На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ

Вид материала

Тема 3. Информация, ее представление и измерение. Решение задач, предлагаемых на ЕГЭ по информатике и ИКТ по данной теме. Тема 4
Цель обучения
Учебно-тематический план
Анализ учебных и методических пособий.
Методическая система обучения информатике в школе.
Современные формы, методы и средства обучения. Инновационные формы и методы диагностики результатов обучения.
Проектирование учебного процесса по курсу информатики.
Формы контроля
Использование новых форм и методов образовательного процесса.

Подобный материал:

1 2 3

Тема 1. ЕГЭ по информатике и ИКТ. Кодификатор и спецификация экзамена по информатике и ИКТ. Структура экзаменационной работы. Требований к уровню подготовки выпускников по информатике и ИКТ. Проверка сформированности умений учеников применять свои знания в стандартной ситуации, проверка сформированности умений учеников применять свои знания в новой ситуации.

Тема 2. Теоретические основы информатики. Теоретические сведения из разделов: единицы измерения информации и подсчет информационного объёма сообщения; принципы кодирования и системы счисления, связь между двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, перевод вещественных чисел из одной системы счисления в другую; элемента алгебры логики; моделирование; основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

Тема 3. Информация, ее представление и измерение. Решение задач, предлагаемых на ЕГЭ по информатике и ИКТ по данной теме.

Тема 4. Кодирование информации. Системы счисления. Обработка числовой информации. Решение задач, предлагаемых на ЕГЭ по информатике и ИКТ по данной теме. Кодирование текстовой и графической информации. Обработка числовой информации в электронных таблицах, использование различных видов ссылок в формулах, анализ диаграмм.

Тема 5. Основы логики, решение логических задач. Использование таблиц истинности, использование формул алгебры логики при решении логических задач. Методы решения логических задач (задача В6).

Тема 6. Игры и стратегии. Построения дерева игры, анализ выигрышных стратегий (задача С3).

Тема 7. Алгоритмы и исполнители. Решение задач, предлагаемых на ЕГЭ по информатике и ИКТ по данной теме.

Тема 8. Технология программирования. Решение задач части С, связанных с написанием программ.

Круглый стол. Обсуждение проблем подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ, а также демонстрационных вариантов ГИА по информатике. Обсудить вопросы: В каких классах лучше рассматривать проверяемые ЕГЭ темы? В каких учебниках наиболее полно освещены все темы предлагаемые ЕГЭ? Экзамен по информатике и ИКТ в 9 классе.

Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий, проводятся индивидуальные и групповые консультации. В ходе курсовой подготовки предусматривается знакомство с новыми публикациями учебной, учебно-методической литературы.

Список литературы и интернет-источники

Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. ссылка скрыта М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 328 с.
Лысенко Ф.Ф. ссылка скрыта
Чуркина Т.Е.ссылка скрыта
Крылов С.С., Лещинер В.Р., Якушкин П.А. ЕГЭ-2010. Информатика. Универсальные материалы для подготовки учащихся / под ред. В.Р. Лещинера / ФИПИ. — М.: Интеллект-центр, 2010.
Единый государственный экзамен 2009. Информатика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП. – М. : Интеллект-Центр, 2009.
.narod.ru/school/ege.php

Модуль №11

«Проектирование обучения информатике»

(содержательно-методические аспекты обучения

информатике по новым программам и учебникам)

Цель обучения: познакомить с новыми программами и учебниками, дать представление о методических системах работы по УМК, об основных методах отбора содержания и построения курса информатики и ИКТ в общеобразовательном учреждении.

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов	Форма занятия
	Нормативные документы по преподаванию информатики и ИКТ.	2	Лекция
	Анализ учебных и методических пособий по информатике и ИКТ, программная поддержка	4	Практическое занятие
1.	Методическая система обучения информатике в школе.	4	Лекция
	Современные формы, методы и средства обучения. Инновационные формы и методы диагностики результатов обучения.	4	Круглый стол
	Проектирование учебного процесса по курсу информатики и ИКТ	8	Практическое занятие
	Зачет	2	Зачетное занятие
	Итого:	24

Содержание

Нормативные документы по преподаванию информатики. Современное состояние нормативной базы и структуры преподавания информатики. Стандарт школьного образования по информатике. Базисный учебный план.
Анализ учебных и методических пособий. Информационные средства обучения информатике. Учебные и методические пособия для различных возрастных групп учащихся. Программная поддержка. Учебно-методические комплекты по информатике. Непрерывные курсы. Учебники для профильных классов и дополнительная литература.
Методическая система обучения информатике в школе. Общая характеристика ее основных компонентов. Особенности методических систем обучения информатике. Методический инструментарий учителя: приемы и методы, методический опыт, методический стиль. Практические и теоретические методы отбора содержания курса информатики.
Современные формы, методы и средства обучения. Инновационные формы и методы диагностики результатов обучения. Стандартные и нестандартные уроки. Диагностика знаний по информатике. Домашняя работа по информатике. Обобщение опыта учителей в применении различных технологий обучения и контроля.
Проектирование учебного процесса по курсу информатики. Требования к современному уроку. Характеристика умений по информатике и методика их проектирования. Характеристика знаний по информатике и методика их проектирования. Проектирование общей схемы процесса обучения. Проектирование учебных материалов для проведения занятий. Тематическое и поурочное планирование. Технологическая карта урока. Конструктор урока.

Формы контроля:

Выступление на круглом столе на заявленную предварительно тему.
Составление тематического планирования учебной деятельности учителя информатики с учетом современных тенденций развития образовательных технологий.
Проектирование уроков (стандартный и нестандартный) по одной теме и по возможности их апробирование.
Описание собственного методического инструментария, используемого при организации процесса изучения темы в условиях компьютеризации учебного процесса.
Зачет.

Список литературы

Теория и методика обучения информатике. / Под ред. М. П. Лапчика. – М.: Изд. Центр «Академия», 2008. – 592 с.
Малев В. В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – 271 с.
Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2006. – 416 с.
Софронова Н. В. Теория и методика обучения информатике. – М.: Высшая школа, 2004. – 223 с.
Государственный образовательный стандарт основного общего, среднего (полного) общего образования по информатике и информационно-коммуникационным технологиям // Информатика и образование. – 2004. – № 4. – С. 4–17.
www.informika.ru

Условия реализации программы повышения квалификации.

Курсы планируется проводить на базе лаборатории ЦОР и педагогического проектирования ВГПУ, а также других учебных аудиторий кафедры информатики и МПМ, имеющих специальное интерактивное оборудование и программное обеспечение.

Использование новых форм и методов образовательного процесса.

В рамках программы повышения квалификации будут использованы следующие методы и технологии: деятельностные формы обучения, активные методы обучения и контроля, тестирование, метод проектов, круглые столы, самостоятельная работа.

ФИО, должность разработчиков программы повышения квалификации:
Сидоров Александр Сергеевич, к.т.н., стар.преп.,

Сидорова Оксана Анатольевна, к.ф.-м.н., асс.,

Ревенко Марина Александровна, асс.,

Башарина Светлана Олеговна, асс.,

Малева Алла Александровна, к.п.н., доц.,

Гаркавенко Галина Валерьевна, к.ф.-м.н., доц.,

Греченко Дмитрий Александрович, зав. лаб. ЦОР и ПП.

Blog