2010 Комитет по образованию администрации г. Моршанска

Вид материала

Доклад

Содержание 4. Основные достижения и перспективы развития муниципальной системы образования

Подобный материал:

• Комитет по образованию, 136kb.
• Контракта на оборудования для медицинского кабинета мдоу №47 «Лесная сказка»-учреждения, 115.41kb.
• Крылова Светлана Николаевна учитель истории и обществознания Тягун 2010 Паспорт урок, 81.76kb.
• Комитет по образованию администрации муниципального образования Щекинский район, 245.36kb.
• На уроках русского языка и литературы, 103.4kb.
• Комитет по образованию Администрации Волгоградской области, 949.78kb.
• Комитет по образованию администрации города Тобольска, 211.45kb.
• Комитет по образованию и науке Администрации Волгоградской области, 1038.33kb.
• Комитет администрации Целинного района по образованию, 657.54kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1 им. А. Блока, 368.87kb.

4. Основные достижения и перспективы развития муниципальной системы образования

За период 2006-2009 годов за счет средств различных уровней удалось обеспечить достижение следующих количественных и качественных результатов:

• 100% образовательных учреждений ведут самостоятельную экономическую деятельность;
  
• значительно улучшилось оснащение школ учебным оборудованием,
  техническими средствами обучения;
  
• обеспечили лицензирование 100 % образовательных учреждений;
  

• оснастили образовательные учреждения современными средствами обучения, в том числе компьютерами, что позволило выйти на уровень обеспеченности – 21,2 учащихся на 1 компьютер;
  
• обеспечили стабильные показатели качества обучения – 99,9 % успеваемости, 51,8 % - качество знаний, 57% - СОУ;
  
• повысили результативность участия в интеллектуальных и творческих
  конкурсах учащихся города.
  

Несмотря на достигнутые результаты, в системе образования города остался ряд проблем, для решения которых разработана и реализуется долгосрочная городская «Программа модернизации и развития системы образования г. Моршанска на 2007 – 2010 годы», направленная на повышение качества образования в городе путем укрепления материальной базы образовательных учреждений, внедрения инновационных мероприятий, укрепления кадрового потенциала, создания условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Планирование деятельности системы образования на 2009-2010 учебный год ведется с учетом программно-целевого метода, основными задачами которого являются:

1. Обеспечение доступного, качественного дошкольного, общего,
дополнительного образования как основы социализации и обеспечения
равных возможностей жителей города.

2. Совершенствование системы воспитательной работы на социокультурной основе.
   
3. Развитие инновационного потенциала системы образования города.
   

На реализацию данных задач направлены следующие муниципальные целевые программы:

1. «Программа муниципальной системы оценки качества образования»;

2. «Развитие дошкольного образования и воспитания в городе Моршанске на 2008 – 2010 годы»;

3 «Совершенствование организации питания обучающихся города Моршанска на основе внедрения новых технологий приготовления пищи и форм обслуживания на период с 2007 – 2010 годы»;

4. «Программа развития туристско-краеведческой деятельности в образовательных учреждениях города Моршанска на 2007 – 2010 годы».

Комитетом по образованию администрации города Моршанска определены стратегические цели и задачи на 2010 – 2011 учебный год, а также среднесрочную перспективу, направленную на реализацию положений Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Программы социально-экономического развития Тамбовской области на 2007 – 2010 годы, приоритетного национального проекта «Образование», приоритетных направлений современной модели образования.

К стратегическим целям деятельности муниципальной системы образования относятся:

1. Обеспечение доступности качественного образования для населения города Моршанска и Моршанского района, соответствующего требованиям инновационного развития, современным потребностям общества и каждого гражданина.

2. Повышение инвестиционной привлекательности муниципальной системы образования.

3. Формирование кадрового потенциала.

4. Совершенствование системы управления образованием на территории города.

5. Создание условий для социальной адаптации детей и молодежи, формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, психологической поддержки обучающихся, обеспечения развития механизмов поддержки одаренных детей.

Для достижения первой стратегической цели «Обеспечение доступности качественного образования для населения города Моршанска и Моршанского района, соответствующего требованиям инновационного развития, современным потребностям общества и каждого гражданина» необходимо:

1. Продолжить работу по развитию сети образовательных учреждений, по созданию условий для повышения качества образования независимо от места жительства посредством:
   
   • создания современной материально-технической базы школ;
     
   • совершенствование организации деятельности школ-ступеней;
     
   • введение в эксплуатацию школьной гостиницы.
     

2) Продолжить обновление содержания общего образования через:

• обеспечение мероприятий, направленных на своевременный переход образовательных учреждений на новый стандарт образования, обеспечивающий компетентностный подход в обучении;
  
• интеграцию общего и дополнительного образования;
  
• дальнейшее развитие системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в рамках реализации городской программы «Одаренные дети»;
  
• обеспечение дифференциации и индивидуализации образования на основе вариативности образовательных программ;
  
• усиление взаимодействия учреждений образования и здравоохранения в решении вопросов организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;
  
• комплексное решение вопросов духовно-нравственного воспитания в рамках проекта « Возрождение духовно- нравственного наследия в условиях открытой социально- образовательной среды»;
  
• в 2010-2011 учебном году будет продолжена работа по созданию современной школьной инфраструктуры. Планируется довести показатель «доля обучающихся в школах, соответствующих всем современным требованиям» до 80%. Комплексный проект модернизации образования завершен, но работа будет продолжена по всем направлениям с целью закрепления достигнутых позиций и реализации их в национальной образовательной инициативе « Наша новая школа», утвержденной Президентом РФ в январе 2010 года.
  

3) Обеспечить дальнейшее развитие системы дошкольного образования детей через:

• разработку системы развития детей раннего возраста (до 3-х лет);
  
• совершенствование модели образования детей старшего дошкольного возраста;
  
• совершенствование деятельности вариативных форм дошкольного образования;
  
• поддержку видового многообразия дошкольных образовательных учреждений с учетом контингента воспитанников и запросов их родителей;
  
• активизацию проектной и инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений;
  
• создание автономных образовательных учреждений;
  
• в 2010 году необходимо сконцентрировать внимание на решении проблем обеспечения доступности качественного дошкольного образования на территории города путем: дальнейшего внедрения современных моделей дошкольного образования, создания служб раннего развития детей, консультативных пунктов для родителей и детей, воспитывающих в условиях семьи, обеспечивающих поддержку семейного воспитания и консультирования семей с детьми до 3 лет, не посещающими дошкольные учреждения; создания в городе условий для развития сектора дошкольного образования на основе муниципального задания (заказа).
  

4) Осуществить обновление организационных форм, технологий, механизмов обеспечения нового качества образования через:

• развитие механизмов сетевого взаимодействия образовательных учреждений города;
  
• развитие современных информационных ресурсов и их концентрацию в базовых школах;
  
• внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических комплексов, дистанционного образования.
  
• организация подготовительной работы по введению новых образовательных стандартов общего образования.
  

5) Продолжить работу по созданию условий для обеспечения доступности дополнительного образования детей, ориентированного на формирование успешности ребенка, развитие его дальнейших способностей через:

• интеграцию системы общего образования с системой дополнительного образования;
  
• дальнейшую реализацию дополнительных образовательных программ на базе общеобразовательных учреждений;
  
• организацию инновационной работы в области дополнительного образования;
  
• обеспечение развития системы воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.
  

Для достижения второй стратегической цели «Повышение инвестиционной привлекательности муниципальной системы образования» необходимо решение следующих тактических задач:

1. Расширить общественное участие в управлении образованием через:
   
   • совершенствование деятельности по функционированию в ОУ органа государственно-общественного управления;
     
   • организацию регулярной работы сайтов ОУ;
     
   • публикацию Публичных докладов ОУ, комитета по образованию;
     
   • организацию работы муниципального Управляющего совета;
     
   • деятельность городских родительских комитетов СОШ, ДОУ;
     
   • обеспечение общественной составляющей в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.
     

2) Обеспечить внедрение модели финансирования ОУ, обеспечивающей многоканальное поступление средств и расширение самостоятельности их использования через:

• реализацию комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности образования, способствующей притоку инвестиций (финансовых, материальных, кадровых);
  
• обеспечение прозрачности финансовых потоков;
  
• дальнейшую реализацию принципа подушевого нормативного финансирования;
  
• дальнейшее развитие деятельности по привлечению внебюджетных средств, в том числе через оказание дополнительных платных образовательных услуг.
  

Для достижения третьей стратегической цели «Формирование кадрового потенциала» необходимо решать следующие тактические задачи:

• продолжение работы по функционированию в ОУ профильных педагогических колледж-классов в рамка непрерывного образования (ОУ – колледж – вуз – учреждение);
  
• участие в реализации механизма целевого набора в средние профессиональные учебные заведения и вузы;
  
• обеспечение развития системы стимулирования успешной профессиональной деятельности педагогов.
  

Для достижения четвертой стратегической цели «Совершенствование системы управления образованием на территории города» необходимо решить следующие тактические задачи:

• продолжить внедрение организационно-экономического механизма на основе нормативно-подушевого финансирования учреждений, самостоятельное ведение ОУ бухгалтерского и налогового учета;
  
• реализовать модели государственно-общественного управления образованием на всех уровнях;
  
• продолжить развитие муниципальной системы оценки качества образования.
  

Для достижения пятой стратегической цели «Создание условий для социальной адаптации детей и молодежи, формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, психологической поддержки обучающихся, обеспечения развития механизмов поддержки одаренных детей» необходимо решать следующие задачи:

• дальнейшее развитие системы патриотического воспитания и образования детей и подростков;
  
• создание условий для социально-значимой деятельности детей и молодежи;
  
• дальнейшее развитие системы муниципальных конкурсов, способствующих социальной, интеллектуальной, творческой активности детей и подростков;
  
• развитие системы здоровьесберегающих технологий и их внедрение в деятельность образовательных учреждений;
  
• реализация мер по улучшению школьного питания;
  
• создание в ОУ системы психологической поддержки сопровождения ребенка;
  
• совершенствование системы отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков;
  
• совершенствование системы спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий.
  

Уважаемые коллеги! Мы вместе с Вами вместе завершили 2009-2010 учебный год, который становится точкой отсчета на пути перехода системы образования в новое качество. Хотя еще есть вопросы и проблемы, которые необходимо решать, в целом мы охвачены пониманием необходимости перемен. Те изменения, которые произошли в школах говорят сами за себя, а наша с вами задача - закрепить достигнутое и на основе накопленного потенциала строить нашу новую школу.