Программа развития государственного образовательного учреждения кадетской школы-интерната №7 «Московский казачий кадетский корпус им. М. А. Шолохова»
| Вид материала | Программа |
| Характеристика педагогических кадров Образование и категория Количество и возраст Таблица 16 Стаж работы педагогических работников Количество учителей До 2-х лет |
- Публичный доклад, 894.54kb.
- План работы гоу центра военно-патриотического и гражданского воспитания на 1-е полугодие, 666.48kb.
- Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного учреждения, 969.2kb.
- Программа мониторинговых исследований огоу кши «Томский кадетский корпус» на 2009-2011, 119.97kb.
- Инновационная модель комплексного сопровождения развития детей с перинатальной энцефалопатией, 630.57kb.
- Программа развития государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 1896.41kb.
- С. П. Сирый (профессор, капитан 1-го ранга в отставке), 140.41kb.
- Иван Францевич Павловский и Петровский Полтавский кадетский корпус, 117.94kb.
- Формирование основ музыкальной культуры умственно отсталых школьников в системе специального, 839.38kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней, 1547.5kb.
Таким образом, только 28% учащихся являются детьми из полных семей, у 35% родители разведены, родители вдовствуют у 11% , у 10% учащихся – матери-одиночки, 9% детей из многодетных семей, остальные – сироты.
Подобная статистика свидетельствует о необходимости сохранения заведений, подобных Московскому казачьему кадетскому корпусу, способных не только восполнить для мальчиков недостаток семейного тепла, присутствие мужского начала в их становлении и воспитании, способствовать их оптимальному воспитанию и социализации, воспрепятствовать негативным явлениям в их взрослении. Специфика казачьего кадетского корпуса не может не внести коррективы в кадровую политику и необходимость особых критериев педагогического опыта, возрастного ценза и морально-нравственных качеств при подборе и расстановке кадров учебного заведения.
Характеристика педагогических кадров
Таблица 14
Качественная характеристика педагогических кадров
Образование и категория | Количество учителей и воспитателей | ||
| 2006- 2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | |
| 1. Высшее образование | 97% | 97% | 95% |
| 2. Н/высшее | 3 % | - | 2,5% |
| 3. Среднее профессиональное | - | 2,5% | 2,5% |
| 4. Нет педагогического образования | - | - | - |
| 5. Квалификационные разряды (8-11) | 23% | 18% | 14% |
| 6. Вторая квалификационная категория | 14% | 7% | 7% |
| 7. Первая квалификационная категория | 40% | 46% | 37% |
| 8. Высшая квалификационная категория | 23% | 20% | 37% |
| 9. Почетное звание: | | | |
| а) Отличник просвещения РСФСР | 5/14% | 4/10% | 5/12% |
| б) Заслуженный учитель школы РФ | - | - | 1/2,5% |
| в) Почетный работник общего образования РФ | 2/7,2% | 2/5% | 2/ 5% |
| г) Отличник физической культуры и спорта | 1/3,6% | 1/2,5% | 2/5% |
| 10. Ученые звания: | - | 2/5% | 7/17.5%/ |
| Кандидат педагогических наук | - | - | 1/ 2,5% |
| Кандидат филологических наук | - | 1/2,5% | 1/2,5% |
| Кандидат юридических наук | - | 1/2,5% | 1/2,5% |
| Кандидат исторических наук | - | - | 2/5% |
| Кандидат физико-математических наук | - | - | 1/2,5% |
| Кандидат экономических наук | | | 1/2,5% |
В корпусе работает 6 методических объединений, создан и успешно функционирует Методический совет.
Благодаря грамотной кадровой политике администрации корпуса и созданию благоприятных условий труда, совершенствованию поощрительной практики сотрудников за качество работы и инновационную деятельность, риск текучести кадров, прогнозируемый в Программе развития корпуса до 2009 года, был сведен к минимуму. Наблюдается не только количественный, но и качественный прирост кадрового состава.
Увеличивается количество сотрудников, имеющих высшую квалификационную категорию (число таких сотрудников увеличилось вдвое). За 2006—2009 годы 27 сотрудников корпуса повысили свою квалификационную категорию. Наблюдается тенденция роста числа работников, имеющих почетные звания и ученые степени, что свидетельствует о профессиональном росте сотрудников корпуса и востребованности академического знания в образовательной среде (см. диаграмму).
Таблица 15
Количество педагогических работников
| Количество и возраст учителей | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. |
| 1. Всего | 36 | 37 | 43 |
| 2. Женщин | 18/50 % | 18/49% | 20/46% |
| 3. Мужчин | 18/50% | 19/51% | 23/54% |
| 4. Средний возраст: | 47 лет | 45 лет | 45 лет |
| 20-30 лет | 2/ 7% | 5/13,5% | 6/14% |
| 30-40 лет | 10/ 27% | 8/21,5% | 7/16% |
| 40-50лет | 17/47% | 17/46% | 15/35% |
| 50-60 лет | 7/19% | 7/19% | 15/35% |
| 5. Совместители | - | - | - |
Формируется тенденция к росту количества мужчин, что оправдано для кадетского корпуса, обучающего мальчиков. В 2009 году наметилась тенденция к увеличению числа молодых сотрудников.
Таблица 16
Стаж работы педагогических работников
| | Количество учителей (без совместителей) | ||
| 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | |
До 2-х лет | - | 2/5,5% | 3/6% |
| 2-5 лет | 9/25% | 5/13,5% | 5/12% |
| 5-10 лет | 2/5% | 2/5,5% | 5/12% |
| 10-20 лет | 8/23% | 8/21,5% | 9/21% |
| Свыше 20 лет | 17/ 47% | 20/54% | 21/49% |