Муниципальный публичный доклад в сфере образования города Когалыма по итогам 2009-2010 учебного года

Вид материала

4.3. Условия для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков, в том числе организация питания и медицинского обслуживани
4.4. Оснащённость современным оборудованием и использование современных информационных технологий
4.5. Кадровый потенциал – качественный и количественный состав
Образование педагогических работников
5. Меры по развитию системы образования
6. Проблемы развития муниципальной системы образования

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

4.3. Условия для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков, в том числе организация питания и медицинского обслуживания

Во всех школах работают Центры здоровья – функциональные объединения специалистов школы. Разработана Концепция Центров здоровья.

Углубленный медицинский осмотр своевременно и в полном объеме проводился во всех школах. Структура заболеваемости остаётся неизменной, с лидирующим положением школьно-обусловленных заболеваний. Общая заболеваемость в 2010 году незначительно снизилась на 16,3 ‰. Здоровы 10,3% школьников, 78,6% имеют функциональные нарушения; наблюдаются по поводу хронических заболеваний 9,9% и 1,2% детей-инвалидов от общего числа обучающихся.

Всего 28 кабинетов медицинского профиля, включая оздоровительный блок на базе МОУ СОШ № 1. Медицинское обслуживание обучающихся на основании договора с общеобразовательными школами осуществляет МЛПУ «Когалымская городская больница». Укомплектованность штатных должностей средних медицинских работников составила 77%.

Оценка организации питания показала, что во всех школах оборудованы столовые с полным циклом приготовления и обеспечением дополнительного питания школьников через реализацию буфетной продукции, что способствовало обеспечению рационального питания детей. Организовано бесплатное одноразовое горячее питание для учащихся всех общеобразовательных учреждений. Только 20,7% школьников получают двухразовое горячее питание (льготная категория и за счёт родительской доплаты). По сравнению с прошлым годом эта цифра увеличилась на 7%.

4.4. Оснащённость современным оборудованием и использование современных информационных технологий

Ежегодно образовательные учреждения города проводят большую работу по оснащению образовательного процесса в соответствии с современными требованиями. Так в 2010 году образовательные учреждения города приобрели компьютерного, мультимедийного, учебного, учебно-наглядного оборудования, интерактивных устройств на сумму 9 807,0 тысяч рублей, что позволило увеличить долю образовательных учреждений, отвечающих современным условиям по осуществлению образовательного процесса. Работа по оснащённости образовательных учреждений будет продолжена в рамках реализации долгосрочной целевой программы муниципального образования город Когалым «Новая школа Югры на 2010-2013 годы», подпрограмма «Инновационное развитие образования».

За счёт привлечения инвестиций для развития образовательных учреждений (средства Депутатов окружной и областной Дум) за отчетный период произошло пополнение материально-технической базы на сумму 2 550,0,0 тыс. руб., в том числе на приобретение мультимедийного, компьютерного оборудования, на замену пищеварочных котлов для стольной столовой МОУ СОШ № 10.

Расходы на ПНП «Образование», с учетом выплат ежемесячного денежного вознаграждения за классное руководство составили:

В образовательных учреждениях города планомерно осуществляется обновление компьютерного оборудования. В настоящее время все кабинеты информатики полностью оснащены современной техникой. В отдельных учебных кабинетах компьютером оборудовано рабочее место учителя, что составляет около 25 % от общего количества классов.

В среднем по школам города на 1 компьютер приходится 16 учащихся (этот показатель равен окружному и превышает российский). В 9 учреждениях образования зарегистрированы и действуют сайты.

8 общеобразовательных школ имеют локальную сеть внутри учреждения для оперативного и методического взаимодействия. Школьные медатеки пополняются электронными пособиями и программами, что является основой базы цифровых образовательных ресурсов нового поколения. Библиотеки учреждений образования на 85 % оснащены компьютерной техникой для получения информации из различных источников, в том числе , Интернет-ресурсов.

8 общеобразовательных учреждений получают услуги «Интернет», скорость 128 кбит/с по безлимитному тарифу. Данный показатель до 2009 года оставался низким, в связи с чем в декабре 2010 года достигнуто соглашение с «Уралсвязьинформ» о переходе всех общеобразовательных учреждений на тариф «Бизнес ультра 1024» с увеличением скорости до 1 МБ.

Приоритетным направлением в области информатизации является расширение информационного пространства и эффективное использование информационно-коммуникационных технологий для осуществления мониторинга качества образования. Так, на протяжении 2010 года общеобразовательные учреждения активно участвовали в электронных мониторингах КПМО (Комплексном проекте модернизации образования), национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», «Мониторинг ИКТ» на основе информационно-аналитической системы «АВЕРС».

На основе компьютерных технологий в октябре 2010 года во всех школах города был проведён опрос участников образовательного процесса: учащихся, родителей и учителей, итогом чего стал сводный «Оперативный социолого-педагогический анализ учебного процесса» как руководство для принятия мер с целью повышения качества обучения и воспитания.

Ключевые задачи в области информатизации на ближайшую перспективу:

активное использование в практической деятельности педагогов материалов Методического портала Министерства образования и науки Российской Федерации и создание авторских (педагогических) сайтов с целью обмена опытом;
развитие форм дистанционного обучения, в том числе, для детей-инвалидов;
использование в контрольно-аналитической деятельности электронного дневника;
активизация взаимодействия с родительской общественностью с помощью сайтов учреждений образования.

4.5. Кадровый потенциал – качественный и количественный состав

Главный «ресурс» муниципальной системы образования – это кадры, от мастерства и опыта работы которых зависит реализация всех поставленных задач.

В 2010 году в школах города работало 672 педагогических работника, что на 18 человек больше, чем в предыдущем году.

Доля мужчин педагогов в городе невелика, как и в целом по Ханты-Мансийскому автономному округу - Югре и России, и составляет 10 %.

Образование педагогических работников

Анализ сведений об образовательном цензе показывает, что доля педагогических работников с высшим образованием составляет 86.6 %, со средним - профессиональным – 12.6 %, со средним образованием – 0.7%. В различных вузах страны обучаются 24 педагога. Средний возраст педагогов – 43 года.

Педагогический стаж

В 2010 году в школах города доля учителей с педагогическим стажем более 20 лет составила 59,8% (по сравнению с прошлым годом процент увеличился на 2.8%).

30, 2 % работающих педагогических работников имеют педагогический стаж от 5 до 20 лет. Эту категорию педагогов принято считать в образовании самой работоспособной, мобильной и продуктивной.

В образовательных учреждениях города наравне с опытными специалистами, стаж которых свыше 10 лет, работают и молодые специалисты. Число их по отношению к 2009 году увеличилось на 1%, и составило 10% к общему числу работающих.

Доля вакансий по общеобразовательным учреждениям на 01.01.2011 года составляет 4,8% (в основном это учителя математики, русского языка, английского языка, информатики), в учреждениях дополнительного образования - 11% - педагоги дополнительного образования, преподаватели, концертмейстеры. По общеобразовательным учреждениям процент вакансий по сравнению с прошлым учебным годом увеличился на 3,8%, по учреждениям дополнительного образования – на 5%.

Результаты итогов аттестации за последние 3 года показывают стабильность количества аттестуемых на высшую и первую квалификационные категории, что демонстрирует следующая диаграмма:

В городе занимаются педагогической деятельностью 81,2% педагогов, имеющих квалификационные категории. Данные по количеству педагогов, имеющих квалификационные категории, отражены на диаграмме:

Сведения о педагогических и руководящих работниках образовательных учреждений г.Когалыма, и

меющих квалификационные категории (% на 01.07.2010)

Среди всех работающих педагогов наибольшее число со второй квалификационной категорией. Доля педагогов, аттестованных на первую и высшую категории по сравнению с прошлым учебным годом увеличилась на 1,5%.

Школой настоящего педагогического творчества давно стали профессиональные конкурсы. В ходе конкурсных мероприятий учителя-лидеры представляют широкой общественности свой опыт, творческие проекты, открытые уроки, методические разработки, результаты учащихся.

Конкурсные мероприятия в городе Когалыме проводились в соответствии с городской целевой программой «Реализация приоритетного национального проекта «Образование» на территории города Когалыма на 2008-2010 гг.». В подпрограмме «Поддержка лучших руководителей, учителей, воспитателей, социальных педагогов, педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования» для персональных премий были определены номинации:

«Лучший учитель (педагог) общеобразовательного учреждения»;
«Лучший преподаватель, педагог дополнительного образования»;
«Лучший воспитатель дошкольного образовательного учреждения»;
«Лучший руководитель образовательного учреждения».

С целью стимулирования повышения качества работы классных руководителей образовательных учреждений города в подпрограмме «Поддержка системы воспитания» определена номинация «Самый классный классный».

В конкурсных мероприятиях федерального, окружного, муниципального уровней в 2010 году приняли участие 49 педагогических и руководящих работников, из них 20 стали победителями.

В 2009-2010 учебном году в городском конкурсе «Учитель года-2010» приняли участие 7 педагогов из школ № 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9. Победителем была признана Светлана Олеговна Москвина, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя школа № 8».

В окружных состязаниях, кроме Москвиной С.О., участвующей в конкурсе «Учитель года – 2010», город был представлен еще на двух: конкурсах «Сердце отдаю детям», где участвовала Острецова Вероника Викторовна, педагог дополнительного образования МОУ «СОШ № 10», в конкурсе «Педагог-психолог» - Семенченко Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе, педагог- психолог МОУ ДОД «Дом детского творчества». Все участники показали достойный уровень профессионализма. Семенченко Ирина Владимировна заняла второе место в окружном конкурсе «Педагог-психолог ХМАО-Югры 2010».

В целях выявления талантливых педагогов в области ИКТ проведён конкурс «ИКТ-компетентность педагога». Из 55 участников различных номинаций 25 стали победителями и призёрами.

Организованы и проведены муниципальные конкурсы: «Лучший сайт образовательного учреждения - 2010», в котором приняли участие 8 образовательных учреждений города, конкурс ученических и учительских презентаций «Моя Югра» (60 участников), конкурс методических разработок «Югра: история, экономика, культура» (15 участников).

В городском смотре-конкурсе педагогического мастерства в 2010 году приняли участие 35 педагогических работников. Конкурс проводился по 4-м номинациям: «Инновационные технологии (современные образовательные технологии», «Педагогическая наука и педагогическая практика», «Воспитание и развитие», «Программа (проект) по организации работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации». Победителями и призёрами стали 34 педагога из всех заявленных образовательных учреждений города. Наибольшее количество победителей и призёров из МОУ «Средняя школа № 8» (6 человек)

В 2010 году проведен II открытый городской конкурс «Педагогический дебют». Участвовали в конкурсе 15 молодых педагогов, имеющих педагогический стаж от 1 года до 5 лет из школ № 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, Дома детского творчества, Школы искусств. Победителем в номинации «Муниципальное общеобразовательное учреждение, которое представляет молодой учитель в возрасте до 35 лет, реализующий инновационный образовательный проект» стала Галиуллина Айгуль Шамиловна, учитель английского языка МОУ «Средняя школа № 8», призёрами стали Ахметдинова Альфия Халяфовна, учитель биологии МОУ «Средняя школа № 3» и Руденко Ольга Владимировна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 7»

Победителем в номинации «Муниципальное образовательное учреждение, которое представляет молодой учитель в возрасте до 35 лет, реализующий инновационный образовательный проект» стала Беспалова Анастасия Алексеевна, преподаватель МОУ «Школа искусств», призёрами - Вильчик Оксана Степановна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД «ДДТ» и Помаранская Виктория Александровна, преподаватель МОУ «Школа искусств».

В декабре 2010 года проведена I городская педагогическая конференция «Инновационные технологии в образовании». В работе конференции приняли участие около 100 педагогов образовательных учреждений города, руководители образовательных учреждений и представители Управления образования Администрации города.

В течение года руководители образовательных учреждений и учителя- предметники повышали свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, а также участвуя в городских и окружных семинарах, мастер - классах.

В 2009-2010 учебном году курсы повышения квалификации прошли 336 педагогических и руководящих работников, что составляет 47,5 % от общего числа педагогов. Процент охвата курсовой подготовкой педагогических и руководящих работников школ города в целом составляет 94% (2008-2009 уч.г. – 84%). По информационно-коммуникационным технологиям на базе Межшкольного методического центра города Когалыма в 2010 году 89 педагогов прошли курсовую подготовку, что составляет 12,5.% от общего количества педагогических работников образовательных учреждений, в 2009 году этот процент составил -18. В целом 80% педагогических работников школ города прошли курсы повышения квалификации «ИКТ в деятельности учителя-предметника». 440 педагогов образовательных учреждений приняли участие в 53 обучающих семинарах по использованию ИКТ в профессиональной деятельности, около 200 педагогов – в семинарах по внедрению новых педагогических технологий в образовательный процесс. На сегодняшний день в повышении профессионального уровня нуждаются педагоги образовательных дисциплин по профильной подготовке учащихся.

В целом в городе создан достаточный кадровый потенциал для реализации государственной политики в сфере образования.

5. Меры по развитию системы образования

Все принятые меры по различным направлениям деятельности муниципальной системы образования способствовали повышению качества и доступности образования, а именно:

1. Введение нормативно - подушевого финансирования

позволило повысить заинтересованность руководителей общеобразовательных учреждений в обучении большего количества учащихся, повышая рейтинг общеобразовательного учреждения. При введении НСОТ:

увеличилась в среднем заработная плата работников на 10%.
повысилась заинтересованность педагогических работников в повышении профессиональных показателей (участие в конкурсах, семинарах, подготовка одарённых детей и повышение качества успеваемости учащихся в целом).

2. Совершенствование правового положения государственных (муниципальных) учреждений.

Разработаны 5 нормативных документов, регламентирующих процесс перехода существующих муниципальных образовательных учреждений на новый тип учреждений

3. Действующая система оценки качества образования в регионе позволила получить независимую оценку о состоянии образования в городе и отдельных общеобразовательных учреждениях и обозначить пути наиболее эффективного управления качеством образования

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников.

По данным направлениям отмечены следующие эффекты:

общая заболеваемость школьников в 2010 году незначительно снизилась (на 16,3 ‰);
произошло снижение заболеваемости ОРЗ на 100 ‰;
работа образовательных учреждений в сфере здоровьесбережения носит системный характер;
повышение компетентности заместителей директоров по УВР в области здоровьесбережения.

Оснащение образовательного процесса в соответствии с современными требованиями.

В 2010 году образовательные учреждения города приобрели компьютерного, мультимедийного, учебного, учебно-наглядного оборудования, интерактивных устройств на сумму 9807,0 тысяч рублей, что позволило увеличить долю образовательных учреждений, отвечающих современным условиям по осуществлению образовательного процесса. Работа по оснащённости образовательных учреждений будет продолжена в рамках реализации долгосрочной целевой программы муниципального образования город Когалым «Новая школа Югры на 2010-2013 годы», подпрограмма «Инновационное развитие образования».

Снижение количества учащихся, занимающихся во вторую смену

В 2010 году процент учащихся, занимающихся во вторую смену не превышает 30% от общего количества.

7. Уменьшение числа преступлений несовершеннолетними учащимися школ города

В результате планомерной профилактической работы в учреждениях образования и организации межведомственного взаимодействия уменьшилось число преступлений несовершеннолетними учащимися школ города в 2010 г. до 15 чел. (в 2009 г.– 45 чел.);

6. Проблемы развития муниципальной системы образования

В результате анализа работы за 2010 год, проведённого Управлением образования выявлены проблемы, требующие своего решения:

переход на новые ФГОС:

двухсменный режим работы школ и ограниченные возможности учреждений дополнительного образования не позволят в полной мере организовать внеурочную деятельность учащихся ввиду нехватки помещений.
недостаточная оснащённость информационно-образовательной среды образовательных учреждений требованиям ФГОС.

система поддержки талантливых детей:

недостаточное финансирование мероприятий для организации работы с талантливыми детьми.

совершенствование учительского корпуса:

недостаточная активность участия в конкурсных мероприятиях приоритетного национального проекта «Образование» учреждений образования - на муниципальном уровне, педагогических работников – на федеральном и окружном уровнях;
недостаточность финансирования курсовой подготовки педагогических и руководящих работников.

изменение школьной инфраструктуры:

повышение энергоэффективности, качества оснащённости зданий учреждений образования с учётом требований комплексной безопасности и дизайна современной образовательной среды.

сохранение и укрепление здоровья школьников:

отсутствие финансирования для организации проведения мероприятий в сфере обеспечения охраны здоровья обучающихся, формирования здорового образа жизни;
недостаточное финансирование организации питания школьников;
существующая спортивная база не обеспечивает в полном объёме возможность реализации третьего часа физкультуры.

охват детей дошкольным образованием;
- недостаточный охват детей в возрасте от 1,5 до 3-х лет дошкольным образованием.

6. Заключение

Выявленные проблемы в работе муниципальной системы образования определили перечень задач, призванных обеспечить развитие системы образования города:

1. Повышение качества образования, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту.

2. Обеспечение инновационного развития образования, комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса в рамках реализации долгосрочной целевой программы «Новая школа Югры на 2010-2013 годы».

3. Выполнение мероприятий в рамках долгосрочной целевой программы «Реализация приоритетного национального проекта «Образование» в городе Когалыме на 2011-2013 годы».

4. Развитие кадрового потенциала системы общего и дополнительного образования через реализацию следующих направлений:

повышение престижа профессии учителя через участие в различных профессиональных конкурсах;

повышение квалификации педагогических работников на основе принципа непрерывности образования «Образование через всю жизнь»;

формирование и обучение кадрового резерва.

5. Развитие деятельности школ по решению проблемы здоровьеформирования в системе образования города Когалыма.

6. Формирование личностной культуры здорового образа жизни и соответствующих поведенческих стереотипов.

7. Внедрение дистанционных форм обучения для детей-инвалидов.

8. Развитие информационного обеспечения современных образовательных технологий, широкое внедрение цифровых и электронных средств обучения нового поколения, включая выполнение мероприятий в рамках реализации программы автономного округа «Информационное общество – Югра» на 2011-2013 годы.

9. Участие в мониторинге государственно-общественного управления системой образования на муниципальном уровне и уровне образовательных учреждений.

10. Развитие активных форм физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися.

11. Внедрение современных технологий в сфере развития детского движения.

12. Расширение направлений деятельности и увеличения охвата учащихся дополнительным образованием.

13. Осуществление межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с учреждениями и организациями города с целью оптимизации работы по снижению уровня преступлений и правонарушений, совершаемых несовершеннолетними и с их участием.

Blog

Муниципальный публичный доклад в сфере образования города Когалыма по итогам 2009-2010 учебного года