Муниципального учреждения Илья-Высоковская средняя общеобразовательная школа
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Учебная, учебно-методическая литература Муниципального образовательного учреждения, 1645.84kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 51.77kb.
- Рабочая программа муниципального образовательного учреждения «Надеждинская средняя, 210.87kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
Информация о трудоустройстве выпускников 11 классов
| Год | Выпуск из 11 класса | Поступили в ВУЗ | Поступили в Сузы | Поступили в проф. Лицей, ПУ | Поступили на работу | Не определились |
| 2004-2005 | 7 | 1(14 %) | 6(86 %) | -- | - | - |
| 2005-2006 | 7 | 5 (71 %) | -- | -- | 2(29 %) | - |
| 2006- 2007 | 8 | 3(38 %) | 5(62 %) | -- | -- | -- |
| 2007-2008 | 7 | 4(57 %) | 3(43 %) | - | - | - |
| 2008-2009 | 9 | 4 (44 %) | 3 (33 %) | 2 (23 %) | - | - |
| 2009-2010 | 12 | 7(58 %) | 4 (33 %) | _ | 1(8%) | _ |
Поступления в ВУЗы
Обеспечение всеобщего основного образования
Все дети школьного возраста, проживающие в микрорайоне школы, посещают учебное заведение.
Ведется работа с опекаемыми детьми: регулярно обследуются жилищно- бытовые условия проживания этой категории учащихся. Проводятся индивидуальные беседы с опекунами по вопросам воспитания и психологических особенностей таких детей. Совместно с медицинским работником школы ведется контроль состояния здоровья опекаемых детей. Оказывается материальная помощь многодетным и малообеспеченным семьям при подготовке к учебному году, часть детей получают бесплатное горячее питание в столовой школы.
В школе разработано Положение и работает Совет Школы по вопросам правонарушений среди несовершеннолетних. Проводятся мероприятия по предотвращению социального сиротства. Служба сопровождения работает в тесном контакте с инспекцией по делам несовершеннолетних, социальным отделом Администрации Пучежского муниципального района.
Финансовые ресурсы школы
1. Динамика расходов на одного ученика в год:
2008 – 2009 учебный год – 63900 руб.
2. Соотношение фонда оплаты труда с другими статьями в бюджете школы:
| Фонд оплаты труда | Другие статьи бюджета | % : % |
| 211 | 212 | 90,3 : 9,7 |
| 213 | 81,8 : 18,2 | |
| 221 | 99,7 : 0,3 | |
| 222 | 99,8 : 0,2 | |
| 223 | 54,7 : 45,3 | |
| 225 | 98,1 : 1,9 | |
| 226 | 98,3 : 1,7 | |
| 290 | 80,6 : 19,4 | |
| 262 | 99,1 : 0,9 | |
| 310 | 91,9 : 8,1 | |
| 340 | 80,9 : 19,1 |
3. Доля внебюджетных ресурсов в общем бюджете школы: 2%
4. Долевое распределение расходования внебюджетных средств:
| Питание учащихся (родительская плата) | Летние трудовые лагеря |
| 85% | 15% |
Материально- техническое обеспечение образовательного процесса
| № п/п | Тип строения | Общая площадь | Год постройки | Проектная мощность |
| 1. | Двухэтажное кирпичное здание (типовое) | 3808 | 1975 | 320 |
| 2. | Дошкольная группа (типовое) | 630,5 | 1978 | 70 |
| Кол-во спортзалов | Наличие актового зала | Наличие столовой (число посадочных мест) | Кол-во учебных кабинетов | Мастерские | Медицин-ский кабинет | Музей |
| 1 | -- | 1 (56) | 12 | 1 | -- | 1 |
В состав информационно- технической базы входят:
- всего компьютеров -18 (в т.ч. у администрации -3, в библиотеке -1, в кабинете словесности -1, в кабинете химии - 1)
- периферийные устройства: мультимедийные проекторы (2), сканеры (2), принтеры (3), многофункциональное устройство (2), видеокамера; цифровой фотоаппарат;
- доступ в Интернет;
Число учащихся на 1 компьютер – 9 человек (включая начальную школу).
Обеспечение условий безопасности
В школе созданы условия, безопасные для жизни и здоровья участников образовательного процесса.
1. Уровень материально- технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде:
- наличие огнетушителей;
- наличие системы оповещения;
- «тревожная кнопка» МЧС;
- наличие инструкций по правилам поведения и безопасности жизнедеятельности учащихся в кабинетах во время занятий и во внеурочное
время;
- наличие планов эвакуации учащихся и сотрудников при ЧС.
2. Нормативно- правовая база безопасности:
- инструкции по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности;
- приказы;
- локальные акты.
3. Тренировочно - учебные занятия по эвакуации (сентябрь, февраль)
4. Проведение практических мероприятий:
- классные часы, посвященные безопасности жизнедеятельности («Памятка безопасности школьника», «Как вести себя в случае террористического акта», «Пожарная безопасность»)
- аттестация учебных кабинетов (ежегодно).
Администрация школы и органы общественного управления работают по обеспечению условий безопасности сотрудников и учащихся, руководствуясь следующими документами: Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О гражданской обороне», «Об основах охраны труда в РФ».
Школа по вопросу создания безопасности условий жизнедеятельности работает в тесном контакте с правоохранительными органами, госпожнадзором.
Наработана необходимая нормативно- правовая база по охране труда во время учебного и воспитательного процесса. Заключен и выполняется коллективный договор. Ход выполнения коллективного договора и соглашения рассматривается 2 раза в год на собрании трудового коллектива.
В последние годы в школе проведена большая работа по обеспечению пожарной безопасности: установлена сигнализация, приобретены первичные средства пожаротушения, установлена система оповещения о пожаре.
Гигиенические требования к режиму учебно- воспитательного процесса соблюдаются.
Учащиеся обеспечены горячим питанием. Питание осуществляется на родительские средства. Все продукты поступают с необходимыми сертификатами. В пищеблоке имеется все необходимое технологическое оборудование.
В школе имеется ставка ночного сторожа. В течение дня пропускной режим осуществляется силами вспомогательного персонала, дежурными учителями.
В целом, условия жизнеобеспечения и безопасности учащихся и сотрудников соответствуют требованиям экологических, санитарно- гигиенических, противопожарных, охранных и других норм, действующих на территории Российской Федерации.
Уровень материально- технического обеспечения безопасных условий
| Первичные средства пожаротушения | Количество первичных средств пожаротушения соответствует норме. |
| Пищеблок | Пищеблок типовой, оборудование типовое. |
| Санузлы | Произведен частичный ремонт сантехнического оборудования и водоканализационной системы. |
| Освещенность | Освещенность в основном соответствует норме, перегоревшие лампы своевременно заменяются |
| Кабинеты повышенной опасности | Кабинет химии, физики, информатики соответствует требованиям СанПин. |
| Компьютерный класс | 12 персональных компьютеров. Создан сайт школы, имеется медиатека и доступ в Интернет. |
| Спортзал | Имеется стандартное оборудование, необходимый спортинвентарь, раздевалки, комната преподавателя. |
| Укомплектованность вспомогательным персоналом | Все необходимые технические работники имеются. |
| Охрана здания | Имеется 1 ставка ночного сторожа, в течение дня пропускной режим осуществляется силами вспомогательного персонала, дежурными учителями и членами администрации. |
Нормативно- правовое обеспечение работы школы
Школа имеет всю необходимую нормативно- правовую базу, которую периодически обновляет. Устав школы в Новой редакции был принят общим собранием трудового коллектива 16 февраля 2006 года.
Имеются Положения об органах управления школой (Положение об Управляющем Совете школы, о Педагогическом совете), локальные акты по регламентации прав участников образовательного процесса (Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, Положение о классном руководстве),
положения о регламентации деятельности объединений учащихся, локальные акты ежедневного оперативного управления школой.
Характеристика управляющей системы школы
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Возглавляет школу, представляет ее интересы в государственных и общественных инстанциях директор школы. Он несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.
Коллективным органом управления школой является педагогический совет, решает вопросы, рассматривает проблемы, связанные с развитием школы, с учебной, воспитательной, методической работой школы. Несет коллективную ответственность за принятые решения.
Высшим органом школьного самоуправления является Управляющий Совет школы, в состав которого входят представители от всех участников образовательного процесса (учредителей, учителей, родителей, учащихся). Совет утверждает концепцию развития школы, разработанные долгосрочные программы, утверждает локальные акты ОУ и др. Принимает решения по важнейшим вопросам жизни школы, не отнесенных к компетенции директора. Решения Совета является обязательным для администрации и всех членов трудового коллектива. Родительский комитет школы – это общественный орган, в который входят представители родителей каждого класса, избираемых на общешкольном родительском собрании. Родительский комитет обсуждает кандидатуры и утверждает списки учащихся, которым необходимо оказать материальную помощь в любой форме. Обсуждает вопросы школьной жизни, принимает решение в форме предложений.
Методическая работа
Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы, объединяющих учителей одной или нескольких образовательных областей.
Педагогический коллектив школы в 2008-2009 учебном году работал над методической темой
«Социальная адаптация личности посредством модернизации образования»
В школе действует методический Совет, целью которого является выявление результативности деятельности Методического Совета в решении поставленных задач.
В план работы МС были включены вопросы:
- вопросы планирования,
- организация школьных предметных олимпиад и обсуждение результатов,
- аттестация педагогов школы (подготовка документации, посещение уроков с последующим обсуждением)
- итоги мониторинга учебного процесса за I полугодие,
- анализ успеваемости 3-11 классы,
- рассмотрение планов работы учителей с учащимися, имеющими низкую мотивацию учения,
- утверждение графиков контрольных работ,
- организация научно-практической работы в школе (защита краеведческой работы школы), распространение краеведческих знаний среди уч-ся,
- подготовка к ЕГЭ (изучение нормативной базы)
- вопросы формирования физически и морально здоровой личности учащегося,
- вопросы, связанные с модернизацией образования, с профильным обучением,
- вопросы, касающиеся работы элективных курсов.
МО учителей естественно-математического цикла (руководитель Муравьёва И.В.)
В 2009-2010 учебном году на заседаниях Мо решались следующие задачи:
Обсуждение итогов итоговой аттестации уч-ся в 2008-2009 уч.г.
Проведение школьных предметных олимпиад и подготовка к районным.
Формы и методы применения здоровьесберегающих технологий.
Знакомство с новой нормативной базой по ЕГЭ в 2010 г.
Использование исследовательского метода в обучении.
Индивидуальная работа с одарёнными детьми.
Внеурочная работа по предметам естественно-математического цикла.
На заседаниях МО учителя получали теоретические знания по поднятой проблеме, делились опытом работы.
На открытых уроках Муравьёвой И.В. (учителя математики, Андреевой Т.Л. (учителя математики), Стариковой Н.А. (учителя географии и экономики), Соколова Д.А. (учителя биологии и химии), Гудковой Л.В. (учителя химии и биологии) педагоги показывали свои наработки по проблемам повышения качества образования, индивидуализации обучения, дифференцированного обучения, работы со слабыми и одарёнными детьми.
На каждом заседании МО рассматривались вопросы подготовки к ЕГЭ и экзаменов в новой форме в 9 классе. Это и отчёты учителей, выступления администрации школы, обсуждение проблем. Особенно большое внимание уделялось психологической подготовке школьников к ЕГЭ, донесение всей информации о едином экзамене до родителей.
Не были забыты вопросы, связанные с сохранением психического и физического здоровья учащихся и педагогов.
В результате работы МО были сделаны определенные выводы. Обратить особое внимание на:
- целевые посещения уроков с последующим обсуждением их результатов;
- как проводить итоговое занятие;
- уроки взаимопосещения;
- организацию предметных недель (декад);
- доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим их показом.
Проблема, над которой будет работать МО в 2010-11 уч.г.:
«Применение новых технологий для повышения качества знаний учащихся».
Задачи:
- Совершенствование педагогического мастерства.
- Изучение методик здоровьесберегающих технологий.
МО учителей гуманитарного цикла (руководитель Охотникова Л.В.)
Уже становится традиционной важнейшая особенность методической работы предметников – усиленная подготовка к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов в режиме ЕГЭ (русский язык и математика – обязательные экзамены). Успешность обучения строится на повышении профессионализма педагогов.
Анализируя работу МО необходимо отметить успехи учащихся школы на районных (4 первых места –из них 3-предметов гуманитарного цикла) и областных олимпиадах (Воронина А. -10 кл. (учитель Яблокова О.В.), Фалин С. -11 кл. (учитель Зубкова Л.Л.).
Обилие конкурсов для учащихся дали возможность продемонстрировать свои возможности, знания, умения, расширить свой кругозор.
1.Награждены Дипломами и ценными подарками участники регионального этапа конкурса «Лучший урок письма» (Почта России):
Замятина Алина, 8 кл.(номинация «Хочу рассказать тебе о своём родном крае».
Суворова Валерия, 7 кл. (номинация «Письмо моей семье».
Охотникова Л.В., учитель словесности (разработка урока-письма «Хочу рассказать о своём родном крае».
2.Участниками областного конкурса сочинений «Моя семья» стали:
Фирсова Маргарита, Катышков Данил, Косолапова Ольга – 11 кл., (учитель Охотникова Л.В.);
Колотилова Екатерина, Воронина Анастасия -10 кл., (учитель Яблокова О.В.).
3.Участниками муниципального и регионального конкурса сочинений по творчеству А.И.Солженицына в рамках программы «Большое чтение» стали:
Косолапова Ольга -11 кл., (учитель Охотникова Л.В.);
Воронина Анастасия, Бобыкина Ксения, Зеленский Андрей – 10 кл. (учитель Яблокова О.В.).
В школьном этапе конкурсов участвовали учащиеся 5 кл. («Моя семья») -7 человек, учитель Охотникова Л.В.; учащиеся 10 кл. (об А.И.Солженицыне) – 5 человек, учитель Яблокова О.В.
4.Участником областной викторины «Красное колесо» по творчеству А.И.Солженицына в рамках программы «Большое чтение» стал Катышков Данил -11 кл., учитель Охотникова Л.В.
5.Специальными дипломами на районном конкурсе «Надежда земли Пучежской» награждены победители предметных олимпиад Фалин Сергей -11 кл. (немецкий язык, уч. Зубкова Л.Л.), Воронина А. -10 кл. (русский язык и литература, уч.Яблокова О.В.), призёры Катышков Д. -11 кл. (история, уч.Ефремова Н.Ю.), Суворова В. -7 кл. (русский язык, уч.Яблокова О.В.).
6.Стали победителями краеведческие работы, которые защищали уч-ся школы в ноявре 2009 г.
Победителем стала работа выпускницы 11 кл. Косолаповой Ольги «Малая Родина в судьбе и творчестве А.М.Ильичёва». Призовые места заняли работы учащихся школы Колотиловой Е.-10 кл. «Детство, войною раненное»; Замятиной А. -8 кл. и Суворовой В. -7 кл. «Краеведческо-топонимическая карта села Илья-Высокова».
7. Выпускница 11 класса Косолапова Ольга стала участницей и призёром VI Всероссийского фестиваля – творчества «Меня оценят в XXI веке», который проходил под Москвой.
8.Победителем районного конкурса чтецов им. К.Д.Бальмонта стала ученица 11 кл. Косолапова Ольга. На областном конкурсе ученица была награждена Грамотой участницы конкурса чтецов им К.Д.Бальмонта в рамках Бальмонтовского детского фестиваля поэзии «Солнечный эльф».
9.Учитывая плодотворную работу МО гуманитариев по краеведению, участницы НОУ школы Лучинкина Анна (11 кл.) и Бобыкина Ксения (10 кл.) были приглашены 28 октября 2009 г. на областной слёт краеведов. Члены НОУ были награждены книгой «Переписка о былом военных лётчиков».
10.В рамках дней «Российско-немецкой дружбы- 2009» 5 ноября 2009 г. под руководством учителя немецкого языка Зубковой Л.Л. учащиеся школы приняли участие в этом проекте, который проходил в областном центре. Наградами стали дипломы ОО: Лётиной Юлии -6 кл. «Конкурс иллюстраций к произведениям на немецком языке», Чубриковой Юлии -7 кл. «Исполнение песен на немецком языке», Жуковой Анне -4 кл. «Конкурс чтецов».
11. Учитывая роль школьной печати в жизни ОУ члены МО приняли участие в подготовке учащихся школы к областному форуму печати в октябре 2009 г. (Замятина А. -8 кл., Мельников И. -10 кл., Катышков Д. -11 кл.). Отряд награждён Грамотой Департамента образования.
12.В марте 2010 года проходил традиционный конкурс спектаклей и постановок на немецком языке «Браво». Группа учащихся нашей школы под руководством Зубковой Л.Л. стала не просто участницей этого конкурса (второй год), но и победителем в номинации «Лучшая маска». Самая юная артистка мини-спектакля «Алые паруса» (по произведению А.Грина) Жукова Анна (ученица 4 кл.) награждена специальной грамотой «Самая юная Ассоль»
МО учителей начальных классов (руководитель Белова В.В.)
Члены МО учителей начальных классов (Белова В.В. и Макарычева Т.А. – учителя начальных классов, Таничева Н.Б. – воспитатель ГПД, Чубрикова В.П. –заместитель директора по дошкольному образованию) проводили в течение учебного года большую работу по преемственности обучения школа – сад. Имели место взаимопосещение уроков и занятий, совместное обсуждение проблем, путей преодоления трудностей адаптации учащихся в школе.
На МО ставились вопросы здоровьесберегающих технологий в образовании и воспитании младших школьников, а именно, проведение утренней зарядки и физкультминуток, уроков физкультуры и внеклассных мероприятий.
Особое место в работе методического объединения занимал вопрос работы с текстом на уроке: орфографическое чтение, словарная работа, прогнозирование, деление текста на части и т.д. В процессе обучения возникают трудности формирования орфографической зоркости учащихся.
Макарычева Т.А. подняла вопрос о коррекционных приёмах на уроках русского языка.
Решением было предложение пересмотреть программу подготовительной группы детского сада.
Систематический анализ успеваемости учащихся, итоги за четверть, качество знаний учеников – ведущие вопросы МО в текущем году.
На заседаниях МО проводились практические занятия, открытые уроки.
Много внимания уделялось учителями начальных классов работе с одарёнными детьми. Как результат, успешное участие в школьных и районных олимпиадах. Ученик 4 класса Стронов Матвей стал победителем муниципального этапа олимпиады по окружающему миру, участником региональной олимпиады.
Впервые в этом году учителя начальных классов подготовили учеников 2-4 классов к дистанционному Всероссийскому чемпионату «Старт». Итог – несколько победителей (Дипломы, подарки).
особое внимание в этом учебном году уделялось подготовке к итоговому тестированию учащихся 4 класса, которое проходило в конце учебного года.
Итоги довольно-таки успешны: 100 % качества знаний по окружающему миру,
МО классных руководителей (руководитель Таничева Н.Б.)
Работа классных руководителей строилась по разным направлениям.
На первом заседании «Растить патриотов» руководитель Таничева Н.Б. предложила для обсуждения мероприятия, посвящённые 65 –летию Победы. Были определены другие воспитательные задачи на учебный год. Решили спланировать работу в соответствии с направлениями работы школы, намечены конкретные дела по патриотическому воспитанию учащихся (встречи с ветеранами войны и труда, проведение операции «Забота» по оказанию помощи ветеранам).
На следующем заседании речь шла о формировании правовой культуры учащихся. Учитель права Ефремова Н.Ю познакомила педагогов с литературой по данной теме и дала советы, на что следует обратить внимание при проведении правовых часов. Итогом был конкурс рефератов учащихся на правовую тему.
Большое внимание в учебно-воспитательной работе уделялось здоровью учащихся. Таничева Н.Б. сосредоточила внимание на классных часах «Профилактика вредных привычек», «Здоровье на все времена», «Физкультура – здоровье, сила, выносливость».
Классные руководители взяли под строгий контроль учащихся, пропускающих учебные занятия, спланировали в классных коллективах работу по профилактике вредных привычек.
Следуя одной из серьёзнейших задач школы: подготовка и проведение ЕГЭ, профориентация молодёжи, одно из заседаний классных руководителей проходило в форме круглого стола и посвящено педагогике поддержки ребёнка, взаимодействию школы, семьи и социума.
Слушали классных руководителей 9 класса (Ефремова Н.Ю.) и 11 класса (Зубкова Л.Л.) о самоопределении выпускников.