Публичный отчетный доклад директора
| Вид материала | Публичный отчет |
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Публичный отчетный доклад директора Муниципального казённого образовательного учреждения, 624.7kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
Состояние материально-технической базы
| Наименование | Кол-во |
| Спортивный зал | 2 |
| Актовый зал | 1 |
| Буфет | 1 |
| Библиотека | 1 |
| Медицинский кабинет | 1 |
| Раздевалки | 3 |
| Котельная | 1 |
| Подсобное помещение | 1 |
| Лаборантские | 2 |
| Учительская | 1 |
| Кабинеты: | |
| 1 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 1 |
| 1 |
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| Мебель: | |
| 146 |
| 25 |
| 280 |
| 30 |
| 7 |
| 8 |
| 31 |
| 1 |
| 7 |
Обеспеченность средствами обучения
| Наименование средства обучения | Кол-во | Где установлено |
| Рояль Шредер | 1 | В холле |
| Фортепиано | 1 | Актовый зал |
| Музыкальный центр | 2 | Актовый зал |
| Синтезатор | 2 | Актовый зал |
| Телевизоры | 9 | кабинеты |
| Видеомагнитофоны | 7 | кабинеты |
| DVD плеер | 4 | Кабинеты |
| Гитара акустическая | 1 | Актовый зал |
| Бас-гитара | 1 | Актовый зал |
| Ударные инструменты | 1 | Актовый зал |
| Микрофоны | 5 | Актовый зал |
| Магнитофоны (ауди) | 5 | Кабинеты иностранных языков |
| Кодоскопы | 3 | кабинеты |
| Компьютеры | 69 | Кабинеты информатики и ИКТ - 22 Библиотека – 3 Завучи, секретарь - 5 Психолог – 1 Педагоги (учебные кабинеты)- 33 Театр «Асахи» -1 Учительская -1 |
| Ноутбуки | 2 | Кабинет информатики и ИКТ |
| Принтеры | 8 | Библиотека -1 Завуч -3 Секретарь-1 Психолог -1 Кабинет информатики и ИКТ-1 Кабинет математики -1 |
| Фотопринтер | 1 | Кабинет информатики и ИКТ |
| МФУ | 5 | Кабинет информатики и ИКТ - 2 Кабинет русского языка и литературы завучи, секретарь - 2 |
| Мультимедийный проектор | 14 | Кабинеты: информатики и ИКТ -2, русского языка и литературы-2, истории и обществознания -2, химии-1, библиотека-1, физики и географии -1, кабинеты иностранных языков -3, кабинеты математики - 2 |
| Интерактивная доска | 9 | Кабинеты: информатики и ИКТ -2, русского языка и литературы-2, истории и обществознания -1, химии-1, физики и географии -1, кабинет английского языка -1, кабинет математики -1 |
| Экран | 4 | Кабинет истории и обществознания-1, кабинеты французского и немецких языков -2, кабинет математики -1, |
| Экран диффузный (переносной) | 1 | - |
| Фотокамера цифровая | 2 | Кабинет информатики и ИКТ -1, завуч по ВР-1 |
| Ксерокс | 1 | библиотека |
| Холодильник | 2 | Буфет учительская |
| Тренажер многофункциональный | 1 | Спортзал |
| Газонокосилка | 1 | Подсобное помещение |
| Кабинет географии (к-т) | 1 | Кабинет №1 |
| Кабинет истории (к-т) | 1 | Кабинет №16 |
Информатизация учебно-воспитательного процесса
| | Задачи | Показатели выполнения |
| 1. | Использование новых информационных технологий в деятельности лицея | В управлении: - создана база данных о педагогических кадрах и контингенте обучающих; - проведены стартовые мероприятия по автоматизации управления образовательным процессом. В учебном процессе: - создана лаборатория по созданию и адаптации электронных ресурсов; - проводится работа по накоплению банка образовательных и информационных ресурсов лицея; Во внеучебной деятельности: - ведется фото и видеолетопись лицея, -организована мультимедиаподдержка всех лицейских мероприятий (в т.ч.. родительских собраний). |
| 2 | Повышение квалификации и профессиональной полготовки педагогических и административных кадров лицея в области новых информационных технологий | - В лицее разработана система повышения квалификации через организацию учебно-методических семинаров, консультаций, мастер-классов в области новых информационных технологий, изучение соответствующей нормативной базы (т.ч. требования СанПин, правил ТБ и т.д.) - В соответствии с планами работы осуществляется обучение преподавателей лицея в СарИПКиПРО. - Систематически проводятся учебно-методические семинары по обобщению передового опыта работников лицея в области использования новых информационных технологий в образовательном процессе проводятся компетентные индивидуальные консультации. |
| 3 | Оснащение лицея средствами информатизации | Программное оснащение: - установлен стандартный базовый пакет лицензионного программного обеспечения (СБППО, «Первая помощь» 1.0), разработанный для школ (национальный проект «Образование») Материально-техническое: -В рамках приоритетного проекта «Образование» получены интерактивные доски (мультимедийные комплексы-2), кабинет истории, кабинет географии. - В рамках приоритетного проекта «Образование» (конкурсы 2007-2008гг.) приобретена вычислительная техника (55 компьютеров, комплектующие, сервер), сетевое оборудование, интерактивные доски (9), мультимедийные проекторы (14), принтеры (5), кондиционеры (3) для компьютерных классов, приобретена специализированная мебель. В связи с этим, укомплектованы компьютерные классы (22 рабочих места). Оснащены компьютерами кабинеты русского языка и литературы, истории и обществознания, физики, химии (12 рабочих места), организованы автоматизированные рабочие места педагогов, библиотекаря, психолога (15 рабочих мест). Количество автоматизированных рабочих мест, используемых в управлении доведены до 6 рабочих мест. -Проведены работы по проектированию и монтированию локальной информационно- образовательной компьютерной сети. -Все кабинеты оснащены мультимедиа оборудованием, включены в локальную сеть, имеют выход в интернет. -Ведутся работы по подключению сервера -Отрабатывается система администрирования компьютерной сети лицея. |
Приведенные данные позволяют говорить о наличии в лицее в целом достаточной материально-технической базы для эффективной организации образовательной деятельности. Однако ее нельзя охарактеризовать как оптимальную для организации образовательного процесса лицейского уровня. В связи с этим встают задачи:
- оснащение спортивного зала, направленного на развитие физической активности учащихся, укрепление их здоровья.
- принятия мер по значительному пополнению и качественному развитию учебно-материальной базы, в первую очередь кабинетов физики и химии, что должно способствовать повышению качества образовательной деятельности, позволить в полной мере обеспечивать выполнение предусмотренных учебными программами лабораторных и практических работ
- расширение библиотечного фонда
- пополнение медиатеки
Финансовое обеспечение функционирования и развития лицея
| Годовой бюджет лицея | 7541,5 тыс. руб. |
| ФОТ учреждения | 4787,5 тыс. руб. |
| ФОТ учителей | 1635,5 тыс. руб. |
| Подготовка лицея к новому учебному году. Противопожарные мероприятия | 48,500 руб |
Бюджетные денежные средства расходовались в соответствии со сметой расходов. В этом году из городского бюджета выделено 48,500 руб. на выполнение противопожарных мероприятий. Большую спонсорскую помощь лицею по укреплению материально-технической базы и выполнению ремонтных работ, организации учебно-воспитательной работы оказывают родители и общественная благотворительная организация «Восток-Запад». За счет средств благотворительной организации в этом году были отремонтированы 4 ученических класса, произведен частичный ремонт кровли, отреставрированы столы, стулья, изготовлено 5 информационных стендов.
V. Образовательный план лицея
Осуществляя свою миссию, лицей организует образовательный процесс на двух ступенях общего образования:
- вторая ступень - основное общее образование, 8-9 классы;
- третья ступень - среднее (полное) общее образование, 10-11 классы.
Вторая ступень образования создает условия для воспитания, становления и формирования личности учащихся, для развития их склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению, обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования.
На этом этапе начинается дифференциация содержания образования. В дополнение к образовательным предметам, определенным государственным стандартом, вводятся новые учебные предметы, факультативные курсы, различные формы внеклассных занятий, а также предметы по выбору, предметы предпрофильного обучения.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования.
Третья ступень образования является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение учащимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения и применения основ научно-исследовательской деятельности.
На этой ступени образования вводится профильное обучение. Среднее (полное) общее образование является основой для получения выпускниками лицея высшего профессионального образования.
Комплектование 8-9-х классов проводится по результатам собеседования по русскому языку, математике, литературе и английскому языку, исходя из принципов добровольности, социального равенства, с учетом потенциальных возможностей каждого ученика. Набор в лицейские классы осуществляется в соответствии со следующими критериями:
- интерес ученика к избранным предметам, отрасли знаний, роду деятельности;
- способность к нестандартным решениям, подходам;
- знание и понимание наиболее важных для дальнейшего обучения разделов учебной программы.
В лицее учатся дети со всех районов г. Саратова и г. Энгельса. На конец 2010/11 учебного года в лицее было 8 классов-комплектов, в которых обучались 173 человека. Количество учащихся в классе - до 26 человек. Классы делятся на 2 подгруппы при обучении иностранным языкам, информатике, на занятиях по физкультуре, на практических занятиях и на 3 подгруппы для занятий в просеминарах.
Образовательный план МОУ Восточно-Европейский лицей является личностно-ориентированным, так как задача лицея как инновационного образовательного учреждения – создать условия для творческого развития учащихся с учетом их индивидуальных способностей и склонностей.
В основу плана положены следующие научные идеи компетентностного подхода:
- необходимость соединения интеллектуальной и навыковой составляющей образования;
- содержание образования должно интерпретироваться по критериям результативности;
- интеграция умений и знаний, относящихся к разным сферам деятельности;
- предполагаемый результат образования – совокупность индивидуальных навыков в различных сферах в сочетании с инициативностью, адекватным социальным поведением, эффективной коммуникацией, способностью сотрудничества и преодоления конфликтов в групповой деятельности.
Образовательный план включает три части: инвариантную, вариативную и внеучебную деятельность. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный и региональный компоненты, вариативная часть включает дисциплины компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых предметов, отражающих специфику лицея, а также используются для увеличения часов на предметы инвариантной части. Внеучебная деятельность объединяет виды деятельности обучающихся, в которых возможно решение задач их воспитания и социализации.
В 2006 году Приказом Министерства образования Саратовской области на базе лицея была создана региональная экспериментальная площадка «Технологии научно-исследовательской и информационно-коммуникативной работы в лицее» (на материале единой межпредметной темы). Основная идея эксперимента – комплексное освоение учителями и учащимися на основе современных технологий базовых навыков организации, осуществления и презентации результатов разных форм и видов самостоятельной научной работы, имеющей выраженный новаторский характер. В связи с этим вводятся просеминары по различным предметам в 8-11х классах
Учебный план для II ступени лицея составляется на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года, Регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Саратовской области от 6 декабря 2004 года, с учётом рекомендаций Министерства образования РФ по осуществлению предпрофильной подготовки, ранней профилизации учащихся, набор которых проводится в 8 класс, примерных вариантов учебных планов для школ и классов с углубленным изучением предметов, инновационных образовательных учреждений, рекомендованных Министерством образования Саратовской области, а также с учетом изменений в региональном базисном учебном плане (Приказ № 1206 от 27.04.2011 г.).
В 8-х классах реализуется модель предпрофильной подготовки, предполагающая «мягкое погружение» учащихся в различные профили. Целью организации такой модели является оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании индивидуального маршрута обучения и возможности продолжения обучения в профильных классах старшей школы.
В учебный план лицея в 9-х классах введены предметные элективные курсы (просеминары):
| Просеминар | Автор | Название | Кем рекомендовано |
| история психология английский язык экология биология русский язык математика | Зайцев М.В. | Особенности социально-экономического и культурного развития старого Саратова в XVI – XIX веках | Региональный эксперимент Приказ № 476 от 17.05.2006 г. Министерства образования Саратовской области Тема эксперимента: «Технологии научно-исследовательской и информационно-коммуникативной работы в лицее» (на материале единой межпредметной темы) |
| Журавлева О.Н. | Подросток в кризисной ситуации | ||
| Попова Е.В. | Влияние выразительных языковых средств на восприятие художественного произведения | ||
| Павлова Л.С. | Эффективность использования тест-систем при оценке токсичности природных сред | ||
| Щербакова М.С. | Особенности воздействия окружающей среды на живые организмы | ||
| Спирина И.Ю. | Язык произведений художественной литературы | ||
| Епифанова О.П. | Увлекательный мир математики |