Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Состояние психологической службы
В штатном расписании лицея предусмотрена должность педагога-психолога.
Регламентирует деятельность педагога-психолога Положение о психологической службе, составленного на основе Приказа № 636 от 22.10.99 МО РФ.
Основная задача психолога – это сопровождение учебно-воспитательного процесса. Работа проводится в нескольких направлениях:
- диагностика, способствующая оптимизации учебных занятий;
- исследования, с целью организации работы с учащимися во внеурочное время;
- методики, позволяющие определить эффективность результатов работы.
В целях выбора путей оптимизации учебного процесса проведены исследования по выявлению:
- уровня адаптации учащихся 10 классов к обучению в профильных классах;
- типа мышления и оперативной памяти;
-мотивов учения;
- профессиональных предпочтений учащихся выпускных классов.
-характерологических особенностей личности учащихся;
-социализированности личности;
-состояния психологического климата коллектива обучающихся;
-интеллектуального развития учащихся;
-личностного развития обучающихся;
-уровня воспитанности обучающихся;
-уровня удовлетворённости жизнедеятельностью лицея.
С целью организации эффективной работы учащихся во внеучебное время проведены исследования по выявлению:
- интересов учащихся;
- коммуникативных и организаторских способностей.
Перечисленные методики позволяют выявить сформированность познавательного, коммуникативного потенциалов личности. Критериями эффективности воспитательного процесса являются также сформированность нравственного, эстетического, физического потенциалов личности, а также удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в лицее.
Так, в 2008-2009 учебном году по результатам диагностик были разработаны типологические характеристики на каждого из учащихся и даны рекомендации воспитанникам, их родителям и воспитателям по коррекции отдельных черт характера.
Уровень социализированности личности обучающихся Лицея - средний . Составляет 2,8.Уровень социализированности девочек несколько выше, чем уровень социализированности мальчиков. Уровень социальной адаптированности также средний. Он одинаков и у мальчиков и у девочек. Приверженность гуманистическим нормам жизнедеятельности (нравственности) находится на высоком уровне-3,0, причём показатели девочек значительно опережают показатели мальчиков-3,2 против 2,7
Психологический климат в интернате можно оценить как благоприятный (2,36-общий коэффициент). Мальчики ставят оценки в среднем выше, чем девочки. Количество низких оценок состояния психологического климата приблизительно одинаков как у мальчиков, так и у девочек
Исследование интеллектуального развития учащихся по методике ШТУР показало, что в целом по лицею уровень интеллектуального развития достаточно высокий- 69%. Лучше всего обучающиеся справились с заданиями на осведомленность. Несколько меньше процент выполнения заданий на аналогии, классификации и числовые ряды. Наиболее низкие показатели по субтесту « Обобщения».
Исследование профессиональных склонностей учащихся показало, что большинство проявляет ярко выраженный интерес к таким видам деятельности как техника, электротехника, строительство, сфера обслуживания.
Исследования уровня воспитанности проводились дважды в учебном году: в октябре и в марте. Уровень воспитанности остался прежним и составляет 58
Уровень удовлетворенности жизнедеятельностью лицея среди учащихся- средний. Единственно высокий показатель этого уровня это- организация обучения.
В течение всего учебного года проводятся индивидуальные встречи с учащимися, родителями, педагогами по выявленным в ходе работы психолога индивидуальным проблемам.
Рекомендации:
Для педагогов в работе с учащимися:
- работать над повышением социальной активности и развитием гуманистических тенденций у мальчиков, воспитывать в детях честность, принципиальность, обязательность, умение занимать активную жизненную позицию;
- работать над преодолением эгоистических тенденций, развивать волевые качества, настойчивость, целеустремлённость у воспитанников;
- работать над преодолением эгоистических тенденций у обучающихся;
- развивать их волевые качества, настойчивость, целеустремлённость;
- развивать у учащихся логическое мышление, умение рассуждать, сравнивать предметы и явления, находить в них общее и различное, уделяя особое внимание группе наименее успешных по результатам тестирования учащихся;
- провести индивидуальную работу с учащимися, неготовыми к выбору профессии или имеющими низкую готовность;
- разработать и провести мероприятия, знакомящие детей с различными типами и видами профессий;
Для педагогов в собственной профессиональной деятельности:
- повышать интеллектуальный уровень проводимых мероприятий;
- уделять особое внимание их эстетическому оформлению, привлекать к участию в мероприятиях большее количество учащихся.
- проводить больше времени со своими воспитанниками, интересоваться их личными проблемами, стараться оказывать помощь в трудных жизненных ситуациях;
- учитывать индивидуальные особенности детей.
13. Обеспечение безопасности
Обеспечение безопасности обучающихся является важной задачей. Безопасность воспитанников лицея в обычном режиме соблюдают:
- в рабочее время - дневной дежурный, педагоги-воспитатели, администрация лицея;
- в ночное время – ночной дежурный, ночной воспитатель;
- в нерабочее время (выходные и праздничные дни) - дневной и ночной дежурный.
В лицее действует строгий пропускной режим. Допуск посетителей в здание лицея осуществляется по предъявлению документа, удостоверяющего личность.
Здание общежития, в котором расположен интернат, находится под дистанционным наблюдением частного вневедомственного охранного предприятия «Ратибор» г. Тамбова. Помещение лицея оснащено средствами пожаротушения в соответствии с нормативными документам
( государственный контракт № 238 /35-03/ 158 от 15 августа 2008 года с ООО «Технология безопасности» по установке систем автоматической пожарной сигнализации, оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре, аварийно-эвакуационного освещения; договор № 9-09 от 21 апреля 2009 года с ООО ЧОП «Круг» на подключение системы мониторинга пожарной сигнализации). Мониторинг осуществляется 3-й Пожарной частью
г. Тамбова.
В 2009-2010 учебном году ТГТУ планирует установку видеонаблюдения в Лицее. Для предоставления в Пожарную инспекцию г. Тамбова собран пакет документов для составления пожарной карты лицея.
В лицее ведется работа по отслеживанию и сбору информации по пожарной безопасности, имеется комплект документов по разделам:
- оперативно-техническая характеристика помещений,
- нормативно-правовые документы,
- мероприятия по пожарной безопасности.
Администрация Лицея тесно сотрудничает с отделом охраны ТГТУ по вопросам безопасности обучающихся и сотрудников.
Безопасность школьников во время учебных занятий:
Учебные занятия проводятся в здании ТГТУ. В Университете действует строгий пропускной режим, допуск осуществляется по пропускам.
В случае затруднительных ситуаций обучающиеся лицея могут свободно обратиться за помощью к любому участнику образовательного процесса. В лицее царит благоприятная комфортная атмосфера взаимодействия учащихся и педагогов. Постоянно ведется профилактическая работа по предупреждению чрезвычайных ситуаций (лекции, беседы, инструктажи, учения по пожарной безопасности). Данная работа отражена в журнале по технике безопасности обучающихся в лицее.
Забота о соблюдении прав школьников, родителей и работников гимназии
Все участники образовательного процесса (обучающиеся, родители и сотрудники) изучили Устав университета, Положение о структурном подразделении Политехническом лицее-интернате ГОУ ВПО ТГТУ.
Классными руководителями, педагогами-воспитателями, психологической службой проводятся мероприятия по недопущению нарушений личной неприкосновенности. Нарушений со стороны преподавательского состава и сотрудников по нарушению личной неприкосновенности обучающихся лицея не выявлено.
Пути решения:
-Дальнейшее соблюдение пропускного режима;
-Обеспечение сотрудников и учащихся пропусками;
-Последующее оснащение помещений лицея средствами пожаротушения в соответствии с нормативными документам;
-Установка системы видеонаблюдения;
-Систематическое ведение документации по соблюдению техники безопасности обучающихся, сотрудников, а также пожарной безопасности.
14. Социальная активность
Политехнический лицей-интернат государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» является структурным подразделением государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет».
Сотрудничает с учреждениями образования:
МОУ СОШ № 13
с учреждениями допобразования:
Центр творческого развития и научно-естественного образования «Бионика»,
С учреждениями культуры, здравоохранения и общественного питания:
- Тамбовский областной драматический театр,
- «Тамбовконцерт»,
- Тамбовский театр юного зрителя на базе учебного театра ТГУ,
- библиотека № 7 г. Тамбова,
- юридический центр «Гарант»,
- детская поликлиника им. В. Коваля,
- Центр планирования семьи,
- МЛУ поликлиника № 6 ТГТУ,
- кафе «Рябина».
Пути решения:
-Продолжить социальное партнёрство с учреждениями образования, с учреждениями культуры, здравоохранения.
-Расширить социальное пространство лицея.
15. Финансовое обеспечение
В 2008 финансовом году финансирование лицея осуществлялось из областного бюджета через собственный лицевой счёт и составило 6.604 тыс. рублей. Из них:
-зарплата-3936,1
-прочие выплаты (компенсация на приобретение книгоиздательской продукции)-17,3
-начисления на выплаты по оплате труда-963.0
-услуги связи-3,5
-транспортные услуги-4,0
-арендная плата за пользование имуществом-281,5
-работы, услуги по содержанию имущества (текущий ремонт) -33,3
-прочие услуги, работы (питание, подписка, медосмотр) -1262,9
-прочие расходы (налоги)-7,3
-увеличение стоимости основных средств (приобретение предметов длительного пользования)-5,3
-увеличение стоимости материальных запасов (хозяйственные, строительные, канцтовары)-90,0
Родительская плата составила 381,8 тыс. рублей
Приобретено:
-предметы длительного пользования (проектор, мебель, ноутбук, компьютеры (2))-231,8
-увеличение стоимости материальных запасов (канцелярские и хозяйственные товары) – 48,0
-питание -102, 0
По программе «Комплексная безопасность образовательного учреждения на 2007-2010 годы» выделены средства в размере 200,0 тыс. рублей. В здании общежития проведен ремонт водоотведения душевых и туалетных комнат.
В 2009году в связи с переходом в структуру ТГТУ финансирование Лицея-интерната осуществляется через лицевой счет Университета в УФК по Тамбовской области за счет средств федерального бюджета, за счет средств бюджета Тамбовской области, направляемых на оплату договорных обязательств по размещенному государственному заказу на оказание образовательных услуг по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования для детей, проживающих в сельской местности. (Государственный контракт № 1 от 22 января 2009года. Цена контракта-5800000 рублей.)
За истекший период израсходовано средств:
-зарплата-3484,0
-прочие выплаты (компенсация на приобретение книгоиздательской продукции)-15,6
-начисления на выплаты по оплате труда -912,8
-прочие услуги, работы (питание) -1387,6
Родительская плата за 6 месяцев 2009года составила -307,7
Приобретено:
-предметы длительного пользования (телефон, принтер) -9,2
-прочие услуги, работы (реклама-7,0; подписка-3,6;питание 125,7; медосмотр-8,5; аттестация- 5,9.)-150,7
-увеличение стоимости материальных запасов (канцелярские и хозяйственные товары) -14,0
В связи с переходом на новую систему оплаты труда и проведение оптимизации штатного расписания средства на оплату труда уменьшились на 10%.
В 2009 году средства, выделенные на оплату питания обучающихся, увеличились на 6% по сравнению с прошлым годом. Однако увеличение произошло в связи с ростом цен на продукты питания.
16. Основные направления ближайшего развития лицея
Являясь профильным общеобразовательным учреждением с момента основания (1995) интернат для одаренных детей, а с 2005 года ТОГОУ ОШИ «ПЛИ ТГТУ», с2009 года ПЛИ ГОУ ВПО ТГТУ более 13 лет успешно решает задачи довузовской подготовки в Тамбовский государственный технический университет, в другие вузы области и страны. Из более полутысячи выпускников 100 % лицеистов стали студентами.
Будет продолжено:
- обеспечение доступности качественного образования, выявление и развитие учащихся с различной степенью подготовки из сельской местности;
- оптимизация организации учебно-воспитательного процесса;
- накопление и распространение накопленного опыта.
Проблемы обучения:
-дальнейшее совершенствование системы непрерывного образования;
-распространение передового педагогического опыта по перспективным направлениям развития образования.
Задачи Лицея по выполнению стандарта:
- дальнейшее повышение качества обучения;
- совершенствование системы подготовки обучающихся к ЕГЭ;
- анализ качества знаний, умений, навыков обучающихся;
- дальнейшее использование на практике современных диагностик ученической успешности, удовлетворенности школьной жизнью;
- применение современных методов и технологий обучения.
Задачи Лицея для достижения высоких результатов экзаменов, в том числе и в форме ЕГЭ:
- индивидуализация и дифференциация образовательного процесса;
- усовершенствование тестовых технологий в преподавании предметов;
- совершенствование методик преподавания в различных предметных областях;
- обсуждение коррекции результатов педагогических экспериментов.
Воспитательные задачи:
- повышение качественного уровня организационно-воспитывающей деятельности;
- оптимизация работы органов ученического самоуправления;
- актуализация различных потенциалов личности: интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического, физического;
- формирование мировоззрения лицеистов через понимание целостности и единства развития человека.
Пути решения:
- создание условий для реализации творческих способностей воспитанников с целью включения их в научно-поисковую и исследовательскую деятельность;
- через тесное взаимодействие кафедр Лицея, методических объединений и творческих групп;
- через умение коллегиально решать назревшие проблемы в работе и творческий подход к требованиям учебно-воспитательного процесса;
- через создание информационно-аналитической базы в структурном подразделении, мониторинг, публикации инновационных программ, методик и их внедрение в учебно-воспитательный процесс.
Проблемы кадрового обеспечения:
- осуществление компетентностного подхода по сохранению и подбору педагогических кадров;
- способствование повышению их профессионального мастерства и квалификации;
- создание необходимых условий для повышения психологической и педагогической культуры учителей и применение ими психологических знаний, личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания.
Пути решения:
- направление педагогов на курсы повышения квалификации, различные проблемные семинары городского и областного уровней;
- ведение просветительской работы, отражающей специфику структурного подразделения через расширение связей с общественностью;
-использование информационного пространства Лицея и сети Интернет.
Проблемы материально-технического обеспечения:
- Улучшить материально-техническую базу ПЛИ ТГТУ;
- совершенствовать работу по улучшению социально-бытовых условий обучающихся.
Пути решения:
- осуществление поэтапного ремонта социально-бытовых и других помещений;
- приобретение необходимого оборудования, мебели.
Мониторинг и корректировка образовательного процесса:
Проблемы:
- разработка комплексной программы внутрилицейского контроля;
- формирование комплексной мониторинговой программы исследований эффективности учебно-воспитательного процесса и ее реализация.
Пути решения:
- комплекс мер по реализации программы внутрилицейского контроля.
- разработка алгоритма действий по формированию и осуществлению комплексной мониторинговой программы исследований эффективности учебно-воспитательного процесса.
Формирование системы платных доп. услуг:
Проблемы:
Разработка пакета документов по предоставлению дополнительных образовательных услуг
Пути решения:
Разработка сметы, нормативно-правового обеспечения для открытия на базе ПЛИ ГОУ ВПО ТГТУ очно-заочной школы (предпрофильная подготовка) для школьников из сельской местности.