Проблемы с кредитами на образование не скажутся на обучении студентов
| Вид материала | Документы |
- Программа дисциплины "современные проблемы науки", 33.09kb.
- Программа для студентов VI курса (I образование) и Vкурса (II образование, 173.59kb.
- Текст Высшее образование в Великобритании, 18.91kb.
- Программы подготовки абитуриентов и школьников включают: минимальные бюджетные затраты, 38.9kb.
- Высшее образование студентов-мигрантов в россии, 159.37kb.
- Метод генерации новых идей при обучении техническому творчеству постановка проблемы, 111.53kb.
- Курс лекций по «Мировой и отечественной детской литературе», 784kb.
- Межвузовская научно-практическая конференция "Современное образование в негосударственном, 44.04kb.
- Учебно-методический комплекс информационные технологии в обучении и практике юриста, 629.06kb.
- Ю. А. Иванов педагогические технологии в обучении географии учебно-методическое пособие, 2530.35kb.
Проблемы с кредитами на образование не скажутся на обучении студентов/
Российские студенты вузов, оплачивающие свою учебу с помощью льготных образовательных кредитов, продолжат обучение, несмотря на финансовый кризис, уверяет заместитель министра образования и науки Владимир Миклушевский.
«По заверениям ректоров вузов, которые мы получили вчера и сегодня, все студенты которые задержали оплату обучения в связи с задержкой выдачи кредитов, продолжат свое обучение. Средства поступят в вузы, но с отложенным сроком», - сказал замминистра.
Миклушевский напомнил, что весной этого года в России стартовал эксперимент по государственной поддержке предоставления образовательных кредитов студентам высших учебных заведений.
«Суть эксперимента состоит в том, что студент получает кредит на достаточно льготных условиях: прежде всего, это низкая процентная ставка – до 10% годовых», - сказал замминистра.
Срок возврата суммы кредита и процентов по нему наступает по истечении срока обучения в вузе. Поручителем студента здесь выступает компания, которая заявилась участвовать в эксперименте. По словам Миклушевского, всего таких компаний восемь, при этом наибольший объем кредитов готова обеспечить компания «Крейн». Государство гарантирует возврат поручителю до 10% от суммы выданных кредитов, по которым поручился этот поручитель.
«Хочу подчеркнуть, что, по заверениям руководства компании «Крейн, оплата поступит до конца семестра», - сказал Миклушевский.
Деловая газета «Взгляд»,
16.10.2008,
Вузы РФ обещают не отчислять студентов из-за проблем с образовательными кредитами/
Российские студенты вузов, оплачивающие свою учебу с помощью льготных образовательных кредитов по специальной госпрограмме, продолжат обучение, несмотря на финансовый кризис, заявил журналистам в четверг заместитель министра образования и науки Владимир Миклушевский.
"По заверениям ректоров вузов, которые мы получили вчера и сегодня, все студенты которые задержали оплату обучения в связи с задержкой выдачи кредитов, продолжат свое обучение. Средства поступят в вузы, но с отложенным сроком", - сказал замминистра.
Миклушевский напомнил, что весной текущего года в России стартовал эксперимент по государственной поддержке предоставления образовательных кредитов студентам высших учебных заведений.
"Суть эксперимента состоит в том, что студент получает кредит на достаточно льготных условиях: прежде всего, это низкая процентная ставка - до 10% годовых", - сказал замминистра.
Срок возврата суммы кредита и процентов по нему наступает по истечении срока обучения в вузе. Поручителем студента здесь выступает компания, которая заявилась участвовать в эксперименте. По словам Миклушевского, всего таких компаний восемь, при этом наибольший объем кредитов готова обеспечить компания "Крейн". Государство гарантирует возврат поручителю до 10% от суммы выданных кредитов, по которым поручился этот поручитель.
"Хочу подчеркнуть, что, по заверениям руководства компании "Крейн, оплата поступит до конца семестра", - сказал Миклушевский.
Заммминистра сообщил, что в эксперименте сейчас реально участвуют 21 вуз, среди них - МГУ, Санкт-Петербургский государственный университет, МГТУ имени Баумана, МГИМО, Высшая школа экономики. Общее число студентов, которые принимают участие в программе, - 970 человек.
РИА "Новости",
16.10.2008,
Федеральные университеты обрели силу закона/
Федеральные университеты обрели силу закона
В пятницу депутаты Госдумы приняли в первом чтении проект закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам деятельности федеральных университетов". По планам Госдумы окончательно закон будет принят в ноябре. Он впервые вводит в законодательство понятие федерального университета и полностью регулирует их работу, в первую очередь закрепляя автономию. Пока в сферу действия закона попадают только два вуза - Южный (Ростов-на-Дону) и Сибирский (Красноярск) федеральные университеты. Но уже подписан президентский указ о создании Дальневосточного университета (Владивосток) и обсуждается возможность учреждения подобного вуза на Урале. Главная задача, которая стоит перед федеральными университетами, - вернуть научные исследования в вузы и вовлечь в них студентов, объединить науку и образование, как принято во всем мире. В перспективе эти вузы должны укрепить позиции России в международных рейтингах университетов и научных исследований. Но в ближайшие годы ожидать прорыва в отечественной вузовской науке не стоит. Минобрнауки планирует, что федеральные университеты поднимутся в мировых рейтингах выше 500-го места только в 2012 году, если не считать МГУ и СПбГУ.
стр. 7 Федеральные университеты обрели силу закона Повысить число исследователей в российских вузах только административными мерами будет сложно АНАСТАСИЯ НОВИКОВА, ОЛЬГА ПАВЛИКОВА, ОЛЬГА БОЛОТОВА стр. 1 Уже перед самым окончанием пленарного заседания депутаты Госдумы проголосовали за правительственный законопроект, который учреждает новую форму вузов. Как сообщил думцам статс-секретарь, заместитель министра образования и науки Юрий Сентюрин, федеральные университеты будут создаваться правительством по решению президента и действовать в форме автономного учреждения. Это означает, что они свободнее смогут распоряжаться внебюджетными средствами и самостоятельно утверждать образовательные стандарты без оглядки на Минобрнауки. Эти преимущества перед остальными вузами дадут университетам возможность опережать существующие образовательные стандарты и свободно вести современные научные исследования. В перспективе это должно повысить качество образования.
Удовлетворение кадрового интереса Согласно тексту проекта, предложение о создании федерального университета на своей территории должны формулировать власти субъектов. Как указывается в пояснительной записке к законопроекту, основной задачей федеральных университетов будет кадровое удовлетворение запросов регионального бизнеса и госструктур. Кроме того, предполагается, что новые вузы будут тесно сотрудничать не только с научно-исследовательскими институтами и предприятиями, но и зарубежными высшими школами. Сентюрин также отметил, что, в отличие от университетов, институтов или академий, федеральные университеты в обязательном порядке будут иметь попечительские советы, президента, а также ректора, назначаемого правительством на пятилетний срок. Как пояснил вслед за ним председатель комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин, вузы нового типа смогут учить студентов, опираясь на собственные образовательные стандарты и требования.
Эффективность деятельности федеральных университетов будет оцениваться по критериям, утверждаемым Минобрнауки. Уже существующим федеральным университетам (Южному и Сибирскому) дали чуть более года, чтобы перестроить свою работу под новые правила. С 1 января 2010 года они должны функционировать по тем же стандартам, что и федеральные университеты, которые появятся уже после принятия законопроекта.
Теснота в мировых рейтингах В законопроекте подчеркивается, что федеральные университеты должны со временем войти в международные рейтинги ведущих мировых университетов, тем самым повысив престиж российского образования за рубежом. Однако очевидно, что в ближайшие 10 лет прорыва ждать не приходится. Пока в международных рейтингах фигурируют только два российских вуза - МГУ и СПбГУ, которые недавно получили такую же автономию, как и федеральные университеты.
При составлении международных рейтингов вузы оцениваются прежде всего как исследовательские учреждения. Например, в самом престижном Шанхайском рейтинге учитывается число выпускников и сотрудников вуза, которые получили Нобелевскую премию или премию Филдса, которая считается наивысшей наградой в области математики. Другие составители зарубежных рейтингов учитывают количество упоминаний вуза в ходе опросов среди представителей академических кругов и работодателей, число иностранных студентов или научных сотрудников, а также количество упоминаний о вузе в научных журналах.
С учетом этих требований даже Минобрнауки не ставит перед федеральными университетами слишком амбициозных задач. В госпрограмме "Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009--2012 годы", разработанной ведомством, предполагается, что как минимум два федеральных университета должны появиться в мировых рейтингах на позициях не ниже 500 только в 2012 году.
Зампред комиссии Общественной палаты (ОП) по образованию и науке Любовь Духанина считает, что такую задачу российские федеральные университеты все же смогут решить, хотя за рубежом вовсе не в восторге от перспективы появления новых соперников. "Попасть в мировые рейтинги будет для них непросто, - заявила она корреспондентам "Газеты". - Но не потому что вузы не соответствуют мировым стандартам, а потому что международное научное сообщество будет препятствовать их попаданию в международные рейтинги". Внутренняя конкуренция Новые университеты должны выдержать борьбу не только с международными конкурентами, но и на внутреннем рынке. Одна из целей создания таких сильных вузов в регионах - укрепить образование вдали от двух столиц и предоставить студентам возможность получить качественное образование у себя в регионе. Однако переход в разряд федеральных университетов автоматически не гарантирует этим вузам популярности среди абитуриентов, уверен директор Центра образования "Царицыно", член комиссии Общественной палаты по образованию и науке Ефим Рачевский. "Бренд редко формируется за счет указа. Конечно же, от слова "федеральный" они станут более привлекательными и прибавят в рейтинге, но этот процесс будет носить анонсированный характер, и они еще долго не смогут конкурировать с такими брендами, как МГУ или СПбГУ" - отметил он в интервью корреспондентам "Газеты". Эксперт затруднился предсказать темпы дальнейшего развития этих образовательных учреждений. При этом Рачевский предположил, что появление в международных рейтингах для федеральных вузов, скорее всего, перспектива долгосрочная. "Но не дай бог нам скатиться на внутренние рейтинги, - предупреждает он. - В условиях мобильности трудовых ресурсов это была бы полная бессмыслица".
Эксперт отметил и положительные стороны в создании федеральных центров образования. "Ожидается другая система финансирования, и они смогут, наконец, заниматься исследовательской деятельностью, которую у нас не проводит большинство вузов страны. А если университет не занимается исследовательской деятельностью - это не университет" - подчеркнул Рачевский.
Экспериментаторы ждут достойной оплаты В законопроекте отдельно прописаны механизмы реорганизации вузов, на базе которых создаются федеральные университеты. Для создания каждого необходимо слить в одно учреждение несколько нынешних институтов и даже профтехучилищ. Это объединение будет сопровождаться юридической волокитой, которая касается на практике не только администрации вузов, но и преподавателей и студентов. Если последних просто формально переводят из одного ликвидированного вуза во вновь созданный, то с преподавателями дело обстоит сложнее. При создании Сибирского и Южного федеральных университетов большого сокращения не произошло. Наоборот, обнаружилась резкая нехватка высококвалифицированных преподавателей и профессоров, способных вести научные исследования, а не просто начитывать лекции.
Ректор Института проблем образовательной политики "Эврика" Александр Адамский считает, что без таких ученых федеральным университетам не удастся решить поставленные задачи. "Проблема прежде всего не количественная, а качественная. Кадры нужно насыщать и пополнять, - сказал он корреспондентам "Газеты". - Сейчас преподаватели и профессоры не ведут исследовательскую работу в вузах в том объеме, который предполагается". Когда создавался Сибирский федеральный университет, власти собирались привлечь преподавателей из-за границы. "Министр даже ездил во Францию на один из форумов, где собиралась русская научная диаспора, которая выразила намерение работать в науке и в университетах в России", - рассказал Адамский. Он уверен, что решить кадровую проблему в федеральных университетах можно, повысив там оплату труда. Он считает, что если преподавателям будут достойно оплачивать научно-исследовательскую работу, сразу найдется много желающих поработать в федеральных университетах, даже несмотря на их удаленность от столицы.
Газета,
20.10.2008,
АНАСТАСИЯ НОВИКОВА, ОЛЬГА ПАВЛИКОВА, ОЛЬГА БОЛОТОВА
Федеральные университеты будут действовать по своему законодательству/
Законопроект "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам деятельности федеральных университетов" Государственная дума РФ одобрила в первом чтении 17 октября. Как передает корреспондент ИА REGNUM, федеральный университет создается правительством РФ на основании решения президента РФ и действует в форме автономного учреждения (АУ), отметил статс-секретарь - заместитель министра образования и науки Юрий Сентюрин. При этом решение правительства будет приниматься с учетом предложений законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации, подготовленных на основании региональных программ социально-экономического развития, сказал замминистра. "Гарантом правильного решения выступает президент страны", - сказал Сентюрин.
В отличие от других видов высших учебных заведений, таких как университеты, институты, академии, федеральные университеты в обязательном порядке должны иметь попечительские советы, президента, а ректор будет назначаться правительством на срок до 5 лет.
Как пояснил председатель комитета Госдумы по образованию и науке Григорий Балыхин ("Единая Россия"), федеральные университеты смогут реализовывать образовательные программы на основе собственных образовательных стандартов и требований.
Эффективность деятельности федеральных университетов будет оцениваться по критериям, утверждаемым министерством образования и науки.
Как отмечают в комитете Госдумы по образованию, важнейшей особенностью университетов нового типа является весьма тесная привязка их учебно-образовательных планов к программам развития регионов. Новые университеты исходно ориентированы на интеграцию в социально-экономические планы территорий и становления региональной промышленности с целью повышения дохода и эффективности производства, а также роста ВВП территориальных образований. Приоритетные направления образовательного процесса в каждом из новых университетов ориентированы на удовлетворение интересов населения региона, бизнес-сообщества конкретного региона и органов публичной власти региона, подчеркивают в профильном комитете.
Комментируя принятие законопроекта, вице-спикер Госдумы Светлана Журова ("Единая Россия") отметила, что в России планируется создать целую сеть федеральных университетов. Уже созданы Южный федеральный университет и Сибирский федеральный университет, сказала вице-спикер, обсуждается создание Уральского федерального университета и Дальневосточного федерального университета.
Журова отметила, что законопроект, регулирующий деятельность федеральных университетов, может быть принят в третьем чтении в ноябре.
Regnum,
17.10.2008,
Медведев контролирует школьный Интернет/
Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко проконтролировать, чтобы школы в регионах не отключили от Интернета. Согласно условиям нацпроекта «Образование» расходы по подключению к Сети с этого года должны были перейти на региональный уровень. Однако с поиском денег на местах возникли проблемы, и потребовалось личное вмешательство главы государства.
В начале недели российские СМИ сообщили, что до конца года от Интернета может быть отключено почти 10 тыс. школ.
«В Минкомсвязи и Минобрнауки участвовать в процессе перевода школ на региональное финансирование не спешили» Дело в том, что 1 октября закончилось финансирование услуги по подключению российских школ к Сети из федерального бюджета в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
На сайте Рособразования сказано, что с 1 октября на региональное финансирование подключения к Интернету и оплаты трафика должны перейти более 8,2 тыс. школ. Там же расписан график поэтапного прекращения финансирования подключенных школ за счет средств федерального бюджета: с 1 ноября отключат почти 7 тыс. учебных заведений, а с 1 декабря еще более 2,5 тыс. школ.
Однако еще 7 октября «РТКомм.ру», генподрядчику программы подключения школ к Сети, никаких денег не поступило. По крайней мере генеральный директор компании Валерий Лохин разослал письма директорам учебных заведений с напоминанием о том, что договоры надо перезаключить до 15 октября.
Напомним, подключение российских школ к Интернету в рамках нацпроекта «Образование» началось осенью 2006 года. К концу 2007-го было подключено 52,5 тыс. школ. Всего на подключение и оплату безлимитного трафика в течение двух лет из федерального бюджета было выделено 3 млрд рублей. Генподрядчиком проекта выступало ОАО «РТКомм.ру», на момент запуска проекта принадлежащее «Синтерре», а с весны этого года перешедшее под контроль Ростелекома.
Но в некоторых регионах при переходе на новую схему обслуживания доступа в Интернет возникли проблемы. С одной стороны, не все регионы предусмотрели бюджетные средства на финансирование школьного Интернета. С другой – не везде был выбран новый подрядчик проекта – провайдер, который будет оказывать услуги доступа в Интернет вместо «РТКомм.ру».
По условиям нацпроекта через два года с момента подключения школ к Сети регионы должны были взять на себя финансирование трафика, а также выбор нового исполнителя проекта. Проблема с возможным отключением школ от Всемирной сети обсуждалась на заседании Госсовета еще летом этого года при участии президента России. Тем не менее в Минкомсвязи и Минобрнауки участвовать в процессе перевода школ на региональное финансирование не спешили.
В итоге пришлось вмешаться главе государства. В ходе последней встречи с главой Минобрнауки Андреем Фурсенко, стенограмма которой размещена на сайте Минкомсвязи, Дмитрий Медведев поинтересовался, как обстоят дела с подключением Интернета.
«Насколько я знаю, там были какие-то проблемы в связи с новой фазой финансирования, – поинтересовался президент. – Решены ли эти проблемы и какова ситуация сегодня?» «Я считаю, что принципиально практически все проблемы решены, – заверил министр. – Там есть еще некоторые технические проблемы, но главное, что деньги – а ваше указание было связано с тем, что после двух лет оплаты трафика за счет федеральных средств регионы должны взять на себя ответственность за продолжение оплаты, – так вот эти деньги выделены практически во всех регионах».
Андрей Фурсенко подчеркнул, что эта проблема мониторится ежедневно. «Школы как пользовались Интернетом, так и будут продолжать пользоваться, то есть ребята будут входить в Интернет так, как они уже к этому привыкли, – заверил Медведева министр. – Этот проект развивается, развивается успешно и будет развиваться дальше».
Президент в свою очередь еще раз наказал контролировать процесс и не допускать отключений
Деловая газета «Взгляд»,
16.10.2008,
2400 горьких уроков молодости//Российские студенты поняли на собственной шкуре, что учиться в кредит опасно/
Несколько сотен первокурсников ведущих вузов страны - Московского и Санкт-Петербургского университетов, МГИМО, Бауманки - могут быть отчислены по причинам, не связанным с успеваемостью.
Отчисление еще 2000 студентов старших курсов под вопросом. Проблемный банк "Союз", переставший перечислять вузам деньги по программе кредитования студентов, преподал молодым горький урок.
Студентка четвертого курса Высшей школы экономики Марина получала очередные транши кредита от банка "Союз" каждые полгода. Теперь она лишена такой возможности. "Даже не представляю, где я теперь возьму деньги", - переживает девушка.
Студент РЭА им. Плеханова Дмитрий сетует, что, если банк так и не заплатит деньги, их придется просить у родителей.
Аня из Владимирской области сумела поступить в МГУ только благодаря кредиту. А теперь все мечты о столичном образовании, возможно, придется оставить. Ведь у Аниных родителей таких денег нет.
Кредитная история Для многих талантливых школьников образовательные кредиты были практически единственным шансом получить образование в 22 лучших российских вузах.
Образовательные кредиты узаконили как отдельный вид кредитования в 2000 году. Главное их отличие от обычных банковских займов заключается в том, что деньги нужно отдавать только через несколько лет, когда вуз будет закончен, а заемщик получит хорошо оплачиваемую работу.
В активную фазу это начинание перешло лишь в начале 2007 года, когда Минобрнауки предложило выдать через банковскую систему около 30 000 кредитов на общую сумму около 6,5 млрд. рублей. Выдать банки, правда, смогли только 10 000 кредитов, но и это немало. Министерство рассчитывало через несколько лет подтянуть российскую систему образования к американской, где 2/3 студентов учатся в кредит.
Крупнейшими участниками программы среди банков стали Сбербанк, банки "Союз" и "Образование". Около 3500 студентов крупнейших московских и региональных вузов училось на платном отделении на деньги банка "Союз".
Банк "Союз" выдавал молодым людям деньги на сравнительно либеральных условиях. При оформлении требовался только паспорт. У компании были представители в основных московских вузах, которые раз в полгода получали деньги и проверяли, действительно ли студенты-заемщики продолжают учебу в вузах.
В сентябре большая часть клиентов "Союза" - 2400 человек - не получили очередные транши. Другие банки пока исправно перечисляют деньги и, более того, предлагают кредиты будущим абитуриентам. Корреспондент "Труда" позвонила в банк BSGV и банк "Образование" и представилась пострадавшим студентом программы банка "Союз". Ей с ходу предложили взять новый кредит на имя родителей или любого работающего родственника под 18% годовых, то есть в два раза дороже, чем раньше.
Судьба Марины, Дмитрия и Ани во многом зависит от условий договора. Скорее всего, банк в договоре оставляет за собой возможность в одностороннем порядке остановить оказание услуг. Если такой опции в договоре нет, могут через суд принудить банк продолжать их кредитовать. В противном случае у студентов нет никаких гарантий.
Кредиты Масштаб проблемы 2,4 тысячи студентов не получили деньги на обучение в этом учебном году3,5 тысячи студентов получают высшее образование на деньги банка "Союз" 22 российских вуза работают с образовательными кредитами 93% студентов с кредитами учатся на дневном отделении Источник: банк "Союз" вузы Где можно учиться в долг МГУ им. М.В. Ломоносова СПбГУ РЭА им. Г.В. Плеханова РГАУ - МСХА им. К.А. Тимирязева МГГУ МИСиС (ТУ) МЭИ (ТУ) МАИ (ТУ) ГУ-ВШЭ РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина МГИМО (У) МИД России АНХ при правительстве РФ МЭСИ МФТИ (ГУ) МГТУ им. Н.Э. Баумана МИИТ МИФИ (ГУ) Финансовая академия при правительстве РФ ННГУ им Н.И. Лобачевского Южный федеральный университет Сибирский федеральный университет Томский государственный университет Источник: Минобрнауки России
Труд,
14.10.2008,
Екатерина Староверова, Антон Зайниев