Программа развития муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней общеобразовательной школы №1
| Вид материала | Программа |
- Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 535.17kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения средней, 1528.08kb.
- Отчет о самооценке Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 519.24kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 402.51kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1917.6kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Хвощевской средней общеобразовательной, 183.57kb.
- Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения Большеничкинской, 574.08kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 742.11kb.
Принята Утверждена
на заседании педагогического совета приказом МУ управления
Протокол № 3 от 29.12.2010 года образования МО «Чердаклинский
Директор МОУ Чердаклинской район» Ульяновской области
СОШ № 1 № 01 от 11 января 2011 года
………………. /О.А.Созонова/ Начальник управления образования
………………….... /Т.И.Налиткина/
Муниципальное образовательное учреждение
Чердаклинская средняя общеобразовательная школа № 1
(МОУ Чердаклинская СОШ № 1)
Программа развития
муниципального образовательного учреждения
Чердаклинской средней общеобразовательной школы № 1
«Формирование общеобразовательной адаптивной школы»
на 2011 – 2014 учебный год
Согласована
на заседании Управляющего совета
Протокол № 3
от 30 декабря 2011 года
р.п. Чердаклы, 2011
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Паспорт программы ………………………………………………….………..4
- Информационная справка ……….…………………………………………..9
2.1. Общие сведения о школе …………………………………………………...9
2.2. Социальное окружение школы. Роль школы в социуме. Влияние социального окружения школы на образовательную среду ОУ.…………….10
2.3. Сведения об учащихся……………………………………………………..11
2.4. Характеристика педагогического коллектива……………………………16
2.5. Характеристика семей…………………………………………………...…18
2.6. Образовательный процесс и его результаты……………………………..19
2.7. Характеристика здоровья детей………………………………………...…20
2.7.1. Создание благоприятных санитарно-гигиенических условий………...20
2.7.2. Обеспечение горячим питанием и увеличение охвата горячим питанием школьников…………………………………………………………..21
2.7.3. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Формирование положительного микроклимата на уроке, в классе, в школе 22
2.7.4. Организация физкультурно-оздоровительной работы, проведение уроков физкультуры с учётом групп здоровья………………………………..23
2.7.5. Комплексный мониторинг состояния здоровья………………………..24
2.8. Воспитательная работа………………………………………………….…29
2.9. Социализация выпускников……………………………………….………30
2.10. Обеспечение среднего (полного) общего образования…………...……33
2.11. Материально-техническое обеспечение образовательного
процесса………………………………………………………………….………34
2.12. Нормативно-правовое обеспечение работы школы……………….....…35
2.13. Творческие контакты школы…………………………………………..…35
2.14. Традиции школы………………………………………………………..…36
2.15. Конкурентные преимущества школы……………………………………38
- Проблемно-ориентированный анализ состояния школы …………….…..42
3.1. Состояние значимой для школы внешней социально-экономической среды и прогноз тенденции её изменения…………………………………….42
3.2. Состояние социального заказа школе и прогноз тенденций изменения адресуемых школе образовательных потребностей и социального заказа....42
3.3. Анализ и оценка достижений учащихся в различных сферах деятельности………………………………………………………………...…..43
3.4. Деятельность по обеспечению качественного и доступного базового и дополнительного образования…………………………………………………44
3.5. Деятельность педагогического коллектива по созданию системы воспитательной работы и обеспечению воспитанности учащихся………….47
3.6. Деятельность педагогического коллектива по подготовке учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе……………………………………………………………………...….47
3.7. Деятельность по созданию адаптивной образовательной среды для удовлетворения образовательных потребностей личности………………….49
- Концепция развития школы ………………………………………….…….52
4.1. Стратегическое обоснование жизнедеятельности и главные характеристики внутренней среды школы ……………………………...……52
4.2. Концепция образовательной системы новой школы……………..………60
4.3. Концепция воспитательной системы школы……………………...….…...62
4.4. Концепция управления качеством образования ……………….………....64
- Ресурсы новой школы …………………………………………………..…..68
- Проект новой системы управления школой………………………….……70
- Стратегия и тактика перехода школы в новое состояние …………….…75
- Прогнозируемые результаты реализации программы …………………....76
- План мероприятий по реализации Программы развития………….....…...80
1. Паспорт программы
| Наименование Программы | Программа развития Муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней общеобразовательной школы № 1 «Формирование общеобразовательной адаптивной школы». |
| Цель Программы | Создание наиболее благоприятных условий для обучения и развития учащихся с учетом различий их склонностей и способностей. |
| Задачи Программы | - обновление содержания образования с целью у удовлетворения потребности и возможности о обучения всех детей, проживающих на т территории поселка; - внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий, обеспечивающих сохранение здоровья детей, повышающих качество образования, сохраняющих преемственность в обучении; - создание воспитательной системы в образовательном учреждении; повышение инвестиционной привлекательности, что позволит обеспечить приток финансовых, материальных, интеллектуальных и других ресурсов. |
| Руководитель Программы | Созонова Ольга Алексеевна – директор школы |
| Ответственные исполнители | Майнцева Татьяна Александровна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе; Титаренко Наталья Викторовна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе; Мочалова Юлия Фаргатовна – заместитель директора по воспитательной работе. |
| Срок реализации Программы | 2011 год - 2014 год |
| Мероприятия Программы | Решение задачи совершенствования содержания и технологии образования обеспечивается за счет: 1. внедрения новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новой модели адаптивного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникативных технологий; 2. расширения перечня спецкурсов, направлений подготовки в сфере профильного обучения, разработанных в целях формирования образовательных программ, адекватных потребностям личности и рынка труда 3. внедрения дистанционных форм организации образовательного процесса, увеличения доли самообразования учащихся 4. создание системы мониторинга и оценки качества образования, обеспечивающей его повышение до требований государственного стандарта общего образования. Решение задачи повышения конкурентноспособности школы на рынках образовательных услуг и инновационных моделей, совершенствования организационно – экономических механизмов его деятельности обеспечивается за счет: 1. создания в школе центра социокультурного проектирования с целью включения педагогов и учащихся в реальные социокультурные практики 2. расширения рекламной деятельности и связи с общественностью 3. участия учащихся и педагогов в конкурсах, проектах и контроля их реализации 4. создания плана и реализации комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности образовательного учреждения 5. совершенствования механизмов оплаты труда и единовременных выплат стимулирующего характера. 6. программного обеспечения учебного процесса, административной работы и внутренней локальной сети 7. развития инфраструктуры единого информационного пространства Решение задачи развития различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышения эффективности управления школой обеспечиваются за счет: 1. совершенствования системы управления образовательным процессом на основе эффективного использования информационно – коммуникативных технологий в рамках единого образовательного пространства 2. внедрения современных форм общественного и ученического самоуправления 3. развития маркетинговых исследований, расширения сектора деятельности на рынке образовательных услуг и инновационных моделей 4. организации сетевого взаимодействия с образовательными и другими организациями, входящими в единое образовательное пространство. 5. мониторинга процессов развития, формирования основы и разработки Программы развития на 2015 - 2019 годы |
| Объем и источники финансирования | Бюджет, субвенции, внебюджетные средства, средства, полученные за участие в конкурсах, грантах. |
| Ожидаемые конечные результаты реализации Программы | В направлении совершенствования содержания и технологии образования: 1. будут внедрены новые образовательные технологии и принципы организации процесса, что обеспечит улучшение качественных показателей результатов по результатам сдачи ЕГЭ (математика – на 4.9%, русский язык -3,4 %) 2. расширится перечень спецкурсов, направлений подготовки в сфере профильного обучения (с 15 программ в 2010 году до 50 программ к 2014 году) 3. увеличится доля детей, получающих образование с использованием дистанционного обучения (2 человека в 2010 году до 8 человек в 2014 году) 4. соответствие содержания образования государственному стандарту – 100% 5. охват учащихся 9 классов предпрофильной подготовкой по их запросам – 100% 6. охват учащихся 10 классов профильным обучением – до 100% 7. охват выпускников, продолжающих обучение по выбранному в школе профилю – до 70% 8. охват учащихся 10 - 11 классов, обучающихся по индивидуальным программам – 5% 9. охват педагогов, использующих новые педагогические технологии – 80%, здоровьесберегающие технологии – 100% 10. уровень обученности учащихся должен соответствовать уровню обучаемости 11. охват учащихся дополнительным образованием по запросам – 95% 12. повышение конкуретно - способности выпускников школы на рынке труда 13. развитие платных образовательных услуг 14. развитие инновационного потенциала школы. В направлении повышения конкурентноспособности школы на рынках образовательных услуг и инновационных моделей, совершенствования организационно – экономических механизмов его деятельности: 1. возрастет количество участников среди учащихся (с 20 человек в 2010 году до 100 человек в 2014 году) и среди педагогов (с 5 человек в 2010 году до 18 человек в 2014 году) в конкурсах социальных проектах и программ, что с одной стороны, должно стать важнейшим показателем возросшей социальной активности школьников и их педагогов, с другой стороны, может стать источником дополнительных ресурсов реализации Программы развития 2. увеличатся количество программ для программного обеспечения учебного процесса, административной работы и внутренней локальной сети повысится доля внебюджетных доходов школы к 2014 году до 205% в общей доходной части, при сохранении динамики роста доходов из муниципального бюджета на уровне 3,3% в год. В направлении развития различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышения эффективности управления школой: 1. увеличится число автоматизированных рабочих мест, что создаст условия для повышения гибкости и быстрого реагирования системы образования школы на внешние факторы 2. увеличатся финансовые вложения в развитие и внедрение единой информационной среды, обеспечивающей взаимодействие системы учащийся – родитель (законный представитель) – учитель – администрация образовательного учреждения – орган управления образованием 3. будет создана маркетинговая служба к 2014 году, что позволит активно участвовать в формировании эффективного рынка образовательных услуг в поселке и повысить конкурентоспособность образовательных услуг школы 4. будут реализованы к 2014 году проекты с общим объемом грантовой поддержки не ниже 1500 тысяч рублей, что позволит увеличить ресурсную базу школы 5. повысится «индекс позитивного цитирования» школы в общественном мнении и СМИ в 2 раза, что будет способствовать росту имиджа школы. |
| Система организации контроля исполнения Программы | Ответственный исполнитель программы представляет в установленном порядке отчеты руководителю о ходе реализации программы в разрезе мероприятий. |
2. Информационная справка о школе
1.1. Общие сведения о школе:
Полное название школы: Муниципальное образовательное учреждение
Чердаклинская средняя общеобразовательная
школа № 1
Юридический и фактический адрес: 433400, Ульяновская область,
Чердаклинский район,
р.п. Чердаклы,
ул. Пушкина.
тел. (884231) 2-14-63
Е-mail: chosh1@mail.ru
Организационно - правовая форма: муниципальное образовательное
учреждение
Учредитель: Муниципальное учреждение управление образования
муниципального образования «Чердаклинский район»
Ульяновской области»
Номер лицензии: А № 258184
регистрационный номер 4895, выдана «01» июня 2007г.
Номер аккредитационного свидетельства: АА 094381
регистрационный номер 1090,
выдано 27 февраля 2009 года
Направление общественной деятельности: начальное общее образование (4 года, 9 лет), основное общее образование, среднее (полное) общее образование; программы следующих направленностей: научно-технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, художественно-эстетической, эколого-биологической, культурологической.
Руководитель школы: директор Созонова Ольга Алексеевна
Данная программа разработана и принята в соответствии с концепцией областной целевой программы «Развитие и модернизация системы образования в Ульяновской области до 2012 года», стратегией развития системы образования Ульяновской области на 2008-2012 годы и плана действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на территории Ульяновской области на период 2011 – 2015 годов.
Законодательная база для разработки Программы развития включает в себя следующие нормативно правовые акты: Конвенцию о правах ребенка, Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», Закон РФ «Об образовании», Устав образовательного учреждения.
Программа развития школы на 2011 - 2014 годы является организационной основой совместной деятельности всех участников образовательного процесса – учащихся, их родителей (законных представителей), сотрудников и партнеров школы – по решению существующих проблем. Программа развития представляет собой комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий, охватывающих изменения в структуре, содержании и технологии образования, системе управления, материально – техническим и информационно – технологическом обеспечении, организационно – правовой форме и финансово – экономических механизмах. Автономное развитие каждого из этих элементов не позволяет достичь школе намеченных стратегических целей в запланированные сроки.
Школа реализует программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, программы специальной (коррекционной) школы 7 вида, программы специальной (коррекционной) школы 8 вида, а так же программы дополнительного образования. В 2010 году учреждение создало условие для организации полноценного среднего образования детей - инвалидов посредством интеграции очного и дистанционного обучения.
2.2. Социальное окружение школы. Роль школы в социуме.
Влияние социального окружения школы на образовательную среду
ОУ.
Посёлок Чердаклы Чердаклинского района Ульяновской области имеет статус посёлка городского типа, является районным центром, находится в 30 км от г. Ульяновска. Ближайшие населенные пункты – п. Мирный, с. Озёрки. В непосредственной близости от школы располагаются детская библиотека, школа искусств, детский садик общеразвивающего вида № 5 «Рябинка», милиция, санэпидемстанция. В населенном пункте имеется 3 дошкольных образовательных учреждения, центр дополнительного образования детей (ЦДОД), профессионально-техническое училище (ПУ-33), 2 средних общеобразовательных школы, детская юношеская спортивная школа (ДЮСШ), спортивно-оздоровительный комплекс «Мир», детская и районная библиотеки. В поселке работает районный дом культуры, где проводятся культурные мероприятия: праздничные концерты, тематические вечера отдыха, дискотеки для молодежи, различные выставки. Школа является центром культуры и развития детей, ориентируясь на решение эстетических, спортивных и интеллектуальных потребностей жителей посёлка. Школа имеет один из самых крупных в районе спортивный зал, в котором постоянно проводятся районные и школьные спортивные мероприятия, для всех желающих заняться физкультурой работают спортивные секции. В школе действует Клуб выходного дня, совместно с родителями проводятся школьные праздничные концерты.
Все это создает благоприятные условия для развития учащихся не только в школе, но и во внеурочное время. (Организация совместного досуга и дополнительного образования).
Для родителей организована работа педагогического всеобуча, с лекциями выступают учителя, врачи, работники ГИБДД, ОВД, проводятся творческие отчеты, выставки рисунков и поделок, ярмарки детского творчества.
С детским садом «Рябинка» ведётся работа по преемственности, имеются планы совместной работы. Учителя присутствуют на занятиях, праздниках в детском саду, выступают с лекциями, беседами перед родителями будущих первоклассников. Ежегодно будущие первоклассники приглашаются на школьные праздники Первого и Последнего Звонка.
В феврале - мае школа проводит занятия с детьми по подготовке к поступлению в школу.
2.3. Сведения об учащихся.
В соответствии с Уставом образовательного учреждения в 1 класс принимаются дети, достигшие 6,5 лет независимо от места жительства. Начальная ступень школы работает по программе «Школа России». В десятый класс зачисляются все желающие продолжить образование в школе после окончания основной общеобразовательной школы на основании заявления учащихся и аттестата об основном общем образовании. На конец 2009 – 2010 учебного года в школе обучалось 682 ученика. Этот показатель выше 2005 – 2006, 2006 – 2007, 2007 – 2008, 2008 – 2009 учебных годов.
Динамика численности учащихся по ступеням школы и по школе в целом за последние 5 лет:
| Учебный год | Количество учащихся | |||
| 1-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы | Всего | |
| 2005 - 2006 | 202 | 290 | 162 | 654 |
| 2006 - 2007 | 220 | 262 | 178 | 630 |
| 2007 - 2008 | 228 | 309 | 79 | 616 |
| 2008 - 2009 | 262 | 302 | 72 | 636 |
| 2009 - 2010 | 282 | 289 | 111 | 682 |
| 2010 - 2011 | 281 | 290 | 84 | 655 |
Анализ динамики численности учащихся за первые три года показывает сокращение общей численности обучающихся в среднем на 3,3%, в 2008 - 2009 учебном году число учащихся увеличилось на 20 человек, а в 2009 – 2010 учебном году число учащихся увеличилось на 48 учащихся, а 2010 – 2011 учебном году уменьшилось на 27 человек. Значительно сократилось количество обучающихся на третьей ступени в связи с поступлением выпускников 9 классов в ССУЗы и ПУ. Наполняемость классов в среднем составляет до 24 обучающихся.
В 2010 – 2011 учебном году количество детей уменьшилось на 27 человек, но набор в первый класс за последние годы повышается:
| 2008 - 2009 | 2009 - 2010 | 2010 - 2011 |
| 63 | 75 | 80 |
Первые классы формируются в соответствии с пожеланиями родителей и на основании функциональной готовности к обучению в школе.
В школе обучаются дети разных национальностей: русские, татары, чуваши, мордва, азербайджанцы, цыгане. Численный национальный состав и его динамика представлены в таблице:
| Уч. год Всего уч-ся | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |||||||||||||||
| Нац- ть класс | русские | чуваши | татары | другие | русские | чуваши | татары | другие | русские | чуваши | татары | Другие | русские | чуваши | татары | Другие | русские | чуваши | татары | Другие |
| 1 | 30 | 3 | 12 | 12 | 41 | 7 | 25 | 6 | 33 | 3 | 14 | 12 | 39 | 4 | 15 | 6 | 46 | 5 | 16 | 8 |
| 2 | 23 | 7 | 14 | 2 | 29 | 4 | 14 | 7 | 28 | 7 | 27 | 4 | 40 | 4 | 13 | 9 | 38 | 5 | 15 | 6 |
| 3 | 26 | 7 | 9 | 8 | 24 | 7 | 15 | 3 | 28 | 5 | 14 | 5 | 35 | 7 | 27 | 6 | 43 | 4 | 11 | 9 |
| 4 | 22 | 8 | 17 | 2 | 26 | 7 | 10 | 8 | 26 | 7 | 13 | 2 | 33 | 6 | 14 | 4 | 35 | 7 | 28 | 8 |
| I ступень | 101 | 25 | 52 | 24 | 120 | 25 | 64 | 24 | 115 | 22 | 68 | 23 | 147 | 21 | 69 | 25 | 162 | 21 | 70 | 31 |
| 5 | 28 | 5 | 22 | 3 | 24 | 5 | 18 | 2 | 33 | 2 | 9 | 6 | 33 | 7 | 14 | 2 | 37 | 5 | 13 | 2 |
| 6 | 33 | 2 | 25 | 2 | 26 | 8 | 19 | 5 | 20 | 10 | 18 | 3 | 31 | 3 | 12 | 6 | 32 | 10 | 12 | 2 |
| 7 | 46 | 10 | 26 | 2 | 18 | 5 | 28 | - | 32 | 8 | 18 | 5 | 20 | 11 | 22 | 3 | 33 | 4 | 10 | 4 |
| 8 | 3 | - | 2 | 1 | 46 | 10 | 27 | 1 | 32 | 4 | 25 | - | 34 | 8 | 29 | 2 | 20 | 10 | 20 | 4 |
| 9 | 46 | 7 | 23 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 46 | 10 | 28 | - | 29 | 8 | 26 | 2 | 35 | 10 | 28 | 1 |
| II ступень | 156 | 24 | 98 | 12 | 118 | 29 | 93 | 9 | 163 | 34 | 98 | 14 | 147 | 37 | 103 | 15 | 157 | 39 | 83 | 13 |
| 10 | 51 | 5 | 25 | 1 | 46 | 4 | 19 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 39 | 7 | 20 | 1 | 25 | 2 | 16 | 1 |
| 11 | 55 | 3 | 14 | 8 | 52 | 3 | 20 | 1 | 44 | 5 | 19 | 4 | 2 | - | 2 | 1 | 43 | 4 | 20 | - |
| III ступень | 106 | 8 | 39 | 9 | 98 | 7 | 39 | 4 | 46 | 6 | 22 | 5 | 41 | 7 | 22 | 2 | 68 | 6 | 36 | 1 |
| Итого: | 363 | 57 | 189 | 45 | 336 | 61 | 196 | 37 | 324 | 62 | 188 | 42 | 335 | 65 | 194 | 42 | 387 | 66 | 189 | 45 |