Вибіркових навчальних дисциплін
| Вид материала | Диплом |
- Перелік вибіркових дисциплін, 162.35kb.
- Затвердити Рекомендації щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін відповідно, 296.96kb.
- За переліком дисциплін програми підготовки бакалаврів за напрямом підготовки «Економіка, 91.05kb.
- Опис кредитного модуля (дисципліни), 261.95kb.
- Лесі Українки " Затверджую", 516.42kb.
- Програма проведення конкурсного відбору зі спеціальності, 139.66kb.
- Програма проведення конкурсного відбору зі спеціальності, 263.79kb.
- Методичні рекомендації щодо оформлення навчальних кабінетів з базових дисциплін у загальноосвітніх, 118.29kb.
- 1 Дане Положення розроблено як складова системи управління якістю І встановлює однакові, 99.36kb.
- Навчально-методичне забезпечення вивчення природничо-наукових дисциплін в педагогічних, 67.59kb.
Розділ 6.
Спецкурси КАФЕДРИ СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН ТА УКРАЇНОЗНАВСТВА
- Спецкурси для керівників навчальних закладів, їх заступників, вчителів усіх категорій
Тема І. Навчальний заклад за умов сучасного інформаційного простору
Тривалість: 4-8 годин (у залежності від форми навчання слухачів).
Мета спецкурсу: навчити слухачів популяризації власних досягнень, вмінню демонструвати свій партнерський потенціал, максимально використовувати сучасні інформаційні джерела для пошуку можливостей підвищення кваліфікації, участі в фінансованих організаторами програмах навчання, джерел і програм фінансування.
Завдання: Ознайомити з провідними інформаційними ресурсами та іміджними моделями «розкрути навчального закладу». Навчити працювати в системі грантових проектних заявок.
Анотація
Імідж навчального закладу, система «паблик рилейш» в школі. Сучасна презентація навчального закладу — публікації, конференції, семінари, власний сайт, інформація на інших сайтах.
Мета презентації — демонстрація досягнень, кола проблем, над якими працюють, власні проекти (наукові, соціальні, екологічні, інформаційні, волонтерські, культурологічні, по формуванню громади, команди, лідерів інші, демократизації навчального процесу), партнерські проекти, пошуково- партнерські пропозиції. Як перевести свій досвід в форму проектних технологій.
Вміння залучити корисну інформацію для розвитку навчального закладу — для підвищення кваліфікації вчителів та адміністрації, шкільних лідерів, програм навчання та стажування, залучення коштів через грантові програми.
Сучасні міжнародні освітянські, молодіжні наукові проекти та програми.
Розглядання досягнень слухачів, вибір 1-2 напрямків реального досвіду і формування навичок в формі командної роботи доводити його до сучасних стандартів. При цьому використовуються елементи SWOT аналізу та технологій тренінгів.Тема ІІ. Місце проектних технологій в формуванні залучення навчального закладу до партнерства в освіті
Тривалість: 4-8 годин (у залежності від форми навчання слухачів).
Мета спецкурсу: навчити презентації власних досягнень в формі проектних технологій, вмінню демонструвати свій партнерський потенціал, максимально використовувати сучасні інформаційні джерела для пошуку можливостей підвищення кваліфікації, участі в фінансованих організаторами програмах навчання, джерел і програм фінансування. Вміти розробити грантову пропозицію.
Завдання: Ознайомити з провідними інформаційними ресурсами про освітянські програми та проекти. Навчити працювати в системі грантових проектних заявок.
Анотація
Партнерство в освіті як один з головних напрямків розвитку сучасної освіти. Потенціал партнерства та його напрямки. Особливості партнерств;! через співпрацю з міжнародними освітянськими, молодіжними проектами та програмами. Демонструються реалізовані проекти. Показується, як власний досвід, напрацювання перевести в проектні технології і які це відкриває можливості. При цьому використовуються елементи SWOT аналізу та технологій тренінгів. По вибору слухачів береться реальний досвід, показується його проблемна складова та потенціал залучення партнерів для реалізації. Структура проекту розглядається у відповідності до вимог подання проектів.на: грантове фінансування. Показано де і як шукати інформацію про підтримку максимальної кількості форм партнерства в освіті.
Тема ІІІ. Як залучитись до грантових програм та проектів
Тривалість: 4-8 годин (у залежності від форми навчання слухачів)..
Мета спецкурсу: навчити демонстрації свого партнерського потенціалу в формі потенційних і реалізованих проектів, вміти максимально використовувати сучасні інформаційні джерела про донорські і грантові конкурси, вміти розробити власну завяку на фінансування по лінії міжнародних та республіканських проектів, гранів.
Завдання: Ознайомити з провідними інформаційними ресурсами та ролі використання інформації за проектною схемою. Навчити працювати в системі грантових проектних заявок.
Анотація
Основи фандрейзингу. Інформація про донорські організації та проекти, що сприяють фінансуванню освітянських, наукових (шкільних) молодіжних, інформаційних проектів. Джерела постійної узагальненої поточної інформації в Інтернеті. Закріплення навичок по її практичному використанню. Аналіз успішних проектів.
Основні принципи успішної участі в грантовому конкурсі – досвід, розбудова проекту, резюме навчального закладу та виконавців. Можливі помилки.
Структура грантової заявки, детальна характеристика проекту. Опрацювання обраного слухачами досвіду, як основи грантової пропозиції (тренінговий блок).
Література
- Антологія адаптованого досвіду (або для чого існують програми освітянських обмінів). – Рівне, 2004. – 463 с.
- Американська філософія освіти очима українських дослідників. – Полтава, 2005.-283 с.
- Гершунский B.C. Філософія образования для XXI века. – М., 1998, 608. Життєві плани випускників середніх шкіл та їх реалізація. – К., Міленім, 2003.
- orv.ea-ua.info/ Електронний довідник з Євроінтеграції. rg В розділі «конкурси» - поточна інформація, про всі грантові програми.
- ua В розділі «рубрики» - поточна інформація про всі грантові™» програми, про конференції, круглі столи, програми стажування та навчання. tp.org.ua - Сумський освітянський портал. Сайти СНЗ м. Суми, Інтернет проекти.
- tp.org.ua/artschool - культурологічний проект, арт-галерея учнів художніх шкіл м. Контоп та Суми.
Укладач: зав. кафедри, доцент М.В.Жук
- Спецкурс для вчителів історії та суспільних дисциплін
Тема. Краєзнавча робота у загальноосвітньому навчальному закладі
Тривалість: 8 годин.
Мета спецкурсу: підвищення компетентності вчителів з проблеми використання краєзнавчого матеріалу у навчально-виховному процесі.
Завдання: формувати у педагогів навички творчого та критичного мислення, досвід розробки інструментарію дослідницької роботи школярів, систематизувати методи та організаційні форми залучення підростаючого покоління до кращих культурних традицій і надбань свого народу, формування у школярів громадянських понять і навичок.