На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
| Вид материала | Программа |
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 198.87kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 370.56kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 188.42kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 224.72kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 157kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 359.12kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 231.22kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 465.46kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 409.35kb.
| № | Тема | Количество часов | Форма занятия |
| 1 | Знакомство с основными понятиями трехмерного моделирования | 2 | Лекция |
| 2 | Создание трехмерных графических примитивов | 2 | Практическое занятие |
| 3 | Сплайны и NURBS поверхности и кривые | 6 | Практическое занятие |
| 4 | Материалы. Источники света | 4 | Практическое занятие |
| 5 | Создание анимации | 4 | Практическое занятие |
| 6 | Знакомство с трехмерной научной графикой | 4 | Практическое занятие |
| 7 | Защита итогового проекта | 2 | Круглый стол |
| | Итого | 24 | |
Содержание тем.
- Знакомство с основными понятиями трехмерного моделирования. История возникновения трехмерной графики. Основные этапы создания трехмерной сцены. Объект, сцена, источники света, материалы, анимация, рендеринг.
- Создание трехмерных графических примитивов. Особенности интерфейса редактора трехмерной графики. Создание геометрических пространственных объектов. Изменение их формы и перемещение на сцене.
- Сплайны и NURBS поверхности и кривые. Создание и редактирование сплайнов и NURBS поверхностей. Лейсирование сплайнов. Лофтинг. Выдавливание и модификация.
- Материалы. Источники света. Использование стандартных материалов. Создание собственных материалов. Точечные и объемные источники света.
- Создание анимации. Использование различных способов анимирования объектов. Запись видео файлов.
- Знакомство с трехмерной научной графикой. Создание чертежей различной сложности.
- Защита итогового проекта.
Литература.
- Семак Р. В. 3ds Max 2008 для дизайна интерьеров (+CD). — СПб.: Питер, 2009. — 256 с.: ил.
- Стиренко А. С. 3ds Max 2009/3ds Max Design 2009. Самоучитель. — М.: ДМК Пресс, 2008, - 544 с.
- Кидрук М.И. КОМПАС-3D V10 на 100 %
- Большаков В.П. Инженерная и компьютерная графика. Практикум. – СПБ: БХВ – Петербург, 2004. – 592 с.
Модуль №6
«Создание учебных видеоматериалов»
Пояснительная записка
Модуль способствует обучению слушателей созданию и обработке учебных видеоматериалов. Раскрывается возможность создания “Screen-видео” и его последующая обработка. Излагаются возможности исправления, наложения и преобразования видео и аудио потоков.
Цели: Изложить основы создания и последующей обработки видео-уроков с применением специализированного ПО.
Тематическое планирование
| № | Тема | Количество часов | Форма занятий |
| 1 | Способы создания видео различных типов. | 1 | Лекция |
| 2 | Практическое занятие | ||
| 2 | Создание “Screen-видео”. | 1 | Лекция |
| 4 | Практическое занятие | ||
| 3 | Сноски, примечания. Создание интерактивности. | 1 | Лекция |
| 4 | Практическое занятие | ||
| 4 | Добавление видео-эффектов. | 1 | Лекция |
| 3 | Практическое занятие | ||
| 5 | Добавление аудио-эффектов. | 1 | Лекция |
| 2 | Практическое занятие | ||
| 6 | Способы сохранения видеоролика | 1 | Лекция |
| 1 | Практическое занятие | ||
| 7 | Защита проектов. | 2 | Практическое занятие |
| | Итого | 24 | |
Содержание тем.
- Способы создания видео различных типов. Различные способы создания анимации. Запись видео при помощи оборудования. Видео-форматы.
- Создание “Screen-видео”. Создание «Screen-видео» с экрана монитора. Параллельная запись звука.
- Сноски, примечания. Создание интерактивности. Добавления текстовых сносок и титров. Управляющие элементы.
- Добавление видео-эффектов. Видео-переходы, работа со слоями и сценами.
- Добавление аудио-эффектов. Звуковые фильтры, наложение аудио потоков.
- Способы сохранения видеоролика. Способы публикации проектов. Соотношение «объем-качество». Кодеки.
- Защита проектов.
Литература.
- ссылка скрыта
- Сахлин Д. Sony Vegas 7. Официальный учебный курс. М.: Триумф., 448 с.
- Пташинский В.С. Видеомонтаж средствами Sony Vegas 6./ М.: Ипиумф, 2006. – 320 с.
- Молочков В.П. Pinnacle Studio Plus. Основы видеомонтажа на примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007. – 336 с.
Модуль №7
«Введение в HTML и CSS»
Модуль посвящен изучению языка гипертекстовой разметки HTML.
Рассматриваются основные конструкции языка, приемы разметки и связь с другими инструментами разработки WEB-страниц.
Дано описание синтаксиса CSS, варианты размещения описания CSS в теле документа и за его пределами, подробно разобраны атрибуты CSS для блочных и строчных элементов разметки, разобраны методы позиционирования элементов разметки при помощи CSS. Изложение материала опирается на множество примеров.
Цель. Научить слушателей практическим навыкам разработки Web-сайтов.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Количество часов | Форма занятий |
| 1. | Общие сведения | 1 | Лекция |
| 2. | Структура HTML-документа и элементы разметки заголовка документа | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 3. | Контейнеры тела документа | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 4. | Графика | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 5. | Таблицы в HTML | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 6. | HTML-формы | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 7. | Фреймы | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 8. | Назначение и применение CSS | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 9. | Блочные и строковые элементы | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 10. | Цвет и шрифт | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 11. | Текст и списки | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| 12. | Позиционирование | 1 | Лекционно- практическое занятие |
| ИТОГО | 12 | | |
Содержание тем
1.Общие сведения
Принципы построения гипертекстовых информационных систем, роль языка гипертекстовой разметки HTML в построении сайтов глобальной компьютерной сети Internet, формат и структура HTML-документов.
2.Структура HTML-документа и элементы разметки заголовка документа
Типовая структура HTML-документа и содержание его заголовка. Содержание элементов разметки, формат и назначение каждого из элементов разметки заголовка.
3.Контейнеры тела документа
Элементы разметки тела HTML-документа, их типизация, назначение и применение.
4.Графика
Принципы применения графических образов при HTML-разметке.
5.Таблицы в HTML
Принципы применения таблиц в HTML-разметке: табличная организация текста, табличная координатная сетка, организованная в таблицы графика.
6.phpL-формы
Взможность взаимодействия читателя HTML-страниц с сервером Web-узла. Подмножество HTML, которое носит название HTML-формы.
7.Фреймы
Различные способы фрагментирования содержания Web-узла при помощи механизма HTML-фреймов.
8.Назначение и применение CSS
Основные понятия CSS, их назначение, определение и использование при форматировании HTML-документа.
9.Блочные и строковые элементы
Блочные и строковые элементы: описание, форматирование и свойства.
10.Цвет и шрифт
Управление отображением цветами текста и фоном, на котором отображается текст, а также использование гарнитур шрифтов.
11.Текст и списки
Свойства текстовых фрагментов: межбуквенные расстояния, высота строк, выравнивание, отступ в первой строке параграфа, преобразования начертания. Управление формой и отображением списков.
12.Позиционирование
Размещение блочных элементов HTML-разметки в рабочей области браузера с точностью до пикселя: размеры блока, абсолютные и относительные координаты. Слои: управление видимостью.
Формы контроля:
– тестирование;
– проектная работа по созданию собственных web-сайтов;
– самостоятельные работы;
Список литературы
- Соколов С. А. HTML и CSS в примерах, типовых решениях и задачах. Профессиональная работа. — М.: Вильямс, 2007. — С. 416. — ISBN 978-5-8459-1192-6
- Эд Титтел, Мэри Бурмейстер. HTML 4 для «чайников» = HTML 4 For Dummies. — 5-е изд. — М.: «Диалектика», 2006. — С. 368. — ISBN 0-7645-8917-2
- Кристофер Шмитт. CSS. Рецепты программирования = CSS. Cookbook. — СПб.: БХВ-Петербург, 2007. — 592 с. — ISBN 978-5-9775-0075-3
- Энди Бадд, Камерон Молл, Саймон Коллизон. Мастерская CSS: профессиональное применение Web-стандартов = CSS Mastery: Advanced Web Standards Solutions. — М.: Вильямс, 2007. — 272 с. — ISBN 1-59059-614-5
- Эрик А. Мейер. CSS-каскадные таблицы стилей: подробное руководство = Cascading Style Sheets: The definitive Guide. — М.: Символ, 2006. — 576 с. — ISBN 5-93286-075-8
- Расс Уикли. Освой самостоятельно CSS. 10 минут на урок = Sams Teach Yourself CSS in 10 Minutes. — М.: Вильямс, 2006. — 256 с. — ISBN 0-672-32745-7
Модуль №8
«Разработка Web-сайтов на основе CMS»
Пояснительная записка
Модуль знакомит слушателей с такими понятиями, как Web-сервер, система управления контентом (CMS), Apache, PHP, MySQL. Модуль предполагает первоначальное наличие следующих знаний: HTML, CSS, базы данных.
Цели: Изложить основы построения Web-сайтов на основе CMS, публикации в Internet, администрирования и сопровождения ресурса в сети Internet.
Тематическое планирование
| № | Тема | Количество часов | Форма занятий |
| 1 | Подходы к созданию сайтов | 2 | Лекция |
| 2 | Практическое занятие | ||
| 2 | Установка локального сервера | 2 | Лекция |
| 2 | Практическое занятие | ||
| 3 | Установка CMS. | 2 | Лекция |
| 2 | Практическое занятие | ||
| 4 | Оформление страниц сайта. Изменение шаблона. | 2 | Практическое занятие |
| 5 | Создание и настройка меню. | 2 | Практическое занятие |
| 6 | Расширения, компоненты, модули, плагины. | 2 | Лекция |
| 7 | Заполнение сайта новым материалом. | 2 | Практическое занятие |
| 8 | Защита проектов. | 4 | Практическое занятие |
| | ИТОГО: | 24 | |
Содержание тем.
- Подходы к созданию сайтов. Излагаются общие принципы построения сайтов на основе систем управления содержимым. Виды CMS. Необходимость использования CMS.
- Установка локального сервера. Понятия Web-сервера, Ftp-сервера, Apache, PHP, SQL. Установка сервера Apache, PHP, MySQL.
- Установка CMS. Изменение шаблона. Создание базы данных и настройка структуры. Выбор CMS. Установка системы управления сайтом. Настройка базовых параметров.
- Оформление страниц сайта. Выбор шаблона и его установка, изменение параметров отображения страниц. Разметка страниц.
- Создание и настройка меню. Создание элементов меню. Расположение меню на странице. Вертикальное и горизонтальное меню.
- Расширения, компоненты, модули, плагины. Расширение возможностей CMS. Поиск и настройка плагинов. Облако тегов.
- Заполнение сайта новым материалом. Размещение сайта в сети Internet. Администрирование, новостная лента.
- Защита проектов.
Литература.
- Горнаков С. Г. Осваиваем популярные системы управления сайтом (CMS). – М.: ДМК Пресс, 2009. – 336 с.
- Вандюк Д., Вестгейт М. CMS Drupal: руководство по разработке системы управления сайтом. Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2008. – 400 с.
- Кузнецов, М. В. РНР. Пракгика создания Web-сайтов I М. В. Кузнецов, И. В. Симдянов. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: БХВ-Петербург, 2009. - 1264 С. CD-ROM
- Норт Б. Joomla! Практическое пуководство. – Пер. с англ. – СПб: Символ-Плюс, 2008. – 448 с.
- ссылка скрыта
- ссылка скрыта
- ссылка скрыта
Модуль №9
«Мультимедийные технологии в образовании.
Применение свободного программного обеспечения»
Пояснительная записка
Модуль рассчитан на проведения курсов повышения квалификации в области информационных технологий учителей средних полных, средних специальных и высших учебных заведений. Необходимый уровень подготовки: навыки работы в ОС Windows или Linux.
Модуль ориентирован на использование свободного программного обеспечения в образовательном процессе. В ходе изучения курса слушателям предлагается познакомиться программами обработки графической, аудио и видео информации средствами свободно распространяемых программных продуктов. Обучение проводится в операционной системе Alt Linux, входящей в поставку программного обеспечения для образовательных учреждений РФ.
Цели:
- формирование базовых навыков работы с графической, аудио, видео информацией;
- сформировать и развить у слушателей теоретические знания и практические навыки, которые необходимы для успешного применения в профессиональной деятельности пакета свободного программного обеспечения.
Тематическое планирование модуля
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятий |
| 1. | Мультимедийные технологии в образовании. Возможности применения. | 1 | Лекция |
| 2. | Компьютерная графика | 1 | Лекция |
| 3. | Программное обеспечение для обработки и редактирования графических цифровых изображений (GIMP) | 2 | Лекция |
| 4. | Программное обеспечение для обработки и редактирования графических цифровых изображений (GIMP) | 4 | Практическое занятие |
| 5. | Программное обеспечение для обработки и редактирования растровой и векторной графики (Inkscape) | 1 | Лекция |
| 6. | Программное обеспечение для обработки и редактирования растровой и векторной графики (Inkscape) | 4 | Практическое занятие |
| 7. | Представление аудио и видео информации. | 1 | Лекция |
| 8. | Программное обеспечение для обработки и монтажа аудиозаписей (Audacity) | 4 | Практическое занятие |
| 9. | Программное обеспечение для обработки и монтажа видеозаписей (Kino) | 4 | Практическое занятие |
| 10. | Защита итогового проекта. | 2 | Защита проекта |
| Итого: | 24 | | |
Содержание тем
Применение мультимедийных технологий в образовании. Иллюстративный и демонстрационный материал на уроках. Компьютерная графика. Растровые и векторные изображения достоинства и недостатки, область применения. Обработка растровой графики: сканирование, фотография; редактирование графических объектов работа со слоями; обработка фотографий, эффекты; сохранение изображения, расширения графических файлов. Обработка векторных изображений: инструменты создания и редактирования; понятие кривой, области; работа с объектами. Представление аудио и видео информации в цифровом формате. Дискретизация звукового сигнала, частота дискретизации, битовая глубина дискретизации. Особенности представления видео информации в цифровом формате. Обработка аудио информации: визуальное представление аудио сигнала, дорожка, семпл; редактирование аудио дорожки; удаление шума; сведение звука. Обработка видео информации: покадровая обработка видео фрагмента, наложение эффектов, редактирование видео-ряда.
Рекомендации по проведению занятий
Лекционные и практические занятия проводятся в компьютерных классах под управление ОС Linux. Под руководством преподавателя слушатели знакомятся с программными продуктами и выполняют индивидуальные и групповые задания.
Итоговый контроль
В рамках самостоятельной работы слушатели осуществляют подготовку итогового проекта. Проект представляет собой методически-значимый продукт, созданный с использование освоенных технологий или методическую разработку преподавания тем изучаемого раздела информатики (для учителей информатики).
Список литературы
1. Баррет Д. Linux - основные команды. Карманный справочник — М.; Кудиц-образ,
2005.
2. Колисниченко Д.Н., Аллен Питер В. LINUX: полное руководство. — СПб: Наука и
Техника, 2006.
3. Курячий Г.В., Маслинский К.А. Операционная система Linux. Курс лекций.
Учебное пособие. – М.: Интернет-университет информационных технологий, 2005
4. Маслинский К.А. Операционная система Linux - ИНТУИТ.ру, 2005.
5. ALT Linux 2.3 Junior Справочник пользователя -
inux.org/archive/2.3/junior/alt-docs-schooljunior/ch04.phpl
6. Федосеев А. UNIX: учебный курс -
net/materials/courses/admin/index.phpl\
7. Сборник наиболее ЧАсто задаваемых ВОпросов (FAQ), касающихся использования
программных продуктов ALT Linux Team. - nux.ru/
8. Alt Linux Wiki - nux.org/
9. Костромин В.А. Основы работы в ОС Linux. Курс ИНТУИТ.ру. - www.intuit.ru,
2006 (эл.в.).
10. www.opennet.ru - различная документация по Linux
11. org – Официальная документация по KDE
12. dia.org – Свободная энциклопедия
13. 9.ru – Сайт школы 179 МИИО
14. rg – Официальный сайт проекта GNU
15. center.ru/lib/ - Сайт ГНУ/Линуксцентра
16. vnov.com/ - Личный сайт Максима Отставнова
17. ru/redhat - Официальный сайт VDEL
18. om/developerworks/ru - Официальный сайт компании IBM
Модуль №10
«Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ»
Основные цели: рассмотреть методы решения задач основных разделов и тем, включенных в спецификацию ЕГЭ по информатике и ИКТ.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| 1. | ЕГЭ по информатике и ИКТ. | 2 | лекция |
| 2. | Теоретические основы информатики. | 4 | лекция |
| 3. | Информация, ее представление и измерение. | 2 | практическое занятие |
| 4. | Кодирование информации. Системы счисления. Обработка числовой информации. | 2 | практическое занятие |
| 5. | Основы логики, решение логических задач. | 2 | практическое занятие |
| 6. | Игры и стратегии. | 4 | практическое занятие |
| 7. | Алгоритмы и исполнители. | 2 | практическое занятие |
| 8. | Технология программирования. | 4 | практическое занятие |
| 9. | Обсуждение проблем подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ, а также демонстрационных вариантов ГИА по информатике. | 2 | Круглый стол |
| | Итого | 24 | |
Содержание тем