Публичный доклад о состоянии и развитии образовательного пространства нрмоу «Пойковская сош №2»
| Вид материала | Доклад |
- Открытый школьный доклад, 335.6kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения, 68.2kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад, 951.86kb.
- Программа место проведения: Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец искусств», 686.26kb.
- Доклад муниципального образовательного, 697.29kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
1). Организация работы в профильных классах и группах, стратах и классах повышенного уровня развития.
Было создано 2 профильных класса (11А - физ/хим профиля и 10А – физ/хим профиля) и 6 профильных групп (русский язык, физика, математика, химия, обществознание, ОБЖ); страты по русскому языку и математике (с углубленным изучением математики), введено угл. изучение английского языка в 5А, 6А, 7А, 9А классах. Организованы пролицейские классы: 5А, 6А. В данных классах ученики занимаются по профильным и углубленным программам, для работы с ними учителя применяют современные эффективные технологии, нестандартные формы уроков, творческие задания.
2). Проведение элективных курсов, факультативов, индивидуальных консультаций (согласно учебному плану).
В 9-х классах были введены, в основном, краткосрочные элективные курсы ( 8 – 18 часов), что дает возможность учащимся посетить за год большее количество курсов. В 10-11 классах введены 34-часовые курсы.
3). Проведение интеллектуальных и творческих мероприятий во время предметных недель, тематических классных часов и т.д. Предметные недели играют существенную роль в развитии творческих способностей наших детей. Как правило, они проходят на хорошем организационном уровне.
4). Проведение школьных и участие в районных предметных олимпиадах.
В школьной олимпиаде приняли участие 318 человек.
Олимпиада проводилась по 18 предметам: русский, математика, английский язык, география, история, физика, биология, химия, обществознание, литература, информатика, ОБЖ, экономика, технология (ю/д), экология, физическая культура – ю/д, право
Т.к. некоторые учащиеся участвовали в олимпиадах по 2-м и более предметам, число участников по предметам составило 631 человека. Число победителей-115, что составило приблизительно 18%
5). Участие в районных, окружных, всероссийских и международных
мероприятиях в рамках программы «Одаренные дети».
Традиционно учащиеся школы приняли активное участие в конкурсах
- по русскому языку «Русский медвежонок» 153 уч-ся 2-11классов (результат -2м,2м в районе);
- по английскому языку «Британский бульдог» 75 участников с 4 по 11 класс (результат -1м,2м,3м в районе);
- по математике «Кенгуру» - 84 участника (результат -2м, 2м, 3м в районе);
6). Организация работы школьного НОУ.
В текущем этом учебном году, как и в прошлые годы, немало внимания уделяется исследовательской деятельности учащихся. В данном направлении работали 12 педагогов с учащимися младшего, среднего и старшего звена.
В ноябре 2010 г. состоялась окружная конференция «Шаг в будущее». В ее работе приняла участие Певченко Ирина с работой «Цветопись поэзии Есенина» (4 место).
На школьной конференции «Шаг в будущее», которая состоялась в апреле 2011 г., было представлено 7 работ, кураторами которых были следующие педагоги:
1. Рящикова Л.А. «О чем говорят наши имена» (Рошка А. и Аджиева Ю. 6 кл.)
2. Шарафутдинова Р.Н., «Школьный дневник в жизни ученика», 2 уч.
3. Дифтеренко А.В., «Роль фразеологизмов в речи», 2 уч.
4. Паршикова Т.В., «Почему мы едим кашу?», 1 уч.
5. Сорокина Л.В., «Мозаика искусств», 1 уч.
6. Бородко Н.В. «Цветопись поэзии Есенина», 1уч., «Что и как читают наши дети?» (2 уч.)
7. Певченко Е.Е., «Почему вода – источник жизни?», 8 уч.
На районной конференции представляли свои работы ученики Дифтеренко А.В. (2 место), Сорокиной Л.В. (3 место), Паршиковой Т.В. (номинация).
7). Конкурс «Ученик года»
В мае состоялся финал конкурса «Ученик года». В нем приняли участие 5 финалистов: Певченко Ирина (11А), Кирсанова Валентина (11А), Бородина Валерия (9А), Андропова Ангелина (9А), Ганбаров Эльнур (9В). Победителем конкурса стала Бородина Валерия. Конкурс прошел на высоком уровне.
8). Создание папок и сборников творческих работ учащихся.
Оформлены лучшие исследовательские работы, лучшие сочинения, рефераты, доклады. Учащиеся 9 и 11 классов занимаются сбором материала и оформлением своих портфолио.
9). Пополнение банка вопросов и заданий к марафонам, олимпиадам и т.д.
Создан и ежегодно пополняется банк заданий к олимпиадам по всем предметам.
10) Пополнение банка данных «Одаренные дети» работа с его материалами
Банк данных по одаренным детям существует, он пополняется новыми данными.
Но, к сожалению, эта работа велась не систематически, по ряду классных коллективов нет полных данных. В данное время ведется работа по исправлению всех недочетов в данном вопросе.
Таким образом, подводя итог, можно отметить, что работа с одаренными детьми ведется в системе по направлениям, обозначенным в федеральной и региональной программах «Одаренные дети» на достаточном уровне.
За 2010-2011 учебный год учителями школы проделана объёмная методическая работа.
Благодаря системе методической работы школы в течение последних лет достигнуты следующие результаты:
- создана система преемственности обучения на всех ступенях образования с учетом современных требований к обучению, развитию, воспитанию;
- выявлены способности и склонности учащихся к тем или иным видам деятельности и предоставлены возможности каждому из них создать собственную образовательную траекторию освоения учебных дисциплин по выбранному профилю;
- реализованы предпрофильная подготовка и профильное обучение с учетом новых БУП и индивидуальных планов;
- обеспечены дифференциация и индивидуализация содержания образования на повышенном, углубленном, профильном уровнях по востребованным предметам;
- введены элективные курсы на 3-х ступенях;
- разработано и апробировано учебно-методическое обеспечение профильного образования (учебные программы, пособия, материалы к элективным курсам);
- внедрено использование образовательных технологий, позволяющих усилить мотивацию на учение у детей различных стартовых возможностей, помогающих учащимся овладеть широким спектром способов полноценного усвоения знаний (организация учебного исследования, формирование устойчивых навыков умственного труда, приобретение практических навыков);
- внедрено использование методов и приемов обучения, позволяющих обеспечить устойчивую положительную динамику познавательного интереса как основы успешности в обучении;
- оптимизирован блок дополнительного образования как интегративного элемента непрерывного обучения, направленного на индивидуальное развитие ребенка;
- организована работа по творческому развитию личности (элективные курсы, пресс-центр, «Квант»), физическому развитию (спортивные секции), освоению художественной культуры (клуб искусств, «Элегия», поэтический клуб, драматическая студия).
Школой реализуется программа «Здоровье - это жизнь». Данная программа разработана в соответствии с основными направлениями целевой подпрограммы «Здоровый ребенок», программы ХМАО «Дети Югры » и составлена на основе государственных федеральных и региональных документов. Реализация программы предполагает активизацию работы всех служб школы к решению проблемы сохранения здоровья обучающихся. Цель программы: создание в школе здоровьесберегающего пространства, создание условий, формирующих комфортную среду для взрослых и детей и приобщение их к нормам здорового образа жизни. Школа отрабатывает использование эффективных здоровьесберегающих методик и технологий в образовательном пространстве. Особое внимание уделяется формированию потребности учащихся заботиться о своём здоровье и сохранять его. Главным помощником физического развития учащихся являются спортивные занятия. Спортивные достижения школы высоки и стабильны.
Школа работает также над освоением проектной деятельности. Педагоги-организаторы совместно с учащимися реализуют общешкольные проекты по изданию школьной газеты «БИС» и созданию школьного музея. На уровне классных коллективов ведётся работа по минипроектам по проблемам класса.
Осуществлялась просветительская деятельность с родителями с целью содействия углублению знаний родителей в области воспитания детей, развития инициативы деятельности родительского самоуправления.
Работа протекала через тематические родительские собрания по реализации программы педагогического лектория (20). Итогом данной работы можно считать следующие результаты:
- углублены знания родителей в области суицидальных проявлений подростков,
- актуализированы учебно-воспитательные проблемы работы школы для дальнейшего решения в совместной работе классного коллектива с родителями,
- ознакомлены с новыми программами и системами работы школы;
- проанализировано состояние правонарушений уч-ся школы,
- родители узнали о структуре составления портфолио и его значении,
- познакомились с системой информатизации школы и её путях развития,
- узнали об условия, которые создаёт школа для обучения учащихся,
- ознакомились с социальными проектами и их реализацией;
- узнали о состоянии здоровья учащихся и о создании оздоровительного пространства школы,
- познакомились с итогами деятельности ученического самоуправления школы,
- родители узнали о режиме и условиях проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся и др.
Органом общественного управления школы является Совет председателей родительских комитетов классов (4). Решением данного совета утверждаются режим работы школы, согласовываются учебный план и программно-методическое обеспечение образовательного процесса. Родители знакомятся с проблемами школы и принимают решения по выбору способа их разрешения. Родители дают свои пожелания по поощрению работников их ФНД. Указанный орган управления школой заслушивает публичный ежегодный доклад руководителя школы.
Структура управления школой состоит из 4 уровней. Высшим органом является Парламентский совет, педагогический совет и совет председателей родительских комитетов классов работают под руководством директора. Работа органов общественно-профессионального управления школой (НМС, ШАК, ОТ, ПМК, ПМПк и др.) курируется заместителями директора. Педагоги руководят деятельностью детских коллективов. В школе развивается система детского школьного самоуправления, высшим органом которого является республиканский совет. Рабочим руководящим органом системы является Палата министров по направлениям работы. Именно министры являются кураторами деятельности ответственных по классам за данную работу. Командиры классов подчиняются президенту. Вся работа детского самоуправления разворачивается в рамках деятельности детской организации «Квант», которая существует в школе более 10 лет и имеет много достижений. В течение 5 лет ученики школы являются победителями районного конкурса «Лидер 21века».
3.Условия осуществления образовательного процесса.
Условия обучения учащихся в школе в целом соответствуют норме. Школа работает в режиме 6-дневной рабочей недели в двухсменном режиме. Начальные классы учатся пять дней в неделю. Средняя наполняемость классов - комплектов – 25 человек. Режим учебного дня организуется с учётом СанПиН. Разбивка по сменам традиционная.
1 смена: 8.00-12.50 – 5-ые (3), 9-ые (4),10-А (1),11-ые (3), начальные классы (7).Всего 18 классов- 446 учащихся.
2 смена: 13.30- 18.15 – 6-ые (3), 7-ые (2), 8-ые (3), начальные классы (7).Всего 15 классов- 411 учащихся.
При организации учебного процесса в школе продумано его программно-методическое обеспечение. Предпочтение отдаётся программам, совместимым по преемственности ступеней обучения. При этом используются наряду с традиционным подходом в обучении современные технологии: модульная, критического мышления, уровневой дифференциации, задачной формы обучения, коллективного способа обучения, метод проектов, проблемное обучение, исследовательские методы и игровые технологии.
Школа имеет достаточное техническое состояние и внешний эстетический вид. Силами технического персонала в летний период отремонтирована часть учебных кабинетов, кабинеты отдельных специалистов, столовая, санузлы, гардероб, проведён частичный ремонт медицинских кабинетов. Силами ООО «Холодсервис» отремонтирована вентиляция в спортзале. Силами обслуживающей организации ООО «ПЭС» проводились ремонтные работы по замене электроламп. В течение лета осуществлены работы по противопожарной безопасности школы: установлены дополнительные противопожарные двери, приобретены огнетушители. Удалось поддерживать экологическую среду силами педагогов и художника. Техническое состояние школы обеспечивалось предприятиями посёлка (ООО «Сибирь», ОАО «ПЭС», ПУТВС и др.) через систему договоров. Продлено сотрудничество на обслуживание пожарной сигнализации с фирмой «Вонт-трейд», по ремонту оборудования столовой компанией «Холодсервис», с «Мегацентром» на организацию питания учащихся, с вневедомственной охраной по обслуживанию тревожной кнопки по экстренному вызову милиции. Обслуживание компьютерной техники проводил специалист школы (инженер-программист). В прошедшем году планово осуществлялись санитарные обработки, т.к. школа заключила договор на обслуживание по дезинсекции и дератизации. Планово обслуживалась вентиляция школы по договору с «Холодсервис». Заключён договор с ЦРБ по оказанию медицинских услуг учащимся школы.
Школа имеет достаточную материально-техническую базу. Имеется необходимое оборудование для организации УВ процесса по всем учебным дисциплинам. Высок процент обеспеченности учащихся учебной литературой (100%), вырос процент выполнения заказа на учебные пособия (100%). Есть компьютерная техника (компьютерный класс с 12 единицами техники), технические средства обучения (интерактивные доски, мультимедийные аппараты, магнитофоны, видеомагнитофоны, цифровые фотоаппараты и телевизоры). В прошедшем году информационно-технические ресурсы совершенствовались: закуплено 2 компьютерных мобильных класса, собрано и установлено 25 новых компьютеров, 12 интерактивных досок, полностью обновлена техника в компьютерном классе, установлены компьютеры во всех кабинетах начальной школы. Приобретены: оргтехника, оборудование в технические мастерские и кабинеты обслуживающего труда. Освоено бюджетных средств на сумму 9296 тыс.руб и средств «ЮНГ» - 300 тыс. рублей.
Растёт число педагогов, использующих компьютерные технологии на учебных занятиях (55%; пр.г.49%). Наработан опыт проведения уроков с использованием ИКТ практически по всем предметам, видна стабильность и преемственность в применении хороших медиа ресурсов. Педагоги разрабатывают свои пособия (презентации) к урокам. Учителями разработаны элективные курсы с сопровождением ИКТ. Компьютерные технологии используются для сопровождения школьных мероприятий, а также для презентаций классных социальных проектов. В школе ведётся компьютерное делопроизводство. Посредством электронной почты организован внутришкольный документооборот. Ведётся заполнение базы данных в программе «Директор». Состояние компьютерной техники удовлетворительное, её количество достаточное, т.к. на 1 компьютер приходится 10-12 учащихся. Ведётся накопление и использование мультимедийных дисков (135) по учебным предметам (18). Школа имеет адрес электронной почты и свой сайт в составе учреждений образования района в Интернете. Выросло количество часов использования Интернета. За год оно составило 380 учебных часов, 366 часов во внеурочной деятельности. За прошедший год материально-техническая база школы значительно пополнена, приобретено новое оборудование в техмастерские, кабинет химии, физики, географии, обслуживающего труда. Пополняется учебно-наглядная база кабинетов силами педагогов. Аппарат управления школы обеспечен компьютерной техникой для эффективной работы (6 единиц). Все специалисты школы обеспечены оборудованными рабочими местами. Имеют компьютеры для работы различные специалисты школы (соц. педагоги, библиотекари, педагог-логопед, педагоги-организаторы, учителя). Компьютерная техника специалистов обновляется. Процент обеспеченности педагогов техническими средствами составляет 100%. Создана и действует школьная локальная связь, специалисты школы совершенствуют взаимодействие с использованием информационных ресурсов, убедились в её эффективности и оперативности. Прочно вошла в действие районная электронная связь, обеспечивающая оперативное управленческое сотрудничество.
Состояние здоровья взрослых и детей школы в целом среднее. По итогам медосмотра учащихся школы в 2010 году выявлено, что 90,9% (было 92,8%) детей имеют высокий и средний уровень физического развития. Распределение по физкультурным группам следующее:
| Годы | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1 группа | 40 ( 4,6%) | 24 (2,7%) | 39 уч-ся (4,5 %) |
| 2 группа | 669 (77,3%) | 691 (78,3%) | 724 уч-ся (84,2 %) |
| 3 группа | 148 (17,1%) | 158 (18,4%) | 93 уч-ся (11 %) |
| 4 группа | 8 (0,9%) | 7 (0,6%) | 3 уч-ся (0,4 %) |