Geum.ru

Комитет по образованию администрации муниципального образования Щекинский район

Вид материалаДоклад
Подобный материал:


Комитет по образованию

администрации муниципального образования

Щекинский район


Публичный доклад


директора

муниципального образовательного учреждения

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа-детский сад № 22»

Мутьевой Любови Вячеславовны

за 2010 год


г. Щекино

  1. Общая характеристика учреждения


Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа - детский сад № 22» комитета по образованию администрации муниципального образования Щекинский район было введено в эксплуатацию в июле 1976 года как ясли-сад № 22. В 1998 году было перепрофилировано в школу-сад.

Лицензия № 337735 на право ведения образовательной деятельности получена 30 ноября 2009 года. Положительное заключение об аттестации действует с 22 июня 2007 года (Приказ № 317 комитета по образованию администрации муниципального образования Щекинский район).

Образовательное учреждение расположено по адресу: 301246, Тульская область, город Щекино, улица Юбилейная, дом 2а. Очень удобно транспортное сообщение: остановка городского транспорта находится в 100 метрах от образовательного учреждения.

Школа-сад работает по пятидневной рабочей неделе. Время работы дошкольного блока Школы- сада — с 7 часов до 19 часов, начальной школы с 8.30 до 18.00. Занятия проводятся в одну смену. Начало занятий в 8.30, окончание занятий в 1 классе – 12.00, во 2-4 классах – 13.00.

Для зачисления ребенка в школу-сад необходимо предоставить следующие документы:
  • заявление родителей (законных представителей) на имя директора;
  • медицинское заключение (медицинскую карту) о состоянии здоровья ребенка;
  • свидетельство о рождении ребенка;
  • документ, удостоверяющий личность одного из родителей (законного представителя);
  • личное дело (для учащихся 2-4 классов).

Другие документы предоставляются родителями, если они претендуют на льготы, установленные законодательством Российской Федерации.

При зачислении ребенка между Школой-садом и родителями (законными представителями) заключается договор, включающий в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе обучения, воспитания, присмотра и ухода. В 2011 году с родителями учащихся 1 класса заключен трехсторонний договор (Учредитель в лице председателя комитета по образованию Драгола Т.Ф. - образовательное учреждение в лице директора Мутьевой Л.В. - родители (законные представители)

Количество детей в школе-саду в 2011-2012 учебном году - 176 человек (4 класса – 74 человека, 5 дошкольных групп – 102 человека). Средняя наполняемость в дошкольных группах – 20,4 человека, в начальных классах - 18,5 человек. Контингент детей в основном социально-благополучный. Есть семьи, которые стоят на учете в КДН (3 семьи) и внутреннем учете в ОУ (2 семьи).

Непосредственное управление ОУ осуществляет комитет по образованию администрации муниципального образования Щекинский район, расположенный по адресу г. Щекино, ул. Шахтерская, д. 11; телефон 8 (48751) 5-22-55.

Органы самоуправления представлены общим родительским собранием и собранием работников ОУ, профсоюзным комитетом.

Администрация образовательного учреждения состоит из четырех человек:
  • Мутьева Любовь Вячеславовна – директор, специалист высшей категории, «Почетный работник общего образования», образование высшее, стаж педагогической работы 38 лет;
  • Шмидт Татьяна Ивановна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, специалист первой категории, образование высшее, стаж педагогической работы – 34 года;
  • Тюхай Надежда Алексеевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, специалист первой категории, образование высшее, стаж педагогической работы –17 лет;
  • Трещева Ирина Геннадьевна – заместитель директора по административно-хозяйственной работе, образование высшее, стаж работы – 17 лет.


II. Особенности образовательного процесса

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад № 22» является общеобразовательным учреждением, реализующим общеобразовательные программы дошкольного образования и начального общего образования.

Дошкольное образование осуществляется по Образовательной программе, составленной творческой группой педагогов ОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями, направленной на целостное развитие личности дошкольника, приобщение его к современному миру через единый и взаимосвязанный процесс социализации и индивидуализации ребенка. Содержание программы по возрастным ступеням дошкольного детства ориентировано на общую готовность ребенка к школьному обучению, укреплению физического и психического здоровья.

В рамках расширения образовательного пространства используются парциальные программы: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князевой О.Л., Маханевой М.Д. и «Обучение грамоте в детском саду» Журовой Л.Е.

Введение федеральных государственных требований к программе дошкольного образования (приказ № 655 Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования») способствовало изменению с 1 сентября 2010 года образовательной программы для детей младшего возраста (1 и 2 младшие групп), а с 1 сентября 2011 года и в средней группе. Содержание Программы обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому

В рамках инновационной деятельности проводятся занятия по изучению английского языка в старшей и подготовительной группах, занятия логоритмикой.

Начальная школа обучается по программам учебных курсов комплекта «Школа России», которая по рейтингу занимает первое место в России и представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение. Комплект реализует федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области и учебные предметы, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика, иностранный язык.

С 1 сентября 2011 года в 1 классе введено обучение по Федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения. Учителем 1 класса Хуторной И.В. разработаны рабочие программы всех учебных дисциплин, учителем музыки Езапчук А.И. - по музыке.

Образовательный процесс в 1 классе определяет «ступенчатый» режим обучения в 1 полугодии (в сентябре-октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май по 4 урока по 45 минут каждый, что соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

В середине дня, после второго урока, в 1 классе проводится динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут.

Для оптимальной организации учебного процесса в 1 классе созданы все условия: приобретена школьная регулируемая мебель с наклонными крышками парт, шкафы для пособий, компьютер, проектор, экран, жалюзи, ковровые дорожки и кровати-трансформеры для дневного сна детей.

Поэтому первоклассники имеют возможность посещать группы продленного дня с 12.00 до 18.00

Согласно лицензии в учреждении реализуются программы следующих направленностей:
  • художественно-эстетической;
  • физкультурно-спортивной;
  • физического развития ребенка;
  • коррекционно-развивающей (коррекция нарушений речи, психологическое сопровождение воспитанников);
  • изучение английского языка.

В соответствии с направлениями образовательной деятельности и направлениями Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа», выдвинутой Президентом Д.А. Медведевым, а также особенностью учреждения «Начальная школа – детский сад», где очень важно осуществление преемственности между дошкольным и начальным общим образованием основными задачами, реализуемыми в учебно-воспитательном процессе, являются:
  • обновление содержания образования в рамках преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием с использованием инновационных педагогических технологий;
  • поиск и поддержка талантливых детей посредством активных форм учебной деятельности и кружковой работы через интеграцию основного и дополнительного образования;
  • развитие учительского потенциала через активное участие в городских и районных мероприятиях, постоянное повышение квалификации, обеспечение морального и материального стимула для сохранения в ОУ лучших педагогов;
  • развитие школьной инфраструктуры для создания психологически и физически комфортных условий через укрепление материально-технической базы;
  • обеспечение здоровья детей через активный мониторинг, использование здоровьесберегающих технологий, воспитание навыков здорового образа жизни;
  • формирование партнерских отношений педагогов и родителей в условиях сотрудничества ОУ с родительским сообществом.

Задача обновления содержания образования в рамках преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием успешно реализуется в переходе на новые ФГОС в начальной школе и ФГТ к дошкольному образованию (проведена подготовительная работа по внедрению ФГОС и ФГТ – изучены нормативные документы, разработана Образовательная программа, рабочие программы по предметам, приобретен УМК для 1 класса, укреплена материально-техническая база).

В условиях школы-сада реализация воспитательно-образовательного процесса проходит более успешно благодаря осуществлению тесных преемственных связей между дошкольным и начальным общим образованием.

Поиск и поддержка талантливых детей реализуются через
  • дополнительное образование (кружки: «Вокал», «Шахматы», «Хореография», «Английский язык», «Театральный», «Плавание», «Рукоделие»);
  • участие детей в конкурсах, смотрах, соревнованиях, олимпиадах, международных играх-конкурсах по русскому языку и математике.

Развитие учительского потенциала обеспечивается:
  • самообразованием педагогов;
  • прохождением курсов повышения квалификации;
  • повышением квалификационных категорий;
  • участием в районных профессиональных конкурсах, фестивалях творческих идей, районных конференциях, неделях профессионального мастерства, заседаниях профильных школ, семинарах, педагогических чтениях, работе городских методических объединениях, методических учителей начальных классов, педагогов детского сада, в педагогических советах.

Развитие школьной инфраструктуры создается через укрепление материально-технической базы. Оборудованы кабинеты информатики и логопеда, прогулочные участки детского сада (теневые навесы, беседки, игровые домики, машинки, кораблик, автобус…), заменено освещение, линолеум, приобретены классные доски, школьная мебель, шкафы для 1-4 классов, столы и скамейки для школьной столовой, три мебельные стенки для групп детского сада, кровати-трансформеры для двух групп детского сада и 1 класса, стулья и зеркала в музыкальный зал, мультимедийное оборудование: проектор, экран, интерактивная приставка, музыкальный центр, два магнитофона, видеомагнитофон, телевизор.

Формирование партнерских отношений педагогов и родителей происходит в условиях сотрудничества ОУ с родительским сообществом:
  • общие, классные, групповые родительские собрания;
  • совместные мероприятия;
  • участие родителей в ремонте и благоустройстве территории и помещений ОУ.

Дополнительное образование представлено кружками:
  • «Первые шаги в шахматах» (дошкольники) и «Шахматы для начинающих» (учащиеся 1-4 классов), которые позволяют влиять на совершенствование у детей таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением;
  • «Танцевальная мозаика» (дошкольники) и «В ритме танца» (учащиеся 1-4 классов) по хореографии, которые проводятся в целях более глубокого изучения элементов классического и русского народно-сценического, историко-бытового и современного танцев;
  • вокальный «Ягодка», способствующий приобщению детей к русской народной традиции пения и возрождению культуры передачи музыкального наследия;
  • «Театральный» (дошкольники) и «Мальвина» (учащиеся 1-4 классов). Театральная деятельность вводит детей в мир прекрасного, пробуждает способности к состраданию, сопереживанию, активизирует мышление, познавательный интерес.
  • «Английский язык» служит для более эффективного использования способностей детей к овладению иностранным языком и к речевому развитию в целом;
  • «Спортландия» с целью увеличения двигательной активности учащихся 1 классов.

На сегодняшний день вопросы охраны и укрепления здоровья воспитанников и обучащихся ОУ сохраняют свою актуальность. Для более полной и системной работы по данному направлению продолжается активная работа по программе «Здоровье», которая является надежным инструментом для сохранения и укрепления здоровья детей. В течение года шла работа по всем основным направлениям программы:
  • оздоровительное;
  • валеологическое;
  • физическое развитие;
  • психо-эмоциональное благополучие;
  • коррекционное;
  • комплексная диагностика.

В практику работы Школы-сада широко внедрены многообразные здоровьесберегающие технологии:
  • технологии обучения здоровому образу жизни (физкультурные занятия, коммуникавные игры, самомассаж, точечный массаж, игротренинги и игротерапия);
  • технологии сохранения и стимулирования здоровья (ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная, корригирующая и ортопедическая гимнастики, гимнастика бодрящая;
  • коррекционные технологии (сказкотерапия, психогимнастика, логоритмика, фонетическая ритмика, технологии коррекции поведения и музыкального воздействия).

В 2011 году очень эффективными зарекомендовали себя следующие мероприятия:
  • закаливающие процедуры;
  • кислородотерапия;
  • вакцинация;
  • психологическое сопровождение детей;
  • коррекция нарушений речи;
  • гимнастика (пальчиковая, дыхательная и др.);
  • режим двигательной активности;
  • оздоровительный массаж;
  • физиотерапия.

Результативность данных мероприятий просматривается в показателях заболеваемости. За 9 месяцев 2011 года дошкольниками пропущено по болезни 14,7 дня.

За период работы по программе «Здоровье» сложились определенные традиции проведения Дней здоровья, спортивных праздников, малых олимпийских игр, профилактической работы по пропаганде здорового образа жизни, организации досуга, в том числе и в каникулярное время.

Школа-сад является активным проводником здорового образа жизни. В соответствии с планом работы на 2011 год проводится работа, приуроченная к Международным дням
  • Всемирный день борьбы со СПИДом;
  • Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом;
  • Всемирный день борьбы с туберкулезом;
  • Всемирный день здоровья;
  • Европейская неделя иммунизации;
  • Всемирный день отказа от табака.

Регулярно выпускаются санбюллетени, листовки, размещается информация на стенде для родителей, в школьной газете и на сайте ОУ.

Третий год для школьников работал оздоровительный лагерь «Улыбка». С каждым годом желающих посещать его становится все больше. Нынешним летом в школьном лагере отдыхали 35 учащихся. Дети не только отдыхали, но и укрепляли здоровье, проводя много времени на воздухе, где проводились утренняя гимнастика, спортивные соревнования, подвижные игры, праздники. Дети получали кислородный коктейль.

Второй год во 2 классе учитель начальных классов Кретова Л.Н. и учитель английского языка Ковалева Э.З. обучают на дому по составленным ими рабочим программам ребенка-инвалида. А учитель-логопед Куцевалова Н.А. продолжает работать по инклюзивной программе со слабослышащим второклассником.

Кроме того в учреждении реализуются программы коррекционно-развивающей направленности, способствующие коррекции нарушений речи, психологическому сопровождению детей, социальной адаптации детей к окружающей действительности.

Эту работу проводят педагог-психолог, учитель-логопед и социальный педагог. Все специалисты имеют высшее образование, опыт работы. Очень активно, используя нетрадиционные методики коррекции речи (логоритмика, элементы Монтессори-педагогики), проводит занятия учитель-логопед Куцевалова Н.А., которая в течение года щедро делилась опытом работы с педагогами Щекинского района.

Идеальные условия созданы в нетрадиционном для Щекинского района образовательном учреждении для эффективного решения проблемы адаптации детей в образовательной среде.

В учреждении успешно решается проблема преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием.

Взаимодействие дошкольного блока и начальной школы предусматривает организацию совместной деятельности педагогов детского сада, школы и родителей, объединение их усилий, что способствует эффективному налаживанию плодотворного сотрудничества. Воспитатели и родители вместе организуют и проводят творческие конкурсы, праздники, экскурсии в библиотеки и музеи, заседания родительского комитета.

Учителя начальной школы ежегодно посещают собрания в детском саду, приглашают на свои уроки дошколят. Таким образом, дети и родители заранее знакомятся с будущими педагогами, программой первого класса, могут задать интересующие вопросы.

Учащиеся начальной школы шефствуют над малышами: читают книги, проводят подвижные игры и спортивные конкурсы, участвуют в сюжетно-ролевых играх, изготавливают игровой материал своими руками в подарок дошколятам.

В текущем году в феврале-апреле традиционно прошли занятия «Школы будущего первоклассника», которые не только познакомили детей с учителем, дали элементарные знания, необходимые ребенку в школе, но и позволили скомплектовать 1 класс, куда пришли не только дети Школы-сада, но и с поселка Первомайского и других районов города Щекино.


III. Условия осуществления образовательного процесса

Участок ОУ соответствует всем санитарным нормам и правилам, включает в себя необходимые физкультурно-спортивную зону, игровую для дошкольного блока, отдыха групп продленного дня и хозяйственную зоны.

В двухэтажном здании Школы-сада расположены 4 кабинета начальных классов, кабинеты информатики, социально-психологической службы, 5 групповых дошкольных помещений, 3 спальни, спортивный зал, музыкальный зал, пищеблок, столовая на 50 посадочных мест, медицинский кабинет, кабинеты делопроизводителя, бухгалтерии и административные помещения.

Укрепление материально-технической базы было также приоритетным направлением в работе ОУ.

Произведен капитальный ремонт канализационной системы, косметический ремонт туалетных и умывальных комнат, спальни средней группы.

Перекрашены огнезащитной акриловой краской все детские раздевалки, умывальные и моечные комнаты, пути эвакуации в кабинетах делопроизводителя, столовой и спортивного зала.

Заменили на металлические двери запасных выходов в 1 младшей группе, кабинете социально-психологической службы, две входные двери, а также поменяли входные двери в прачечной и на пищеблоке.

Силами родителей приобретены и установлены жалюзи в 1, 2 и 4 классах, а с помощью спонсоров – в музыкальном зале.

Образовательное учреждение имеет оснащенные на современном уровне музыкальный зал, методический кабинет, кабинет социально-психологической службы, кабинет информатики, учебные классы, групповые комнаты, школьная столовая. Для этого были приобретены 2 компьютера, ноутбук, мультимедийный проектор, 2 экрана, 2 комплекта мультимедийных стерео колонок. Все компьютеры оборудованы доступом в сеть Интернет.

Проблема дальнейшего оснащения спортивного зала оборудованием будет решена до конца календарного года, так как деньги в сумме 50 000 рублей выделены, оборудование заказано. Также оплачены 10 столов и 3 конторки для учащихся начальной школы.

Приобретены шкафчики в раздевалку младшей дошкольной группы.

С целью создания уюта и комфорта, привития детям эстетического вкуса на всех лестничных маршах заменены ковровые дорожки.

Для обеспечения безопасности в здании и на территории осуществляется контроль доступа в образовательное учреждение, проводятся мероприятия, связанные с поведением учащихся в экстремальных ситуациях, ежемесячно проходит учёба по эвакуации детей и сотрудников на случай пожара. Педагоги и младший обслуживающий персонал обеспечивают четкие и слаженные действия по эвакуации детей. Проводимая работа направлена, прежде всего, на обеспечение безопасности жизни и здоровья участников образовательного процесса.

Учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией. В соответствии с требованиями Госпожнадзора выложен напольной плиткой коридор первого этажа, обработаны и покрашены огнезащитной краской пути эвакуации: коридоры первого и второго этажей, лестницы и тамбуры. В наружные двери вставлены вторые замки и все двери на пути эвакуации оборудованы доводчиками.

На особом контроле в учреждении находится организация питания дошкольников и учащихся. Для школы меню и продукты-полуфабрикаты поставляет комбинат школьного питания. Дети получают бесплатные завтраки, а посещающие группу продленного дня – платные обеды (30 рублей) и полдники (10 рублей). При этом охват горячим питанием в среднем составляет 83%. В текущем году четверо учащихся начальной школы из малообеспеченных семей получают льготное питание. Питание детей детского сада полностью находится на ответственности и контроле администрации ОУ: разнообразие меню, качество приготовления пищи, калорийность, соответствие возрастным нормам выдачи, хранение и ассортимент продуктов, санитарное состояние пищеблока.

В дошкольном блоке на основе примерного 10-ти дневного меню, утвержденного территориальным отделом Роспотребнадзора, организовано 3-х разовое питание в 10-ти часовых группах и 4-х разовое в 12-ти часовых – дежурных группах. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В ежедневный рацион включена С-витаминизация третьих блюд, как в дошкольных группах, так и в классах. Стоимость питания в расчете на одного воспитанника в день составляет 52 рубля. Еженедельный контроль организации питания способствует соблюдению санитарных норм и правил, предъявляемых к детскому питанию. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

Медицинское обслуживание детей осуществляется по договору с детской поликлиникой № 1 силами старшей медицинской сестры Рословой С.В., которая реализует план лечебно-оздоровительных мероприятий.

Педагогический процесс в ОУ обеспечивают специалисты:
  • учителя (начальных классов, информатики, английского языка, музыки);
  • воспитатели ГПД;
  • воспитатели детского сада;
  • учитель-логопед;
  • педагог-психолог;
  • социальный педагог;
  • музыкальный руководитель;
  • инструктор по физической культуре;
  • педагоги дополнительного образования.

В ОУ работает стабильный педагогический коллектив - 21 педагог.

Из них имеют:
  • высшее образование – 9 чел.;
  • средне-специальное – 11 чел.;
  • студенты – 1 чел. (заочник).

Категорийность педагогических работников составляет 76%. Из них высшую квалификационную категорию имеют 5 человека, первую квалификационную категорию имеют 9 педагогов, вторую квалификационную категорию - 2 педагога, педагогов без категории – 5 человек (среди них – один молодой специалист, 1 - студент-заочник).

Педагогов со стажем работы от 0 до 5 лет – 3 человека, из них один педагог – молодой специалист (Холод К.С.), от 10 до 20 лет - 6 человек, от 20 до 30 лет - 7 человек, свыше 30 лет – 5 человек.

В учреждении сформирована система повышения квалификации педагогических кадров. В ОУ проводятся Советы педагогов, семинары-практикумы, заседания методических объединений, консультации, круглые столы, творческие мастерские с целью решения повышения результативности педагогической работы. Все педагоги каждые 5 лет проходят курсы повышения квалификации при ИПК ППРО ТО. Администрация учреждения всегда старается поддерживать творчески работающих педагогов, которые активно участвуют в районных мероприятиях.

В 2011 году воспитатели и учителя стали призерами районного конкурса профессионального мастерства «Ярмарка методических идей-2011» в номинациях:
  • «Образовательная программа» - Куцевалова Н.А., учитель-логопед, 1 место;
  • «Педагогический дебют» - Мологина Л.А., воспитатель 1 место;
  • «Учебно-методический комплекс урока, занятия» - Тюхай Н.А., зам. директора по УВР, 2, 3 места, Шмидт Т.И., зам. директора по УВР, 3 место;
  • «Час общения» - Харитонова О.Ю., воспитатель ГПД, 3 место

Участвовали в районном конкурсе педагогического мастерства «Играй, город!» - воспитатель Филиппова Л.Г., в районном конкурсе – акции «Подари улыбку миру!» - воспитатели Морева О.И., Щелокова Т.Н., музыкальный руководитель Езапчук А.И.

Передавали свой опыт работы:
  • Семинар для руководителей ШМО учителей начальных классов «Формирование универсальных учебных действий: Шмидт Т.И. –зам. директора по УВР (подготовка семинара и доклад); Бантыш Л.А. (открытый урок русского языка в 3 классе), Хуторная И.В.(открытый урок математики в 4 классе), Кретова Л.Н. (праздник «Прощание с Азбукой» в 1 классе);
  • Мастер-класс для логопедов ДОУ Щекинского района «Инновационные процессы на занятиях по коррекции речевых нарушений» и серия из семи открытых логоритмических занятий учителя–логопеда Куцеваловой Н.А.;
  • Спецкурс для руководителей ДОУ «Организация контроля в ДОУ», выступление директора Мутьевой Л.В. по теме «Отслеживание выполнения решений (приказов).

Быстро меняющиеся условия в современной образовательной среде, которые определяются динамическими процессами развития общества, выдвигают дополнительные требования к профессиональной культуре педагога. 67% педагогов владеют основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

Соотношение педагогического состава к младшему обслуживающему персоналу составляет 1 к 1,2. На одного педагога приходится 8,4учащихся или воспитанников.


IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Результатом профессионализма педагогического коллектива является качество освоения учебных программ детьми.

Освоение образовательной программы дошкольниками в прошедшем учебном году составило 100%. Отмечается положительная динамика в освоение программ малышами, так как два предыдущих года дали 95% и 96% соответственно.

Состояние ЗУНов учащихся в среднем по школе остается стабильным на протяжении 3 последних лет и составляет 100%. Динамика качества обученности за последние три года остается в пределах 68%. В 2010 - 2011 учебном году 62 ученика переведены в следующий класс, из них 16 - выпускники 4 класса. Учащихся с высокой мотивацией, успевающих на «4» и «5» - 60%, с очень высокой, успевающих на «отлично» - 8 %, пятеро учащихся награждены похвальными листами:
  • Тихомиров Владислав – 2 класс;
  • Догистанов Максим – 2 класс;
  • Шемчук София – 3 класс;
  • Королева София – 4 класс;
  • Семенов Денис – 4 класс.

Результатами учебно-воспитательной работы педагогического коллектива являются достижения детей в различных сферах жизни:
  • районный конкурс прикладного творчества «Лесная красавица» - Тихомиров В. (1 место в номинации «Игрушка из бумаги»);
  • конкурс проектов учащихся по прикладному творчеству «Левша» - Смолина Я. (1 место), Шемчук С. (3 место);
  • районный конкурс рисунка по противопожарной тематике – Харитонова В. (2 место);
  • районный конкурс рисунков «Космические фантазии» - Тихомиров В. (приз зрительских симпатий);
  • всероссийский фотоконкурс «Семейный альбом» - Смирнова Д. (2 место в номинации «Семейный репортаж»), Мосева А. (2 место в номинации «Юный фотограф», 3 место в номинации «Семейный репортаж»), Маркова А. (участие в номинации «Семейный репортаж»).

Реализация воспитательной системы создает оптимальные условия для социально-личностного, нравственно-патриотического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Активное участие в акциях «Милосердие», «Подари улыбку миру», проводимых в ОУ и районе, вырабатывает у детей практические навыки благотворительности, сострадания и сопереживания.

Концепция духовно-нравственного развития России и «корни» щекинцев, тесно связанные с Ясной Поляной, под патронажем «Яснополянского соглашения» способствовали в 2010 году объединению учащихся начальных классов в детскую общественную организацию «РИТМ» («Республика Искателей Толстовской Мечты»). Сейчас ДОО «РИТМ» насчитывает 42 учащихся 3-4 классов и предполагает неформальное общение педагогов, учащихся и воспитанников. Она призвана организовать досуг детей в свободное время, чтобы их ум и чувства тянулись к разумному, интересному, полезному.

Основная её идея – содействие юному поколению в выборе правильных жизненных установок, способствующих оздоровлению, обновлению нации, опираясь на философско-этическое учение и концептуально-педагогический подход Л.Н.Толстого, позволяющий в полной мере достичь положительных результатов.

Участие в детской общественной организации позволяет реально прикоснуться к тем истокам гармонии, красоты и творчества, что вдохновляли великого писателя, нашего земляка.

Целью данной детской общественной организации является: выявление лидеров среди младших школьников, развитие лидерских качеств, активности, инициативы, милосердия, воспитание активной жизненной позиции.

Основные направления деятельности организации это:
  • здоровье и экология;
  • учеба и труд;
  • краеведение и культура;
  • досуг;
  • шефская работа.

В 2011 году членами детской организации разработаны: устав, структура, эмблема, выбран девиз, составлена программа работы, где прописаны все виды деятельности, план работы на год.

Согласно плану учащиеся изучали традиции, историю жизни семьи Толстых, каждый отряд оформил альбом по данной тематике. Интересно прошли
  • конкурс рисунков «По яснополянским местам»;
  • конкурс мини-музеев « Наша малая Родина Ясная Поляна»;
  • просмотр мультимедийных презентаций «Великий старец», «Лев Николаевич Толстой и т.д.;
  • игра-конкурс «Я знаю Азбуку Л.Н.Толстого»;
  • Шефская работа с дошкольниками.

Актив работает в тесном контакте с администрацией школы (куратор Шмидт Т.И. – заместитель директора по УВР) и классными руководителями. На заседаниях актива (1 раз в месяц) обсуждаются все текущие вопросы, намечаются планы на будущее.

Социальные проекты «Год космонавтики», «Сочи-2014» позволили привлечь детей к участию в жизни страны, тем самым - прикоснуться к национальным ценностям. Планы реализации данных проектов, разработанные в ОУ, активизировали учащихся и воспитанников к познавательной, творческой и практической деятельности.

По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов школ № 4, 7, 12, выпускники ОУ хорошо осваивают учебные программы второй ступени школьного образования. Уровень их подготовки соответствует требованиям государственных стандартов. Дети хорошо адаптируются в новых условиях, успешно социализируются в обществе.


V. Финансово-экономическая деятельность

Бюджет 2010 года МОУ «Начальная школа – детский сад № 22» составляет 9 619 832 рублей. На 01.11.2011 года освоено 7 869 235 рублей. Источниками получения бюджетных средств являются:
  • федеральные средства – 5 358 479 рублей;
  • местный бюджет – 2 358 024 рублей;
  • областной бюджет – 152 732 рублей.

Полученные средства расходуются по нескольким направлениям:
  • заработная плата работников – 3 958 454 рублей;
  • коммунальные услуги и связь - 840 347 рублей;
  • приобретение основных средств –250 840 рублей;
  • питание учащихся и льготное питание воспитанников – 274 023 рублей;
  • налоги на землю и имущество – 87 216 рублей;
  • частичная компенсация родителям воспитанников по президентской программе – 331 583 рублей;
  • приобретение материальных запасов – 209 863 рубля;
  • прочие услуги (пожарная сигнализация, тревожная кнопка, дезинфекция, дератизация …) 48 170 рублей.

Расходы на одного воспитанника за месяц в 2011 году в среднем составили 4 947 рублей.

Отдельные категории воспитанников получают льготы по оплате за содержание в детском саду:
  • многодетные семьи – 50%;
  • малообеспеченные семьи – 50%;
  • имеющие двух детей в ДОУ – 80%.

На 01.01.2011 года льготы получали 7 многодетных и малообеспеченных семей, 4 семьи, имеющих в ДОУ двух детей. А на 01.11.2011 года их количество сократилось и составляет 9 многодетных и малообеспеченных семей и 2 семьи, имеющие двух детей в ДОУ.

За 2011 год было получено 319 886 рублей внебюджетных спонсорских средств, из которых 53 900 рублей – часть родительской платы за содержание детей в дошкольном учреждении.

Все средства были потрачены на укрепление материально-технической базы и оснащение образовательного процесса школы-сада, поставлены на бухгалтерский учет и приняты на ответственное хранение заместителем директора по АХР Трещевой И.Г. Среди крупных приобретений можно выделить следующие:
  • 60 000 рублей - ремонт канализации;
  • 32 337 рублей – работы по сооружению оборудования прогулочных участков;
  • 15 000 рублей – ремонт летом;
  • 40 725 рублей – жалюзи;
  • 24 828 рублей 75 копеек – ковровые дорожки;
  • 17 360 рублей – моющие средства;
  • 15 700 рублей – 2 двери;
  • 12 244 рубля – строительные материалы;
  • 6 775 рублей – ремонт, заправка оргтехники;
  • 6 750 рублей – бязь;
  • 3 841 рубль – организация питьевого режима;
  • 3 480 рублей – тепловентиляторы;
  • 3 012 рублей – методическая литература;
  • 2 941 рубль – светильники, лампы;
  • 2 760 рублей игрушки.


VI. Заключение. Перспективы и планы развития

Работая третий год над реализацией национальной образовательной стратегии «Наша новая школа», выдвинутой президентом Д. А. Медведевым в 2009 году, администрация и коллектив школы-сада строят свою работу в соответствии с пятью ее направлениями. Многое уже удалось изменить:
  • активно внедряются ФГТ и ФГОС в детском саду и начальной школе;
  • дети с удовольствием занимаются в кружках дополнительного образования и участвуют в различных конкурсах;
  • педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации, аттестацию (некоторые досрочно), все активнее участвуют в профессиональных конкурсах;
  • из года в год укрепляется материально-техническая база;
  • реализация программы «Здоровье» способствует укреплению здоровья детей.

Газета ОУ «Странички» по-прежнему является катализатором всего интересного и значимого, что происходит в наших стенах. А сайт Школы-сада в Интернете «school-kinderqa.ucor.ru» служит для прямой связи с родителями, коллегами, общественностью Щекинского района и интернет-сообщества в целом.

Газета «Щекинский вестник» № 19 от 14.05.2011 года поместила статью «Моя любимая школа», где корреспондент Людмила Евстафьева, побывав у нас в гостях, и, побеседовав с детьми и родителями начальной школы, рассказала о нашем необычном для Щекино учреждении.

Основными задачами на 2012 год, по-прежнему, оставляем для себя:
  • активно внедрять в образовательный процесс современные информационно-коммуникационные технологии;
  • работать над дальнейшим повышением обученности учащихся, усвоением образовательных программ дошкольниками.

Для развития и укрепления материально-технической базы в 2012 году предстоит:
  • восстановить наружное освещение;
  • начать замену оконных блоков;
  • продолжить замену дверей запасных выходов на металлические;
  • обновлять детскую мебель в детском саду в соответствии с СанПиНами;
  • приобрести медицинское оборудование для закаливания детей и проведения профилактических мероприятий.

Закончить свое выступление мне хочется словами президента Российской Федерации Д.А.Медведева: «Мы обновляем страну, обновляем общество, меняем нашу жизнь, меняемся сами. И по большому счету всё, что мы делаем, мы делаем для тех, кого любим сильнее всего – для наших детей».