Ька мова (за професійним спрямуванням) студентами заочної форми навчання є складовою частиною навчального процесу, активною формою самостійної роботи студентів

Вид материала

Документы

Содержание Загальні вимоги до контрольної роботи Мета та завдання дисципліни Зміст дисципліни по темах Тема 2. Група часів сфери теперішнього. Тема 3. Група часів сфери минулого. Тема 4. Порівняльна характеристика часів сфери теперішнього і минулого Тема 5. Характеристика часів сфери майбутнього. Тема 6. Категорія стану. Тема 7. Правила узгодження часів. Тематика контрольних робіт за і семестр Тематика контрольних робіт за іi семестр

Подобный материал:

• Ї роботи виконання контрольної роботи студентами заочної форми нав­чання є складовою, 305.46kb.
• Містить рекомендації по організації самостійної роботи, зокрема, по підготовці студентів, 499.21kb.
• Програма курсу І методичні вказівки до самостійної роботи студентів заочної форми навчання, 665.46kb.
• Методичні рекомендації та завдання для самостійної роботи студентів денної та заочної, 2076.33kb.
• Програма переддипломної практики студентів V курсу 070501 географія, 83.15kb.
• Ик до самостійної праці студентів й виконання курсової роботи з дисципліни „Біогеохімія, 758.65kb.
• Завдання для контрольної роботи для студентів заочної форми навчання, 75.91kb.
• Курс 1 назва дисципліни українська мова за професійним спрямуванням прізвище викладача, 979.08kb.
• Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт студентами заочної форми навчання, 121.21kb.
• С. З. Булик-Верхола, М. В. Гнатюк, Н.І. Голубінка, Н. З. Дрівко, З. Й. Куньч, 1349.66kb.

ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ПІДГОТОВКИ КАДРІВ


Кафедра «Гуманітарних дисциплін»


МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ 1 КУРСУ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ «МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНІЗАЦІЙ», «ФІНАНСИ ТА КРЕДИТ»


КИЇВ – 2010


ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Виконання контрольної роботи з дисципліни «Англійська мова (за професійним спрямуванням)» студентами заочної форми навчання є складовою частиною навчального процесу, активною формою самостійної роботи студентів.

МЕТА КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ з дисципліни «Англійська мова (за професійним спрямуванням)» полягає в закріпленні та поглибленні знань, набутих студентами в процесі вивчення курсу, виробленні вміння самостійно працювати з навчальною, спеціальною літературою та словниками.

Студенти заочної форми навчання виконують контрольну роботу згідно визначеного варіанту. Всього варіантів 10. Варіант видається по останній цифрі в заліковій книжці згідно інструкцій інституту.

ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

Обсяг контрольної роботи не повинен перевищувати 12 аркушів учнівського зошиту, обов*язково провівши поля, або 6 аркушів розміру А4.

Контрольна робота рецензується викладачем та оцінюється ним за п*ятибальною шкалою. При отриманні негативної оцінки робота разом з рецензією повертається студенту на доопрацювання. Якщо контрольна робота виконана за чужим варіантом,або без дотримання рекомендацій, або не повністю, вона повертається студенту без перевірки на доопрацювання. Зараховану роботу слід представити на заліку або іспиті.

Робота має бути написана чітким, розбірливим почерком, або надрукована на комп*ютері, грамотно і охайно. Виправлення, закреслювання, вставлення, скорочення слів та використання абревіатур (крім загальноприйнятих) у тексті не дозволяється. В кінці роботи слід поставити дату, підпис та залишити місце для написання рецензії (один аркуш).

Контрольна робота виконується відповідно до вимог цих методичних вказівок, інакше вона не буде допущена до захисту незалежно від її змісту.

Дату і час захисту роботи встановлює деканат заочного відділення.


МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ

Метою курсу є:

1. Вдосконалення мовних навичок у межах програми для 1 курсу;
   
2. Вдосконалення вимови, подальше оволодіння граматичним матеріалом і розширення словникового запасу в межах тематики, передбаченої відповідною програмою;
   
3. Поглиблення знань у галузі ділового спілкування та документації в процесі ознайомлення з різними сторонами життя англомовних країн;
   
4. Формування професійної компетенції і уміння використовувати мовний матеріал відповідно до конкретної ситуації, а також оволодіння навичками ділового спілкування;
   
5. Здатність сприймати і продовжувати іншомовне мовлення відповідно до умов мовної комунікації \ ситуації спілкування з урахуванням адресата, характеру взаємодії партнерів та інших обставин мовного акту;
   
6. Оволодіння граматичною будовою англійської мови, її формою та структурою;
   
7. Виробити міцні навички граматично правильної англійської мови в усній та письмовій формі.
   

Завдання дисципліни:

1. Опанування артикуляцією англійських звуків, засвоєння основних інтонацій, ритму англійської мови і вміння відтворити зазначені фонетичні елементи в процесі комунікативної діяльності;
   
2. Засвоєння граматичних форм, частин мови і різних типів речення і вміння вживати їх в процесі комунікації;
   
3. Опанування лексичного матеріалу в межах програми 1 курсу;
   
4. Спроможність сприймати на слух аудіо матеріали в межах відповідної програмної тематики, що відтворюються за допомогою стандартної британської вимови з середнім темпом мовлення;
   
5. Форсування вміння вести бесіду на теми, передбачені програмою 1 курсу;
   
6. Формування вміння читати адаптовані тексти в межах відповідної програмної тематики;
   
7. Формування вміння писати неофіційні листи і розповіді, що у простій формі передають інформацію в межах тематики 1 курсу і в яких використовують мовні знання, набуті в процесі проходження програмного матеріалу;
   
8. Ознайомлення з окремими аспектами соціального і культурного життя англомовних країн при опрацюванні текстів країнознавчого характеру.
   

ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ПО ТЕМАХ

Тема 1. Речення.

Граматична будова англійської мови. Іменник. Категорії числа і відмінка. Артикль. Займенник. Речення з дієсловом “to be”. Питальні речення. Порядок слів. Прикметник у функції означення та предикатива. Ступені порівняння прикметників. Структура речень порівняння.

Тема 2. Група часів сфери теперішнього.

Теперішній неозначений час. Утворення. Вживання. Значення. Теперішній неозначений час у підрядних реченнях часу та умови. Теперішній тривалий час. Утворення, вживання, значення. Дієслова, що не вживаються у формі Continuous. Теперішній перфектний час. Утворення, вживання, значення. Теперішній перфектно-тривалий час. Утворення, вживання, значення.

Тема 3. Група часів сфери минулого.

Минулий неозначений час. Утворення, вживання, значення. Минулий час дієслів “to be”, “to have”. Минулий тривалий час. Утворення, вживання,значення. Минулий перфектний час. Утворення, вживання, значення. Минулий перфектно-тривалий час. Утворення, вживання, значення.

Тема 4. Порівняльна характеристика часів сфери теперішнього і минулого.

Порівняльна характеристика часів сфери теперішнього і минулого. Видо-часові дієслова у художньому тексті.

Тема 5. Характеристика часів сфери майбутнього.

Група часів сфери майбутнього. Майбутній неозначений та майбутній тривалий часи. Утворення, вживання, значення. Майбутній перфект ний та майбутній перфектно-тривалий часи. Утворення, вживання, значення. Майбутні часи з точки зору минулого. Утворення, вживання, значення. Засоби передачі майбутнього в англійській мові – граматичні та лексичні.


Тема 6. Категорія стану.

Категорія стану. Пасивний стан. Утворення, вживання, значення. Види додатка в сучасній англійській мові. Типи пасивних конструкцій. Особливості вживання речень у пасивному стані. Пасивні звороти з формальним підметом “it”. Порівняльна характеристика активного та пасивного стану в англійській та українській мовах. Способи перекладу пасивних зворотів.

Тема 7. Правила узгодження часів.

Правила узгодження часів. Вираження одночасності, передування та наступності в складнопідрядних реченнях. Особливості узгодження часів в англійській та українській мовах. Узгодження часів в складних реченнях з кількома підрядними. Випадки відхилення від правил узгодження часів.

Тема 8. Пряма і непряма мова.

Пряма і не пряма мова. Непрямі твердження. Вживання дієслів “to tell”, “to say”. Непрямі питання, накази та прохання.

Тема 9. Модальні дієслова.

Тема 10. Іменник.

Загальна характеристика. Морфологічні категорії числа та відмінка.


Р о з м о в н і т е м и:

1. My friend’s appearance and personality.
   
2. About myself and my family.
   
3. The life of young people in Great Britain and Ukraine.
   
4. Types of housing.
   
5. Eating and drinking habits in Ukraine.
   
6. Eating and drinking habits in Great Britain.
   
7. Services offered in the urban area.
   
8. Different types of shops.
   
9. Dressing habits in Britain and Ukraine.
   
10. Weather in Britain and Ukraine.
    
11. Our institute.
    
12. My week-day.
    
13. My day-off.
    
14. My native place.
    
15. Education system in Britain and Ukraine.
    
16. Eating out in a restaurant.
    
17. My house (apartment).
    
18. Kiev - the capital of Ukraine.
    
19. Travelling by train, plane,car.
    
20. Booking and staying in a hotel.
    

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ ЗА І СЕМЕСТР

Variant 1.

1. Complete the sentences using can, be able to, may, might, be allowed to, must, have to, need in the suitable form:
   

1. You ______ leave at six to catch the train.
   
2. He _____ translate the article as he didn’t know some special terms.
   
3. You_____ take the book home and keep it for a week.
   
4. Laura _____ had hurt her leg and _____ walk very well.
   

2. Put the following sentences into Indirect Speech:
   

1. He said, “I shall go to London in a few days”.
   
2. The teacher said, “You will have four exams in summer, students”.
   
3. “I don’t want to go to the gallery today, Mum”, Ally said.
   
4. “I like birthday presents best”, said Alice after a pause.
   
5. “You don’t know what you are talking about”, said he.
   
6. The head teacher said, “First-year students have no classes today”.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Я живу у двоповерховому будинку, перед яким знаходиться газон з квітами.
   
2. У кімнаті знаходився туалетний стіл і кругле дзеркало.
   
3. У цієї дівчини була досить струнка статура і кругле обличчя.
   
4. Йому подали бульйон і вінегрет.
   
5. Він залишив свій дім і оселився в іншому місті.
   
6. Він – мужня і принципова людина.
   
7. Він замовив собі смажену картоплю і котлети.
   
8. Його племінник і онуки живуть в іншому місті.
   

4. Write a composition on the topic “Youth in your country” (20 sentences)
   

Variant 2.

1. Fill in the suitable form (active or passive) of the verb in brackets:
   

On this evening I (walk) home to the Florida Hotel and it (rain). Two policemen with rifles who (come) in off the street patrol (stand) by the door. While we (wait) around I (tell) the girl I (think) the whole story (be) a pretty good story and that I (write) it sometime. The girl (go) downstairs and the hotel owner (stand up) and (bow) to her as she (pass) the office. Wednesday (not/go) well for Anthony Cross. His day (begin) at 4 a.m. and it (be) now nearly nine. It (drizzle) steadily since the first grey shadows of down (creep) over the City.

2. Complete the sentences using can, be able to, may, might, be allowed to, must, have to, need in the suitable form:
   

1. There _____ be a meeting on Friday because the director is ill.
   
2. Tomorrow evening we _____ meet our friend who is coming to see us.
   
3. Andrew _____ leave school early yesterday because he wasn’t feeling well.
   
4. We have no class on Tuesday, that’s why we _____ get ready for the next seminar.
   
5. _____ I ask you to repeat this rule again?
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Його дружина середнього віку, вона зараз не працює і доглядає будинок.
   
2. Джейн досить вередлива і любить сперечатися з батьками.
   
3. Я б хотів перекусити, адже я сьогодні не обідав.
   
4. Ця страва готується із баранини і кольорової капусти.
   
5. Він живе на першому поверсі у гарній і добре спланованій квартирі.
   
6. У цьому кабінеті знаходяться старовинні меблі.
   
7. Це був чоловік середньої статури і в нього вже почала з»являтися сивина.
   
8. Джиммі – досить колоритна особистість. Крім того, він надзвичайно талановита людина.
   

4. Write a composition on the topic “Types of Ukrainian housing” (20 sentences)
   

Variant 3.

1. Fill in Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous:
   

1. It (snow) heavily. It (snow) since Monday. The heavy snowfalls (make) the roads impassable.
   
2. She speaks a very good English. No wonder, she (study) English since her childhood.
   
3. Where is Mike? He (pack) his kit-bag. Oh, dear, isn’t he really yet? He (pack) it since the very morning and (not finish) packing it yet.
   
4. I (listen) to this record for half an hour but I can’t understand all the words yet.
   

2. Fill in the suitable form (active or passive) of the verb in brackets:
   

1. For the last forty minutes Harry (stand) in the Inspector’s office on the East side of the building. Harry (feel) ill at easy in the room. He never (be) in the Headmaster’s study before and since he (know) why he (be) in there he (not/give) himself over to studying the room.
   
2. Though the room never (use) aunt Carrie (dust) it herself every day.
   
3. As a child when she constantly (photograph) with him he (be) lovely.
   
4. She (realize) that the old life (go) and (do) away with.
   
5. Her uncle and aunt (send) for two days ago and meanwhile she well (take care of).
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Після закінчення школи він навчався у Гарвардському університеті.
   
2. Він розлучився після того, як захистив свою дисертацію.
   
3. Його колишній дружині біля 30-ти років.
   
4. Мені легко ладити с Джейн,тому що вона вихована і спокійна людина.
   
5. Усі сіли за стіл, коли він був накритий.
   
6. Я випив чаю з варенням і пирогом і пішов на роботу.
   
7. У нього був заміський будинок із фруктовим садом.
   
8. У кімнаті знаходився торшер і розкішний гардероб.
   

4. Write a composition on the topic “Your eating and drinking habits” (20 sentences)
   

Variant 4.

1. Put the verbs into the correct form of Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Present Perfect:
   

1. “When the Browns (return) to London from Paris?
   
2. “I think they (come back) two months ago”.
   
3. “When you usually (start) work?” “I usually (start) work at nine o’clock in the morning.
   
4. “He(drive) to the office in his car every day?” “No, he doesn’t. Sometimes he (go) there by tube”.
   
5. “How long the Volkovs (stay) in London?” “They (stay) there for three days.
   
6. “What Mr. Smith (do) now?” “ He (come) just to the office. It’s five minutes to nine.” “And when he (come) to the office yesterday?” “He (come) at ten to nine yesterday.”
   

2. Complete the following sentences by adding the definite or indefinite article where necessary:
   

1. John has got ___ interview for ___ job tomorrow.
   
2. We went to ___ very nice restaurant last week.
   
3. Mrs. Walton works as ___part-time secretary at school.
   
4. Sammy went over to ___ bed to find his pyjamas.
   
5. Donald is studying law at ___ University.
   
6. ___ Fleet Street in London used to be ___ home of ___ most of ___ national newspapers produced in ___ United Kingdom.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. У нього власна машина і гарний будинок за містом.
   
2. На кухні, стіни якої було викладено кахельною плиткою, стояв великий холодильник.
   
3. Я вирішив замовити собі смажену курку з грибами та цибулею.
   
4. Для приготування цієї страви потрібні борошно та олія.
   
5. Мій племінник за своїм характером схожий на матір.
   
6. Його прийомному синові ще не має 20-ти років.
   
7. Вони закохалися один в одного і невдовзі заручилися.
   
8. У нього були блискучі очі і хвилястий чуб.
   

4. Write a composition on the topic “Your visit to the restaurant” (20 sentences)
   

Variant 5.

1. Put the verbs into the correct form of Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous:
   

1. We can go out now. It (not / rain) any more.
   
2. Ann (wait) for me when I (arrive).
   
3. I (get) hungry. Let’s go and have something to eat.
   
4. What (do) in your spare time? Have you got any hobbies?
   
5. What speed (the car / go) at the time of the accident?
   

2. Convert the text into Reported Speech (in the past tense). Begin with “The teacher said that…”:
   

Here is your homework. You must read Text Two on page 64. But you needn’t write the text down. You can take it from the English study. Besides you are to do exercise 10 in writing form and translate a passage from home reading. Only you mustn’t translate it word by word. You must give a literary translation. Now, the lesson is over. You may have a break.

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Вона не дуже висока на зріст і має пишну статуру.
   
2. Я захоплююся ним, тому що він досягнув багатьох речей у своєму житті і ніхто не допомагав йому.
   
3. Я поважаю свого зятя, бо він – хороша людина.
   
4. Мені легко знайти спільну мову з моїм свекром.
   
5. У кухні стояла газова плита і дерев*яний табурет.
   
6. Я нещодавно придбав японський телевізор і музичний центр.
   
7. Пюре смачніше, якщо додати до нього теплого молока.
   
8. Я хочу зайти в їдальню, бо я голодний. – Я теж хотів би перекусити.
   

4. Write a composition on the topic “Your dream dwelling” (20 sentences)
   

Variant 6.

1. Put into the Passive. Make the underlined word the subject:
   

1. They look after their children properly.
   
2. I shall do away with my old life, I promise.
   
3. I haven’t seen much of him since his arrival.
   
4. His teachers have always looked upon him as a very promising student.
   
5. I’m sure everybody will agree upon this plan.
   
6. We are in a hurry, that’s why we have sent for a taxi.
   
7. People will laugh at you if you put on this hat.
   

2. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Мама посоветовала мне надеть серое платье.
   
2. Он не советовал ехать на юг в июле.
   
3. Я предложил остаться после занятий и выполнить эту работу.
   
4. Он посоветовал девушке есть больше фруктов и овощей.
   
5. Он предложил пойти и купить билеты на 7-часовой сеанс.
   
6. Полицейский посоветовал водителю быть более осторожным.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Після сніданку я з*їв апельсин і банан.
   
2. Я б хотів з*їсти трохи картоплі для початку.
   
3. Його син неповнолітній. Він досягне повноліття через 5 місяців.
   
4. Вона схожа на свою племінницю, яка живе у Нью Йорку.
   
5. У нього є затишна квартира на першому поверсі.
   
6. Він зараз відпочиває у спальні.
   
7. Він одружився з Джейн через рік після їхнього заручення.
   
8. Йому довелося багато постраждати за свої переконання.
   

4. Write a composition on the topic “Your friend’s life story” (20 sentences)
   

Variant 7.

1. Complete the following sentences by adding the definite or indefinite article where necessary:
   

1. John has got ___ interview for ___ job tomorrow.
   
2. We went to ___ very nice restaurant last week.
   
3. Mrs. Walton works as ___part-time secretary at school.
   
4. Sammy went over to ___ bed to find his pyjamas.
   
5. Donald is studying law at ___ University.
   
6. ___ Fleet Street in London used to be ___ home of ___ most of ___ national newspapers produced in ___ United Kingdom.
   

2. Put the verbs into the correct form of Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Present Perfect:
   

1. “When the Browns (return) to London from Paris?
   
2. “I think they (come back) two months ago”.
   
3. “When you usually (start) work?” “I usually (start) work at nine o’clock in the morning.
   
4. “He(drive) to the office in his car every day?” “No, he doesn’t. Sometimes he (go) there by tube”.
   
5. “How long the Volkovs (stay) in London?” “They (stay) there for three days.
   
6. “What Mr. Smith (do) now?” “ He (come) just to the office. It’s five minutes to nine.” “And when he (come) to the office yesterday?” “He (come) at ten to nine yesterday.”
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Вона розлучилася три роки тому і зараз виховує своїх дітей сама.
   
2. Він одружився з жінкою, з якою в нього був роман.
   
3. Його старший брат – людина середнього віку.
   
4. З Джейн важко спілкуватися, тому що вона дуже вередлива.
   
5. Я вранці їв кукурудзяні пластівці з медом.
   
6. Я закип*ятив молока разом з какао.
   
7. Вітальня була обставлена сучасними меблями.
   
8. За будинком знаходився газон з кущами та фруктовий сад.
   

4. Write a composition on the topic “Your personality and your interests”
   

(20 sentences)

Variant 8.

1. Write a passive sentence in each of the following examples.
   

1. Her husband didn’t die. (murder)
   
2. I didn’t jump. (push)
   
3. Everyone thinks I resigned, but I didn’t. (sack)
   
4. I didn’t leave, you know. (ask to leave)
   
5. People think I taught myself to play the guitar. (teach / by John)
   

2. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Я так скучаю по дому! Я всегда скучаю по своим близким, когда уезжаю из дома.
   
2. Этой весной мой старший брат оставляет свою работу. Летом он начинает свое дело.
   
3. Наташа пишет сейчас курсовую работу. Она очень старается найти интересный материал.
   
4. Приближается зима. Птицы улетают в теплые страны, природа готовится к долгому сну.
   
5. Мне нравится смотреть на людей, когда я езжу рано утром в метро. Некоторые спят, другие читают. Наши люди вообще много читают. Кто-то решает кроссворды, а кто-то разглядывает людей, так же как это делаю и я.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. В этом районе все дома имеют центральное отопление и мусоропровод.
   
2. Возле торшера находился японский музыкальный центр.
   
3. Она была очень дружелюбным человеком и умела со вкусом одеваться.
   
4. Он уже начал седеть и лысеть, хотя был довольно молодым.
   
5. Я помирился со своей двоюродной сестрой через пару дней.
   
6. Моя сестра старше меня на 5 лет, а брат младше на 3 года.
   
7. Он позвал официантку и заказал сухое вино с фруктовым соком.
   
8. Мне очень нравятся персики и груши.
   

4. Write a composition on the topic “Your idea of the ideal family ”
   

(20 sentences)

Variant 9.

1. Translate the following into English:
   

1. Маленький английский город Стратфорд-на-Ейвоне посещается людьми всего света. Здесь в 1564 году родился, а в 1616 году умер Вильям Шекспир. Посетителям показывают дом, где родился великий драматург. Здесь на берегу реки Ейвон построен королевский Шекспировский театр, где ставятся пьесы Шекспира.
   
2. Вчера мне сказали, что приехал мой старый друг. Меня просили встретить его на вокзале. Ему посоветовали приехать в наш город, чтобы хорошо
   

отдохнуть и осмотреть наш город.

2. Convert the text into Reported Speech (in the past tense). Begin with “The teacher said that…”:
   

Here is your homework. You must read Text Two on page 64. But you needn’t write the text down. You can take it from the English study. Besides you are to do exercise 10 in writing form and translate a passage from home reading. Only you mustn’t translate it word by word. You must give a literary translation. Now, the lesson is over. You may have a break.

3. Translate the following into English:
   

1. Я сегодня ел рис с жареным яйцом.
   
2. Говядина нравится мне больше чем баранина.
   
3. Кладовка в моей квартире находится возле детской комнаты.
   
4. Возле моей кровати находится торшер и тумба.
   
5. Его брат – веселый, хорошо воспитанный человек и хороший друг.
   
6. Его младший брат уже достиг совершеннолетия.
   
7. После окончания школы он пошел работать на завод.
   
8. Я уважаю его, так как он храбрый человек.
   

4. Write a composition on the topic “Kiev – the capital of Ukraine ” (20 sentences)
   

Variant 10.

1. Translate into English:
   

1. Я не видел Николая последнее время. – Я тоже.
   
2. Вы сегодня были в библиотеке? – Нет. Я был там вчера.
   
3. Весь день идет снег. Так много снега давно не выпадало.
   
4. Сколько времени вы живете здесь? – Около пяти лет.
   
5. Что вы сегодня делали с утра? – Я переводил очень интересную статью.
   
6. Сколько времени они обсуждают этот вопрос. – Более получаса.
   

2. Complete the sentences using “to be” in the correct form:
   

1. The scissors ___ broken.
   
2. Michael’s clothes ___ very fashionable.
   
3. Kevin’s shorts ___ ripped.
   
4. This Maths ___ difficult.
   
5. The news ___ depressing.
   
6. Gymnastics ___ my favorite sport.
   

3. Translate the following into English:
   

1. Она была очень стройной и выглядела красиво в красном платье.
   
2. Он был не очень высоким и имел среднее телосложение.
   
3. Мне понравился салат с морковки и капусты.
   
4. Сегодня утром я купил килограмм винограда и два грейпфрута.
   
5. Его невесте около 30 лет, хотя выглядит она моложе.
   
6. Его отчим – пожилой человек.
   
7. Он купил загородный дом, в котором есть все современные условия.
   
8. В его кабинете стоял книжный шкаф, в котором была очень интересная литература.
   

4. Write a composition on the topic “Your career ambitions and career choice ” (20 sentences)
   

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ ЗА ІI СЕМЕСТР

Variant 1.

1. Put the verb in brackets in one of the most suitable form of the Present Tenses:
   

• You (see) that man over there?
  
• Which man? The man in the brown jacket?
  
• No, I (talk) about the man who (wear) the blue shirt.
  
• Oh, that man.
  
• You (know) him?
  
• No, I (think / not) so.
  

2. Give the plural form of the following nouns:
   

A dish, a tomato, a wife, a bus, a day, a child, a sister-in-law, a roof, a toy, a photo, a writer, a deer, an ox, a goose, a page, a mouse.

3. Translate the following into English:
   

1. Сьогодні похмурий день і надворі стоїть густий туман.
   
2. Я люблю бути на відкритому повітрі, коли сонце яскраво світить.
   
3. Я хотів би подивитися пам*ятки міста. Що б ви мені запропонували?
   
4. У маленьких містах повільніший ритм життя, але у великих містах легше знайти роботу.
   
5. Де тут знаходиться косметичний відділ і відділ готового одягу?
   
6. На ній була теніска і брюки вільного крою.
   
7. Я вранці приймаю душ і обтираюсь рушником.
   
8. Після школи я вирішив вступати до університету.
   

4. Write a composition on the topic “Public services in the urban area ”
   

(20 sentences)


Variant 2.

1. Put the following indirect sentences and questions into Direct Speech:
   

1. The pupil said he had done this exercise.
   
2. He asked what song Jane was singing then.
   
3. Mike asked what film we were watching on TV the day before.
   
4. She told them that she had never been to London.
   
5. He said that he had bought that watch a year before.
   
6. Alice said that she had done her lessons an hour before.
   

2. Rewrite the sentences in two variants using Present Perfect and Past Simple:
   

1. The bell is ringing. (just, some minutes ago)
   
2. He is going to London in a few days. (already, last week)
   
3. Students are cleaning their classroom. (already, last Saturday)
   
4. The teacher is explaining a new rule. (just, at the previous lesson)
   
5. Who is your friend speaking to? (yesterday, just)
   
6. We are writing the words of the lesson 6. (already, at the last lesson)
   

3. Translate the following into English:
   

1. Я прокидаюся вранці і йду у ванну умиватися.
   
2. У тебе тепер є чудова можливість оволодіти англійською мовою.
   
3. Погода була морозною протягом двох тижнів, потім настала відлига.
   
4. У цю пору року можна їздити в ліс і збирати гриби і ягоди.
   
5. Чоловік перейшов дорогу і попрямував до університету.
   
6. На цій вулиці багато хмарочосів і сучасних магазинів.
   
7. Я раджу тобі піти в універмаг, що знаходиться в центрі міста.
   
8. Цей піджак тобі дуже пасує.
   

4. Write a composition on the topic “Weather in Ukraine ”
   

(20 sentences)


Variant 3.

1. Translate the following into English:
   

1. Вони сказали, що ніколи не забудуть цієї подорожі.
   
2. Експерти сказали, що ситуація в країні стане краще через 2 роки.
   
3. Вона спитала, чи буду я здавати екзамен з англійської мови в кінці року.
   
4. Студенти спитали, чи будуть вони читати цей роман в оригіналі.
   
5. Друзі спитали мене, чи приїду я на вокзал провести їх.
   
6. Він спитав, скільки часу буде тривати ця подорож.
   

2. Complete the sentences using “to be” in the correct form:
   

1. The scissors ___ broken.
   
2. Michael’s clothes ___ very fashionable.
   
3. Kevin’s shorts ___ ripped.
   
4. This Maths ___ difficult.
   
5. The news ___ depressing.
   
6. Gymnastics ___ my favorite sport.
   

3. Translate the following into English:
   

1. Я також люблю робити покупки в суботу.
   
2. Вона була одягнена у червону вечірню сукню.
   
3. Мені вдалося сьогодні побачити основні пам*ятки міста.
   
4. У цьому місті можна побачити і сучасні, і бідні квартали.
   
5. Був мороз і на дахах висіли льодові бурульки.
   
6. Ми потрапили грозу і змокли до нитки.
   
7. У мене немає часу, тому прибери квартиру.
   
8. Я отримав добрі оцінки на вступних іспитах.
   

4. Write a composition on the topic “Your shopping trip at the weekend ”
   

(20 sentences)


Variant 4.

1. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Мама посоветовала мне надеть серое платье.
   
2. Он не советовал ехать на юг в июле.
   
3. Я предложил остаться после занятий и выполнить эту работу.
   
4. Он посоветовал девушке есть больше фруктов и овощей.
   
5. Он предложил пойти и купить билеты на 7-часовой сеанс.
   
6. Полицейский посоветовал водителю быть более осторожным.
   

2. Complete the sentences with a modal verb in the correct form and using verbs – eat, hear, run, sleep, wait, go, come:
   

1. “Are you in a hurry?” “No, I’ve got plenty of time. I _____”
   
2. I’m afraid I _____ to your party next week.
   
3. Drivers ___ at 60 kilometers an hour here.
   
4. Can you speak up a bit? I _____ you very well.
   
5. I _____ shopping. We have enough food in the house.
   
6. When Jim was 16 he was fast runner. He _____ 100 meters in 11 seconds.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Ми пишаємося, що нас навчають компетентні викладачі.
   
2. Він багато працював над своєю вимовою, але не зміг позбавитися іноземного акценту.
   
3. Синоптики кажуть, що добра погода протримається цілий тиждень.
   
4. Після сильного морозу почалася відлига.
   
5. Мене сильно вразив цей проспект.
   
6. Багато країн переживають швидкий зріст міського населення.
   
7. Я повинен зараз зайти в булочну і овочевий магазини.
   
8. Ці штани є досить старомодними.
   

4. Write a composition on the topic “Weather in Ukraine ” (20 sentences)
   

Variant 5.

1. Complete the sentences using “to be” in the correct form:
   

1. The scissors ___ broken.
   
2. Michael’s clothes ___ very fashionable.
   
3. Kevin’s shorts ___ ripped.
   
4. This Maths ___ difficult.
   
5. The news ___ depressing.
   
6. Gymnastics ___ my favorite sport.
   

2. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. – Закрийте, будь ласка, вікно. – Я вже закрив.
   
2. – Чи ви купили фрукти та овочі? – Так. Я ходила за покупками вчора після обіду.
   
3. – Чи ви заказали білети у Великий театр? – Так, я заказали їх вчора.
   
4. – Чи не могли б ви перекласти цей текст зараз? - Я вже переклав його.
   
5. – Ви коли-небудь грали в шахи з Петром, чи він добре грає? – Я не знаю. Я ніколи з ним не грав.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Прибирання моєї кімнати займає біля години.
   
2. Кажуть, що він зробив великий успіх у вивченні англійської мови.
   
3. Сонце світить яскраво і я думаю, нам варто подумати про поїздку за місто.
   
4. Через мороз дорога була слизька, тому я вирішив не їхати додому машиною.
   
5. Цей район завжди переповнений людьми, тому я хотів би піти в інший район міста.
   
6. Екскурсія в замок була надзвичайно цікавою.
   
7. Я вирішив купити светра у торговому центрі.
   
8. Я підійшов до каси і запитав, яка ціна квитка до Лондону.
   

4. Write a composition on the topic “Your career ambitions and career choice ” (20 sentences)
   

Variant 6.

1. Complete the sentences with a modal verb in the correct form and using verbs – eat, hear, run, sleep, wait, go, come:
   

1. “Are you in a hurry?” “No, I’ve got plenty of time. I _____”
   
2. I’m afraid I _____ to your party next week.
   
3. Drivers ___ at 60 kilometers an hour here.
   
4. Can you speak up a bit? I _____ you very well.
   
5. I _____ shopping. We have enough food in the house.
   
6. When Jim was 16 he was fast runner. He _____ 100 meters in 11 seconds.
   

2. Put the following sentences into Indirect Speech:
   

1. He said, “I shall go to London in a few days”.
   
2. The teacher said, “You will have four exams in summer, students”.
   
3. “I don’t want to go to the gallery today, Mum”, Ally said.
   
4. “I like birthday presents best”, said Alice after a pause.
   
5. “You don’t know what you are talking about”, said he.
   
6. The head teacher said, “First-year students have no classes today”.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Я сподівалася, що ти будеш зразковим хлопцем.
   
2. Вона була одягнена у джинси, які сиділи на ній в обтяжку.
   
3. Зал був переповнений людьми, і нам вдалося ввійти лише через 15 хвилин.
   
4. Чим ви можете пояснити занепад центральної частини міста?
   
5. Яскрава блискавка освітила небо.
   
6. Туман простирався над усім містом.
   
7. Які предмети викладаються на факультеті іноземних мов?
   
8. Він вимкнув телевізор і пішов спати.
   

4. Write a composition on the topic “Impressions of the first year of your institute study ” (20 sentences)
   

Variant 7.

1. Put the following sentences into Indirect Speech:
   

1. He said, “I shall go to London in a few days”.
   
2. The teacher said, “You will have four exams in summer, students”.
   
3. “I don’t want to go to the gallery today, Mum”, Ally said.
   
4. “I like birthday presents best”, said Alice after a pause.
   
5. “You don’t know what you are talking about”, said he.
   
6. The head teacher said, “First-year students have no classes today”.
   

2. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Він зможе скоро плавати.
   
2. Діти не повинні грати з сірниками.
   
3. Нам не слід поспішати, ми можемо дійти до станції пішки.
   
4. Літак повинен піднятися в небо в час ночі.
   
5. Боюся, що я не зможу рухатися після такого тяжкого тренування.
   
6. Чи я можу провести вас додому?
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. У мене є трохи вільного часу, так що ми можемо пограти в шахи.
   
2. Я дуже гнівався на нього оскільки він отримав погану оцінку з фізики.
   
3. Небо було затягнуте хмарами і йшов сильний дощ.
   
4. На щастя, туман розсіявся і ми можемо їхати.
   
5. Туристи з подивом дивилися на цей будинок, який є одним з найбільш визначних місць Нью-Йорка.
   
6. Близькість до природи є одною з переваг проживання у сільській місцевості.
   
7. Ми не зможемо купити цю блузку, бо в нас скінчилися гроші.
   

4. Write a composition on the topic “Dressing habits (fashion) in Britain and Ukraine ” (20 sentences)
   

Variant 8.

1. Complete the sentences using can, be able to, may, might, be allowed to, must, have to, need in the suitable form:
   

1. There _____ be a meeting on Friday because the director is ill.
   
2. Tomorrow evening we _____ meet our friend who is coming to see us.
   
3. Andrew _____ leave school early yesterday because he wasn’t feeling well.
   
4. We have no class on Tuesday, that’s why we _____ get ready for the next seminar.
   
5. _____ I ask you to repeat this rule again?
   
6. We _____ send for the doctor immediately.
   

2. Put the following indirect sentences and questions into Direct Speech:
   

1. The pupil said he had done this exercise.
   
2. He asked what song Jane was singing then.
   
3. Mike asked what film we were watching on TV the day before.
   
4. She told them that she had never been to London.
   
5. He said that he had bought that watch a year before.
   
6. Alice said that she had done her lessons an hour before.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Покупці стояли в черзі за модними черевиками.
   
2. Саме Джессі зробила всі необхідні покупки.
   
3. Наша фірма пропонує туристам багато послуг.
   
4. У Нью-Йорку є чимало кварталів з хрущобами.
   
5. Тут дуже душно, давай вийдемо і подихаємо свіжим повітрям.
   
6. Дівчина підійшла до клумби і зірвала декілька квіток.
   
7. Цілий день мрячило і ми не виходили з тенту, який стояв на березі ріки.
   

4. Write a composition on the topic “Your visit to the destination that impressed you most ” (20 sentences)
   

Variant 9.

1. Put the verb in brackets in one of the most suitable form of the Present Tenses:
   

• You (see) that man over there?
  
• Which man? The man in the brown jacket?
  
• No, I (talk) about the man who (wear) the blue shirt.
  
• Oh, that man.
  
• You (know) him?
  
• No, I (think / not) so.
  

2. Give the plural form of the following nouns:
   

A dish, a tomato, a wife, a bus, a day, a child, a sister-in-law, a roof, a toy, a photo, a writer, a deer, an ox, a goose, a page, a mouse.

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. Сьогодні я піду в хімчистку, а завтра – до перукарні.
   
2. Безперечно, він здібний до мов.
   
3. Йшов сильний дощ і ми залишилися вдома на цілий день.
   
4. Спочатку спалахнула блискавка, потім почувся гуркіт грому.
   
5. Я зустрівся з ним у підземному переході.
   
6. Життя у маленькому місті характеризується більш затишною атмосферою.
   
7. Він допоміг цій симпатичній жінці зняти пальто.
   
8. Ця сукня дуже їй пасує.
   

4. Write a composition on the topic “The major landmarks of Kyiv ”
   

(20 sentences)


Variant 10.

1. Put the following indirect sentences and questions into Direct Speech:
   

1. He said that he would come as soon as he was free.
   
2. He said that he would go to the place himself.
   
3. The teacher asked the boy if he would study English or French the next year.
   
4. The girl asked her mother if she would let her have a puppy.
   
5. Mr. Brown asked the head of the school what would happen to the girl.
   
6. The old lady asked her companion how much it would cost to stay at the hotel “Hilton”.
   

2. Complete the sentences using can, be able to, may, might, be allowed to, must, have to, need in the suitable form:
   

1. There _____ be a meeting on Friday because the director is ill.
   
2. Tomorrow evening we _____ meet our friend who is coming to see us.
   
3. Andrew _____ leave school early yesterday because he wasn’t feeling well.
   
4. We have no class on Tuesday, that’s why we _____ get ready for the next seminar.
   
5. _____ I ask you to repeat this rule again?
   
6. We _____ send for the doctor immediately.
   

3. Translate into English the sentences given bellow:
   

1. У нас майже не лишилося хліба, тому треба сходити в булочну.
   
2. Який розмір черевиків ви носите?
   
3. Вуличний рух був дуже насичений, тому я змушений був переходити вулицю на перехресті.
   
4. У Брукліні і Бронксі можна бачити знесені і порожні будинки.
   
5. Молоді люди люблять грати в ігри з м*ячем на березі моря.
   
6. Густий туман простирався над усім лісом.
   
7. Я захоплююся цим науковцем і бажаю співпрацювати з ним.
   
8. Я вчуся на першому курсі біологічного факультету.
   

4. Write a composition on the topic “Education system in Britain and Ukraine.
   

(20 sentences)


Л І Т Е Р А Т У Р А

1. Каушанская В. и др.. Грамматика английского язика. – Л.: Просвещение, 1983.
   
2. Бархударов Л.С. Грамматика английского язика. – М.: Высшая школа, 1988.
   
3. ПолтавцеваЕ.А. Упражнения по грамматике английского языка. – М.: Высшая школа, 1989.
   
4. Практический курс английского язика: 1-й курс / подред. В.Д. Аракина. –М.: Высшая школа, 2002.
   
5. Крылова И.П. Сборник упражнений по грамматике английского язика. – М.: Высшая школа, 2001.
   
6. Murphy Raymond. English Grammar in Use. – Cambridge, University Press, 2007.
   
7. Burke K., Radley P. Workout. Pre-intermediate. Student’s Book. – Oxford, 2006.
   
8. Carr J., Eales F. Cutting Edgr. Intermediate. Sudent’s Book. – Harlow, 2007.
   
9. Vivier E., Hopkins A., Potter I. Look Ahead: Student’s Book 1.-Harlow, 2005.
   
10. McDowel D. Britain in Close-up. - Harlow,2005.
    
11. O’Neil R., Duckworth M., Gude K. New Success at First Certificate. – Oxford, 2007.
    
12. Powell D., McHugh M. Compact: Intermediate. Student’s Book . – London, 2002.