Программа «Основные направления развития системы образования Гатчинского муниципального раЙона до 2010 года» Гатчинский муниципальный район

Вид материала

Программа

Содержание Ранжирование преимуществ и проблем в развитии системы образования МО «Гатчинский муниципальный район». Целевое структурирование развития системы образования МО «Гатчинский муниципальный район». Цели программы Задачи программы

Подобный материал:

• Ленинградская область гатчинский муниципальный район совет депутатов сяськелевского, 18.78kb.
• Программы «Развитие системы образования Гатчинского муниципального района Ленинградской, 1142.65kb.
• «Невельский муниципальный район», 824.46kb.
• Отчетный доклад главы района о социально-экономическом развитии муниципального образования, 267.17kb.
• Постановление, 134.98kb.
• Администрация муниципального образования «пинежский муниципальный район» постановлени, 131.54kb.
• Администрация Гатчинского муниципального района в соответствии, 4.49kb.
• Основные итоги социально-экономического развития муниципального образования Камышловский, 1542.48kb.
• Собрание депутатов муниципального образования «Пинежский муниципальный район», 87.21kb.
• Решению Районного Собрания муниципального образования муниципального района «Боровский, 454.32kb.

Ранжирование преимуществ и проблем в развитии системы образования МО «Гатчинский муниципальный район».

Преимущества:


К основным преимуществам системы образования, способствующим ее динамичному развитию в образовательном пространстве Ленинградской области относятся:

1. Высокий профессиональный уровень педагогических кадров, обеспечивающий высокое качество образования выпускников школ Гатчинского района;
   
2. Сложившийся в Гатчинском районе высокий социальный рейтинг системы образования, позволяющий ей успешно взаимодействовать с другими подразделениями Администрации МО, представителями общественности, предприятий, бизнеса в реализации образовательных и социальных проектов.
   
3. Сложившаяся система работы образовательных учреждений района по сохранению и развитию культурного потенциала сельских населенных пунктов;
   
4. Высокий рекреационный потенциал природной и культурной среды района и сложившаяся система коррекционной работы в специальных образовательных учреждениях, определяющие соответствующее социально значимое для Ленинградской области направление развития;
   
5. Сохраненная в полном объеме сеть образовательных учреждений.
   

Проблемы:

1. Руководители образовательных учреждений при высоком профессионализме деятельности продолжают придерживаться прежней психологии выполнения единого государственного заказа в области образования и не учитывают новые образовательные потребности местного сообщества Гатчинского района.
   
2. Несмотря на сформированную модель целевого опережающего повышения квалификации педагогов и наличие механизма воплощения этой модели в жизнь в системе управления образованием Гатчинского района, образовательный процесс в школах часто ориентирован на традиционную модель обучения учащихся, в рамках которой затруднено воспитание самостоятельной личностной позиции ребенка и ответственности за успешную собственную социальную самореализацию.
   
3. Доминирование процессов конкуренции во взаимодействии образовательных учреждений района создает сложности для развития сельских школ и несет определенную угрозу целостности развития системы образования района.
   
4. Неразвитость системы маркетинга в деятельности системы образования района препятствует развитию экспериментальной работы в районе, участию образовательных учреждений в региональных, федеральных и международных программах и проектах и как следствие сдерживает создание системы многоканального финансирования образовательных учреждений.
   

Целевое структурирование развития системы образования МО «Гатчинский муниципальный район».

Главная цель Программы – развитие системы образования Гатчинского муниципального района Ленинградской области, обеспечивающее повышение качества образования, его гуманистическую направленность, приоритет жизни и здоровья человека, воспитание гражданственности и любви к Родине, труду, отражающее специфику социально-экономического и культурного развития района и выступающее в качестве одного из факторов его экономического и социального развития.


Цели программы:

• Обеспечение доступности качественного образования;
  
• Достижение высокого социального эффекта образования.
  

Под доступностью образования в Программе понимается наличие условий для реализации равных прав граждан на получение качественного образования всех уровней и ступеней, способствующих их духовному, физическому и интеллектуальному развитию. Доступность качественного образования обеспечивается соответствующим уровнем содержания образования, организационными формами, педагогическими методами и приемами.

Под социальным эффектом образования в Программе понимаются возможности влияния муниципальной системы образования на социальные, экономические и культурные процессы, происходящие в районе. Образование - важнейший критерий и основное условие достижения более высокого уровня жизни населения муниципального образования.

Социальный эффект образования заключается в наличии образовательных линий, обеспечивающих реакцию системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и экономики.


Задачи программы:

1. Наиболее полное удовлетворение запросов населения в доступном дошкольном и начальном образовании детей, обеспечивающим им целостное гармоничное развитие;
   
2. Организация профильного обучения на третьей ступени общего образования;
   
3. Создание условий для развития образовательного пространства сельской школы, обеспечивающих доступное и качественное образование для учащихся;
   
4. Организация дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности;
   
5. Создание возможностей для дистанционного обучения одаренных детей;
   
6. Формирование интерактивной среды непрерывного повышения квалификации педагогов;
   
7. Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательное пространство района;
   
8. Повышение качества воспитания в образовательных учреждениях;
   
9. Создание систем психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в общеобразовательных учреждениях;
   
10. Сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса;
    
11. Создание эффективных моделей интеграции общего и дополнительного образования детей;
    
12. Развитие социокультурной образовательной среды территории как фактора повышения качества жизни населения района;
    
13. Создание механизма, организационно-методических условий и осуществление мониторинга качества образования в муниципальной образовательной системе;
    
14. Организация процесса изучения и оценки социального эффекта муниципального образования.