуга» (руководитель – Кондратьева Г.И.).
Воспитанники музыкального объединения «Радуга» под руководством Кондратьевой Галины Ивановны являются незаменимыми помощниками в подготовке и проведении всех общешкольных мероприятий. Занятия кружка позволяют каждому ребёнку творчески раскрыться, показать своё «музыкальное» лицо. Детям, которые хотят петь, но в силу своих особенностей характера стесняются петь сольно, предоставляется возможность петь в группе. Пение в группе помогает им преодолеть себя и делает их более уверенными и музыкально продвинутыми.
Объединение ОФП «Первенство» (руководитель – Щеглов Д.Н.).
С большим удовольствием учащиеся посещают кружок, где занимаются волейболом, футболом, баскетболом, лыжным спортом, стрельбой. Это объединение по посещаемости самое востребованное среди учащихся. Участие в общешкольных соревнованиях принимают практически все учащиеся, исключение составляют 1-2 ученика из класса. Команда нашей школы в этом году мало принимала участие в городских соревнованиях из-за проблем с транспортом. На лыжных гонках в г. Северске воспитанник объединения занял 3 место.
Школьная газета «Большая переменка» (руководитель - Владимирова А.А.).
Газета выпускалась с периодичностью один раз в четверть. Ребята с удовольствием посещали занятия кружка и ещё с большим интересом занимались выпуском газеты. Кроме выпуска газеты на занятиях кружка Анна Алексеевна обучала ребят приёмам нахождения новых идей, приёмам развития воображения, знакомила с азами профессии журналиста, развивала коммуникативные и социальные навыки в роли интервьюера, навыки межличностного общения. В этом учебном году 3 воспитанника объединения приняли участие в Медиафоруме г. Северска «Новое поколение горожан: кадровый резерв».
Объединение «ЮИДД» (руководитель – Павельчик И.И.).
Данное объединение пользуется популярностью среди детей. На занятиях ребята не только изучают правила дорожного движения, но и применяют полученные знания, участвуя в играх, викторинах, олимпиадах. Воспитанники объединения в этом году проводили агитационные выступления в начальной школе, в детском саду, провели общешкольную олимпиаду по ПДД.
Занятость учащихся в творческих объединениях
| Название творческих организаций, спортивных секций | Возраст занимающихся воспитанников | Количество занимающихся за последние три года | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 1. «Радуга» (бисероплетение) | 1-8 кл. | - | 10 | 15 |
| 2. «Умелые ручки» | 1-5 кл. | - | - | 28 |
| 3. «Радуга» (музыкальный) | 1-6 кл. | 15 | 15 | 15 |
| 4. «Первенство» (ОФП) | 1-9 | 20 | 20 | 28 |
| 5. «Большая переменка» (школьная газета) | 5-9 | 10 | 10 | 10 |
| 6. «ЮИДД» | 2-6 кл | - | - | 10 |
Как видно из таблицы, 4 объединения существуют не первый год и численность воспитанников в них стабильна, в объединении «Первенство» она возросла. Два объединения существуют первый год. Желающих посещать объединение «Умелые ручки» было много, поэтому работа велась по 2-м учебным группам.
Многие учащиеся получили благодарности, дипломы и сертификаты. Вместе с тем у нас есть еще много нерешенных проблем. В этом году не открылось объединение военно-патриотической направленности (музей «Река времени») из-за высокой занятости руководителя (дипломирование). Из-за транспортной проблемы воспитанники объединений не имели возможности выехать на желаемые мероприятия. В связи с сокращением финансирования сокращается количество объединений дополнительного образования, следовательно, у учащихся сокращается выбор, так как других учреждений, где можно провести свободное время нашим воспитанникам, в посёлке нет.
Особое внимание уделяется детям группы риска. К сожалению, выбор объединений для них не богат, но они вовлечены в дополнительное образование (в частности в спортивное объединение), это лучший способ уберечь их от негативных и асоциальных поступков.
В ходе проверок установлено, что дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций.
Педагоги дополнительного образования на занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуют через разнообразные методики обучения и воспитания, методы контроля и управления образовательным процессом. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях.
Группы продленного дня.
В прошедшем учебном году в школе работало четыре группы продленного дня: 1 класс (воспитатель Романова О.Н.) – 7 учащихся, 2 класс (воспитатель. Павельчик И.И.) – 10 учащихся, 3 класс (воспитатель Утина Л.В.) – 12 учащихся, 4 класс (воспитатель Войтикунова И.Н.) – 10 учащихся. Занятия в ГПД начальных классов проводились регулярно и практически с полным составом.
Работа по реализации приоритетных направлений воспитательной работы.
- Учебно-познавательное направление реализовывалось через следующие мероприятия: муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (Отв.: зам.директора по УВР Солодянкина Л.И.); Неделя детской книги (Отв.: библиотекарь Щукина Н.В.); неделя предметов естественно-математического цикла (Отв.: руководитель МО, учитель математики Полянина Г.М., учитель биологии Солодянкина Л.И., учитель географии Кузенова М.С., учитель химии Щукина Н.В.), неделя предметов историко-филологического и эстетического цикла (Отв.: руководитель МО, учитель истории Воронецкая С.А., учитель музыки Кондратьева Г.И., учитель английского языка Иляскина Ю.А.); а также различные викторины, экскурсии.
- Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое взаимосвязаны между собой и реализовывались следующим образом: поздравительная программа ко Дню старшего поколения, организация торжественного открытия мемориальной доски Войтикунову В.М., бывшему ученику школы, погибшему на войне в Афганистане; месячник военно-патриотического воспитания, который включал проведение классных часов, посвященных вооруженным силам РФ, выпуск школьной газеты, игровую программу «Морское путешествие» (1-4 кл.), спортивные состязания (5-9 кл.); урок мужества «Колокол Чернобыля звучит в наших сердцах», посвященный 25-ой годовщине аварии на ЧАЭС, с участием участников ликвидации последствий аварии из «Союза Чернобыль» г. Северска; традиционные майские мероприятия: субботник по уборке территории памятника воинам-односельчанам, территории школы к празднованию 66-ой годовщины Победы в ВОВ, поздравление тружеников тыла поселка, проведение классных часов и уроков мужества, торжественный митинг и концертная программа для жителей поселка; а также система классных часов данного направления, предусмотренных планами ВР руководителей 1-9 классов.
- Художественно-эстетическое направление реализуется, прежде всего, в работе объединений дополнительного образования данной направленности: объединение декоративно-прикладного творчества «Умелые ручки» (рук-ль: Утина Л.В.), объединение бисероплетения «Радуга» (рук-ль: Владимирова А.А.), музыкальное объединение «Радуга» (рук-ль: Кондратьева Г.И.); на уроках МХК, ИЗО, истории, географии учащиеся знакомятся с видами декоративно-прикладного творчества русского народа и мира; данное направление реализуется через систему КТД: концертные программы (День учителя, День старшего поколения, 8 марта, 9 мая), викторины, конкурсы и выставки рисунков.
- Информационное направление реализуется, прежде всего, через работу объединения дополнительного образования «Большая переменка», которое освещает в выпусках своей газеты школьные события, а также участие обучающихся школы в городских и областных мероприятиях, готовит поздравительные выпуски к праздникам: День учителя, Новый год, 23 февраля, 8 марта, 9 мая; ко всем традиционным праздникам классы выпускают стенгазеты.
- Формирование ЗОЖ.
Укрепление здоровья детей и молодежи уже несколько лет реализуется с помощью программы «Здоровье».
В рамках программы «Здоровье» каждый месяц по классам проводились уроки здоровья, принимались нормативы по физической подготовке у выпускников 4-х, 9-х классов, работало спортивное объединение «Первенство». 1-2 классы занимались по программе «Разговоры о правильном питании». Детская организация приняла участие в городском Форуме «Будущее без наркотиков – здоровое поколение» в г.Северске (I место в конкурсе «Социальный плакат»).
Особое внимание в работе с учащимися, как и прежде, уделялось формированию здорового образа жизни, профилактике и борьбе с употреблением алкоголя, табака и наркотиков.
Задача школы: внедряя новые технологии обучения и воспитания, отслеживать их влияние на состояние здоровья учащихся, осуществлять мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей, на формирование у них устойчивого стремления к здоровому образу жизни.
Создание в школе спортивного кружка, привитие интереса к занятиям спортом вне школы, способствует физическому развитию и оздоровлению учащихся.
В 2010-2011 учебном году из 70 учащихся школы 93% относятся к основной медицинской группе, 7% - к подготовительной.
- Профессиональная ориентация, общественно-полезный труд: система профориентационных классных часов, предусмотренных планами ВР классных руководителей; день самоуправления; встреча выпускников 9 класса с преподавателем и студентами Северского промышленного колледжа; еженедельное дежурство классов по школе и столовой; распределение трудовых обязанностей внутри классов; субботники по уборке территории школы, берега озера, р.Томи; традиционная «Снежная вахта» - уборка от снега территории детского сада и памятника воинам-односельчанам, погибшим в ВОВ.
Работа с родителями.
Школа может многого добиться, если в своей работе будет опираться на родителей. Наши взаимоотношения строятся следующим образом: в каждом классе организован родительский лекторий, регулярно проводятся родительские собрания, классные руководители начальной школы привлекают родителей для проведения классных часов. В остальных классах работа ограничилась родительским лекторием и собраниями. На общешкольном уровне работает управляющий совет из выбранных родителей и родительские комитеты в классах.
Летняя занятость.
Во время каникул 30 детей отдыхали в пришкольном детском оздоровительном лагере. ДОЛ работал в одну смену. Воспитательная работа в лагере явилась логическим продолжением воспитательного процесса школы. Основной задачей было создание условий для оздоровления детей, их творческого развития, самореализации и самовыражения. Различные конкурсы, творческие концерты, викторины, спортивные эстафеты проходили под руководством воспитателей: Утиной Л.В, Павельчик И.И., Иляскиной Ю.А., Кондратьевой Г.И., Щукиной Н.В. Все педагоги творчески подходили к организации любого дела. Начальником ДОЛ Романовой О.Н. был организован приезд молодежного театра «Наш мир» г. Северска, актеры которого показали воспитанникам сказку и провели развлекательную программу. Воспитанники ДОЛ традиционно посетили центр семейного отдыха «Радушка» г. Северска.
Исходя из вышеизложенного, учитывая потребности учащихся и их родителей, а также необходимость дальнейшего развития воспитательной системы школы, в 2011-2012 учебном году целесообразно решать следующие воспитательные задачи:
- Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга и традициям школы;
- Повышение эффективности по воспитанию гражданственности, духовности и толерантности;
- Дальнейшее развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального и эстетического уровня учащихся;
- Усиление роли семьи и привлечение семьи в организации учебно-воспитательного процесса в школе;
- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;
- Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование систем воспитательных мероприятий и дополнительного образования;
- Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.
А.10.Анализ работы ДО «Зелёный мир»
Заказчиком на создание детской общественной организации является МОУ «Орловская СОШ». Детская организация работала в соответствии с учебным планом и воспитательной системой школы.
Детская организация «Зеленый мир» создана в целях формирования единого образовательного пространства школы, повышения качества образования и реализации процесса формирования сознательного гражданина с активной жизненной позицией, обладающего высокой гражданской культурой, способной осваивать новые идеи в различных сферах жизни общества.
В 2010-2011 учебном году детская организация «Зелёный мир» начала работать по программе «Вместе весело шагать», рассчитанной на три года.
Цель программы: объединить всех учащихся школы, развивая их творческие, организаторские и лидерские способности; патриотическое воспитание; формирование у детей активной жизненной позиции; создание условий для самореализации каждого ребенка.
Задачи:
- Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива;
- Организация коллективной, познавательной, культурной и спортивной деятельности;
- Развитие инициативы и творчества ребят в процессе КТД;
- Развитие индивидуальных качеств ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;
- Развитие потребности вести здоровый образ жизни;
- Формирование эмоционально-нравственного отношения к природе;
- Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей.
-
Сведения о старшей вожатой.
| ФИО | Нагрузка (ставка) | Стаж работы педагогический, в должности | Категория | Год прохождения КПП, место, название |
| Кузенова Марина Сергеевна | 0,4 | Пед.стаж – 9мес.; в должности вожатой – 2г.9мес. | - | 2009 г, ТГПУ, «Современные образовательные технологии в воспитательной системе школы» |