Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2009 имени А. В. Крестьянинова» Председатель Управляющего Совета Бутенева Н. И. Лесняк А. В. публичный отчет
| Вид материала | Публичный отчет |
- Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2011 имени, 1545.34kb.
- Управляющего Совета Директор моу «Лицей №3» Протокол. №9 от 17. 09. 2009 Чернышова, 612.34kb.
- Отчётный доклад Управляющего совета моу сош №2 им. В. И. Ленина на конференции родителей, 100.33kb.
- Протокол №4 заседания Управляющего Совета моу «Старобезгинская сош», 112.34kb.
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Принято на заседании Согласовано Утверждаю Управляющего совета Председатель пк директор, 234.9kb.
- Председатель Управляющего Директор моу спасская сош совета О. М. Кострова В. Н. Чавкина, 893.83kb.
- Председатель Управляющего Совета Директор моу «Трёхбалтаевская сош» моу «Трёхбалтаевская, 968.66kb.
- Управляющего совета на общем собрании тк директор моу «сош №4» протокол № от протокол, 296.47kb.
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
V. Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет учреждения 2168.700 тыс. руб.
Согласно бюджетной смете на 2009 год по статьям ЭКР определено
| Наименование ЭКР | Сумма | Освоение |
| Капитальный и текущий ремонт | 435.700 | Ремонт крыши спортивного зала (мягкая кровля) |
| Увеличение основных средств | 171.000 | Приобретение на 4 квартал |
Максимальная зарплата учителя – 11096,29 рублей
Минимальная зарплата учителя – 5504,74 рублей
Распределение ФОТ учреждения на 2009 год
| | численность учащихся | ФОТ | Базовая часть | Стимулирующая часть | |||
| всего | зар.плата | % | сумма | % | сумма | ||
| год | 710 | 9822.996 | 790.623 | 91% | 719466,93 | 9% | 71156,07 |
В рамках КПМО в 2009 учебном году школе была определена финансовая поддержка в размере 831.500 рублей.
Выделенные средства были реализованы по следующим направлениям :
- компьютерный класс – 330.000 рублей
- мебель для компьютерного класса – 92.000 рублей
- лабораторное оборудование для кабинетов химии и биологии – 320.000 рублей
- водоотведение для химического кабинета – 89.500 рублей
Дополнительных платных образовательных услуг школа не оказывает.
VI. Кружки, организованные образовательным учреждением
| № п/п | Наименование кружка, секции | Количество учащихся | Наличие программ мы | классы | Руководитель | Расписание |
| 1 | Хореографический кружок | 30 | + | 3-11 | Тринц Н.Г | среда, пятница в 13.00 – 15.00 |
| 2 | Кружок «Юный журналист» | 20 | - | 9-11 | Полякова А.А. | 1 -2 среда месяца в 13.00 - 14.00 |
| 3 | Клуб «Старшеклассник» | 15 | + | 9-11 | Довмалян Н.Б. | среда, пятница в 14.00 |
| 4 | Клуб «Вожатый» | 15 | + | 9-11 | Довмалян Н.Б. | вторник, четверг в 14.00 |
| 5 | Экологический кружок | 35 | + | 6-10 | Кучерова Л.В | 2-4 четверг в 14.00 – 15.00 |
| 6 | Спортивные секции | 69 | + | 4-11 | Колбунов В.В, Курманов В.А. | По графику ( прилагается) |
| 7 | Клуб «Факел» | 20 | + | 9-11 | Вакуленко В.В. | понедельник 13.30 -14.00 |
| 8 | Литературная гостиная | 20 | + | 5-9 | Шванко Л.И. | 1-2 среда месяца в 14.00 – 14.30 |
| 9 | Фольклорный кружок | 15 | - | 5-11 | Кривенкова Т.Г. | Вторник , четверг с 13.00 |
| 10 | Клуб «Лидер» | 10 | + | 9-11 | Довмалян Н.Б. | 1-3 четверг месяца в 14.00 – 14.30 |
| 11 | Студия «Поиск » | 10 | + | 7-10 | Демченко И.А. | 1-3 четверг месяца с 14-00 |
| 12 | Клуб «ДЮП» | 15 | - | 9-11 | Кривенкова Т.Г. | Вторник с 14-30 |
| 13 | Кружок «Хозяюшка» | 40 | + | 5-9 | Скочко Т.И. | Понедельник, четверг с 13-00 |
Кружки, организованные учреждениями дополнительного образования на базе ОУ
| № п/п | Наименование кружка, секции | Количество учащихся | Наличие программ мы | классы | Руководитель | Расписание |
| 1. | Занимательная химия | 20 | + | 6-7 | Петрова Г.А | Четверг 15-00 – 16-00 |
| 2. | Абитуриент | 20 | + | 10-11 | Петрова Г.А. | Вторник 14-00 |
| 3. | Клуб «ЮИД» | 15 | + | 3-4 | Негрей Н.В. | Понедельник, среда 15-00 -16-30 |
| 4. | Волейбол | 20 | + | 5-7 | Буренина Н.А. | Вторник, четверг, суббота 15-00 – 17-00 |
Кружки, организованные на базе учреждений дополнительного образования
| № п/п | Наименование учреждения дополнительного образования | Количество учащихся |
| 1. | Центр детского творчества | 20 |
| 2. | Станция юных натуралистов | 10 |
| 3. | Станция юных техников | 5 |
| 4. | ДЮСШ- 2 | 15 |
| 5. | СДЮШОР | 12 |
| 6. | Центр информатики | 10 |
Социальная активность и социальное партнёрство.
| Сотрудничество с МОУ СЮН, МОУ ЦДТ, МОУ СЮТ,РЦДО,УПК | Содержание работы: *разработка элективного курса для старшеклассников; *осуществление научно – методического руководства различными формами внешкольного образования; *разработка программ опытно – экспериментальной работы учащихся, тематики исследовательских работ; *организация педагогической практики студентов на базе школы; *организация и проведение летней производственной практики учащихся; *организация производственной практики студентов; *разработка и проведение элективных курсов для обучающихся старших классов; *консультирование педагогов школы; *консультирование учащихся по реферативным и исследовательским работам; *доступ к технологиям, информационным ресурсам, специальным знаниям и накопленному опыту сетевого сообщества; |
| Сотрудничество с городским краеведческим музеем | *осуществление научно – методического руководства в подготовке учебных рефератов, проведении предметных олимпиад, конкурсов; *научно – методические семинары, консультации, «круглые столы» по обмену опытом с педагогическим коллективом школы; *организация музейной практики учащихся; *оказание методической помощи в разработке учебных планов и программ для службы сопровождения; *участие школьников в городском интеллектуальном марафоне |
| Городская библиотека | *организация тематических выставок для учащихся школы; *организация встреч с писателями, публицистами, журналистами |
| | *оказание методической помощи кафедре иностранных языков школы; *регулярное участие учителей школы в «круглых столах», научно – практических конференциях, семинарах; *участие школьников в проводимых олимпиадах, интеллектуальных играх, художественных конкурсах |
| ДЮСШ,ДЮСШОР | *организация краеведческой работы учащихся; *организация спортивно – туристической работы с учащимися |
| Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся | Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз на уроках. В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении: *подвижные (игровые) перемены; *танцевальные перемены; *внеклассные спортивные занятия и соревнования; *дни здоровья, туристические походы |
| Сотрудничество с родительской общественностью | 1.Обеспечение родителям (законным представителям) возможности ознакомления : *ходом и содержанием образовательного процесса; *оценками успеваемости обучающихся; *режимом работы школы; *основными направлениями работы педагогического коллектива; *достижениями школы; *графиком приёма администрации и специалистов. 2.Привлечение родителей к сотрудничеству: *создание родительского комитета школы и родительских комитетов классов; *составление плана совместной работы. 3.Организовать родительский всеобуч по ступеням. 4.Привлекать родителей к общешкольным и классным мероприятиям. |
VII. Приоритетные направления в образовании, цели и задачи.
Цели образования в школе:
- Дать учащимся начальное, базовое общее, среднее(полное) образование.
- Гуманизация образовательного и воспитательного процесса;
- Совершенствование содержания и технологий образования;
- Создание доступной здоровьесберегающей технологически оснащённой образовательной среды;
- Повышение качества образования;
- Обеспечение сочетания инновационной, фундаментальной, практической профессионально-ориентирующей, воспитательной направленности образования;
- Повышение эффективности управления образовательным и воспитательным процессом процессом.
- Дать образование каждому ребёнку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями.
- Создать условия для формирования у учащихся и педагогов мотивации к саморазвитию и самообразованию.
● Подготовить выпускников к профессиональному выбору.
● Создание условий для развития творческой личности учащихся.
Принципы построения образовательного пространства школы.
1.Гуманизация.
2.Образованность, нравственность.
3.Духовность.
4.Демократизация.
5.Патриотизм.
6.Принцип индивидуально- личностного подхода.
7.Принцип средового подхода.
8.Принцип духовности.
9.Принцип дифференцированного обучения.
10.Интерактивные и инновационные принципы обучения.
Приоритеты школы:
1. Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса.
2. Создание предпосылок личностных достижений всех субъектов образовательного процесса:
А) личностный рост учителя. Повышение профессиональной компетентности и общекультурного уровня.
Б) личностный рост ученика. Создание в рамках школы культурно-образовательного пространства как условие личностной самореализации и проявления детских инициатив.
3. Развитие образовательной сети.
4. Внедрение технологий здоровье сбережения и
обеспечение медико-педагогического сопровождения.
Основные задачи школьного образования.
Основная цель:
Обеспечить условия для гуманизации образования и воспитания. Способствовать становлению творческой, свободной, социально и профессионально-компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, реализуя миссию «труженика», «семьянина», «гражданина», «патриота»
.
Основные задачи:
Формирование коллектива обучающихся с активной мотивацией учебной деятельности;
- Обеспечение условий для успешности и комфортности ученика;
- Организация образовательного процесса с использованием вариативности, индивидуальности, дифференцированности с учетом потребностей, интересов, склонностей и способностей учащихся ;
- Обеспечение качественного психологического образовательного процесса;
- Обеспечение профильной ориентации через элективные курсы и систему дополнительного образования.
Условия сопровождения процесса обучения и воспитания.
1.Разработка механизма комплектования профильных классов. Изучение заказа на профильное обучение и создание соответствующих профилей. Более широкое внедрение системы элективных курсов. Конструирование содержания предметов профильного и базового уровней.
2.Апробация и внедрение современных образовательных, воспитательных и инновационных технологий.
3. Разработка собственных методических рекомендаций по организации образовательного процесса в профильных классах и в ходе предпрофильной подготовки
4.Повышение компетентности педагогов в процессе их включения в проектно-исследовательскую, экспериментальную работу, сопровождение профессионально- педагогической деятельности учителей.
5.Мотивация на разработку индивидуальных творческих проектов в рамках методических объединений, их защита.
6.Освоение и внедрение на практике технологий личностной ориентации, диалога, сотрудничества.
7.Внедрение технологий, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни.
8.Внедрение технологий дифференцированного и развивающего обучения.
9.Использование диалоговых форм обучения, технологий сотрудничества с учетом субъективного опыта ученика.
10.Внедрение технологий проблемного обучения, игрового обучения, проектных методов.
11.Внедрение вариативных учебников, программ, технологий, расширение спектра образовательных услуг.
12.Прохождение учителями курсов по освоению современных информационных технологий, по использованию компьютеров и ресурсов глобальных информационных сетей.
13.Укрепление материально-технической базы школы, создание банка мультимедиа программ, пособий, учебников для организации внедрения работы информационных технологий. Использование ресурсов сети Internet.
14.Развитие спортивной базы школы. Создание в рамках школы целостной здоровье сберегающей среды, охватывающей физический, нравственный, психический аспекты жизни школьника (т.е. реализация программы «Здоровье»).
15.Разработка системы критериев и показателей качества медико-педагогического сопровождения учащихся.
16.Принятые педагогическим коллективом категории здоровья как профессиональной и личностной ценности. Повышение информированности и технологической грамотности учителя в вопросах здоровье сбережения.
Принципы реализации школьного образования.
- Принцип гуманизации образования – приоритет личности;
ученик не объект, а субъект обучения; сохранение внутренней свободы; создание условий максимальной реализации ученика и учителя; отсутствие противопоставления учащихся.
- Принцип индивидуальности обучения – всесторонний учет
индивидуальных особенностей личности, уровня развития и способностей каждого ученика; формирование личных планов развития и обучения, программ стимулирования и коррекции развития способностей; развитие индивидуальных склонностей и интересов за счет курсов по выбору, факультативов, кружков, индивидуально групповых занятий.
- Принцип развивающего обучения: определение актуального и зоны ближайшего развития; отказ от репродуктивных методов обучения, переход на конструктивный и творческий уровень , использование в учебном процессе передовых программно-технических средств, педагогических, информационных и Интернет - технологий.
- Принцип дифференциации обучения: формирование
- классов с учетом индивидуальных способностей и склонностей учащихся; создание профильного обучения, создание элективных и факультативных курсов по отраслям знаний; создание разноуровневых классов и групп учащихся по иностранным языкам и информатике.
- Принцип гуманитаризации образования: - создание условий для формирования духовного мира учащихся ; введение предметов эстетического цикла; создание условий для творчества учащихся; формирование читательской и экранной культуры.
- Принцип целостности образования: единство процессов
развития, обучения и воспитания учащихся; адекватность пед. технологий содержанию и задачам обучения.
- Принцип непрерывности: организация целостной системы с1 по 11 класс, формирование мотивации продолжения образования.