В. М. Шукшина 2008 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина» практикум

СодержаниеПечатается по решениюредакционно-издательского советаБийского педагогического государственного университетаимени В.М. Шукшина
И.О. Фамилия
Рабочая программа
Распределение по семестрам
ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
1.1.1 Примерная программа дисциплины
Цель дисциплины
Цель курса
Задачи курса
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Текущий контроль качества усвоения знаний
Итоговая аттестация
Основное содержание
Основные понятия
Рекомендуемая литература
Авторы-составители программы дисциплины “Практикум по русскому языку”
Практикум по русскому языку
Цель и задачи преподавания дисциплины
Место дисциплины в учебном процессе
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Таблица 1 Объем дисциплины
Таблица 2 Содержание дисциплины
2. Дидактические материалы
2. Выполните разбор по составу.
3. Спишите, вставляя вместо точек нужные слова из скобок.
Рекомендуемая литература
1. Вставьте пропущенные буквы, проверив написание по орфографическому словарю.
2. Вставьте безударную гласную в корне, подобрав проверочное слово.
3. Вставьте пропущенные буквы, разберите слова по составу.
2. Вставьте букву о или ё в корне слова, укажите проверочное слово.
3. Спишите и определите, от каких слов образованы данные.
4. Определите, какой частью речи являются слова с корнем -жег- (-жог-). Спишите, вставив пропущенные буквы.
5. Допишите окончания и суффиксы слов.
1. К данным словам напишите проверочные, если у них есть непроизносимая согласная, подчеркните ее.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы
Рекомендуемая литература
1. Выполните упр. 116, 121
1. Вставьте пропущенные буквы
2. Выпишите в один столбик слова, в которых на конце слова ь после шипящих не пишется, во второй столбик – слова с ь на конце.
3. Выполните упр. 130, 132
1. Спишите, раскрыв скобки.
2. Образуйте сложные прилагательные от сочетаний двух слов, из которых одно подчинено другому. Такие прилагательные пишутся слит
1. Напишите слитно или раздельно, раскрыв скобки. При работе используйте орфографический словарь. Запомните написание этих слов.
2. Приведенные словосочетания преобразуйте в сложносокращенные слова и аббревиатуры
3. Спишите, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы.
1. Выполните упр. 53
1. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв?
3. Определите, в каком слове есть согласный звук [т]?
Образуйте краткие формы прилагательных, поставьте ударение.
Выполните фонетический разбор
Выполните словообразовательный разбор
1. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Над словом, в которое вставите букву, обозначьте склонение и падеж.
2. Данные существительные поставьте
3. Вставьте пропущенные буквы
4. Образуйте от данных слов имена существительные при помощи суффиксов
5. Выполните морфологический разбор всех существительных в данном предложении
1. Образуйте краткие формы, сравнительную и превосходную степень прилагательных.
2. Образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -ов-, -ев-.
3. Разберите слова по составу, выделите суффиксы.
1. Выпишите слова в 2 столбика: 1) где нужно вставить нн; 2) где нужно вставить н.
2. Образуйте прилагательные с суффиксами
3. Вставьте пропущенные буквы, выполните морфологический разбор всех прилагательных.
4. Выпишите слова в 2 столбика: 1) оканчивающиеся на –инский; 2) оканчивающийся на –енский
Рекомендуемая литература
1. Выполните упр. 216
1. Спишите, раскрыв скобки.
2. Выпишите следующие словосочетания в 2 столбика: 1) содержащие местоимения; 2) содержащие местоименные наречия.
3. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и заменяя цифры словами. Выполните морфологический разбор выделенных сл
Рекомендуемая литература
1. От данных глаголов образуйте формы
2. Переделайте предложения так, чтобы в каждом из них был безличный глагол.
1. Выпишите глаголы в 2 колонки: 1) с суффиксами -ова- (-ева-); 2) с суффиксами -ыва- (-ива-).
2. Спишите. Глаголы, данные в скобках, поставьте в нужной личной форме настоящего времени, определите спряжение всех глаголов.
3. Выполните морфологический разбор всех глаголов
Рекомендуемая литература
1. Вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки, выпишите из предложений словосочетания: 1) с причастиями; 2) с отглагольными прил
1. Данные словосочетания замените фразеологическими оборотами, в состав которых входят деепричастия (см. слова для справок).
Слова для справок
2. Прочитайте. Укажите ошибки, допущенные в построении деепричастных оборотов. Перепишите предложения, исправляя их, вставляя пр
3. Спишите, вставив пропущенные буквы.
4. Выполните морфологический разбор причастий, деепричастий.
Рекомендуемая литература
1. Выполните упр. 292, 297
1. Выпишите из текста все наречия, выполните их морфологический разбор. Выделенные слова разберите по составу.
2. От данных прилагательных образуйте наречия с приставкой по- и суффиксами –ому, -ему, -и. Раскройте скобки, написав слитно, ра
3. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, определите части речи этих слов.
Рекомендуемая литература
1. Перепишите текст, исправляя орфографические ошибки.
2. Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание не.
1. Составьте предложения, в которых то будет являться а) союзом; б) местоимением; в) частицей.
3. Напишите предлоги с существительными, раскрыв скобки. Подчеркните омонимичные существительные.
4. Вставьте в частицу букву е или и.
5. Спишите, раскрывая скобки.
Рекомендуемая литература
2. Перепишите, исправляя синтаксические и пунктуационные ошибки.
1. Спишите, расставив знаки препинания. Определите типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
2. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните подлежащее и сказуемое, укажите, какими частями речи они выражены.
3. Расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены предложения. Найдите ряды однородных членов и расставьте знаки преп
Рекомендуемая литература
1. Переделайте предложения, превращая обособленные причастные обороты в необособленные, и наоборот, и запишите.
1. Расставьте знаки препинания, подчеркните определяемое слово одной чертой, укажите, чем оно выражено, приложения подчеркните в
2. Расставьте знаки препинания. Графически обоснуйте выбор знака.
1. Найдите в предложениях обстоятельства, требующие обособления, выделите их. Исправьте пунктуационные ошибки, если они есть.
2. Аудиторные задания
2. Укажите предложения с допущенными ошибками. Запишите их в исправленном виде.
3. Спишите, расставив знаки препинания. Графически объясните пунктуацию.
Рекомендуемая литература
1. Данные предложения распространите уточняющими членами предложения и запишите.
2. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания, исправляя пунктуационные ошибки, вставляя пропущенные буквы и раскрывая
1. Найдите в предложениях уточняющие члены предложения, каждый раз доказывая уточнение вопросами где именно? какой именно? Спиши
2. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Сказуемые-существительные со сравнительными союзами подчеркните двумя че
Рекомендуемая литература
2. Аудиторные задания
2. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания, объясните их употребление.
2. Выполните упр. 404, 405
1. В данных предложениях опустите выделенные союзы и поставьте во вновь образованных бессоюзных сложных предложениях нужные знак
1. Расставьте знаки препинания, подчеркните главные члены предложения.
2. Расставьте пропущенные запятые, отметьте количество простых частей в составе сложного предложения. Составьте схемы предложени
Рекомендуемая литература
1. Выполните упр. 432, 433
2. Определите, какие перед вами предложения: с прямой речью, с косвенной речью с цитатой или вводным предложением.
3. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
Рекомендуемая литература
Контрольный диктант №2
2. Выполните упр. 20
1. Выполните упр. 25
1. Прочитайте, найдите грамматические, речевые и стилистические ошибки, исправьте их.
Рекомендуемая литература
3. Средства контроля
Модуль № 1
Модуль № 2
Модуль № 3
3.2. Задания для самостоятельных и контрольных работ
1. Укажите слова из 5 звуков
3. Определите, в каких словах есть [й]
5. Укажите строчку, в которой допущены ошибки в употреблении прописных букв
6. Укажите строчку, в которой все слова пишутся через дефис
7. Укажите, в каких словах пишется О
9. Найдите строку, в которой на месте пропуска букв во всех словах пишется буква А
10. Найдите строку, в которой на месте пропуска букв во всех словах пишется гласная Ё
11. Найдите строку, в которой на месте пропуска букв во всех словах пишутся две буквы Л
12. Найдите строчку, в которой все слова пишутся с одной буквой М
13. Отметьте слова, где пишется буква Е
15. Отметьте слова, в которых допущена ошибка
17. Укажите, к какому правилу о правописании безударных гласных в корне вы отнесете слова: волевой, практичный, тактичный, даров
18. Какое из утверждений неверно?
19. Укажите, сколько орфографических ошибок допущено в тексте
20. Отметьте, в каком предложении слово бегун употреблено в несвойственном ему значении
2. Работа с текстом
2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры: –н
4. Выпишите из первого абзаца все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму.
1. Спишите текст, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы.
2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры
4. Выпишите из первого абзаца все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму.
1. Спишите текст, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы.
2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры
3. Выпишите все причастия, деепричастия укажите глаголы, от которых они образованы, выделите суффиксы, определите залог причасти
5. Выполните морфологический разбор всех слов в предложении
2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры
4. Выпишите из третьего абзаца все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму.
1. Спишите текст, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы.
2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры: ь
4. Выпишите из третьего абзаца все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму.
1. Спишите текст, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы.
2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры: не
4. Выпишите из первых четырех предложений все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную фор
1. Спишите текст, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы.
2. Сформулируйте правило, подберите из текста примеры: –н
4. Выпишите из первых трех предложений все глаголы, выделите окончания, определите их спряжение, образуйте неопределенную форму.
Из стекля_ных дверей в_днелись обш_рные сени с лес_ницей (на) верх.
1. Выполните фонетический разбор слов
3.3. Контрольные вопросы к зачету
3.4. Требования к зачету
4. Методические рекомендации по дисциплине
4.2 Методические рекомендации по дисциплине
Карты ресурсов
Греков, В.Ф.
Розенталь, Д.Э.
Шубина, Н.Л.
Алгазина, Н.Н.
Белогородцева, Е.В.
Блинов, Г.И.
Валгина, Н.С
Валгина, Н.С.
Валгина, Н.С.
Громов, С.А.
Егорова, А.А.
Зданкевич, В.Г.
Иванов, С.В.
Иванова, В.Ф.
Иссерс, О.С.
Кайдалова, А.И.
Наумович, А.Н.
Осипов, Б.И.
Розенталь, Д.Э.
Розенталь, Д.Э.
Текучев, А.В.
Чешко, Л.А.
Шапиро, А.Б.
Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
Александрова, З.Е.
Ахманова, О.С.
Ахманова, О.С.
Каленчук, М.Л.
Кузнецова, А.И.
Ожегов, С.И.
Розенталь, Д.Э.
Солганик, Г.Я.
Соловьев, Н.В
Тихонов, А.Н.
Тихонов, А.Н.
Таблица 6 КАРТА обеспеченИЯ дисциплины оборудованием Практикум по русскому языку
Технологическая карта дисциплины
Модуль № 1
Модуль № 2
Модуль № 3
Учебно-методическая карта дисциплины
Карта самостоятельной работы студента по дисциплине

Blog