Із заочною формою навчання

Вид материала

Документы

Содержание Микола Васильович Гоголь Завдання і запитання. 4. Укажіть, хто з митців належить до просвітництва: а) Шилер; в) Мол’єр; б) Вольтер; г) Кальдерон. 5. II варіант. 9. Який жанр є провідним для класицизму? а) трагедія; б) комедія; в) драма; г) роман. 10. III варіант I варіант

Подобный материал:

• Шановний друже! Ви стали студентом Центру заочної та дистанційної форм навчання (цздфн), 102.51kb.
• Перечинський професійний ліцей, 903.56kb.
• Програма вступних випробувань для зарахування на навчання за освітньо-професійною програмою, 641.11kb.
• Програма освітньої діяльності підвищення фахової   кваліфікації вчителів початкових, 49.62kb.
• План роботи рмо доцільно складати за такою формою: Вступ, 194.44kb.
• Ька мова (за професійним спрямуванням) студентами заочної форми навчання є складовою, 225.67kb.
• Майстру виробничого навчання належить найбільша роль в підготовці молодого поповнення, 265.45kb.
• Білоцерківська райдержадміністрація Відділ освіти Методичний кабінет, 195.31kb.
• Програма освітньої діяльності підвищення фахової   кваліфікації педагогів-організаторів, 46.88kb.
• Програма освітньої діяльності підвищення фахової   кваліфікації вчителів географії, 62.51kb.

8. Поміркуйте, чи могли Печорін і Грушницький уникнути конфлікту ________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. За яких обставин автор познайомився з Печоріним? Яке враження він

справив на автора? __________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Порівняйте ставлення Печоріна до Бели, княгині Мері, Віри. Чи здатен він
    

на кохання? Обґрунтуйте свої міркування.____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. З якою метою Лермонтов „надає слово” самому Печоріну, використовуючи
    

форму щоденника героя?____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Роман „Герой нашого часу” дослідники називають філософським,
    

соціально-психологічним. Чи згодні ви з цим?__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Додому: стор. підручника 245 – 266,

вірш напам’ять, зміст роману.


До заліку: Чому розповідь про Печоріна

завершується повістю „Фаталіст”.





Микола Васильович Гоголь

(1809 – 1852)


Микола Гоголь


Микола Васильович Гоголь – російський і український письменник, народився в селі Великі Сорочинці, неподалік Миргорода на Полтавщині 30 березня (1 квітня) 1809 р.

У Ніжині він став учнем Гімназії вищих наук (тепер Педагогічний Університет імені М. Гоголя).

Закінчивши навчання, приїхав у столицю Російської імперії. Чиновницька служба швидко остогидла. Саме тут він познайомився з В. Жуковським, О. Пушкіним. У напівголодні роки в Петербурзі Микола Гоголь написав свої перші повісті „Вечори на хуторі біля Диканьки”. Пушкін про „Вечори...” написав: „Вони вразили мене. Ось справжня веселість, щира, невимушена...”

У збірку „Миргород” увійшла й історична повість „Тарас Бульба”. Його „малоруські” повісті смішили читача, а „петербурзькі” вражали фантастичним і гротескним колоритом. Про Гоголя стали говорити як про найяскравішого гумориста.

Під впливом О. Пушкіна Гоголь усвідомлює своє мистецьке покликання. Пушкін дарує Гоголю два свої сюжети. Так народилися шедеври – „Ревізор” і „Мертві душі”.

Якось Гоголь почув історію про бідного чиновника. Пристрасний мисливець, він ціною економії і виснажливої понаднормової праці зібрав гроші і купив собі добру рушницю. Але коли він на човні вирушив Фінською затокою, рушниця зачепилася у густих заростях очерету і впала у воду. Чиновник захворів і був уже при смерті. Його товариші дізналися про це, зібрали гроші й купили йому таку саму рушницю.

З цієї історії згодом народилася чудова повість „Шинель”. Гоголь увів у літературу образ маленької людини, що живе абсолютно безпросвітним життям, позбавлена елементарної поваги до себе.

Головний герой повісті Акакій Акакійович Башмачкін – переписувач ділових паперів у департаменті. Сім’ї у нього немає. Чиновники постійно глузували з Акакія Акакійовича, особливо з його старої шинелі. Шинель стала частиною його єства. Пошити нову шинель означало б для нього стати вже іншим Акакієм Акакійовичем.

Копійку до копійки складав герой. І ось шинель готова. Всі його вітали. У одного чиновника були іменини, він і запросив до себе на чай Акакія Акакійовича.

Після гулянки герой тихенько вийшов. Тут його підстерегло лихо. На широкій темній площі в нього шинель відібрали. Башмачкін хоче знайти захист, але, на жаль, шинель не було знайдено. Він захворів і помер.

А по Петербургу пішли чутки, ніби „став появлятися ночами мрець у подобі чиновника, що шукає якусь украдену шинель”.

Повістю письменник хоче довести думку: якою б слабкою не була людина, яке б мізерне місце не займала у житті, вона не заслуговує знущання й презирства.


Завдання і запитання.


1. Чим захоплювався Гоголь у Ніжинському ліцеї?______________________

_________________________________________________________________

2. Гоголь стверджував: „Пушкін змусив мене подивитись на справу
   

серйозніше”. Як ви зрозуміли слова Гоголя?___________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Повісті „Невський проспект”, „Ніс”, „Коляска”, „Записки божевільного”,
   

„Портрет”, „Шинель” увійшли до збірки_______________________________

____________________________________________________________________

4. Які почуття викликає у вас Акакій Акакійович?_________________________

____________________________________________________________________

5. Як розкриті чиновники в повісті?_____________________________________

____________________________________________________________________

6. Доведіть, що Акакій Акакійович яскравий приклад „маленької людини” ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Додому: стор. підручника 267 – 287, зміст новели.


До заліку: М. Гоголь був переконаний, що

особистість впливає на дійсність. Як ця думка

відображена у повісті „Шинель”?


загальнення та систематизація вивченого


1. Скласти таблицю „Найважливіші літературні напрями”

Літературні напрями	Час появи	Країна, де впер-ше з’явився нап-рям	Представники	Твори
Бароко
Класицизм
Просвітництво
Романтизм
Реалізм

2. Дайте визначення:
   

Байронічний герой – ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________


Роман у віршах - ________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Філософська повість – ___________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Прокоментуйте схему.
   

Ф. Шиллер Т.Шевченко

„Вільгельм Телль” „Гайдамаки”


Спільне

1. Історична основа творів.
   
2. Джерела написання.
   
3. Тема.
   
4. Ідея
   
5. Побудова сюжетних ліній.
   

а) народ (широке зображення народного повстання).

б) взаємовідносини


Вільгельма Телля Яреми з Оксаною

з сім’єю

6. Героїчні образи (Телль – Ярема).

7. Піднесені поетичні та романтичні монологи й діалоги.

8. Майстерність у зображенні природи.


Відмінне


1. Драма Жанри Поема


2. Всі бойові Зображення Всі бойові

дії відбуваються бойових дій дії відбуваються

поза сценами на очах у читача


Автор Наявність Автор активний

Відсутній автора оповідач подій


4. Прокоментуйте композицію і хронологію подій за романом М.Лермонтова

„Герой нашого часу”


Композиція Хронологічна послідовність

1. „Белла” 4

2. „Максим Максимович” 5

3. „Тамань” 1

4. „княжна Мері” 2

5. „Фаталіст” 3


ематичне оцінювання

Література європейського бароко, класицизму, просвітництва

I варіант


1. Укажіть, кому з персонажів „Міщанина – шляхтича” належать ці слова:

„Удавати себе за шляхетного тепер ніхто не соромиться... Негідно ховати

своє справжнє походження...”

а) Журдену; в) Доранту;

б) Леонту; г) пані Журден.

2. Який із висловів персонажів твору П. Кальдерона „Життя – це сон”

відображає барокове світобачення?

а) ...Бо й вві сні слід робити добродіння;

б) Все життя – це лиш сновидіння...

в) Адже злочин і вина – це зродитися людині.

г) Зрадник більше не потрібний.

3. Яке з визначень теми Й. Гете „Фауст” є правильним?

а) зображення взаємодії науки й життя;

б) боротьба добра і зла в душі людини;

в) пошуків людиною сенсу буття і свого призначення;

г) краси та трагічності стосунків чоловіка і жінки.

4. Укажіть, хто з митців належить до просвітництва:

а) Шилер; в) Мол’єр;

б) Вольтер; г) Кальдерон.

5. Яку угоду укладають Мефістофель і Фауст?____________________________

____________________________________________________________________

6. Що приваблює в Журдені аристократа Доранта?________________________

____________________________________________________________________

7. Поясніть сутність полеміки Гурона і Гордона із повісті Вольтера „Простак”.__________________________________________________________

____________________________________________________________________

8. Чи мав право Геслер наказувати Теллю (Шиллер „Вільгельм Телль”)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Установіть правильну відповідність між персонажами твору та їхніми

репліками (Й. Гете „Фауст”).

1. Фауст а) Теорія завжди, мій друже, сіра, а древо жизні - золоте.

2. Мефістофель б) Лиш той життя і волі гідний, хто б’ється день у день за них.

3. Вагнер в) Послухаєш, то й гарно кажеш ти. А все ж тривога

4. Маргарита обіймає, бо у тобі Христа немає.

г) Бо знає садівник, як деревце плекає, який від нього буде цвіт

і плід.

10. Поміркуйте, чи є актуальною комедія Мольєра „Міщанин – шляхтич” у наші дні. ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II варіант.


1. Укажіть, кому з персонажів комедії „Міщанин – шляхтич” належать ці слова: „Отак собі

міркують обмежені люди... Досить балачок! А такі наперекір вам усім моя дочка буде

маркізою!”

а) Клеонту;

б) Журдену;

в) Доранту;

г) пані Журден.

2. Хто з героїв твору П. Кальдерона „Життя – це сон” був ув’язнений у вежі від

народження?

а) Клотальдо;

б) Басиліо;

в) Сехисмундо;

г) Астольдо.

3. Що означає ім’я Мефістофель?

а) руйнівник та критик;

б) лицемір та обманщик;

в) руйнівник та обманщик;

г) руйнівник та діалектик.

4. Твір Шиллера „Вільгельм Телль” за жанром визначають як:

а) роман;

б) народна драма;

в) лірична поезія;

г) трагедія.

5. Чому кохання Фауста і Маргарити має трагічний фінал?_____________________________

_______________________________________________________________________________

6. Хто з персонажів п’єси „Міщанин – шляхтич” утілює мольєрівський ідеал чесності,

шляхетності, освіченості? _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

7. Як перекладається слово „бароко”?_______________________________________________

_______________________________________________________________________________

8. Установіть правильну послідовність подій у сюжеті драми П. Кальдерона „Життя – це

сон”.

а) ув’язнення Сехисмундо у вежі;

б) поява Росаури і Кларіна біля вежі;

в) смерть Кларіна

г) відмова Сехисмундо від трону на користь батька.

9. Який жанр є провідним для класицизму?

а) трагедія;

б) комедія;

в) драма;

г) роман.

10. Поміркуйте, чи можна вважати пристрасть до шляхетності, яка охопила Журдена,

соціальним злом?___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III варіант


1. Кому із персонажів „Міщанина – шляхтича” – належать ці слова: „Мовчи! Бо

розмовляєш ти зі самим мамамушею”?

а) Доранту;

б) Клеонту;

в) Журдену;

г) Ков’єлю.

2. У якому з варіантів наведено прізвища митців, які творили в стилі бароко?

а) Луїс Гонгара, Педро Кальдерон, Джон Донн;

б) Луїс Гонгара, Джон Мільтон, Мольєр;

в) Франсіско Кеведа, Нікола Буало, Мольєр;

г) Педро Кальдерон, Джон Донн, Ніколя Буало.

3. У якому образі трагедії Й. Гете „Фауст” утілено вищі духовні прагнення

людини?

а) Фауста;

б) Мефістофеля;

в) Маргарити;

г) Вагнера.

4. Автором музики опери „Вільгельм Телль” на сюжет драми Шиллера є...

а) П. Чайковський;

б) Дж. Россіні;

в) Дж. Верді;

г) М. Лисенко.

5. Чи властиві Журдену розум і здоровий глузд?______________________________

_____________________________________________________________________________

6. Які зі спокус Мефістофеля виявилася для Фауста фатальною?_________________

_____________________________________________________________________________

7. Назвіть головних персонажів твору Шиллера „Вільгельм Телль”...

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Установіть відповідність між персонажами та його місцем чи роллю в образній

системі твору Мольєра „Міщанин – шляхтич”

1. Люсіль а) покоївка;

2. Ніколь б) дочка Журдена;

3. Клеонт в) слуга;

4. Ков’єль г) чоловік, закоханий у Люсіль.

9. Що Гете вважав рушійною силою розвитку світу?___________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Прослідкуйте історію кохання Простака та юної вродливої Сент – Ів.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ематичне оцінювання

„Із літератури романтизму”

I варіант


1. Термін романтизм походить із французької і означає:

а) химерне, вибагливе;

б) реальне, справжнє;

в) таємне, дивне, нереальне;

г) реальне, таємне.

2. Важливе значення для становлення німецького романтизму мала творчість:

а) Гете, Шиллера;

б) Гете, Гофмана;

в) Гофмана і Шиллера;

г) Наполеон.

3. Циннобер хотів одружитися з:

а) Рожою-Гожою;

б) Лізою;

в) Кандідою;

г) не хотів одружуватись.

4. Що таке „байронічний герой”?

а) художній образ, створений Дж. Байроном;

б) ліричний герой, тотожний із Дж. Байроном;

в) образ самотнього бунтаря, який розчарувався в житті й страждає;

г) образ героя, який сенс життя вбачає в служінні літературі й мистецтву.

5. „Не знаю, що стало зі мною...” – ці слова з поезії____________________________

_____________________________________________________________________________

6. Яка ознака романтизму є в „Кримських сонетах” А. Міцкевича________________

_____________________________________________________________________________

7. Яку поетичну збірку написав Генріх Гейне?________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Установіть відповідність між діячами доби Романтизму та країною, яку вони

представляють:

1. Г. Байрон а) США

2. А. Міцкевич б) Англія

3. Ф. Купер в) Франція

4. В. Скотт г) Росія

9. До світу філістерів у творі Гофмана „Малюк Цехас...” належать

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 Поміркуйте над рисами романтичного героя в поемі Байрона „Мазепа” _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________