СодержаниеII. Нормативно-правовая база
Моу «сош» -550 ; до № 23 – 80 ; до № 24 – 104
IV. Нормативные документы регламентирующие деятельность органов государственно-общественного управления
V. Режим обучения.
Образовательная политика.
Качество обученности за период 2006-2009уч.годы.
Качество за период 2006-2009 уч. годы
Успеваемость за период 2006-2009 уч.годы
Качество знаний по ступеням
Динамика численности медалистов
Результаты ЕГЭ, в котором приняли участие выпускники 2009 года.
2. Обеспечение доступности качественного образования.
Численность обучающихся в школе
Данные сохранности контингента учащихся
Первая ступень обучения (1-4 классы).
Вторая ступень обучения (5-8 классы)
Третья ступень обучения (10-11 классы).
Формы реализации учебного процесса в прошедшем учебном году
3. Продуктивность реализации развития.
4. Состояние здоровья обучающихся.
5.Отношение родителей и выпускников к учреждению.
Общие выводы
6. Материально-техническая база общеобразовательного учреждения
7. Научно- методическая деятельность.
Формы методической работы, используемые в школе
Анализ динамики профессионального роста учителей.
Работа методических объединений
Работа с членами МО ведётся в следующих направлениях
Участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах.
Хачатурян Ангелина-3 «Б» самая юная участница, руководитель Ломоносова С.С.
Приоритетные направления методической работы
8. Информационная деятельность школы.
9. Воспитательная деятельность.
10. Сохранение и укрепление здоровья учащихся
Занятость детей «группы риска» и состоящих на учёте.
Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных на 2008-2009 учебный год.
Основные этапы и цели работы по развитию школы толерантности (школы взаимопонимания
Форма реализации
Форма реализации
3 этап (реализации)
4 этап (заключительный, творческий)
Сроки и формы реализации Программы развитие школы толерантности (школы взаимопонимания).
Диагностическая работа
11. Взаимодействие с социумом
Ассоциация ветеранов спецназа «Русь» г. Нальчик, в/ч г. Прохладного и Нальчика
IV.Обеспечение безопасности.
V. Финансово-экономическая деятельность
VI. Кружки, организованные образовательным учреждением
Кружки, организованные учреждениями дополнительного образования на базе ОУ
Кружки, организованные на базе учреждений дополнительного образования
Социальная активность и социальное партнёрство.
Сотрудничество с городским краеведческим музеем
Городская библиотека
Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся
Сотрудничество с родительской общественностью
3. Развитие образовательной сети. 4.
Принципы реализации школьного образования.
Принцип индивидуальности обучения
Принцип развивающего обучения
Принцип дифференциации обучения
Принцип гуманитаризации образования
Принцип целостности образования
Принцип непрерывности
Домашнее воспитание
Студия «Росток» (на базе школы)
Вторая ступень обучения
Индивидуальные, групповые занятия
Индивидуальные, групповые занятия
Первая ступень
Особенности организации учебно - воспитательного процесса, форм обучения учащихся и новых педагогических технологий.
Концептуальные основы образовательных технологий.
|
