Программа развития: Социальная компетентность школьников как условие нового качества образования
| Вид материала | Программа |
| Наполняемость учебных групп и сохранность контингента Кол-во обучающихся |
- Акмеология как условие повышения качества образования, 93.26kb.
- План рмо учителей физики на 2011 год Методическая тема объединения, 39.29kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения «Волосовская средняя общеобразовательная, 3418.44kb.
- Контроль усвоения знаний как условие развития познавательной активности и самостоятельности, 371.65kb.
- Программа конференции 10-11 ноября 2011 года Федеральное государственное бюджетное, 302.25kb.
- Электронный журнал как условие активизации внутришкольного и внешнего контроля за системой, 101.81kb.
- Ммцит проект рмо учителей химии и биологии, 51.11kb.
- Целевая программа развития моу «Кожильская средняя общеобразовательная школа сельскохозяйственного, 1575.73kb.
- Концептуальные идеи гимназической системы оценки качества образования (гсоко), 359.59kb.
- Объединения на 2010-2011учебный год, 58.67kb.
На протяжении 15 лет в школе ведется воспитательная работа по системе Коллективных Творческих Дел. В рамках этого разработаны Модель школьного самоуправления «Радуга жизни», Положения о КТД, об Ученической конференции, об Ученическом самоуправлении, о школьном конкурсе «Самый классный класс». Это говорит о большой работе коллектива школы по воспитанию подрастающего поколения.
1.4.4. Занятость детей в системе дополнительного образования (в образовательном учреждении и вне учреждения)
Дополнительное образование играет немаловажную роль для занятости учащихся школы во внеурочное время, оно является необходимым компонентом воспитательного процесса, ведь дети, занимающиеся в системе дополнительного образования, оказываются более успешными, более креативными, более мотивированными в сфере общего образования.
МОУ СОШ №57 г. Иркутска реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество.
Раскрыть творческий потенциал ребёнка – задача системы дополнительного образования, которую составляют различные кружки и творческие объединения, существующие в школе.
На протяжении трёх последних лет направления кружковой работы сохранились почти без изменений, это говорит том, что система дополнительного образования школы отвечает запросам учащихся.
Наполняемость учебных групп и сохранность контингента
(за 3 года, предшествующие государственной аккредитации)
| Направленность | 2007/ 2008 учебный год | 2008/ 2009 учебный год | 2009/ 2010 учебный год | ||||||
| Кол-во обучающихся | Кол-во обучающихся | Кол-во обучающихся | |||||||
| начало года | конец года | % | начало года | конец года | % | начало года | конец года | % | |
| Художественно - эстетическая | 30 | 30 | 100 | 58 | 50 | 86 | 82 | 82 | 100 |
| Декоративно - прикладная | 79 | 75 | 95 | 73 | 68 | 93 | 62 | 58 | 93 |
| Физкультурно -спортивная | 20 | 19 | 95 | 130 | 125 | 96 | 104 | 98 | 94 |
| Эколого – туристическое | 63 | 60 | 95 | 63 | 63 | 100 | 48 | 48 | 100 |
| другое | 115 | 112 | 97 | 65 | 63 | 97 | 24 | 24 | 100 |
| ИТОГО | 307 | 296 | 96,4 | 389 | 369 | 95 | 320 | 310 | 97 |