2010 Комитет по образованию администрации г. Моршанска

Вид материала

Доклад

Содержание Результаты выполнения комплексной работы Объект оценки Овладение основными учебными действиями (от 20 баллов до 53) Максимальный балл за работу (53/50) 3.2.Результаты внутришкольной оценки качества образования В 2009 - 2010 учебном году II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников III (региональном) этапе Всероссийской олимпиады школьников в текущем году приняли участие 70 (1,9%) (2008-2009 г-60 (1,6%) обуч Государственная поддержка талантливой молодежи Денежное вознаграждение за классное руководство

Подобный материал:

• Комитет по образованию, 136kb.
• Контракта на оборудования для медицинского кабинета мдоу №47 «Лесная сказка»-учреждения, 115.41kb.
• Крылова Светлана Николаевна учитель истории и обществознания Тягун 2010 Паспорт урок, 81.76kb.
• Комитет по образованию администрации муниципального образования Щекинский район, 245.36kb.
• На уроках русского языка и литературы, 103.4kb.
• Комитет по образованию Администрации Волгоградской области, 949.78kb.
• Комитет по образованию администрации города Тобольска, 211.45kb.
• Комитет по образованию и науке Администрации Волгоградской области, 1038.33kb.
• Комитет администрации Целинного района по образованию, 657.54kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1 им. А. Блока, 368.87kb.

Результаты выполнения комплексной работы

Объект оценки	СОШ №1	СОШ №2	СОШ №3	СОШ №4	СОШ№5	Гимназия
Недостаточная подготовка (менее 20 баллов)	1/1,3%	0%	0%	0%	0%	0%
ИТОГО	1/0,3%
Овладение основными учебными действиями (от 20 баллов до 53)	79/98,8%	59/100%	52/100%	41/100%	36/100	61/100%
ИТОГО	328/99,7%
Максимальный балл за работу (53/50)	0%	0%	0%	0%	0%	0%
ИТОГО	0/0%
Средний балл по школам	34,8	41,1	38,7	41,0	42,0	43,8
Средний балл по городу	39,8

3.2.Результаты внутришкольной оценки качества образования

На муниципальном уровне в 2009-2010 учебном году был проведён ряд мониторингов, цель которых - выстраивание муниципальной системы оценки качества образования, выявление состояния обученности обучающихся школ города по основным предметам

В соответствии с планом работы и на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 23.11.2009 №452 8 декабря 2009 года проводился мониторинг качества знаний (контрольный срез) обучающихся 4-х классов по русскому языку, 15 декабря 2009 года - по математике.

Цель данного мониторинга: выстраивание муниципальной системы оценки качества образования, выявление качества знаний обучающихся 4 -х классов по русскому языку и математике.

В мониторинге качества знаний по русскому языку приняло участие 319 из 339 обучающихся 4-х классов ОУ города.

Анализ контрольного среза показал высокие результаты в среднем по городу: средний уровень обученности - 61%, качество знаний – 71,8%, успеваемость – 96,5%, средний балл – 3,9.

Лучшие результаты показали обучающиеся 4-а класса МОУ СОШ №2 (учитель Н.И.Назарова): качество знаний 90%, успеваемость- 100%, средний уровень обученности – 64,8%, средний балл – 4; 4-б МОУ СОШ №3 (учитель С.Н.Войнова) качество знаний 84,6%, успеваемость - 100%, средний уровень обученности – 69,4%, средний балл – 4,1; 4-а и 4-б класса гимназии (учителя Р.А.Метальникова и Л.А.Попова) качество знаний 78,9% и 80%, успеваемость - 100%, средний уровень обученности – 69,5% и 65,6% соответственно, средний балл – 4 .

Низкие результаты показали обучающиеся 4-в класса гимназии (учитель Е.В.Короткова.): качество знаний –42,9%, успеваемость – 90,5%, средний балл – 3,7.

В мониторинге качества знаний по математике из 339 обучающихся приняло участие 316 человек.

Анализ контрольного среза показал высокие результаты в среднем по городу: средний уровень обученности – 70,2%, качество знаний – 82,6%, успеваемость – 97,8%, средний балл – 4,1.

Однако сравнительный анализ результатов контрольных срезов и итогов 1 триместра обучающихся 4-х классов по математике и русскому языку показал, что во всех школах города (кроме 4А класса СОШ №2, 4А, 4Б. гимназии) имеют место серьёзные отклонения в сторону завышения или занижения триместровых отметок по данным предметам.

В соответствии с планом работы комитета по образованию, планом усиления контроля за качеством подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 23.11.2009 №453 1 декабря 2009 года проводился контрольный срез по русскому языку в 11-х классах общеобразовательных учреждений города. Цель данного среза – выявление обученности и качества знаний обучающихся 11-х классов по русскому языку, уровня их готовности к ЕГЭ .

В срезе из 189 обучающихся 11-х классов ОУ города приняло участие 172 одиннадцатиклассника.

Анализ контрольного среза показал, что качество знаний обучающихся 11-х классов по русскому языку составило 61,6%, средний уровень обученности – 57%, успеваемость – 96,5%, средний балл – 3,7.

Лучшие результаты показали обучающиеся 11 класса гимназии (учитель Ершова Е.В.): успеваемость – 100%, качество знаний – 78,9%, СОУ – 60%, средний балл – 3,8.

Низкие результаты показали обучающиеся 11Б класса МОУ СОШ №2 (учитель Куницина А.С.): качество знаний – 47,4%, успеваемость – 94,7%, СОУ – 47,4%, средний балл – 3,4.

В соответствии с планом работы комитета по образованию, планом усиления контроля за качеством подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 12.11.2009 №446 3 декабря 2009 года проводился контрольный срез по обществознанию в 11-х классах общеобразовательных учреждений города. Цель данного среза – выявление обученности и качества знаний обучающихся 11-х классов по обществознанию, уровня их готовности к ЕГЭ .

В срезе из 189 обучающихся 11-х классов ОУ города приняло участие 174 одиннадцатиклассника.

Анализ контрольного среза показал, что качество знаний обучающихся 11-х классов по обществознанию составило 48,9%, средний уровень обученности – 50%, успеваемость – 94,8%, средний балл – 3,5.

Лучшие результаты показали обучающиеся 11 класса гимназии (учитель Н.П.Борисова): успеваемость – 100%, качество знаний – 89,5%, СОУ – 66,7%, средний балл – 4.

Низкие результаты показали обучающиеся 11А и 11В класса МОУ СОШ №2 (учитель М.В.Колясова): качество знаний –18,8%и 35,3%, успеваемость – 94%, СОУ – 43,8%, средний балл – 3,3 соответственно; обучающиеся 11 класса МОУ СОШ №5(учитель Н.Н.Ялымова) качество знаний – 33%, успеваемость – 91,7%, СОУ – 42%, средний балл – 3,3; обучающиеся инженерно-технической группы 11А класса МОУ СОШ №1(учитель С.А.Маркин) качество знаний – 35,7%, СОУ – 30,6%, средний балл – 3,4;

В соответствии с планом работы комитета по образованию, планом усиления контроля за качеством подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 20.01.2010 № 14 9 февраля 2010 года проводился контрольный срез по химии в 11-х классах общеобразовательных учреждений города. Цель данного среза – выявление обученности и качества знаний обучающихся 11-х классов по химии, уровня их готовности к ЕГЭ.

В срезе из 188 обучающихся 11-х классов ОУ города приняло участие 154 одиннадцатиклассника.

Анализ контрольного среза показал, что качество знаний обучающихся 11-х классов по химии составило 53,9%, средний уровень обученности – 56,7%, успеваемость – 94,8%, средний балл – 3,7.

Лучшие результаты показали обучающиеся 11 класса гимназии (учитель Свиридова С.Н.): успеваемость – 100%, качество знаний – 85,7%, СОУ – 72%, средний балл – 4 и обучающиеся химико-биологического профильного класса МОУ СОШ №2 (учитель Черноусова Н.А.): успеваемость – 100%, качество знаний – 66,7%, СОУ – 68,7%, средний балл – 4.

Низкие результаты показали обучающиеся 11В класса МОУ СОШ №2 (учитель Черноусова Н.А.): качество знаний – 7,1%, успеваемость – 85,7%, СОУ – 32,9%, средний балл – 2,9 и обучающиеся 11 класса МОУ СОШ №4 (учитель Рыбина И.В.): качество знаний – 36,4%, успеваемость – 77,3%, СОУ – 39,6%, средний балл – 3,2.

В соответствии с планом работы комитета по образованию, планом усиления контроля за качеством подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 20.01.2010 № 14 16 февраля 2010 года проводился контрольный срез по английскому языку в 11-х классах общеобразовательных учреждений города. Цель данного среза – выявление обученности и качества знаний обучающихся 11-х классов по английскому языку, уровня их готовности к ЕГЭ.

В срезе из 188 обучающихся 11-х классов ОУ города приняло участие 146 одиннадцатиклассников.

Анализ контрольного среза показал, что качество знаний обучающихся 11-х классов по английскому языку составило 57,5%, средний уровень обученности – 53,8%, успеваемость – 93,2%, средний балл – 3,6.

Лучшие результаты показали обучающиеся филологической группы 11 класса гимназии (учитель Аман Н.И.): успеваемость – 100%, качество знаний – 100%, СОУ – 84,6%, средний балл – 4,5 и обучающиеся 11 А класса МОУ СОШ №2 (учитель Размахнина О.Б.): успеваемость – 100%, качество знаний – 70%, СОУ – 66,4 %, средний балл – 4.

Низкие результаты показали обучающиеся 11Б класса МОУ СОШ №2 (учитель Семёнова Н.К.): качество знаний – 29,4%, успеваемость – 94%, СОУ – 46,4%, средний балл – 3,3.

В соответствии с планом работы комитета по образованию, планом усиления контроля за качеством подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 20.01.2010 № 14 9 марта 2010 года проводился контрольный срез по математике в 11-х классах общеобразовательных учреждений города. Цель данного среза – выявление обученности и качества знаний обучающихся 11-х классов по математике, уровня их готовности к ЕГЭ.

В срезе из 187 обучающихся 11-х классов ОУ города приняло участие 172 одиннадцатиклассника.

Анализ контрольного среза показал, что качество знаний обучающихся 11-х классов по математике составило 47,1%, средний уровень обученности – 49,2%, успеваемость – 88,4%, средний балл – 3,5.

Лучшие результаты показали обучающиеся 11А класса МОУ СОШ №1(с углублённым изучением отдельных предметов)(учитель Ивлиева Н.А.): успеваемость – 100%, качество знаний – 64,3%, СОУ – 61,7%, средний балл – 3,9.

Низкие результаты показали обучающиеся 11В класса МОУ СОШ №2 (учитель Левченко Г.В.): качество знаний – 21%, успеваемость – 68,4%, СОУ – 27,2%, средний балл – 2,9 и обучающиеся 11Б класса МОУ СОШ №1(с углублённым изучением отдельных предметов)( Старкова О.А.): качество знаний – 36,4%, успеваемость – 86,4%, СОУ – 49,5%, средний балл – 3.

В соответствии с планом работы комитета по образованию, планом усиления контроля за качеством подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 20.01.2010 № 14 16 марта 2010 года проводился контрольный срез по истории в 11-х классах общеобразовательных учреждений города. Цель данного среза – выявление обученности и качества знаний обучающихся 11-х классов по истории, уровня их готовности к ЕГЭ .

В срезе из 187 обучающихся 11-х классов ОУ города приняло участие 162 одиннадцатиклассника.

Анализ контрольного среза показал, что качество знаний обучающихся 11-х классов по истории составило 69,1%, средний уровень обученности – 57,6%, успеваемость – 92%, средний балл – 3,7.

Лучшие результаты показали обучающиеся 11 класса гимназии (учитель Борисова Н.Н.): успеваемость – 100%, качество знаний – 88,9%, СОУ – 76,9%, средний балл – 4,3 и обучающиеся 11А класса МОУ СОШ №2 (учитель Акимушкина З.Ф.): успеваемость – 100%, качество знаний – 88,2%, СОУ – 75,5%, средний балл – 4,3.

Низкие результаты показали обучающиеся 11 класса МОУ СОШ №5 (учитель Ялымова Н.Н.): качество знаний – 25%, успеваемость – 70%, СОУ – 32,2%, средний балл – 3.

В соответствии с планом работы комитета по образованию, планом усиления контроля за качеством подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к государственной (итоговой) аттестации, на основании приказа комитета по образованию администрации г.Моршанска от 11.01.2010 №7 26 января 2010 года проводились контрольные срезы в 9-х предпрофильных классах общеобразовательных учреждений города по следующим дисциплинам:

МОУ СОШ №1(с углублённым изучением отдельных предметов) – информатика;

МОУ СОШ №2 – биология;

МОУ СОШ №3,4,5 – алгебра;

МОУ «Гимназия» - русский язык.

Цель данных срезов – выявление качества знаний обучающихся 9-х классов предпрофильных классов.

В контрольном срезе по информатике из 139 обучающихся 9-х классов МОУ СОШ №1(с углублённым изучением отдельных предметов) приняло участие 98 девятиклассников, по биологии - из 59 обучающихся 9-х классов МОУ СОШ №2 – 46 девятиклассников, по алгебре – из 221 обучающихся 9-х классов МОУ СОШ №3,4,5 приняло участие 179 человек, по русскому языку из 66 обучающихся 9-х классов гимназии приняло участие 61 человек.

Анализ контрольных срезов показал следующее:

- высокое качество знаний у обучающихся 9-х классов МОУ СОШ №2 по биологии (учитель Г.И.Конобеевская) – 56,5%, успеваемость – 95,7%, СОУ – 57,3, средний балл – 3,7; по русскому языку – у обучающиеся 9а класса гимназии( учителя С.П.Урбан и М.Н.Старик): качество знаний – 63,9% успеваемость – 97,2%, СОУ – 55,9%, средний балл – 3,7;

- нулевое качество знаний показали обучающихся 9б, в, д классов МОУ СОШ №1(с углублённым изучением отдельных предметов) по информатике (учитель Е.М.Лосева);

- по алгебре низкие результаты у обучающихся 9б,в МОУ СОШ №3 (учитель Г.В.Артемьева): качество знаний - 13,3% и 0%, успеваемость - 93,3% и 18,8% , средний балл – 3 и 2,8, СОУ – 37,3% и 29,3% соответственно и у обучающихся 9б МОУ СОШ №5(учитель О.В.Зубрилина): качество знаний – 20,7%, успеваемость – 58,6%, СОУ – 29,4%, средний балл – 2,9;

- по русскому языку низкий результаты показали обучающиеся 9б гимназии (учитель Е.Г.Поздникина): качество знаний – 4%, успеваемость – 60%, СОУ – 22,7%, средний балл – 2,6.

В соответствии с планом работы и приказом комитета по образованию администрации города от 10.03.2010 №84 23.03.2010 года был проведён мониторинг качества знаний (контрольные срезы) в 10-х профильных классах.

Цель мониторинга: выявление качества знаний обучающихся 10-х профильных классов по профильным дисциплинам.

Контрольные срезы были составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, с учётом выбранного профиля обучения, в форме тестов по профильным дисциплинам следующих профильных классов: двухпрофильный 10а класс МОУ СОШ №1 (с углублённым изучением отдельных предметов): социально-гуманитарная группа – обществознание, инженерно-техническая группа – математика; двухпрофильный 10а класс МОУ СОШ №2: химико-биологическая группа – химия, педагогическая группа – русский язык; гуманитарный 10А класс МОУ «Гимназия» – обществознание.

Всего в общеобразовательных учреждениях города по профильным дисциплинам обучаются 71 десятиклассник.

В контрольном срезе по математике из 14 обучающихся инженерно-технической группы 10-го двухпрофильного класса МОУ СОШ №1 (с углублённым изучением отдельных предметов) принимало участие 12 обучающихся, которые показали следующие результаты: качество обучения – 75%, успеваемость – 100%, средний балл – 3,7.

В контрольном срезе по обществознанию приняло участие 25 (из 28) обучающихся социально-гуманитарного и гуманитарного классов МОУ СОШ №1 (с углублённым изучением отдельных предметов) и гимназии. По итогам контрольного среза были получены следующие результаты: качество знаний – 60%, успеваемость – 96%, средний балл – 3,6.

В контрольном срезе из 19 обучающихся педагогической группы 10а класса МОУ СОШ №2 приняло участие 15 человек, которые показали следующие результаты: качество знаний – 53%, успеваемость – 100%, средний балл – 3,6.

Высокий результат показали обучающиеся химико-биологической группы 10 класса МОУ СОШ №2 по химии: качество знаний – 90%, успеваемость – 100%, СОУ – 63,6%, средний бал – 4,5.

Олимпиады и конкурсы - это эффективные формы выявления у учащихся творческих способностей, развития интереса к интеллектуальной, научной и творческой деятельности, создания условий для поддержки одаренных детей.

В 2009 - 2010 учебном году II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников проводился по 18 предметам: экология, химия, географии, русскому языку, литературе, биологии, истории, обществознанию, праву, экономике, математике, информатике и ИКТ, физике, технологии, английскому языку, МХК, физической культуре.

В нем приняли участие 616 (16,5%) (2008-2009 г - 368 (10%) обучающихся, (из них 141 (2008-2009 уч.год - 15 в нескольких олимпиадах), это на 6,5 % (248 обучающихся) больше, чем в 2008 – 2009 учебном году (501 человек). Победителями и призерами стали 219 (2008-2009г – 143) участника олимпиады.

2006 – 2007 учебный год – 492обучающихся;

2007 – 2008 учебный год – 501 обучающихся;

2008 – 2009 учебный год – 368 обучающихся

2009 – 2010 учебный год – 616 обучающихся.


Первый год в муниципальном этапе принимали участие обучающиеся 7 и 8 классов по литературе, обществознанию, английскому языку, истории, химии, физической культуре. Второй год в муниципальном этапе принимали участие обучающиеся 6, 7 и 8 классов по математике, русскому языку, физике, экологии, географии, биологии.

На высоком уровне представлены результаты по предмету литература, однако по прежнему на низком уровне представлены результаты по математике, географии, биологии, информатике, праву, истории и ОБЖ в старших классах.

Лучшие результаты по итогам олимпиады в основной школе показали Гимназия (39), сош 2 (26), сош 1(25), в старшей школе также по количеству призовых мест лидирует Гимназия (29), сош 1 (28), сош 2 (20).

В III (региональном) этапе Всероссийской олимпиады школьников в текущем году приняли участие 70 (1,9%) (2008-2009 г-60 (1,6%) обучающихся, это на 10 человек больше, чем в 2008 – 2009 учебном году.

2006 – 2007 учебный год – 34 обучающихся;

2007 – 2008 учебный год – 45 обучающихся;

2008 – 2009 учебный год – 60 обучающихся;

2009-2010 учебный год – 70 обучающихся.



Результативность участия команды города составила - 12 призеров Процент количества призёров и победителей от общего количества участников олимпиады составил 17,1% (2008-2009 уч.г - 11,6%), что в целом соответствует ожидаемой доле призёров от муниципального образования.

2006 – 2007 учебный год – 2 обучающихся;

2007 – 2008 учебный год – 2 обучающихся;

2008 – 2009 учебный год – 7 обучающихся;

2009-2010 учебный год – 12 обучающихся.

Призеры III (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников:


Английский язык – Василькевич Роман (11 кл. Гимназия)

Физическая культура – Саморуков Михаил (9 кл. СОШ №3)

История - Василькевич Роман (11 кл. Гимназия)

Литература – Сучкова Евгения (10 кл СОШ №2)

Русский язык – Артёмкина Алина (10 кл. Гимназия), Зырянова Оксана (11 кл.

Гимназия)

ОБЖ – Черкасов Константин (9 кл СОШ №3), Бочков Антон (11 кл –

СОШ№1)

Биология – Молоствова Вероника (9 кл. СОШ №5), Трач Дарья (10 кл. СОШ

№2), Самыгина Екатерина (11 кл. СОШ №2)


По результатам олимпиады можно видеть, что школьники г. Моршанска успешно выступают в олимпиадах по литературе, русскому языку, биологии, ОБЖ. Таким образом, качество олимпиадного движения в 2009- 2010 учебном году по сравнению с 2008 - 2009 учебным годом возросло.

В отчетный период возросло число учащихся, принявших участие в международных конкурсах:

«Кенгуру» (математика) -2 – 11классы

2007 – 2008 г. – 581 чел.

2008 – 2009 г. – 575 чел.

2009 – 2010 г – 694 чел.

«Русский медвежонок» (русский язык) - 2 – 11классы

2007 – 2008 г. – 689 чел.

2008 – 2009 г. – 802 чел.

2009 - 2010 г – 698 чел.

«КИТ» (информатика) - 5 – 11 классы

2008 – 2009 г. – 121 чел.

2009-2010 г – 183 чел.


Участие в областных конкурсах «Первые шаги в науку», «Грани творчества», творческом конкурсе при ТГУ им. Державина, позволило обучающимся города достичь наивысших результатов, 4 выпускника поступили в высшие учебные заведения без экзаменов (2008-2009 год - 8 чел.).

Стало традиционным проведение городских конкурсов «Умники и умницы», «Юные дарования» для детей дошкольного возраста, «Что? Где? Когда?», «Компьютерная сказка» для детей I ступени обучения, «Грани творчества», «Путь в науку», « Вернадские чтения», «По страницам любимых книг», туристический слет «Экстрим» для обучающихся II и III ступени обучения. В 2009-2010 учебном году 4874 детей и подростков из школ и детских садов города участвовали в конкурсах и фестивалях различного уровня, что составляет 60 % (2007-2008 учебный год - 3395 / 63 % )от всего количества школьников и воспитанников детских садов. Активность участия в конкурсах достаточно высокая. В среднем детям предлагается два конкурсных мероприятия еженедельно.

Наибольший процент участия отмечается в мероприятиях городского уровня – 82,8,8%. Это не требует значительных финансовых затрат и соответствует основным задачам образования: организации массового участия детей в конкурсах, обеспечения широкого пространства творческих, интеллектуальных и спортивных проб, выявление одарённых детей.

В городе созданы условия для занятия детей внеучебной деятельностью, обеспечена доступность услуг дополнительного образования и участия в конкурсных мероприятиях для проявления способностей и достижения индивидуального прогресса.

Модернизация системы образования, непосредственной целью которой является создание механизма её устойчивого развития, обеспечение высокой результативности, соответствие современным потребностям развития страны, предъявляет высокие требования к инновационной деятельности всей системы образования.

В последнее время темпы изменений в школьном образовании существенно возросли. Огромную роль в этом сыграл ПНП «Образование».

В настоящее время, можно утверждать, что Проект стал не только стимулом развития инновационных процессов, но и фактором развития всей системы образования. Можно достаточно уверенно говорить о том, что он привел к устойчивым положительным системным изменениям, которые затронули практически все основные структурные элементы сферы образования в муниципалитете:

Благодаря приоритетному национальному проекту происходит ощутимое развитие инновационных процессов в общем образовании.

Это проявляется:

• в росте инновационной активности педагогов и образовательных учреждений;
  
• в обогащении спектра направлений инновационной деятельности в системе общего образования;
  
• во внедрении информационно-коммуникационных технологий;
  
• в реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения;
  
• во внедрении здоровьесберегающих технологий, программ;
  
• в организации работы с одаренными детьми;
  
• в осознании и развитии уникальности педагогических систем ОУ.
  
• в создании и развитии механизмов стимулирования различных участников образовательного процесса к участию в инновационной деятельности на муниципальном и региональном уровнях;
  
• в развитии системы распространения инновационного опыта;
  
• в создании школ, являющихся опорными центрами для муниципальной системы образования;
  
• в увеличении количества инновационных и экспериментальных площадок;
  
• в формировании единого инновационного образовательного пространства.
  

Показатель соответствия муниципальных общеобразовательных учреждений современным требованиям на 01.09.2010 г. составляет 57 %, в 2006-2007 учебном году этот показатель составлял 14 %.

В соответствии с муниципальным сетевым графиком по реализации приоритетного национального проекта «Образование» в г. Моршанске в 2010 году семь точек роста стали приоритетными при реализации ПНП «Образование» на территории города:

• реализация дистанционного образования детей - инвалидов ;
  
• поощрение лучших учителей;
  
• государственная поддержка талантливой молодежи;
  
• денежное вознаграждение за классное руководство;
  
• совершенствование организации питания.
  

В целях реализации муниципального Сетевого графика по реализации национального проекта «Образование» в городе Моршанске в 2010 году приказом комитета по образованию администрации города Моршанска от25.03.2010 г. №120 «Об утверждении Плана комплексного сопровождения реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 году» утвержден комплексного сопровождения реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 году.

О реализации основных направлений сообщаем следующее.

Муниципальной организационной группой доведены до сведения педагогических коллективов образовательных учреждений, обучающихся и воспитанников, родительской общественности основные нормативные документы, регламентирующие реализацию приоритетного национального проекта «Образование», а именно: Указ Президента РФ от 28.01.2010 г. №117 «О денежном поощрении лучших учителей», приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.03.2010 г. №174 «Об утверждении Сетевого графика по реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 году, приказ управления образования и науки Тамбовской области 23.03.2010 г. №919 «Об организации конкурсного отбора лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», проект приказа министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечня олимпиад и иных конкурсных мероприятий по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи в 2010 году», через размещение информации на сайте комитета по образованию, также направление информационных писем.

В рамках реализации направления «Государственная поддержка одаренной и талантливой молодежи» муниципальная, региональная система образования предоставляет широкий спектр таких форм работы, которые дают возможность юным талантам продемонстрировать свои способности: конкурсы, олимпиады, научно-практические конференции, фестивали, соревнования различной направленности (интеллектуальной, творческой, спортивной, социально- значимой).

Система государственной поддержки талантливой и одаренной молодежи в нашем регионе, на наш взгляд, совершенна, так как имеет 3 уровня реализации (федеральный, региональный, муниципальный).

Региональный грант, утвержденный губернатором Тамбовской области в полной мере стимулирует деятельность учреждений дополнительного образования.

По итогам трех последних лет воспитанники УДО города являются обладателями грантов администрации области.


2005 год

1. Белугин Станислав, воспитанник объединения ТЮЗ «ОКО» МОУДОД ЦТИ «Кристалл»

2. Скакун Валентина, воспитанница объединения «Белая ладья» МОУДОД ЦДОД

2006 год

1. Жаркова Ирина, воспитанница секции «Художественная гимнастика» МОУДОД ДЮСШ

2. Клим Виктория, воспитанница секции «Баскетбол» МОУДОД ДЮСШ

3. Ханенко Антон, воспитанник объединения ТЮЗ «ОКО» МОУДОД ЦТИ «Кристалл»

4. Еленкина Анна, воспитанница объединения «Белый мяч» МОУДОД ЦДОД

5.Олейников Александр, воспитанник объединения «Юный эколог» МОУДОД ЦДОД

2007 год

1. Перетокина Валерия, воспитанница секции «Художественная гимнастика» МОУДОД ДЮСШ

2. Дунаев Максим, воспитанник объединения «Белая ладья» МОУДОД ЦДОД

3.Звонарева Елена, воспитанник объединения «Юный эколог» МОУДОД ЦДОД

2008 год

1. Искалиева Татьяна, воспитанница объединения «Спортивный туризм»

2. Харламов Михаил, воспитанник объединения «Око» МОУДОД ЦТИ

« Кристалл»

2009 год

1.Еленкина Анна, воспитанница объединения МОУДОД ДЮСШ


Сформирована и муниципальная система поддержки выпускников ОУ – обучающихся, студентов вузов, ссузов, достигших высоких результатов в учебной и общественной деятельности.

2007 год

1. Хрущевский Павел, МОУ СОШ №1

2. Свечников Андрей, МОУ «Гимназия»

3. Попов Андрей, МТТ

4. Бушил Ольга, МСК

5. Бибаров Антон, МГК

6. Шубин Сергей, ПЛ 11

2008 год

1. Плешивцева Екатерина, МОУ СОШ № 3

2. Пелов Иван, МОУ СОШ №5

3. Волов Юрий, ПЛ 11

4. Прозорова Юлия, МТТ

5. Гузенина Наталья, МСК

6. Сосулина Анна, МГК

2009 год

1. Папилина Татьяна Михайловна, студентка 3 курса РГУ нефти и газа им.И.М.Губкина факультета автоматики и вычислительной техники, выпускница МОУ СОШ № 2.

2. Попов Руслан Владимирович, студент 2 курса РГУ нефти и газа им.И.М.Губкина факультета автоматики и вычислительной техники, выпускник МОУ СОШ № 2.

3. Кратов Константин Дмитриевич, студент 4 курса Тверской государственной медицинской академии педиатрического факультета, выпускник МОУ СОШ № 3.

4. Бируля Игорь Олегович, студент 3 курса Пензенского государственного университета естественнонаучного факультета, выпускник МОУ СОШ № 5.

5. Клапов Алевтина Александровна, студентка 3 курса института пути, строительства и сооружений Московского государственного университета путей сообщения, выпускница МОУ СОШ № 5.

6. Колечкина Марина Сергеевна, студентка 3 курса Рязанского государственного радиотехнического университета, выпускница МОУ СОШ № 5.

7. Соловьёв Денис Сергеевич, студент 3 курса Тамбовского государственного технического университета факультета «Информационные технологии», выпускник МОУ «Гимназия»

2010 год

1. Бируля Игорь Олегович, студент 4 курса Пензенского государственного университета, специальность – прикладная физика, выпускник МОУ СОШ №5

2. Бондарская Оксана Викторовна, студентка 4 курса Тамбовского государственного технического университета, специальность – бухгалтерский учет, экономический анализ и аудит, выпускница МОУ СОШ №1

3. Гогитадзе Ирина Нугзаровна, студентка 4 курса Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина, специальность – международные отношения, выпускница МОУ СОШ №4

4. Матвеева Татьяна Сергеевна, студентка 3 курса Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина, специальность – юриспруденция, выпускница МОУ СОШ №3

5. Решетина Ольга Валерьевна, студентка 3 курса Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина, специальность – филология, выпускница МОУ «Гимназия»

6. Ширшов Максим Владимирович, студент 4 курса Пензенского государственного университета, специальность – проектирование и технология радиоэлектронных средств, выпускник МОУ СОШ №2

7. Алексеенко Семен Алексеевич, студент 3 курса ТОГОУ СПО «Многоотраслевой техникум», специальность «Помощник машиниста локомотива», ежегодной премией

8. Петрова Вера Владимировна, студентка 4 курса , ГОУ СПО «Моршанский текстильный техникум», специальность «Моделирование и конструирование швейных изделий», премией имени А.Е.Зобнина

9. Евстюхина Ирина Олеговна, студентка 4 курса ФГОУ СПО « Моршанский строительный колледж», специальность «Экономика и бухгалтерский учет», премией имени В.Н.Нефедова

10. Свиридова Оксана Сергеевна, студентка 3 курса ТОГОУ СПО «

Моршанский гуманитарный колледж», специальность «Документационное обеспечение управления и архивоведение», премией имени И.В.Шамова.

Основными системными эффектами реализации этого направления ПНПО стали:

• включение учащихся в проектную деятельность;
  
• развитие олимпиадного движения;
  
• увеличение количества мероприятий и конкурсов одаренных детей;
  
• расширение количества профильных образовательно-оздоровительных смен и лагерей;
  
• выявление и учет одаренных детей в муниципальной системе образования, начиная с дошкольного возраста;
  
• более эффективное включение в систему работы с одаренными детьми учителей-предметников, классных руководителей.
  

За весь период реализации ПНП «Образование» функции классного руководителя ежегодно выполняли 170-180 педагогических работников.

Положительными системными результатами реализации направления является:

• внедрение новых форм работы с родителями. Примером этому может служить организация работы «Родительской субботы» (МОУ СОШ № 3), на муниципальном уровне – это создание городского родительского Совета и общегородского родительского собрания, на котором обсуждаются значимые вопросы образования;
  
• создание воспитательных систем школы и класса;
  
• создание механизмов взаимодействия классных руководителей с системой дополнительного образования с целью вовлечения детей в творческие объединения, кружки, секции, с целью увеличения занятости детей во внеурочное время.
  

Повышение качества и эффективности деятельности классных руководителей осуществляется посредствам разработки комплекса мероприятий организационной и методической поддержки данной категории педагогических работников: организация и проведение семинаров для классных руководителей.

В соответствии с планом работы комитета по образованию, с классными руководителями ведется постоянная работа по организации семинаров, участию в конкурсах, тематических месячниках (антинаркотической направленности, военно-патриотического воспитания, межведомственных операциях «Досуг», «Подросток», «Мак»).

В рамках реализации направления «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в соответствии с постановлением администрации Тамбовской области от 12.10.2009 г. №1219 «Об организации дистанционного образования детей-инвалидов, от 05.04.2010 г. №385 «О внесении изменений в постановление администрации области 12.10.2009г. №1219 «Об организации дистанционного образования детей-инвалидов» четверо обучающихся общеобразовательного учреждения города относящихся к категории детей-инвалидов: Шиндин Александр Николаевич(СОШ №5, 9 класс), Туга Анастасия Романовна (СОШ №5, 4 класс), Загребнев Денис Вадимович (СОШ №5, 4 класс), Щукина Екатерина Сергеевна (СОШ №1, 9 класс) с 2010 года включены в программу дистанционного обучения. В мае 2010 года данным обучающимся установлено компьютерное оборудование для дистанционного обучения.

В рамках реализации направления « Государственная поддержка талантливой молодежи» муниципальной организационной группой до сведения педагогических коллективов, обучающихся и воспитанников образовательных учреждений, родительской общественности доведено положение о конкурсном отборе на присуждение премии для поддержки талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО) в Тамбовской области

В рамках реализации направления « Денежное вознаграждение за классное руководство» на основании постановления администрации Тамбовской области от 9 февраля 2010 года №116 «О порядке выплаты денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работником областных государственных и муниципальных образовательных учреждений и финансирования расходов на эти цели в 2010 году» осуществляется выплаты педагогическим работникам за выполнение функций классного руководителя. В 2010 году выделено лимитов в сумме 2150,0 тысяч рублей, по состоянию на 27 мая 2010 года профинансировано 1098,2 тысяч рублей.

В рамках реализации направления «Поощрение лучших учителей» на основании приказа управления образования и науки Тамбовской области от 23.03.2010 г. № 919 издан приказ комитета по образованию администрации города от 30.03.2010 года №126 «Об организации конкурсного отбора лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

В соответствии с данными приказами, а также приказом управления образования и науки Тамбовской области от 05.04.2010 г. № 1106 « Об утверждении порядка экспертизы, перечня документов, критериев и показателей конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в муниципальную организационную группу поступили конкурсные материалы Конобеевской Галины Ивановны, учителя биологии муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2», Мамоновой Светланы Ильиничны, учителя русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4», Кавериной Зинаиды Николаевны, учителя немецкого языка муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия». На основании решения заседания муниципальной организационной группы (протокол № 2 от 14.04.2010 года) конкурсные материалы данных учителей направлены в региональную конкурсную комиссию.