А. Л. Кекина г. Ростова Развитие творческих литературных способностей учащихся на урок
| Вид материала | Урок |
- Пучко Марины Николаевны Стаж работы : 25 года Тема: Развитие творческих способностей, 217.94kb.
- М. М. Рудченко с. Перелюб Саратовской области Попельнюк Любовь Ивановна Развитие литературно-творческих, 62.65kb.
- Тема: «Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного, 321.37kb.
- Коновалова Елена Геннадьевна моу «сош №2 г. Суздаля» Учитель музыки первой квалификационной, 517.09kb.
- Развитие логического мышления и творческих способностей учащихся, 62.88kb.
- Расширить знания учащихся о тропах, сформировав понятие о сравнении. Стимулировать, 95.42kb.
- Развитие творческих способностей детей, 535.07kb.
- Развитие творческих способностей старших дошкольников средствами музыки, 50.91kb.
- М. А. Моу гимназия им. А. Л. Кекина. 2011-2012 уч г. Муниципальное образовательное, 3268.72kb.
- Развитие творческих способностей на уроке и во внеурочное время (доклад), 56.49kb.
Заключение
Нами была проведена большая работа по сбору материала о жизни и творчестве М.В. Даниловой, в процессе которой мы многое узнали о ней как о необыкновенном человеке, педагоге по призванию и творческой личности. Для нас самих её судьба стала примером стойкости и жизнелюбия.
На основе работы был подготовлен материал и оформлена выставка художественных фотографий Даниловой М.В.в музее истории гимназии, подготовлены и проведены беседы с презентацией для классов разных параллелей с целью знакомства с её творчеством.
Завязалась дружба между учениками и выпускниками гимназии и Мариной Валерьевной. По инициативе Даниловой М.В. в гимназии была проведена акция «Чуткое сердце», в результате которой преподавателями и гимназистами были собраны игрушки, книги, канцелярские товары для детей, страдающих тяжёлыми заболеваниями, а
студентами- выпускниками гимназии переданы в больницы г.Ярославля и Москвы.
Стихи Даниловой М.В. были опубликованы в альманахе «Век», который был выпущен к 100-летию гимназии им. Кекина.
Осенью 2010 года в Ярославле была выпущена первая книга М.Даниловой «Рябиновые бусы». В нее, кроме одноименной повести, вошли рассказ «Светлая песнь иволги», поэма «Смерть за Христа» и стихи разных лет. Книга была передана в библиотеку и музей гимназии к 100 – летию школьного здания, в городскую библиотеку .
Считаем, что наше внимание и интерес к творчеству М.В.Даниловой побудили ее выпустить эту книгу. Нам удалось найти спонсоров, которые помогли с изданием.
О книге Даниловой М.В. получены первые отзывы от её отца – писателя, от учителей литературы и истории, от библиотекарей школьной и городской библиотек, от читателей.
Районный конкурс краеведческих работ
Исследовательская работа
«По страницам личных дневников выпускника гимназии Романова С.П. 1942 – 1946 г.г.»
Выполнили учащиеся 9 «Б» класса
МОУ гимназии им. А.Л.Кекина
Карцев Александр,
Разуваев Николай
Научные руководители:
учитель литературы гимназии
Жданова Т.В.
учитель МХК гимназии
Печникова Т.В.
2009 г.
Содержание
1. Из опыта развития литературных творческих способностей учащихся на уроках 4
2. Развитие литературных способностей обучающихся в творческой деятельности 17
Результативность опыта 30
Приложения 31
Муниципальное образовательное учреждение 36
Введение 56
Глава 1. Из биографии М.В.Даниловой 58
Глава 2. Творчество – это жизнь 63
2.1 Что повлияло на творчество М.Даниловой 63
2.2 Попытка анализа литературного творчества М.В.Даниловой 63
Заключение 66
Введение 70
74
Глава 1. Детство и отрочество в Ростове 74
Глава 2. Три товарища и война 77
Заключение 79
Оглавление 85
Введение 86
Глава 1. Лермонтов и Германия 88
1.1.Лермонтовские переводы с немецкого 88
1.2 Лермонтовские реликвии в Германии 89
Глава 2. Анализ стихотворений - оригиналов 89
2.1. О стихотворении Гёте 89
2.2. О стихотворении Гейне 90
Глава 3. Анализ стихов в переводе М.Ю.Лермонтова 90
3.1 Анализ стихотворения « Горные вершины…» 90
3.2 Анализ стихотворения « На севере диком…» 90
Глава 4. О принципах перевода 92
Глава 5. Точность и вольность переводов стихов И.В.Гёте «Ночная песнь странника» и Г.Гейне «Хвойное дерево» М.Ю. Лермонтовым. 95
5.1. Гете 95
5.2 Г.Гейне 96
Глава 6. Попытка сравнительного анализа оригинала стихотворений и перевода М.Лермонтова 98
6.1. Сравнительный анализ стихотворения И.В.Гете и перевода М.Лермонтова 98
6.2. Сравнительный анализ стихотворения Гейне и перевода Лермонтова 101
Заключение 103
Библиография 106
Приложения 107
Приложение………………………………………………………………………13
Введение
Тема исследования, на наш взгляд, является актуальной: во-первых, 9 мая 2010 г. отмечается 65-летие Победы СССР над фашизмом, во-вторых, в октябре 2010 г. исполнится 100 лет гимназии им. А. Л. Кекина.
В наши руки попали дневники выпускника 1940 г. Романова Сергея, которые он вел в годы войны. Со страниц дневников встает перед нами время, которое было для наших прадедов временем напряженной жизни, полной тревог и радостей, лишений и открытий.
Многое можно узнать, читая эти дневники. Но нас заинтересовала история дружбы трех товарищей - выпускников средней школы №1 – Сергея Романова, Владимира Запрудского и Владимира Макарова.
К дневникам в ходе исследования добавились письма друзей, их фотографии, документы. Изучение этих материалов и позволило нам рассказать .
Целью исследования является введение в научный оборот исторического источника мемуарного характера.
Задачи:
- прочтение дневников С.П.Романова,
- анализ тех страниц, которые посвящены дружбе трех товарищей в период военной поры,
- тематические выписки (история дружбы) для школьного музея боевой славы,
- знакомство с судьбами трех друзей (изучение писем, воспоминаний, переписка с современниками автора дневников),
5) подготовка экспозиции в музее школы и проведение тематического вечера «Дружба, овеянная войной..»
История бытования дневников
Дневники созданы Романовым Сергеем Павловичем, 7 августа 1921 г. рождения, выпускником 1940 г. средней школы №1 им. Ленина. Первая тетрадь была начата в Саратове в феврале 1942 г. Последняя (четвёртая из сохранившихся) закончена 5 июня 1946 г. в городе Львове.
С.П.Романов был участником Великой Отечественной войны в составе 12-ого отдельного зенитно-артиллерийского дивизиона (приложения №1 и №2). После демобилизации осенью 1946 г. вернулся в г. Ростов Ярославской обл.
С 1948 г. по 1953 г. учился в Москве в Институте иностранных языков (а до войны он закончил заочные курсы иностранных языков. Приложение № 4). После окончания преподавал немецкий язык в Лесотехническом техникуме г. Тихвина Ленинградской области (приложение №3). С 1960 г. жил и работал школьным учителем в г. Электростали Московской области. Всё это время дневники были с ним.
В 1973 г. об их существовании узнала племянница С.П.Романова, ученица средней школы №1 г.Ростова, и попросила передать их в школьный музей. Сергей Павлович отказался, ссылаясь на обилие личных записей, и разрешил прочитать и передать их в музей после его смерти.
В 1988 году С.П. Романов ушёл из жизни в возрасте 67 лет. Племянница напомнила о дневниках родственникам, его жене и дочери. Но те, прочитав их, оставили у себя дома как память о муже и отце.
И только летом 2009 года, спустя 6 лет после смерти жены С.П.Романова, его дочь Людмила Сергеевна передала дневники в музей гимназии (бывшей школы №1 г.Ростова).
Так дневники С.П.Романова стали предметом нашего исследования.
Методы исследования
Анализ имеющихся письменных (дневники, отдельные записи и письма) и устных источников (интервью, беседы при личных встречах и по телефону).
Характеристика источников
Дневники представляют собой 4 общих тетради. Первая из сохранившихся тетрадей датируется 1.02. 1942 - 31.12 1942 г. (приложение №5) , вторая - 1.01. 1943 по 26.02 1944 (приложение №7), третья –1.03 1944 – 15.03.1945 (приложение №8), четвертая – 15.03 1945 по 5.06 1946 г.(приложение №9).
Первые два дневника представляют из себя школьные общие тетради, по 44 листа в каждой. Первая исписана полностью, во второй 84 страницы из 88-ми. Третий дневник – общая школьная тетрадь в 48 листов, исписано все 96 страниц. Четвертый дневник представляет из себя альбом для рисования, в толстых корках и самодельной обложке, в нем 94 листа (188 страниц), исписана 161 страница. На первой странице - фотография автора, датированная 3 октября 1941 года (один год в армии), домашний адрес, эпиграф и рисунок друга-художника. Последняя тетрадь закончена в городе Львове. Внутри дневников есть иллюстрации из журналов, а также вырезка из газеты за 20 марта 1946 г. с Указом Президиума Верховного Совета СССР о демобилизации.
Сохранность тетрадей хорошая, почерк красивый, очень разборчивый, записи сделаны перьевой ручкой, чернилами разного цвета.
Приложение к дневнику – это самодельная тетрадь из восьми листов, сшитых тонкой медной проволокой. Корочки (картонные, синего цвета) взяты, вероятно, от старого блокнота. На них есть надпись: «Черновик для литературных работ». Тетрадь в самодельной бумажной обложке, которая уже пожелтела. На ней в правом верхнем углу фамилия автора: Романов С. Посередине надпись: «ЛИЧНЫЕ ПЛАНЫ (приложение №14). На форзаце – эпиграф (слова академика Павлова) написан на белом тетрадном листе прямоугольной формы с подрезанными уголочками, приклеенном на синей корочке. На первой странице – заголовок: ПРОГРАММА по самообразованию и воспитанию на 1945 год.
Тетрадь включает в себя «Распорядок обязательных личных занятий в вечернее и ночное время», памятку «Правила жизни», составленную 23.08.43. и переработанную 7.08.45 (это день рождения автора, ему 24 года), памятку «Для занятий и повседневной жизни», «особую» памятку «Фактор времени», «План-распорядок обязательных личных занятий по основным вопросам программы самообразования в вечернее и ночное время», датированный 1.03.46., с приложениями. Последняя страница исписана 12.05.46. с заголовком: «Внимание! Объявляю чрезвычайное положение». В тетради указан полный домашний адрес, имя, фамилия, отчество автора, место ведения тетради – г. Львов. Записи сделаны чернилами фиолетового и чёрного цвета аккуратным разборчивым почерком на русском языке. Имеются небольшие вкрапления на латыни, французском и немецком языках. Сделаны подчёркивания карандашами красного и синего цветов. Планы – в таблицах, расчерченных теми же цветными карандашами.
Сохранились послевоенные (2) последние письма Романова С.П. к Запрудскому (приложение № 23) В.А. и Запрудского В.А., написанное уже после смерти Романова С.П. и адресованное его жене (приложение №24).
Письмо Романова С.П. датировано 26.02.88г. Написано на одинарном тетрадном листе в линейку шариковой ручкой синего цвета. Почерк разборчивый, но видно, что написано не очень уверенной рукой старого и больного человека. Имеются помарки, недописанные слова. Лист исписан с обеих сторон.
Ответное письмо Запрудского В.А. от 21.11.88 г.написано на нелинованной бумаге формата А-4 чернилами синего цвета разборчивым размашистым почерком. Первая страница исписана полностью, вторая – наполовину.
Устные воспоминания.
1.Запрудского В.А. получены из бесед по телефону и записаны нами, авторами работы : о ростовском детстве трёх друзей, о годах учёбы в средней школе №1, об их увлечениях, о годах студенчества в г. Москве двух взрослых друзей, прошедших через страшные сороковые и сохранивших веру в людей, в лучшую жизнь и желание учиться и трудиться на благо Отчизны, о его работе в Омской научной библиотеке, о его семье.
2. Борисовой Т.П., сестры Романова С.П., полученные в личной беседе и записанные нами, авторами работы: о семье Романовых, об отце и матери, о предвоенном Ростове, о детстве брата, о его дружбе с В.Макаровым и В. Запрудским, о фильмах, на которые она ходила иногда вместе с друзьями, о музыке, которую вместе слушали, о книгах, которые старший брат Сергей – они погодки - сам читал и советовал прочитать ей, о письмах, которые Сергей писал с фронта, о встрече с Запрудским В. после его возвращения из плена осенью 1945 г., о трудных послевоенных годах, об учёбе Сергея в Институте иностранных языков г. Москвы, о его приездах в Ростов, об увлечениях рыбалкой, охотой, фотоделом.
3. Борисова В.Л., близкого друга семьи Романовых, которые были получены в личных беседах : о послевоенных годах жизни С.Романова в Москве и Тихвине.
4.Красножор Л.С., дочери Романова С.П., полученные в личных беседах: о жизни отца в 50-80-е годы, о его поездках в Ростов, о переписке с другом детства В.Запрудским о последней встречи друзей С.Романова и В.Запрудского в городе Электростали.
5. Кучиной В.И., выпускницы 1950 года, о старшеклассниках-друзьях Романове С., Запрудском В. и Макарове В.
6.Ждановой Т.В., племянницы Романова С.П., о жизни дяди и его увлечениях в 60-80-е годы прошлого века.
Структура работы:
- 1 глава – Детство и отрочество. Здесь на основе дневниковых записей и воспоминаний воссоздается картина предвоенного времени – детство и юность трех друзей.
- 2 глава – Три товарища и война. В данной главе рассказывается о разных судьбах трех школьных друзей в период Великой Отечественной войны. Основной материал для исследования этого период взят из дневников С.Романова и воспоминаний него сестры.
- Приложения. В качестве приложений приведены тексты дневников, писем.
Также в качестве приложений приведены копии подлинных документов С.П.Романова, фотографии 40-х годов XX века с надписями на обратной их стороне.