Рабочая учебная программа по дисциплине «Технология профориентации» для специальности «080505. 65 Управление персоналом» по циклу сд. Дс. 04 дисциплины специализации Очная форма обучения
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
- Рабочая учебная программа по дисциплине: «Организационные основы управления персоналом», 589.12kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Организационное поведение» для специальности, 536.67kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Делопроизводство в кадровой службе» для специальности, 510.33kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине: «Русский язык и культура речи» для специальности:, 289.17kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине: «Отечественная история» для специальности:, 333.7kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Инновационный менеджмент» для специальности, 217.06kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория перевода» для специальности «031202, 514.42kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Практический курс перевода» для специальности, 682.26kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «маркетинг персонала» для специальности «080505., 448.84kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине: «Организация труда персонала» для специальности, 571.31kb.
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт кадрового развития и менеджмента
Кафедра акмеологии и психологии управления
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Технология профориентации»
для специальности «080505.65 – Управление персоналом»
по циклу СД.ДС.04 - дисциплины специализации
| Очная форма обучения | Заочная форма обучения |
| Курс – 5 | Курс – 5 |
| Семестр – 10 | Семестр - 10 |
| Объем в часах всего – 209 час. | Объем в часах всего – 209 час. |
| в т.ч.: лекции – 80 час. | в т.ч.: лекции – 20 час. |
| практические занятия –20 час. | практические занятия – 8 час. |
| самостоятельная работа – 109 час. | самостоятельная работа – 181 час. |
| Экзамен – 10 семестр | Экзамен - 10 семестр |
Екатеринбург 2010
Рабочая учебная программа по дисциплине «Технологии профориентации»
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». Екатеринбург, 2010. – 18 с.
Составитель: кандидат психологических наук, доцент Садовникова Н.О.
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры акмеологии и психологии управления УрГПУ
Протокол от «_____» ______________ 2010 г.
Зав.кафедрой _______________ Э.Э. Сыманюк
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Существующие социально - экономические условия в российском обществе все чаще заставляют обращаться к проблеме психологического содействия процесса профессионального развития.
В практике консультирования до сих пор сохранилось представление о том, что профессиональная ориентация востребована, прежде всего, на этапе выбора профессии в школе. Однако это не так. На сегодняшний день профориентация это комплекс мероприятий, который задействован во многих сферах жизни общества, в томе числе и в сфере управления персоналом.
Профессиональная ориентация - это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований, а также проведения комплекса специальных мер содействия человеку в профессиональном самоопределении, профессиональном развитии, выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда.
Цель курса «Технологии профориентации» формирование теоретических, методических, практических знаний и умений, позволяющих самостоятельно строить технологии профориентационной работы с различными проблемами профессионального становления специалиста.
Задачи курса:
- ознакомить студентов с системой профориентации, формах и методах профориентационной работы в ситуации профотбора (профподбора), профконсультирования, профессиональной адаптации, психологической поддержки персонала и др.;
- раскрыть психологические особенности профессионального самоопределения на разных стадиях возрастного развития и его специфику на этапах молодости и зрелости;
- рассмотреть профессиографию, ее возможности в кадровой работе;
- сформировать умения использовать различные методы, приемы профессиональной диагностики личности (определения профессиональной пригодности, профессиональной направленности, профессиональных предпочтений и др.).
В ходе изучения курса «Технологии профориентации» у студентов формируются такие общепрофессиональные компетенции как стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11). Также в ходе обучения формируются такие профильные компетенции как: способность организовать профориентационную работу с разными категориями сотрудников, готовность оказывать содействие сотрудникам, столкнувшимся с профессионально-личностными трудностями, способность анализировать структуру рынка труда и проводить мероприятия по оптимизации кадрового потенциала в соответствии с изменениями конъюнктуры рынка труда, готовность организовать взаимодействие с региональной системой управления профориентацией. Курс «Технологии профориентации» ставит своей задачей развитие таких метапрофессиональных качеств как: социальная и профессиональная мобильность, гибкость мышления, конкурентоспособность личности.
Поскольку курс «Технология профориентации» является практикоориентированным, основными образовательными технологиями, используемыми при его реализации являются технологии проблемного и развивающего обучения (проблемные лекции, дискуссии, миниконференции, тренинги и др.))
Формой итогового контроля по курсу является экзамен, который включает в себя вопросы по теории организационного поведения и практическое задание. Ответ на экзамене оценивается в соответствии с приведенными ниже критериями. В случае если студент набирает от 28 до 30 баллов, то за экзамен ему выставляется «отлично»; в случае если студент набирает от 22 до 27 за экзамен он получает «хорошо»; количество баллов от 18 до 21 соответствует оценке «удовлетворительно». Если студент набирает на экзамене меньше 18 баллов ему выставляется оценка «неудовлетворительно».
Критерии оценивания:
| Критерий | Оценка (от и до) |
| Умение раскрывать теоретические аспекты проблемы (знание определения, исследователей) | 1 2 3 4 5 |
| Умение логически и последовательно излагать материал | 1 2 3 4 5 |
| Системность | 1 2 3 4 5 |
| Умение устанавливать межпредметные связи | 1 2 3 4 5 |
| Способность критически оценивать имеющиеся данные по проблеме | 1 2 3 4 5 |
| Творческий уровень ответа (приведение примеров, эрудированность, использование наглядных средств представления ответа) | 1 2 3 4 5 |