Geum.ru

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080801. 65 «Прикладная информатика в социально-культурной сфере»

Вид материалаУчебно-методический комплекс
1.9. Требования и рекомендации к выполнению проекта
Содержание проекта
Оценка 3 – все задания выполнены
1.10. Примерные темы проектов
1.11. Вопросы для самостоятельного изучения и обсуждения на занятиях
Тема 2. «Развлекательное мультимедиа VS Обучающее мультимедиа»
Регламент мини-игры.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

1.9. Требования и рекомендации к выполнению проекта


Проект выполняется самостоятельно индивидуально (работа в группе 2-3 чел. возможна только с разрешения преподавателя и только в дополнение к личному проекту) в ходе практических занятий и в часы, запланированные на самостоятельную работу студента, для чего студентам предоставляется кабинет информатики, согласно утвержденному расписанию работы кабинета.


Требования и рекомендации:

  1. Проект сдается на любом цифровом носителе.
  2. Отчет по проекту сдается в печатном виде (Приложение 1).
  3. Проект сдается до зачетной недели в заранее установленные для каждой группы сроки.
  4. Проект оценивается по 5-балльной системе, и служит допуском к сессии при условии положительной оценки.
  5. При положительной оценке автор (авторы) проекта допускаются к его защите на практическом занятии и/или участию в деловой игре.
  6. При невыполнении одного или более требований и условий задание считается невыполненным, и к защите не допускается.


Содержание проекта


Проект - это тематический мультимедийный продукт: интерактивное учебное пособие, мини-игра, интерактивный информационный ресурс.

Отчет по проекту включает:

Титульную страницу (Приложение 1);

Оглавление;

Введение (цель, задачи и практическая значимость проекта);

Краткое содержание проекта;

Технические данные – продолжительность, объем, использованные программы и технологии.

Логическая структура продукта

Гиперссылки

Критерии оценки проекта:


Оценка 2 – Не все задания выполнены, либо не сданы до начала зачетной недели.

Оценка 3 – все задания выполнены, но в объеме меньшем, чем требуется, либо сданы позже установленных сроков.

Оценка 4 – все задания выполнены в полном объеме, сданы в срок.

Оценка 5 – ставится, если выполнены условия оценки 4, плюс студент проявил творческий подход к заданию, дополнил его своими материалами, выполнил в большем объеме и (или) продемонстрировал знание программ, не входящих в курс обучения.

1.10. Примерные темы проектов

  1. Виды мультимедиа.
  2. Правовые аспекты в области мультимедиа.
  3. Использование мультимедиа-технологий в научно-исследовательской работе.
  4. Использование мультимедиа для дистанционного обучения.
  5. Технологии мультимедиа и здоровье.
  6. Социальная реклама, возможности мультимедиа.
  7. Мультимедиа в науке.
  8. Мультимедиа в медицине.
  9. Мультимедиа и геоинформационные системы.
  10. Мультимедийные возможности современных беспроводных сетей.
  11. Мультимедиа в туристической и туроператорской деятельности.
  12. Компьютерные игры как комплексный мультимедийный продукт.
  13. Новые мультимедийные возможности игровой индустрии.
  14. Мультимедийные симуляторы в различных областях
  15. 3D графика в играх. История и современность.
  16. Мультимедиа для детей.
  17. Виртуальная реальность. Возможности и перспективы.
  18. Мультимедиа-технологии в социально-культурной деятельности.
  19. Мультимедийные сервисы интернет.
  20. Системы поиска мультимедиа-информации.
  21. и т.д.



1.11. Вопросы для самостоятельного изучения и обсуждения на занятиях


и форма отчета

Раздел 1. «Введение в мультимедиа»


Тема 1. «Области использования технологий мультимедиа».

Самостоятельно изучить вопросы:

1) Использование мультимедиа-технологий в коммерции. Примеры использования ММ в рекламной деятельности, индивидуальной работе с потребителем, внутрикорпоративной деятельности, и т.п.

2)Использование мультимедиа-технологий в развлекательной индустрии (кино 3 5D, компьютерные игры, игровые автоматы, и т.п.).

3) Использование мультимедиа-технологий в науке

4) Использование мультимедиа-технологий в медицине

5) Использование мультимедиа-технологий в военном деле.

Ответы оформить в виде мини-докладов, сдать в печатном виде.


Тема 2. «Развлекательное мультимедиа VS Обучающее мультимедиа»


Проводится в форме мини-игры, с составлением защитной речи в пользу того или иного использования ММ технологий каждым студентом, с последующей защитой. Эффективность выступлений оценивается жюри из преподавателей и делегатов от студентов.


Вопросы для подготовки к мини-игре:


1) Перечислить виды мультимедиа, использующиеся в данной среде для каждой сферы использования (обучение и развлечения).

2) Выделить и подчеркнуть пользу или вред каждого вида для:

а) Нации в целом (отраслей экономики, политики, социальной, культурной сфер в целом, военного дела).

б) Конкретного пользователя (его здоровья, психологического, эмоционального, образовательного, творческого потенциала).


Регламент мини-игры.


  1. 10 минут – Приветствие, объяснение регламента игры, составление списка выступлений, распределение на две, по возможности равные группы. Сторонников «развлекательного мультимедиа» и «обучающего мультимедиа».
  2. 5 минут – индивидуальная самостоятельная работа студентов над групповым выступлением. Подготовка к индивидуальным докладам.
  3. 15 минут – выступления сторонников развлекательного мультимедиа.
  4. 15 минут – выступления сторонников обучающего мультимедиа.
  5. 60 минут – защита своей точки зрения, в виде ответов на вопросы противников. Вопросы задаются по очереди, любым членом(ми) команд.
  6. 15 минут – подведение жюри итогов, объявление команды, набравшей большее количество баллов.


Жюри.


В жюри участвуют преподаватели академии, и не более двух студентов, по одному от каждой команды.

Оценки выставляются по схеме: За содержание доклада/ответа на вопрос оппонента – max 10 баллов, бонусы за подачу доклада/ответа: (наличие презентации + 5 баллов, подготовленность и грамотность речи + 5 баллов, убедительная аргументация при ответе на вопросы + 5 баллов).