В. М. Шукшина 2008 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина» практикум

Вид материала

Практикум

Содержание 2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры: –н 4. Выпишите из первого абзаца все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму. 1. Спишите текст, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы. 2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры 4. Выпишите из первого абзаца все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму. 1. Спишите текст, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы. 2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры 3. Выпишите все причастия, деепричастия укажите глаголы, от которых они образованы, выделите суффиксы, определите залог причасти 5. Выполните морфологический разбор всех слов в предложении 2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры 4. Выпишите из третьего абзаца все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму.

Подобный материал:

• В. М. Шукшина 2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное, 9391kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 3945.47kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 1851.39kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 2372.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 2474.01kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 2793.05kb.
• Программа дисциплины сд. Р. 02. Финансовый менеджмент Цели и задачи дисциплины, 325.66kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Религиозно-философская культура России», 635.21kb.
• Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего, 427.38kb.
• Федеральное агентство по образованию, 1608.35kb.

Вариант - 2

I

В сумерки, оддыхая у подножия сосновых лесов, за которыми наченается этот голый, пустынный подъем, я смотрел в необьятную глубину подо мною с тем чуством гордости и силы, с которым всегда смотришь с большой высоты. Еще можно было разлечить огоньки в темнеющей долине далеко внизу, на прибрежье тесного залива, который, уходя к востоку все расшырялся и, поднемаясь туманно голубой стеной, обнимал полнеба. Но в горах уже наступала ночь. Тимнело быстро, я шел, преближался к лесам – и горы выростали все мрачнее и величавее. Туман срывался с плоскогорья, которое окутывал гигантской рыхлой грядой, и своим падением как бы увиличивал хмурую глубину пропостей между горами. Он уже задымил лес, надвигаясь на меня вместе с глухим и нелюдимым гулом сосен… Наступила ночь, и я долго шол под темными, гудящими в тумане сводами горного бора, скланив голову от ветра.

II

Калеча красоту природы, мы и себя самих, и своих потомков опкрадываем. Если бы всегда, все и каждый относились к природе внемательно и серъёзно, с пониманием её места и значения в нашей жызни, мы бы, может, многого горя избежали.

Сколько, как подумаешь, творится на земле зла из-за человеческой глупости и беспамятства! Кто, к примеру, поручится, что всплеск жистокости, накипь зла в иной пустой незрячей душенке не начались с бесмысленно разорённого птичьего гнезда или безобразного кострища в лесу, осквернившего его царственную красу?

Всё в этом мире теснейше взаимосвязано; обижаешь безответную природу, а губишь свою бессмертную душу...

Вариант - 3

I

Все, что подспудно тварится в природе, что таится за обманчивой видимостью, прежде чем стать явью, обнаруживает себя близ воды. Придя на Великое, Анатолий Иванович еще крепче уверился, что едва успевшая запистреть осень готова уступить место зиме. Слабый, очень студеный северный ветер почти не тривожил воду, лишь изредка по тижелой, тускло-свинцовой глади пробигала короткая рябь, будто озеро поёживалось. Тишина такая, что слышно, как периругиваются рыбаки в далекой Прудковской заводи. Камыши и сита, чуть накланившись, окоченели, – ни шёроха, ни движения; недвижны и толстые, серые с белым подбоем тучи, обложившие небо. Каждое время года тварит свою работу, но сейчас осень оддает зиме травы еще зелеными, деревья не облитевшими, озеро не вспухшим от дождей.

II

Многие вещи наших предков сгарели, истлели, згнили, расыпались в пыль. Еще больше предметов старины в свое время было использовано для изготовления новых изделий и пошло в периделку. Но очень многие вещи просто были выброшены, как износившиеся, безполезные. Человек беззаботно выкидывает разбитую тарелку, прогаревшую сковоротку, источенный нож, изломанную ложку. Ветер исподволь замитает их пылью, и эти выброшенные вещи оказываются погрибенными под слоем земли. Некоторые из них ржавеют, растворяются, истлевают, сами превращаются в землю. Но не все изчезают безследно. Многие хорошо сохраняются и впоследствии, при раскопках, расказывают о своем времени.

Вариант – 4

Я выздоравливал после тижелой болезни. Перенесенная операцыя очень ослабила меня. Я почти неподвижно лежал в своей пастели, терпеливо поджидая, когда вернутся с работы мать с отцом или когда ко мне зайдет врач. Лечил меня извесный учоный-специалист, большой друг моего отца. Он приизжал ко мне прямо со станцыи железной дороги на автомобиле. Чуть приподняв голову, я видел голубую машину, останавливающуюся у решотки нашей дачи, и даже разлечал шофера в окне кабины. Я слышал, как шол врач как поднимался на крыльцо.

Мать разгаваривала с врачом о моей болезни шопотом, боясь меня растревожить. Но я все слышал. Проводив врача, покормив меня и тщательно убрав комнату, мать опять уходила на работу. Я лежал и прислушивался к малейшему шороху за окном. В жаркий день было слышно даже жужжание пчол, часто посещавших наши клумбы, акацыи и крыжовник. В дождь я слушал, как по жолобу около окна бижала вода. Изредка по нашему мощеному шоссе мимо дома проезжала повозка, и долго и гулко раздавался цокот лошадиных копыт. Когда начинало темнеть, я ощущал какую-то тоску и уже нетирпеливо ждал родителей.

Вариант - 5

Человек с незапамятных времён мечтал удленить свой день. Недаром он обожествлял и берёг огонь – этот древний источник тепла и света. Сидя тёмными вечерами возле чадящей лучины, человек сочинял сказки про волшебное светящееся перо жар-птицы. Такое “волшебное перо” найдено химиками в виде светящихся составов, или люминофоров.

Свет отождествляется в нашем понятии с теплом, а люминофоры дают холодный свет. Правда, с холодным светом мы иногда встречаемся в природе. В ночное время можно наблюдать фантастически красивое зрелище – свичение морей. Это светятся жывотные и растения. Учёные доказали, что своим свичением море обязано жывым организмам – оно возникает лишь в клетках жывотных или растений. Светящиеся тельца встречаются и в лесу – светлячки, гнилушки.

Способностью светиться обладает не весь люминофор, а лишь некоторые его участки. Они находятся там, где в кристалической решотке есть нарушения, возникающие при термической обработке.

Сам же процесс свичения возникает в результате электронного перихода в атомах, молекулах и ионах. Под действием видимого света или ультрафиолетовых лучей электроны люминофоров возбуждаются и перемищаются на уровни с более высокой энергией. Возвращаясь затем в изходное состояние, они излучают избыток энергии в виде квантов света. Однако простым глазом мы видим не отдельные вспышки, а сплошной поток света.

Вариант - 6

Любовь к природе, радосное любование ею было заложено в матери от рождения, как в певчей птице, радующейся весне, солнцу. Она не представляла иной силы, способной так чудодейственно окрылять человеческую душу, поражалась, как другие не понимают этого. И потому прививала нам, детям, эту целительно животворную любовь.

Как-то ранней весной отец взял её и меня на пашню, где он соберался засеять уже вспаханную деситину пшеницей. На меже он распряг лошадь и пустил на попас. Из блёклой прошлогодней травы, из-под самых ног отца, взлетел жаворонок, и трипеща крылышками, точно по незримым ступеням поднялся в голубую высь. Отец, кажется, и не заметил жаворонка. Но мать!

— Смотри! Смотри, Алёша! Чуть покрупней воробья, а большекрылый. Потому и трепетун неустанный.

После её слов я тоже отметил, что действительно у жаворонка крылья, в сравнении с туловищем и длинны, и широки, и тогда же подивился её зоркости.

Много времени прошло с тех пор, но и сейчас я вижу поднятое её лицо, её глаза, всю её восторженно напряжённую фигуру, когда она слушала переливчато хрустальное урчание, нёсшееся из поднебесья, которому, казалось, не будет конца.

Сонце заливало голые, дымившиеся парком поля, а мать всё стояла и слушала. Возможно, она уже и не видела штопором ввинтившегося в безпредельную высь певца, а только слышала радосный его голосок, чувствовала ту же радость в своём серце. И впитывала, впитывала в себя всё сразу вместе с жаворонком, ликующим в поднебесье, с ожившей, под весенним солнцем землёй.

Вариант - 7

Щемящее чуство овладевает тобой, когда переступаешь порог родного дома и вспоминаешь прожитые здесь годы...

Лежишь, бывало, на тёплой печи, в трубе от лютого холода стонет въюга, стучится в избу. Мать, сидя за прялкой, выводит пониженным голосом; отец, орудуя шылом и дратвой, потшивает валенки и главенствует простуженным басом. Голоса их переплитаются, теснятся в избе. Слушаешь, слушаешь, закрыв глаза, и вот уже нет ни избы, ни въюги, уходишь мечтами в казачий боевой поход, гарцуешь на лихом коне, едешь “по-над горою, яром, долиною” и дальше, дальше. Откроешь глаза, чтобы оглинуться, с родной хатой, — и проснешься. И снова видишь отца с матерью за работой.

Не понимал я тогда их горьких жалоб на жызнь, не знал, что труд этот действительно изнуряющ, а песня лишь возвращала их в молодость, в ту пору, когда выходила “девчёнка рано-рано по воду...”. А вспомнив это, пусть и не своё, чьё-то чужое, обоим становилось лекче.

Вариант - 8

I

Родина – это первая испытанная ласка, первая сознательная мысль, осинившая голову, это запах воздуха, деревьев, цветов и полей, первые игры, песни и танцы. Родина – это прелесть и тайна родного языка. Это последовательные впечитления бытия: детства, отрочества, юности, молодости и зрелости. Родина – как мать. Почему смиртельно раненный солдат, умирая, шепчет слово мама, то самое имя, которое он произнёс впервые в жызни. А почему так радосно и гордо делается на душе, когда наблюдаешь, понимаешь и чуствуешь, как твоя родина здоровеет, богатеет и становится мощной... Чуство родины – оно необяснимое. Оно – шестое чуство... и природа его так же необьяснима, как и природа первых пяти.

II

Не ставя себе непосильной задачи проанализировать симфонической сложности чуство Родины, я осмелился бы выделить два момента, которые мне лично кажутся главными.

Чуство родной природы, любовь к ней беспорно занимает одно из главных мест в сложном чустве Родины. Но всё же природа для нас не только то, что невольно видит и чем невольно любуется глаз. Воспринимая и любя её, мы невольно приводим в движение эмоциональные резервы, накопленные нами при чтении Пушкина, Тургенева, Тютчева, Фета... При слушании музыки Мусоргского или Чайковского. При разглядывании пейзажей Левитана, Шишкина, Саврасова, Поленова... и многих, многих художников слова или кисти.

Вариант - 9

I

Жызнь — это подаренный человеку празник. Каждый самостоятельно, выбирает свой собственный путь. Либо путь истины, либо лжи.

В природе так устроено: без возвышения духа человек многое теряет. Более счастлив тот, кто даёт, чем тот, кто берёт. Настоящее великодушие человека проявляется тогда, когда он испытывает сострадание к людям, искренне жалеет их...

II

С моря дул влажный, халодный ветер, разнося по степи задумчивую милодию плеска набигавшей на берег волны и шелеста прибрежных кустов. Изретка его порывы приносили с собой сморщенные жолтые листья и брасали их в костер, раздувая пламя; окружавшая нас мгла осенней ночи вздрагивала и, пугливо отодвигаясь, открывала на миг слева – бесграничную степь, справа – безконечное море и прямо против меня – фигуру макара чудры, старого цыгана, – он старожил коней своего табора, раскинутого шагах в пятидесяти от нас.

3. Грамматические задания

1. Выполните фонетический разбор слов.

2. Выполните морфемный разбор слов.

3. Выполните словообразовательный разбор слов.