Ь студентов необходимыми умениями и навыками анализа морфологического строя языка, ознакомить с типами употребления морфологических категорий, с вариантами норм

Вид материала

Частицы речи
Не пришел в школу, потому что болел
Модальные слова, междометия
Переходные явления в области частей речи
Синтаксические связи имени числительного.
Порядок выполнения

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Задание № 5

Тема: ЧАСТИЦЫ РЕЧИ

Содержание занятия: Служебные слова. Их дифференциальные признаки. Основания классификации.

Охарактеризуйте 2-й структурно-семантический тип слов (по В. В. Виноградову).
Объясните, как вы понимаете слова В. В. Виноградова: «Связочные слова не «материальны», а формальны. В них «вещественное» содержание и грамматические функции совпадают. Их лексические значения тождественны с грамматическими. Эти слова лежат на грани словаря и грамматики и вместе с тем на грани слов и морфем» («Русский язык», с. 31 – 32).
Назовите функциональный признак, на основании которого различаются служебные слова. Для чего служат, какую роль выполняют предлог, союз, частица?
Назовите дифференциальные признаки предлога и союза:

4а – предлога – упр. 131, 132 (практикум В. С. Рябушкиной);

4б – союза – упр. 402 – 408 ( сб. П. А. Леканта);

4в – частицы (упр. 409 – 411 сб. В. А. Белошапковой); упр. 131, 132 (практикум В. С. Рябушкиной).

Выполните упр. 546 – 556 (сб. В. А. Белошапковой).

Выясните в учебной литературе, по каким признакам строится классификация служебных слов. Составьте такие классификации в удобной для запоминания форме – таблице или схеме.
Составьте словосочетания с предлогами:

вблизи от, вдоль по, в зависимости от, вместе с, в направлении к, в отличие от, в отношении к, вплоть до, вслед за, в соответствии с, по направлению к, по сравнению с, соразмерно с, спустя, сравнительно с, через посредство, согласно с.

Перечислите союзы относительного типа. Покажите особенности их функционирования в составе небольших высказываний, например:

Не пришел в школу, потому что болел;

Не пришел в школу потому, что болел.

Охарактеризуйте связку как особый разряд слов (см. кн. В.В. Виноградова, ст. Л. В. Щербы). Какие слова, кроме глагольных, могут выступать в роли связки? Выполните упр. 324 – 325 (сб. С. Г. Ильенко).
Выполните упр. 397, 400, 412 (сб. П. А. Леканта), упр. 566, 568 (сб. В. А. Белошапковой).
Дайте полную характеристику по морфологическим схемам выделенных слов:

Черемуха, черемуха, ты что стоишь бела? (Ес.)
Что посеешь, то и пожнешь (посл.)
Письма от Екатерины Павловны вызвали у Насти вздох облегчения: раз мать пишет, значит жива. (Пауст.)
Чьи-то шаги, правда, еще далекие, заставили ребятишек насторожиться. (Гайд.)
И ваши алые уста как гармоническая роза. (П.)
Мы постарались собрать побольше дров, благо в них здесь не было недостатка. (Арс.)
Благодаря тому что лето очень жаркое и сухое, понадобилось поливать каждое дерево. (Чех.)
Начальство имеет тонкие виды, даром что далеко, а оно намотает на ус. (Г.)

Определите функцию выделенных слов в приведённых ниже высказываниях; определите принадлежность этих слов к структурно-семантическому типу (части речи).

Вариант 1

Спустя несколько минут с противоположной стороны показалась белая фигура…
Признаюсь, сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки, но безуспешно.
Взяв на плечи каждый по узлу, они спустились вдоль по берегу…
В продолжение двух дней мои дела ужасно продвинулись.
Между тем княжне моё равнодушие было досадно…
Неужели зло так привлекательно?
Публика собралась в исходе десятого…
Бедный доктор! Он был бледнее, чем Грушницкий десять минут тому назад.

(М. Ю. Лермонтов)

9. Он вдруг почувствовал себя исключительно одиноким (Куприн)

10. ВНД принадлежит, вероятно, исключительно большим полушариям (И.Павлов).

11. Государство – это я.

12. Учёность – вот чума (Гриб.).

13. Итак, она звалась Татьяной (П.).

14. Сильному простится, а слабому нет прощения (М. Г.).

15. Ожидать можно чего угодно (Г. Жуховицкий).

16. Выходит, идём неведомо куда, строим неведомо что, и всё это методом проб и ошибок (В.Кондратов).

17. Оригиналы пропали неизвестно куда (К. Булычёв).

Вариант 2

Пропустить колонну в пять кавалерийских полков… через узкую полоску прорыва было не так-то просто (Федин).
Ей просто больно стало за прошлое (М. Г.).
Огонь мой чуть горит (Крылов).
Чуть свет , уж на ногах (Гриб.).
С супругом чуть не развелась (П.).
Этот новичок ей положительно нравился (Б. Полевой).
Около лавочки, прямо на улице, стояла большая жаровня (В. Панова).
Так вот ты какой выбираешь путь (Алигер).
А он себе знай смеётся: «Весёлому и могила пухом, чай живём один раз»(Л. Т.).
Всё она сидит и думает. А о чём думает, спрашивается? (М. Г.)
Судя по манерам, это был невежа, простой дворняжка (Чех.)

Реферирование

Паис, Л. Т. О собственно отыменных предлогах в современном русском языке / Л. Т. Паис // РЯШ. – 1980. – № 1.
Глухих, В. М. Еще раз о разграничении подчинительных союзов и союзных слов / В. М. Глухих // РЯШ. – 1989. – № 2.
Долин, Ю. Т. «Загадочный» предлог в русском языке / Ю. Т. Долин // РЯШ. – 1998. – № 3.
Долин, Ю. Т. Об одном функциональном свойстве первообразных предлогов в русской / Ю. Т. Долин // РЯШ. – 1999. – № 2.
Попов, О. Л. Союз гибкий и выразительный / О. Л. Попов // РР. – 1998. – № 1.
Муравьёва, И. В. Хорошо ли «служат» служебные слова / И. В. Муравьева // РР. – 1997. – № 6.

10. Цой, А. С. Предлог как лексическая единица русского языка и его отражение в учебном словаре / А. С. Цой // ФН. – 2004. – № 4.

11. Храковский, В. Л. Универсальные уступительные конструкции (анализ конструкций с относительными словами и частицей НИ) / В. Л. Храковский // ВЯ. – 1999.– № 1.

12. Шереметьева, Е. С. Семантика отыменного предлога НА СЛУЧАЙ / Е. С. Шереметьева // РЯШ. – 2008. – № 1.

14. Шибанова, А. С. Семантико-функциональная характеристика частицы ДАЖЕ / А. С. Шибанова // РЯШ. – 1974. – № 1.

15. Миргородская, В. В. Семантическое употребление союзов А и НО / В. В. Миргородская // ФН. – 2005. – № 5.

Аннотирование

Лексические и фразеологические предлоги в современном русском языке: учеб. пособие (для вузов) / [А. М. Чепасова и др.; научн. ред. В. М. Мокиенко] – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 172 с.

Николаева, Т. М. Функции частиц в высказывании. На материале славянских языков / Т. М. Николаева. – М., 1985.

Богданов, С. И. Морфология неполнозначных слов в современном русском языке: учеб. пособие / С. И. Богданов. – СПб.: СГУ, 1997.

Всеволодова, М. В. К основаниям функционально-коммуникативной грамматики русского предлога / М. В. Всеволодова, Е. В. Клобуков, О. В. Кукушкина, А. А. Поликарпова // Вестник МГУ. Серия 9. Филология. – 2003. – № 2.

Задание № 6

Тема: МОДАЛЬНЫЕ СЛОВА, МЕЖДОМЕТИЯ

Содержание занятия: Дифференциальные признаки модальных слов, междометий, звукоподражаний. Их синтаксические функции.

Охарактеризуйте модальные слова как самостоятельный разряд слов (3-й структурно-семантический тип слов по В. В. Виноградову). Найдите их в следующем тексте, охарактеризуйте лексическое значение, образование, определите синтаксические функции.

…Американец Блисс, когда мы с ним ездили в командировку по Украине и по Кавказу, сказал мне по поводу моего обычая одеваться более чем просто, игнорируя мнение окружающих: «я восхищаюсь Вашей независимостью в одежде и поведении, но, к сожалению, не нахожу в себе сил вам следовать». Такой комплимент от действительно умного человека перекрывает тысячи обид от пошляков… По-моему, для ученого целесообразно держаться самого низкого уровня приличной одежды, потому что, во-первых, зачем конкурировать с теми, для кого хорошая одежда – предмет искреннего удовольствия; во-вторых, в скромной одежде – большая свобода передвижения; третье – некоторое даже сознательное «юродство» неплохо: несколько ироническое отношение со стороны мещан – полезная психологическая зарядка для выработки независимости от окружающих.

Д. Гранин

Выполните упр. 389 – 393 (сб. П. А. Леканта).

3. Охарактеризуйте 4-й структурно-семантический тип слов – междометия. Сравните по признакам с 1-м типом слов. Почему междометия названы в школьном учебнике «особой» частью речи?

4.Охарактеризуйте морфологические и синтаксические свойства междометий. В следующих высказываниях определите их синтаксические функции. Найдите звукоподражания.

Только пошел – хлоп, опять кусок известки прямо на голову… Только отец пошел, а Яшка тихонечко толк ножкой штука – турку со ступеньки.
И только я приоткрыл клетку, эта самая мангуста – юрк! – и уже побежала по каюте. Она суетилась, бегала по полу, все нюхала и крякала: кррык! кррык! – как будто ворона.
–Кря, что несешь?

– Кря, это рыбка, голубая, золотая – кружечка стеклянная под елочкой стоит.

Вот и опять клюв разинул, а рыбка – плюх в воду!

А доктор дальше: - И представьте себе… - И тык пустой вилкой себе в рот.
Оглянулся мальчик, видит, никого нет, взял мыло, положил в воду и пустил. Мыло – юрк! И под воду.
Когда сели пить чай, Яшка вскочил на стол, огляделся, сейчас же нашел сахарницу, запустил лапу и прыг на дверь.
Только надо сразу: они уже там небось приготовились – откроешь, а человечки прыск все в стороны.

Б. Жидков

По бороде хоть в рай, а по делам –ай-ай! (погов.)
Обманывает век, а живет все эк. (Даль)
Озорница такая, что и господи! (Тург.)
Ах какой пекарь! Золото! Но тоже пьяница – иих! (М. Г.)
Объяснил он свой предмет медленно, тягуче, скучно, с бесконечными «гм» и «эге». (Купр.)
Вот раздалося «ау» вдалеке (Некр.)
Ох, Вася, у него зарезал я теленка! (Кр.)

5. Выполните упр. 509 (сб. В. А. Белошапковой), упр.414, 415 (сб. П. А. Леканта).

6. Сравните признаки междометий и звукоподражаний («Современный русский язык в таблицах и схемах», ч. 3). Можно ли считать их двумя самостоятельными разрядами слов?

Реферирование

Устинов, А. Ю. Изучение средств субъективной модальности в школьном курсе русского языка / А. Ю. Устинов // РЯШ. – 2005. – № 6.
Разлогова, Е. Э. Стилистические фигуры с модальными словами / Е. Э. Разлогова // Вестник МГУ. Серия 9. Филология. – 2005 – № 6.
Мимекян, В. Ю. Материалы к анализу нечленимых предложений / В. Ю. Мимекян // РЯШ. – 2001. – № 2.

4. Середа, Е. В. Господи и Боже – какая это часть речи? / Е. В. Середа// РС. – 2005 – № 1.

5. Середа, Е. В. Здравствуйте и до свидания / Е. В. Середа // РС. – 2005 – № 5.

Аннотирование

Германович, А. И. Междометия русского языка / А. И. Германович. –Киев, 1966.

Добрушина, Н. Р. Семантика междометий в реактивных репликах / Н. Р. Добрушина //Вестник МГУ. Серия 9. Филология. – 1998. – № 2.

Середа, Е. В. Морфология современного русского языка. Место междометия в системе частей речи: учеб. пособие для филол. фак. вузов / Е. В. Середа. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 159 с.

Задание № 7

Тема: ПЕРЕХОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Содержание занятия: Функциональная омонимия. Гибридные слова.

1. Осмыслите понятия функциональной омонимии и синкретизма (см. материал лекции и кн. В. В. Виноградова «Русский язык», с. 313 – 317), Современный русский язык. Анализ языковых единиц в двух частях / под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001.

2. Выполните упр. 770 – 771 (сб. В. А. Белошапковой).

3. Определите, к какой части речи принадлежат выделенные слова или признаки каких частей речи совмещают. Приведите примеры других употреблений выделенных словоформ.

Вот мы свернули налево и кое-как, после многих хлопот, добрались до скудного приюта, состоявшего из двух саклей, сложенных из плит и булыжника и обведенных такою же стеною; оборванные хозяева встретили нас радушно. Я после узнал, что правительство им платит и кормит их с условием, чтоб они принимали путешественников, застигнутых бурею.
Хорошо вам радоваться, а мне так, право, грустно, как вспомню.
– Ты озлоблен против всего человечества.

– И есть за что…

– О! право?

Глупец я или злодей, но то верно, что я так же очень достоин сожаления, может быть больше, нежели она…
Мы изорвали чадру и перевязали рану как можно туже…
Помилуйте! Да эти черкесы известный воровской народ: что плохо лежит, не могут не стянуть; другое и не нужно, а все украдет…уж в этом прошу их извинить!
Он явно был слуга балованный ленивого барина – нечто вроде русского фигаро.
…явно было, что старика огорчало небрежение Печорина…
Решительно, я никогда подобной женщины не видывал…
Я повернулся и пошел от него прочь.
… и вряд ли найдется молодой человек, который, встретив хорошенькую женщину, приковавшую его праздное внимание, и вдруг явно при нем отличившую другого…, (который) не был бы этим поражен неприятно.
Явно, что он влюблен, потому что стал еще доверчивее прежнего…
– Вы никого у них не видели сегодня?

– Напротив; был один адъютант, один натянутый гвардеец и какая-то дама из новоприезжих…

Он был родом серб, как видно было из его имени.
Итак, погодите (или, если хотите, переверните несколько страниц, только я вам этого не советую)…
Только что смеркалось, я велел казаку нагреть чайник по-походному, засветил свечку и сел у стола, покуривая из дорожной трубки.
Месяц еще не вставал, и только две звездочки, как два спасительные маяка, сверкали на темно-синем своде.
Между тем моя ундина вскочила в лодку и махнула товарищу рукою; он что-то положил слепому в руку, примолвив:

«На, купи себе пряников».

«Только?» - сказал слепой.

«Ну, вот тебе еще», – и упавшая монета зазвенела, ударяясь о камень.

Я уверен, что накануне отъезда из отцовской деревни он говорил с мрачным видом какой-нибудь хорошенькой соседке, что он едет не так, просто, служить, но что ищет смерти…
Они в Москве только и питаются что сорокалетними остряками.
– Что ж это? – спросил я.

– Гуд-гора.

– Ну, так что ж?

– Посмотрите, как курится.

М. Лермонтов

Первым интеллигентом… был человек, добывший огонь. Соплеменники, конечно, убили его. Один обжёг палец, другой пятку. Третий убивал просто так – не высовывайся! Уже в каменном веке это было – не высовывайся (А.Рыбаков).
Мудрый господь учил: все сложное не нужно, а всё нужное просто. Когда ты себя последний раз дураком называл? Если месяца не прошло, то ещё ничего, не страшно (Гранин).
И так как никто другой ничего точно узнать не мог, то вскоре поползли разнообразные слухи, неизвестно кем придуманные и передававшиеся из уст в уста (Г.Марков)
Баба набрала воды…, она как раз стирала (Житков).
Беда стало с Яшкой, хоть в клетку сажай (Житков).
Я поднял руку – и готово! Мангуста уже за пазухой (Житков).

За воротами – заботы и утехи, фырк машинный (Р. Рождеств.).

4. Составьте структурно-семантическое «досье» одной звуковой оболочки – ЧТО. Какие ещё омокомплексы вам известны? (См.: Бабайцева, В. В. Явление переходности в грамматике русского языка / В. В. Бабайцева. – М: Дрофа, 2001. – 639 с.).

Что шепчет тебе ветер? (Ес.).
О, что творилось! Какой грохот и рёв стояли вокруг! (Л.Кассиль).
Тебе будет больно то, что я скажу (А.Толстой).
– Да,– сказал Карасик,– девушки всегда говорят, что у меня чудная душа и тут же признаются, что они любят моих приятелей (Л. Кассиль).
Ну что, Мартин Юнг трепач? Сами вы трепачи! (Л. Кассиль).
Что за уха! Да как жирна! (Кр.).
– Что слёзы? Дождь над выжженной пустыней (Антокольский).
– Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? (П.).
– Что Даша? Здорова? (А. Толстой).
– Вы что, не понимаете? (Ю. Крелин).

Реферирование

Бабайцева, В. В. Зона синкретизма в системе частей речи / В. В. Бабайцева// ФН. – 1983. – № 5.
Бабайцева, В. В. Гибридные слова в системе частей речи современного русского языка / В. В. Бабайцева // РЯШ. – 1971. – № 3.
Чеснокова, Л. Д. О новой лингвометодической концепции преподавания морфологии в школе / Л. Д. Чеснокова // РС. – 1995. – № 4.
Шигуров, В. В. Разновидности функциональной транспозиции в системе частей речи русского языка / В. В. Шигуров // ФН – 2001. – № 6.
Сеничкина, Е. П. Слово ОНО в разговорной и художественной речи / Е. П. Сеничкина // РЯШ. – 2003 – № 2.
Высоцкая, И. В. Лексико-грамматическое описание лексемы ПРОСТО / И. В. Высоцкая // ФН. – 1999 – № 2.
Габинская, Н. В. Портрет лексемы ВООБЩЕ (опыт функционально-семантического описания) / Н. В. Габинская // Вестник МГУ. Серия 9. Филология. – 2002. – № 5.
Володина, Г. И. Семантика высказываний, включающих компоненты с союзом ЧТОБЫ (взгляд на проблему с позиций идеографической грамматики) / Г. И. Володина // Вестник МГУ. Серия 9. Филология. – 2002. – № 4.
Милованова, М. С. НАПРОТИВ – какая часть речи? Подробности морфологического разбора / М. С. Милованова // РС. – 2003. – № 8.
Шамшин, Ю. Н. Функционирование слов МНОГО и МНОГОЕ в современном русском языке / Ю. Н. Шамшин // ФН. – 2006 – № 6.

Лабораторная работа № 1

Тема: СИНТАКСИЧЕСКИЕ СВЯЗИ ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО.

Цель: Усвоить закономерности и научиться связывать в речи числительные с существительными, определять вид синтаксической связи.

Подготовка: Повторите склонение числительных всех разрядов, виды синтаксической связи (согласование, управление), закономерности сочетаемости числительных всех разрядов с существительными.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ

Напишите текст, заменив цифру словами; определите падеж числительного и существительного, раскрыв скобки.

ОБРАЗЕЦ текста:

Первые землетрясения отмечают у нас по летописям в Киеве в 1107, 1122, 1196 и 1211 (год).
6.000.000.000-ный, 400-милионный.
Всего в настоящее время ученым известно около 170 периодических комет.
Если в воздухе содержание углекислоты равно 0,04 – 0,03%, то газы содержат до 3% углекислоты.
Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149500000 (километр).
Первая группа сплавов, с 60-80% никеля, позволила повысить температуру в печах до 1000-1100 (градус).
Вода – это вещество, на 2/3 (объем) состоящее из водорода.
Солнце каждую секунду выделяет такое же количество энергии, которое выделилось бы при полном сжигании 11,5 (миллион тонн) каменного угля.
От 3.7/8 отнять 1.5/16 (килограмм).
Постучать в 201 квартиру.

Запишите цифры словами, правильно сочетая числительное с существительным. Определите падеж числительного и существительного, обозначьте главное слово в словосочетании и вид синтаксической связи (→ управление;  согласование, стрелка направлена от главного слова к зависимому).

ОБРАЗЕЦ карточки:

1. Расплатились 5976 (руб.) и 85 с полов. (метр, ткань).

2. К 5432 3/7 (кг, зерно) прибавили 2196 4/5 (кг).

3. Наградили 23 (доярка) и 2 (зоотехник).

4. Были нарисованы 2 (сани), 3 (часы) и 1 (грабли).

5. От 1257,5 (м) отняли 1194 с полов. (м).

6. Обрадовались 138 (новая книга).

7. Не хватает 675,2 (кг, мука) и 156,3 (м, ситец).

Blog