Муниципальный публичный доклад в сфере образования города Когалыма по итогам 2009-2010 учебного года
| Вид материала | Доклад |
- Муниципальный публичный доклад в сфере образования города Когалыма по итогам, 930.3kb.
- Муниципальный публичный доклад в сфере образования города Когалыма, 450.36kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Публичный доклад, 648.23kb.
- И. И. по итогам учебного 2008/2009 года Всвоей работе школа руководствуется задача, 2752.38kb.
- Публичный доклад Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 411.13kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней, 615.79kb.
- Анализ результатов егэ по истории в 2010 год, 362.02kb.
- Анализ результатов итоговой аттестации в форме егэ в 2010 год, 102.2kb.
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
2.4. Обеспечение равного доступа к качественному образованию
Охват детей дошкольным образованием с 1,5 до 7 лет составил за 2010 год 66%. Средняя стоимость родительской платы за содержание детей в МДОУ составляет 1848 рублей (18,7% от себестоимости). Льготы по оплате за содержание детей в дошкольном образовательном учреждении имеют многодетные семьи (327 детей), малообеспеченные семьи (60 детей). Дети-инвалиды посещают детские сады бесплатно.
Остаётся острой проблема нехватки мест в дошкольных образовательных учреждениях. Расчётная нормативная численность мест в ДОУ на 01.01. 2011г. составляет 2630 мест, среднесписочная численность детей за 2010г. - 2908 детей (на 10% больше нормативного). Средняя наполняемость групп составляет 21 ребёнок. Наполняемость групп для детей раннего возраста -19.
В Когалыме создана общая городская очередь по осуществлению приёма детей в дошкольные образовательные учреждения. В целях повышения доступности образования проводится постоянная работа, направленная на развитие альтернативных форм дошкольного образования. Организованы 5 групп кратковременного пребывания детей, не посещающих дошкольные учреждения: 2 группы по подготовке детей к школе в МДОУ центр развития ребёнка – детский сад «Маугли» и МДОУ детский сад «Чебурашка» (48 чел.), 2 группы развития детей в МДОУ центр развития ребёнка – детский сад «Маугли» и МДОУ детский сад «Улыбка» общеразвивающего вида (48 чел.), 1 группа для детей-инвалидов в МДОУ детский сад «Почемучка» общеразвивающего вида.
В 2-х дошкольных учреждениях (МДОУ центр развития ребёнка – детский сад «Маугли» и МДОУ центр развития ребёнка – детский сад «Сказка») созданы консультационные пункты для оказания консультационно-практической помощи молодым семьям по вопросам воспитания детей и психологической подготовки детей раннего возраста к посещению дошкольного образовательного учреждения.
Географическое расположение учреждений в городе соответствует нормам и требованиям СанПин. Здания всех общеобразовательных учреждений города размещены на внутриквартальных территориях микрорайонов, удалённых от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстоянии 100-170 и более метров. Расстояние от сооружений школ до различных видов зданий (жилых, производственных) и мест хранения легковых автомобилей отвечает санитарным правилам, устанавливающим размеры санитарно-защитных зон. Соблюдается требование по размещению общеобразовательных учреждений по транспортной доступности: для обучающихся I ступени обучения-15 минут (в одну сторону), для обучающихся II III ступени – не более 50 минут (в одну сторону).
Транспортному обслуживанию подлежат обучающиеся левобережной части города (МОУ СОШ № 1 и МОУ «СОШ № 9»), проживающих на расстоянии свыше 1км от общеобразовательного учреждения. Подвоз данных учащихся осуществляется транспортом, предназначенным для перевозки детей.
2.5. Информация о дополнительном образовании детей и подростков
Дополнительное образование в г.Когалыме представлено двумя учреждениями дополнительного образования:
- Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»;
- Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств».
В 2009-2010 учебном году в них занимались 1664 человека.
На базе общеобразовательных учреждений г. Когалыма организовано 311 кружков и объединений, что больше на 23 по сравнению с 2008-2009 учебным годом. Охват детей дополнительным образованием по общеобразовательным учреждениям за 2009-2010 учебный год составил 5628 человек, что составляло 78% от общего числа обучающихся. По сравнению с 2008-2009 учебным годом произошло увеличение на 9,6 %.
Дополнительное образование в образовательных учреждениях г. Когалыма развивается на бесплатной основе по 10 направлениям:
- Художественно – эстетическое – 2 022 чел.
- Физкультурно – оздоровительное – 1707 чел.
- Социально – педагогическое – 758 чел.
- Естественно – научное – 623 чел.
- Военно – патриотическое – 173 чел
- Туристско – краеведческое – 155 чел.
- Научно – техническое – 90 чел.
- Эколого – биологическое – 43 чел.
- Социально – экономическое 30 чел.
- Спортивно – техническое – 27 чел.
Наиболее востребованными являются образовательные услуги художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного, социально-педагогического направлений.
За последние три года в городе произошло уменьшение количества кружков эколого–биологической, туристско-краеведческой, научно–технической, социально–экономической направленностей, а вместе с тем и охват детей, занимающихся в них. Основная причина – отсутствие кадров и материально – технической базы, где можно было бы организовать занятость детей по данным направлениям.
3. Результаты деятельности системы образования
3.1. Участие в международных сопоставительных исследованиях
В 2010 году школы города не принимали участие в международных сопоставительных исследованиях. На 2011 год для участия в исследованиях TIMSS и PIRLS определены 2 школы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» (4 класс) и Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов» (8 класс).
3.2. Учебные результаты
В современной образовательной политике приоритетным является оценивание результатов процесса обучения. Здесь важны результаты как внешней, так и внутренней экспертизы.
3.2.1. Общие результаты.
Проведя сравнительный анализ уровня обученности учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений города, можно констатировать, что на протяжении последних 6 лет общая успеваемость (т.е. доля обучающихся, окончивших год без двоек) самая высокая и составляет 98,9%, наибольший результат достигнут и в качественной успеваемости - 38,8% (т.е. это доля учащихся, окончивших учебный год на «4» и «5»).
Показатели успеваемости учащихся общеобразовательных учреждений г. Когалыма.
Такие результаты обучения являются следствием, проводимой общеобразовательными учреждениями и Управлением образования работы по снижению количества неуспевающих учащихся.
Количество неуспевающих учащихся общеобразовательных учреждений г.Когалыма.
Снижается количество выпускников, не получивших документ государственного образца. В 2009-2010 учебном году 9 выпускников 11 классов получили справку о незавершённом курсе среднего (полного) общего образования, что меньше на 8 человек, чем в 2008-2009 учебном году. В отчетном году все выпускники 9 классов получили аттестат об основном общем образовании, в 2008 – 2009 учебном году 2 человека получили справку об основном общем образовании.
В связи с введением обязательности получения общего образования на особом контроле Управления образования в 2010 году стоял вопрос учёта обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоивших образовательную программу по очной форме обучения и имеющих академическую задолженность по двум и более предметам. Согласно Закону РФ «Об образовании» эти обучающиеся не могут быть оставлены на повторное обучение в очной форме, а могут продолжать получать образование в других формах (кроме очной). Количество таких обучающихся снижается: 2009 – 2010 учебном году – 6 человек, 2008-2009 уч. г. – 9 человек, 2007- 2008 уч.г. - 9 человек. В результате проведенной работы все они продолжают получать среднее (полное) общее образование.
Конечно же, проблема наличия неуспевающих будет стоять постоянно, особенно в условиях введения обязательности общего образования. Но мы намерены решать эту проблему, активизируя работу с родителями, расширяя объём профилактической работы по разъяснению необходимости получения общего образования.
3.2.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов, в том числе единого государственного экзамена.
Основные результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов следующие:
- всего обучалось в 11 классах 473 человека, допущены к государственной (итоговой) аттестации все 466 чел. обучающихся, сдали успешно экзамены и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании 464 выпускника (2 человека не явились на экзамен, оба совершеннолетние);
- 18 выпускников получили медаль «За особые успехи в учении», из них 10 человек – золотую медаль и 8 чел. – серебряную; 4 выпускника получили аттестат со средним баллом 5 и 119 человека получили аттестаты без отметок «удовлетворительно», т.е. качественный показатель выпуска старшей школы составил 29,8% (в прошлом году – 26,5%);
- 35 выпускников награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
- 9 выпускников получили справки, из них 7 человек как не допущенные к государственной (итоговой) аттестации и 2 человека по ее результатам.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов проводилась в двух формах:
- единый государственный экзамен – 463 чел.;
государственный выпускной экзамен (для выпускников с ограниченными возможностями здоровья) – 3 чел.
Единый государственный экзамен (далее – ЕГЭ) является одним из способов достоверного выяснения эффективности процесса обучения. Уже второй год ЕГЭ проходит в штатном режиме и является основной формой проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования. Для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании достаточно было преодолеть минимальные пороговые значения по русскому языку и математике, установленные Рособрнадзором; свидетельства о результатах ЕГЭ, наличие которых являлось необходимым условием для поступления в учреждения профессионального образования, выдавались по тем предметам, по которым выпускник набрал количество баллов не ниже минимального.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов следующие.
В 2010 году выпускников, получивших на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты по математике и русскому языку, нет (в 2009 году таких выпускников было 4 чел.).
Количество участников ЕГЭ, получивших неудовлетворительный результат по русскому языку в основные сроки – 2 чел. из 462 (в 2009 году – 24 чел. из 585), повторно сдал успешно 1 человек и 1 человек не явился. Таким образом, доля выпускников, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в 2010 году, составила 99,8% (при региональном критериальном значении данного показателя 91%). В 2010 году выпускница МОУ «Средняя школа №8» набрала в ЕГЭ по русскому языку 100 баллов.
Количество участников ЕГЭ, получивших неудовлетворительный результат по математике в основные сроки – 17 чел. из 460 (в 2009 году – 18 чел. из 585). Все 17 человек воспользовались правом повторного ЕГЭ и сдали его успешно. Таким образом, доля выпускников, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию по математике в 2010 году, составила 100% (при региональном критериальном значении данного показателя 82%).
Государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике сдавали 3 человека. Все успешно.
Сравнивая результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений города Когалыма с критериальными значениями показателей соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, установленными приказом Обрнадзора Югры от 29.01.2010 № 137, можно сделать вывод о соответствии содержания и качества подготовки выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений города Когалыма требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Показатели общей успеваемости по всем предметам ЕГЭ представлены на диаграмме. По таким предметам как математика, химия, биология, английский язык процент выпускников, прошедших минимальный порог по результатам ЕГЭ составляет 100%, что выше регионального и российского показателя, кроме этого по русскому языку, обществознанию, физике данный показатель, не являясь 100-процентным, но все же выше окружного и российского. По двум предметам (география и немецкий язык) показатели общей успеваемости уступают среднестатистическим показателям по региону и России, а по истории и информатике городской показатель выше российского, но ниже регионального.
На протяжении последних трех лет результаты ЕГЭ выпускников города Когалыма рассматриваются в рамках региональной системы оценки качества образования по следующим основным направлениям:- развитие системы внешней оценки качества образования и активность участия выпускников в ЕГЭ;
- уровень освоения образовательного стандарта и качества учебных достижений;
- равенство доступа к качественному образованию:
| Направление | Показатель | Когалым | ХМАО-Югра | ||||
| 2008 | 2009 | 2010 | 2008 | 2009 | 2010 | ||
| Развитие системы внешней оценки качества образования и активность участия выпускников в ЕГЭ | Общее число участников (чел., % от общего количества допущенных к ГИА) | 684 - 99 % | 585 - 99,3% | 462 – 99,1% | 12724 | 11948 | 11228 |
| Количество предметов, по которым проходила аттестация в форме ЕГЭ | 8 | 12 | 12 | 10 | 13 | 13 | |
| Количество участников ЕГЭ, сдавших 3 и более экзамена | 180 | 445 | 417 | 4699 | 10104 | 9179 | |
| Доля участников ЕГЭ, сдавших 3 и более экзамена (в общем количестве выпускников средних школ) | 28,5 % | 80,2% | 90,3% | 41,6% | 79,1% | 81,8% | |
| Уровень освоения образовательного стандарта и качества учебных достижений | Доля выпускников, успешно сдавших оба обязательных экзамена (русский язык, математика) (с 2009 года - получили аттестат о среднем (полном) общем образовании) | 94,9% | 99,6% | 99,8% | 72,8% | 98,2% | 98,7% |
| Доля выпускников, успешно сдавших все экзамены (с 2009 года - получили свидетельство о результатах ЕГЭ и могут получать профессиональное образование) | 78,1% | 96,7% | 96,7% | 70,6% | 94,4% | 95,9% | |
| Общий уровень учебных достижений – средний балл по 100-балльной шкале (с учетом результатов по всем предметам) | 48,5 | 52,4 | 53,4 | 47,8 | 53 | 54,3 | |
| Доля выпускников, сдавших все экзамены (обязательные и по выбору) в форме ЕГЭ с результатом 70 и более баллов | 1,7% -12 чел. | 1,1% -6 чел. | 1,7% - 8 чел. | 2,8% | 2,95% | 2,85% | |
| Равенство доступа к качественному образованию | Разница величины среднего балла ЕГЭ | 12,8 б (от 43,4 б до 56,2 б.) | 9,5 б (от 47,8 б до 57,3 б.) | 9,5 б (от 50,5 б до 60 б.) | 36,8 б | 35,3 б | 34,9 б |
| Сводный рейтинг среди всех (22) территорий ХМАО-Югры | 6-7 место | 12 место | 14 место | | | | |
Как видно из данных таблицы, число предметов, по которым был организован ЕГЭ на территории города Коаглыма, возросло с 8 до 12 (из 13 в ХМАО-Югре) (не сдавался ЕГЭ в 2009 году по немецкому языку, в 2010 году по французскому языку). Если в 2008 году три и более экзамена сдавали только 28,5% участников, то в 2009 году их число возросло почти в 3 раза (80,2%) и продолжило расти в 2010 году (до 90,3%). Увеличение значения данного показателя связано с тем, что всё большее количество выпускников ориентировано на ЕГЭ для получения профессионального (преимущественно – высшего) образования. За последние три года следует отметить следующие положительные результаты:
- увеличилась на 4,9% доля выпускников, успешно сдавших оба обязательных экзамена, и ее значение постоянно выше окружного. Данный показатель как по русскому языку, так и по математике превышает региональное критериальное значение, устанавливаемое ежегодно Обрнадзором Югры, что свидетельствует о соответствии содержания и качества подготовки выпускников города Когалыма по русскому языку и математике требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;
- увеличилась на 18,6% доля выпускников, справившихся со всеми обязательными и выбранными экзаменами, и ее значение выше окружного;
- увеличился (с 48,5 до 53,4) средний балл по 100-балльной шкале. В 2010 году 1 человек получил 100 баллов (русский язык);
- разница величины среднего балла ЕГЭ между школами города Когалыма уменьшилась на 3,3 балла и составляет 9,5 баллов при возрастании наименьшего и наибольшего среднего балла (в 2009 году от 47,8 до 57,3 балла, в 2010 году от 50,5 до 60 баллов). Данный показатель рассматривается в региональной системе оценки качества как один из параметров обеспечения равенства доступа к качественному образованию: чем меньше разница средних баллов, тем более равные возможности имеют выпускники для получения образования соответствующего уровня. Сравнение этого показателя по территориям Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, имеющим примерно одинаковое количество школ (города Когалым, Мегион, Радужный, Нягань, Югорск, Лангепас, Ханты-Мансийск), показало его наименьшее значение именно в городе Когалыме, что свидетельствует о том, что в целом система образования города Когалыма обеспечивает равенство доступа к качественному образованию.
Наряду с положительными результатами ЕГЭ следует отметить отрицательную динамику в соотношении «город – округ» по таким показателям, отражающим качественную сторону результатов ЕГЭ, как средний балл по всем предметам (по 100-балльной шкале) и доля выпускников, сдавших все экзамены в форме ЕГЭ с результатом, соответствующим отличному уровню: значения городских показателей ниже окружных. Кроме этого, анализируя результаты ЕГЭ по общеобразовательным предметам, необходимо констатировать, что несмотря на повышение по сравнению с 2009 годом среднегородского балла по 8 предметам (математика, русский язык, физика, биология, обществознание, химия, информатика, английский язык), значения этого показателя по 9 предметам (математика, история, география, физика, обществознание, химия, литература, информатика, немецкий язык) остается ниже окружного (см. диаграмму «Средний балл ЕГЭ по предметам»). Все это привело в 2010 году к дальнейшему снижению рейтинга города Когалыма по результатам ЕГЭ среди территорий Ханты-Мансийского автономного округа-Югры (22 территории): 2010 год - 14 мест, 2009 год – 12 место, 2008 год – 6-7 место.
3.2.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов.
Основные результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов:
- всего обучалось в 9 классах 796 человек, допущены к государственной (итоговой) аттестации все 796 чел. обучающихся, получили аттестат об основном общем образовании все 796 чел.;
- в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние здоровья, и в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья выпускников государственная (итоговая) аттестация была организована для 8 девятиклассников;
- 17 выпускников получили аттестат с отличием, 9 выпускников получили аттестат со средним баллом «5» и 144 человека получили аттестаты без отметок «удовлетворительно», т.е. качественный показатель выпуска основной школы составил 21,4% (в прошлом году – 13,8%);
- 52 выпускника награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
- обучающихся, оставленных на повторный курс обучения или получивших справки, нет.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов в 2010 году проводилась в двух формах:
- новая форма (с участием Региональной экзаменационной комиссии Ханты-Мансийского автономного округа – Югры) по обязательным предметам (русский язык и алгебра) для всех выпускников за исключением выпускников классов компенсирующего обучения и выпускников с ограниченными возможностями здоровья, для которых была организована традиционная форма;
- традиционная форма по предметам по выбору (билеты, защита реферата, собеседование) – для всех выпускников 9 классов.
Статистические данные прохождения выпускниками 9 классов государственной (итоговой) аттестации по алгебре и русскому языку в различных формах следующие:
- алгебра: новая форма – 748 чел.; традиционная форма – 48 чел.;
- русский язык: новая форма – 752 чел.; традиционная форма – 44 чел.
Результаты новой формы следующие:
| русский язык | | алгебра |
 | |  |
Полученные результаты выпускников 9-х классов свидетельствуют о том, что средний показатель общей успеваемости выпускников по русскому языку составляет 80,7%, что выше уровня прошлого года на 3,5%, показатель качественной успеваемости составляет – 40,2%, что выше уровня прошлого года на 16,5 %. Результаты по алгебре значительно хуже. Несмотря на то, что результаты 2010 года по алгебре по общей и качественной успеваемости выше результатов 2009 года соответственно на 0,4% и 8,4%, они все же остаются крайне низким. В целом, доля выпускников, успешно прошедших процедуру аттестации как по русскому языку, так и по алгебре ниже установленных Обрнадзором Югры региональных критериальных значений (русский язык – 86%, алгебра – 81%), что не позволяет говорить о соответствии содержания и качества подготовки выпускников города требованиям федерального государственного образовательного стандарта по этим предметам.
В соответствии с пунктом 3.7. Порядка организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в том числе с участием Региональной экзаменационной комиссии Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2009-2010 учебном году, утвержденного приказом Обрнадзора Югры от 16.02.2010 № 277, обучающимся, освоившим образовательные программы основного общего образования, принявшим участие в сдаче государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме в 2010 году, итоговая отметка по русскому языку и алгебре выставлялась по следующим правилам:
- более высокая – при разнице годовой отметки и отметки по государственной (итоговой) аттестации в новой форме в один балл;
- отметка, полученная как среднеарифметическое годовой отметки и отметки по государственной (итоговой) аттестации в новой форме, если разница между ними составляет более чем один балл, при этом округление производится в сторону более высокого балла.
С учетом этих правил, при наличии положительных годовых отметок по алгебре и русскому языку, выпускники, получившие на экзамене в новой форме неудовлетворительные отметки, получили положительные итоговые отметки по этим предметам, что является необходимым условием для получения аттестата об основном общем образовании.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов по предметам по выбору проводилась в 2010 году по 16 предметам в различных формах: по билетам – основная масса сдающих, защита реферата (проекта) – 154 чел., собеседование – 1 чел.:
Неудовлетворительных результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования по предметам по выбору в 2010 году нет.
3.2.4. Результаты оценки качества обучения по итогам региональных проверок.
Второй год общеобразовательные учреждения города Когалыма принимают участие в региональных мероприятиях, проводимых Обрнадзором Югры с целью оценки качества усвоения обучающимися программного материала и установления соответствия содержания и качества подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта. В 2009-2010 учебном году в этих мероприятиях приняли участие 2 школы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов» и Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов». Обрнадзором Югры проводилось независимое тестирование обучающихся 5, 10 классов по математике за курс начального и основного общего образования соответственно, а также по биологии в 10 классе за курс основного общего образования. Оценка результатов осуществлялась по среднему процентному баллу общеобразовательного учреждения (т.е. усредненный процент выполнения заданий тестирования) в соответствии с приказом Обрнадзора Югры от 29.01.2010 №137. Результаты проверок следующие:
| Средний процентный балл | |
     64 58 64 57 | установлено:
|
| биологии за курс основного общего образования; | |
- несоответствие качества подготовки обучающихся 10 классов МОУ «Средняя школа №6» требованиям федеральных государственных образовательных стандартов по математике и биологии за курс основного общего образования.
Обрнадзором Югры в отношении МОУ «Средняя школа №6» было сделано предписание по устранению несоответствия качества подготовки обучающихся 10 классов требованиям федеральных государственных образовательных стандартов по математике и биологии. В течение 2010 года в МОУ «Средняя школа №6» были проведены мероприятия, в результате которых достигнуто соответствие качества подготовки обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов по математике и биологии.
В 2010 году все общеобразовательные учреждения города проходили процедуру государственной аккредитации. В рамках этой процедуры Обрнадзором Югры проводилось независимое тестирование на выявление соответствия содержания и качества подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Результаты этого тестирования положительные, все общеобразовательные учреждения успешно прошли процедуру государственной аккредитации, что дает им право на выдачу документов государственного образца – аттестатов об основном общем и среднем (полном) общем образовании.
3.2.5. Результаты оценки качества обучения по итогам муниципального мониторинга.
В 2009-2010 учебном году на муниципальном уровне всего проведено 16 диагностических работ по предметам федерального компонента учебного плана:
- в начальной школе: стартовая и итоговая диагностики по математике и развитию речи в 1 классах; по математике, русскому языку и окружающему миру в 4 классах;
- в основной школе: по математике в 6 классах, по изобразительному искусству в 7 классах, по физике в 7 классах; по истории в 8 классах, по английскому языку, алгебре (в новой форме) и русскому языку (в новой форме) в 9 классах;
- в старшей школе: по основам знаний в области обороны государства в 10, 11 классах; по химии в 11 классах.
На постоянном контроле находится уровень подготовки выпускников начальной школы (4 класс). Этот выбор не случаен, так как начальная школа является базой всего последующего обучения. Технология проведения муниципальных контрольных работ (одновременность проведения, наличие ассистентов из другой школы) и оценивания результатов (зашифрованные работы проверяет городская комиссия) позволяет получить независимые объективные результаты качества знаний учащихся.
Результаты муниципальных контрольных работ в начальной школе за последние два года представлены на диаграммах:
| Общая успеваемость, в % | | Качественная успеваемость, % |
 | |  |
Анализ результатов (как общей, так и качественной успеваемости) показывает стабильно высокий уровень подготовки выпускников начальной школы по математике, русскому языку и окружающему миру.
Муниципальная контрольная работа по математике в 6 классах проводится с целью определения уровня усвоения учебного материала по завершению курса «Математика» и готовности для дальнейшего освоения содержания таких курсов как «Алгебра» и «Геометрия».
Результаты муниципальной контрольной работы по математике в 6 классах за три последних года представлены на диаграмме.
 | Анализ результатов показывает, что стабильно более 80% обучающихся 6 классов усваивают программный материал по математике и готовы к дальнейшему освоению учебного материала таких математических курсов как «Алгебра» и «Геометрия». |
С целью выявления уровня подготовки выпускников 11 классов к государственной (итоговой) аттестации как в содержательном плане, так и в плане умения заполнять бланки ответов ЕГЭ ежегодно на протяжении последних 7 лет в городе проводятся пробные ЕГЭ по 9 предметам: обществознание, история, биология, химия, география, физика, информатика, литература, иностранные языки. По математике и русскому языку пробные ЕГЭ проводятся в общеобразовательных учреждениях (минимум 3 раза в год). Необходимость проведения пробных экзаменов по предметам по выбору очевидна, так как выпускникам 11 классов предоставляется возможность объективно оценить свои знания и умения, определить пробелы и в оставшиеся три месяца их устранить. В таблице приведены результаты пробных ЕГЭ и основных ЕГЭ.
-
Предмет ЕГЭ по выбору
2009 год
2010 год
Результаты пробного ЕГЭ
Результаты основного ЕГЭ
Результаты пробного ЕГЭ
Результаты основного ЕГЭ
Кол-во участников
Общая успеваемость, %
Кол-во участников
Общая успеваемость, %
Кол-во участников
Общая успеваемость
Кол-во участников
Общая успеваемость, %
Обществознание
281
62,6
273
97,8
278
75,5
276
98,9
История России
68
44,1
68
100
65
35,4
53
92,4
Литература
12
37,5
11
100
12
33,3
14
92,9
Химия
25
90
24
91,7
32
84,4
31
100
Биология
33
82,6
33
93,9
50
98
51
100
География
15
73,3
13
100
12
33,3
13
84,6
Физика
129
18,6
119
94,1
127
43,3
121
98,3
Англ. язык
13
53,8
12
100
23
87
20
100
Французский язык
1
100
1
100
-
-
-
-
Немецкий язык
-
-
-
-
1
0
1
0
Информатика
-
-
-
-
35
42,9
33
97
Как видно из данных таблицы при незначительном изменении количества участников результаты основных ЕГЭ значительно выше, что свидетельствует о том, что выпускники 11 классов, мотивированные на поступление в ВУЗы, используя результаты пробных ЕГЭ, своевременно корректируют свои действия по повышению уровня знаний и умений по соответствующему предмету.