В сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников научно-практической конференции
| Вид материала | Тезисы |
- Л. В. Вандышева Самарский государственный университет, 3856.51kb.
- Программа ХV республиканской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, 817.59kb.
- Ма при обучении иностранному языку в высшей школе материалы научно-практической конференции, 3171.87kb.
- Д. С. Лихачёва и проблемы современного мегаполиса Сборник докладов участников международной, 3272.71kb.
- Правила оформления тезисов представлены в соответствующем разделе участия в конференции., 12.42kb.
- Курсы esp как реализация профессионально-направленного подхода к иноязычной подготовке, 5339.33kb.
- Актуальные социально-экономические и правовые аспекты устойчивого развития региона., 3483.41kb.
- Опубликовано в Сборнике аннотированных докладов III всероссийской научно-практической, 80.93kb.
- "Новые методы защиты металлопродукции на период транспортировки и хранения.", 212.79kb.
- Тезисы докладов 1 Межвузовская научно -практическая конференция студентов и молодых, 100.64kb.
Преподавании Гендерных Исследований
| | Мультидисциплинарность | Междисциплинарность |
| | Гендерные Исследования в рамках сложившихся дисциплин | Гендерные Исследования как интердисциплинарность |
| Предмет исследования | Фокус на дисциплинарно обозначенном гендерном аспекте | Фокус на гендерной проблематике |
| Подход | Сложившиеся методы традиционных дисциплин | Введение новых методов исследования, альтернативных традиционным дисциплинам |
| Ценность | Обогащение и расширение дисциплинарного знания | Адресация проблем, выходящих за дисциплинарные рамки |
| Недостатки | Фрагментарность | Сложности и противоречия, связанные со стадией становления |
| Место в Академии | Добавочные занятия в рамках курса, либо отдельный предмет в рамках традиционного факультета | Гендерные исследования как самостоятельная дисциплина, с особым категориальным аппаратом и методами исследований |
Магомед Джамилов
доцент кафедры международных экономических отношений
Азербайджанского Государственного
Экономического Университета,
руководитель информационно-аналитического
центра "Глобализация"
Роль экономического образования в развитии гендерных отношений
1. Современный этап развития мирового сообщества характеризуется расширением глобализации, создающей значительные возможности для модернизации прежних моделей образования и гендерных отношений. В процессе интеграции в мировое рыночное пространство Азербайджан постепенно приобщается к новым достижениям экономической мысли, расширяются познания по новому направлению экономической науки - гендерной экономики. По мере перехода в гендерном вопросе от неоклассического подхода к институциональному происходит комплексная переоценка позиций мужчины и женщины в рыночном обществе, их экономического поведения и позиционирования. Несмотря на существенные достижения в развитии гендерных отношений, Азербайджан пока переживает период адаптации к новым поведенческим моделям, сталкивается с рядом проблем, носящих объективный характер. Во многом это связано с издержками сохранившейся системы образования, практически не учитывающей современные гендерные требования.
2. Современная рыночная экономика, базирующаяся на конкуренции и отношениях спроса/предложения, по своей сути не ставит различий между людьми по половому признаку, признаёт в качестве востребованной рабочей силы высокообразованную, обладающую необходимыми навыками и умением личность. По мнению зарубежных экспертов, турбокапитализм предъявляет сверхвысокие требования к офис-работникам (менеджерам), опрокидывает прежние взгляды о "мужском" характере бизнеса, исключительном превосходстве мужчин в ведении самостоятельной предпринимательской деятельности. 80-90е г.г. в США произошла настоящая "женская революция" в бизнесе - десятки и сотни тысяч американок пришли в предпринимательский сектор, и эта тенденция наблюдается сейчас во всех странах с переходной экономикой, в том числе и в Азербайджане. Помимо увеличения числа бизнес-леди, женская рабочая сила существенно доминирует и среди "белых воротничков"(сотрудников компаний, банков). Произошло также и расширение спектра "женских" экономических специальностей - секретарей-референтов, обслуживающий персонал и т.д.
3. Эти тенденции должны быть учтены в процессе совершенствования и реформы образовательной системы республики. В контексте глобализации и борьбы с бедностью существенно увеличивается значимость "перестройки" экономического образования с учётом гендерного фактора. Это касается реформы как качества обучения, так форм и методов учебного процесса. Учебные программы должны быть приведены с соответствие с новыми целями и задачами общества, более полного соответствия (с элементами опережения) гендерно-экономическим изменениям, реальным запросам рынка. Несмотря на внешнее отсутствие образовательной сегрегации, исследования показывают, что несовершенство экономического образования является скрытой формой наличия неравного доступа женщин к получению необходимых навыков и знаний.
4. Интернет-технологии по существу революционизировали учебный процесс с точки зрения доступа к нему членов общества. В США и странах западной Европы стремительными темпами развивается дистанционная форма образования, предоставляющая практически неограниченные возможности для т.н. "народного образования". Только в США число пользователей Интернет достигает 200 млн., из которых большинство - женщины. Доступ к Интернет создаёт принципиально новую ситуацию для охвата системой обучения и переобучения домохозяек, женщин, имеющих образование, но не востребованных рыночными структурами. В связи с этим распространение Интернет-образования в республике видится принципиальным аспектом и направлением, позволяющим гармонично развивать гендерные отношения.
5. Наши исследования демонстрируют значительный потенциал экономического образования с помощью дистанционного обучения. Так, в Государственном Экономическом Университете функционирует факультет повышения квалификации и переподготовки кадров, который за период с 1991 -2003 г.г. закончило 548 человек. Начиная с 2001 года помимо очной (вечерней) формы на этом факультете действует и группа дистанционного образования, где учебный процесс организован на основе Интернет-технологий. За два года выпуска по этой форме обучения закончило уже 183 студента, из которых 58 студентов - женщины. В настоящее время по дистанту в АзГЭУ обучается 145 студентов (59 женщин). Таким образом, за три года функционирования дистанционного обучения диплом получат 117 женщин, тогда как по традиционной форме (очной) этот факультет за 12 лет окончило 230 женщин. Среди женщин, окончивших по дистантной форме, практически все обеспечены работой, но работают либо не по специальности, либо фактически где-то "числятся". Почти двукратный рост числа студентов-женщин по дистантной форме показывает высокую степень востребованности этой формы в условиях республики.
6. Вместе с тем, на развитие дистанционной формы образования оказывают ограничительное влияние сохраняющиеся ортодоксальные подходы в системе управления образования. Так, согласно Положения Министерства Образования на переподготовку (по дистантной форме) могут подать лица, имеющие высшее образование и работающие по данной специальности, тогда как домохозяйки с высшим образованием, лишены такой возможности. Хотя по данным развитых стран, число домохозяек, обучающихся по Интернет, растёт самыми высокими темпами по сравнению с другими социальными группами. Согласно проведённым опросам - одним из основных препятствий для переобучения является физическая невозможность посещения вечером занятий для работающих женщин, замужних и "сидящих" дома. В условиях Азербайджана к этим причинам добавляются и факторы ментальности, запреты родителей, мужа и т.д. В связи с этим целесообразным видится анализ сложившейся ситуации и пересмотр изживших ограничений на развитие Интернет-образования в стране.
Наиля Гасанова
доцент кафедры теории экономики
Азербайджанского Государственного
Экономического Университета, к.э.н.
Процесс глобализации и положение женщин
Новое тысячилетие характеризуется заметным ростом участия женщин в экономической и политической жизни. Достаточно сказать, что женщина сегодня владеет более чем 1/3 бизнеса, нанимают ? рабочей силы и составляют более половины обучащихся. Главным достижением женщин следует считать накопленный образовательный потенциал, увеличивается доля женщин научных сотрудников, кандидатов и докторов наук, все это очевидно, положено им быть востребованным в современном обществе, основанном на высоких технологиях.
Но, как показывает гендерная статистика, даже в развитых странах женщины получают не более ? заработной платы мужчин, (например, в США - около 80%). Даже в Швеции - стране с одним из самых высоких в мире показателем систем участия женщин в экономической и политической жизни, они заняты в основном в государственном секторе с более низким уровнем оплаты труда. В целом в мире доля женщин в законодательных органах власти составляет чуть более 10%, это свидетельствует о том, что женщины по - принципу рассматриваются как группа со специфическими интересами.
В конце ХХ в. появился целый ряд социалистических стран, где положение женщин, входе трансформации экономики заметно ухудшилось. Ухудшение положения женщин, в переходный период было обусловлено различными по своему характеру и глубине воздействия факторами. Глубина падения жизненного уровня в большей степени определяется достигнутым уровнем социального развития. Так, в большинстве стран Центральной и Восточной Европы (ЦВЕ) уже к 1998 г. уровень реальной заработной платы достиг дореформенного показателя, а в Чехии даже превысил - 102%.
Наиболее острый специальные исследования экономического спада, оказывающие непосредственное воздействие на положение женщин - рост безработицы и расширение бедности. Более того уровень безработицы не стабилизируется, снижение ее уровня не стало устойчивой тенденцией. При острой конкуренции на рынке труда и объективной заинтересованности работодателей в наиболее мобильных работниках, неизбежно проявляется и перестает рабочей силы по признаку пола. По данными 2001 г. в Азербайджане женщины в составе занятых в экономике составили 45%, а в составе безработных - около 60%.
По данным переписи 1999 доля занятости мужчин среднего возраста была высока - 75-80%, но он ниже среднего показателя для мужчин в странах ОЭСР - 88,5% (доля занятости женщин в странах ОЭСР довольно высока 65%). Согласно стандартам, стран с переходной экономикой уровень безработицы в Азербайджане был довольно высок и составил по переписи 1999 г. около 20%. Если обратиться к характеристике безработицы, связанным с шансом на трудоустройство, то незащищенность женщин на рынке труда проявляется более четче. По данным Госкомстата Азербайджана среднее время поиска работы у женщин дольше, чем у мужчин, доля женщин среди хронических безработных увеличивается. А среди хронических безработных до 30 лет женщина составляет свыше 55%, среди молодежи - это в основном девушки.
По показателям бедности (впервые это понятие введено в 1970 г.) работающие женщины оказались более уязвимыми, чем работающие мужчины. В первую очередь это обўясняется увеличением доли неполных семей, рост незащищенности малых семей вызван ослаблением социальных гарантий по выплате алиментов и пособий одиноким матерям (по сравнению с 1990 г. в 2001 г. число внебрачных детей в стране увеличилось в более чем 1,3 раза).
Другой особенностью бедности является из мнение ее социальной базы. Раньше в число малоимущих крайне редко попадали семьи работающих родителей с двумя детьми. Сейчас, когда средняя заработная плата и прожиточный минимум, начинают практически сравниваться, то средний работающий может прокормить только себя ООН разработала широкую базу совместного анализа уровня жизни для различных стран - индекс человеческого развития. Бедность оказывает существенное влияние на экономическую безопасность страны и решение проблемы бедности приобретает глобальный характер.
Хотя причины гендерных различий в оплате труда и их динамика и требует дальнейших исследований, очевидно, что в основе сближения величины заработной платы мужчин и женщин лежит повышение образовательного и квалификационного уровня последних.
Существует широко распространенный феномы доминирования женщин и мужчин в различных секторах экономики и на различных должностях, причем женщины доминируют на работах, которые часто имеют более жизни статус и оплату. Ограниченные данные о гейдере в Азербайджане указывает на то что женщины сканцентрированыц в секторе социальных услуг - здравоохранении, социальная защита, образование, бытовые услуги, предприятия, занимающиеся недвижимостью и арендой а также предметно-финансовые учреждения.
Процесс глобализации набирает темпы и возникают необходимости систематического анализа гендерных различий в постсоциалистических странах, ибо все более приобретают важность для динамично развивающихся переходных экономик.
Рена Аббасова
доцент кафедры организации бизнеса Азербайджанского
Государственного Экономического Университета, к.э.н.
Некоторые аспекты гендерной проблемы в Азербайджане
На современном этапе в Азербайджане возрос интерес к сравнительно новому направлению исследований как гендер, которой аккумулирует в себе широкий спектр научных и ненаучных представлений.
Эти исследования направлены на раскрытие механизмов взаимодействия и взаимоотношений между мужчинами и женщинами в обществе, определение социальных ролей полов в зависимости от культуры, господствуюших ценностей. Гендер - это одно из направлений, создающих методологическую основу формирующего мировоззрения, фундамент новой философии, пересматривающей роль, место и значение мужчины и женщины в обществе.
Гендерная проблематика была впервые рассмотрена в рамках марксистской экономической теории в Х1Х веке. Наиболее полно позиция марксизма по этому поводу изложена в работе Ф.Энгельса "Происхождение семьи, частной собственности и государства". Энгельс трактует женский производительный труд, участие в промышленном производстве как первое условие освобождения женщины. Рассматривая эволюцию семьи в различные исторические эпохи, подчеркивает, что условия для домашнего закрепощения женщины возникает только с развитием разделения труда вне дома.
Ввод данного понятия в научной оборот преследовал несколько целей: перевести анализ с биологического уровня на уровень социальный, отказаться от постулата о "природном назначении полов", показывает, что понятие пола принадлежит к числу основополагающих категорий, как класс, расса.
Концепция гендера или гендерных отношений стала первой политической и социологической концепцией, рассматривающей женщину не в ее "природном", "естественном" качестве, не как биологическое существо, судьба которого предопределена его физиологическими особенностями, а как человека, т.е. существо социальное, со своим особым статусом, особыми социальными интересами, запросами, потребностями.
Законодательство Азербайджанской Республики отражает все положения, касающиеся равенства мужчин и женщин во всех сферах жизни. Все это является базой для развития гендерного баланса и ликвидации гендерной асиметрии общества. В государственном секторе Азербайджана занятость женщин составила 46,9 %, мужчин - 53,1%, что свидетельствует об активности роли женщин в государственной и общественной жизни республики. Конституция Азербайджана наряду с другими законодательными документами в республике предполагает равенство между мужчинами и женщинами, также одинаковые юридические права. Женщины принимают активное участие в государственных органах, парламенте, неправительственных и негосударственных организациях.
Участие женщин Азербайджана в экономической и социальной жизни огромно. По данному показателю Азербайджан находится на одном уровне с такими развитыми странами, как Нидерланды, Япония, Португалия, Испания, Германия, а по некоторым другим показателям Азербайджан опережает Австрию, Бельгию, Щвецию, Испанию, Италию. Преимущественная занятость женщин в здравоохранении и образовании в Азербайджане связана с более укороченным рабочим днем, более свободным режимом работы и возможностью больше уделять время семье и детям, что связано со стереотипом воспитания Азербайджанской женщины. Сегодня женщины предпочитают иметь работу с невысоким, но стабильным государственным заработком и иметь какие-либо побочные заработки.
Социально-экономическое положение женщин является объектом внимания со стороны международных организаций. В частности, программа улучшения положения женщин в странах с переходной экономикой, принятая ООН включает следующие меры: расширение экономических возможностей и гарантированная реализация прав женщин, повышение экономической грамотности: обеспечение равных возможностей на рынке; повышение потенциала женских организаций; увеличение представительства во властных органах; формирование соответствующих законодательных и институциональных условий для достижения реального равноправия женщин.
Ситара Джалилова
старший преподаватель кафедры
экономики, маркетинга и менеджмента
Западного Университета
Глобализация, гендерное неравенство и выявление гендерных аспектов менеджмента
Оценка глобализации как важнейшего социального и экономического феномена конца XX-начала XXI века не может быть однозначной. Этот феномен имеет как негативное так и позитивное воздействие на жизнь людей в разных уголках мира. Однако позитивная оценка становится все более проблематичной, учитывая, то обстоятельство, что мир окончательно раскололся на две части. Первую часть составили семь наиболее продвинутых в экономическом отношении держав мира - Германия, Великобритания, Франция, Италия, Япония, Канада и США, а вторую - все остальные страны, вынужденные брать у них займы и принимать такие условия реструктуризации своей экономики, которые далеко не всегда приемлемы. Вопрос о неадекватности условий предлагаемых супердержавами становится центральным в сегодняшней политической и экономической повестке дня, поскольку внешние долги большинства государств мира растут, масштабы бедности расширяются.
Беднейшими среди бедных и отстраненными от контроля за капталом и ресурсами остаются женщины, несмотря на общий рост их занятости, повышения уровня образования и регулирования рождаемости.
Феминистская литература о гендерных последствиях глобализации рынков и режимов производства опередила фактически на десяток лет использование таких терминов как "глобальный" или "глобализация" в общеэкономическом контексте. Уже в середине 70-х годов феминистки привлекли внимание к тому, какому воздействию подверглась производственная роль женщин в связи с возникновением нового международного разделения труда. Особое внимание уделялось последствиям изменения в сельско-хозяйственном производстве, где крестьянские фермы, как основная сфера деятельности женщин, были вытеснены крупным производством сельскохозяйственной продукции для мирового рынка. В электронной, текстильной и швейной промышленности, где использовался преимущественно женский труд, производство перемещалось от одного региона к другому в зависимости от дешевизмы этого труда.
В начале 80-х годов наибольшую известность получили работы таких авторов как К.Паркер, Л.Легорн. Связывая процесс глобализации экономики с углублением гендерного неравенства, они подталкивали исследователей к разработке такого направления научных исследований как гендерная экономика. Речь идет не о становлени этой дисциплины как специального подразделения экономической теории, а о качественном приращении экономической науки как таковой, которая вне гендерных параметров не может претендовать на полноту и адекватность объяснения экономических процессов.
Идея движения к "свободному и широкому рынку труда" означает, что законодательство, которое ранее защищало женщин-работниц, теперь не должно гарантировать отпуск по уходу за ребенком и материнские пособия, обеспечивать равную оплату за равный труд, равно как и выплаты в связи с производственными травмами.
В ходе реализации программы стратегических преобразований (ППС) женщины несут тройное бремя: они частично компенсируют денежные потери других членов семьи, сокращается их доступ к социальному обслуживанию, наконец ухудшаются их собственные экономические возможности.
Женщины более всего вовлечены в уличную торговлю, индустрию сервиса, ручную неквалифицированную работу и мелкое мануфактурное производство. Они зарабатывают меньше мужчин, имеют меньшую собственность и ограниченный контроль над капиталом и производством, хотя во всем мире несут двойную ответственность - как за детьми, больными и пристарелыми.
Можно привести множество различных примеров чрезмерной эксплуатации труда женщин. Например, Всемирный Банк (ВБ) предоставил кредит в размере 20 млн.долл. на развитие швейной промышленности в Шри-Ланке. При этом зарплата, предлагаемая молодым женщинам на предприятиях по пошиву одежды составила 5 долл. в неделю. На вопрос о том почему ВБ поддерживает такие эксплуататорские условия труда, глава Программы ВБ по женщинам и развитию сказала "Наша работа состоит в том, чтобы сократить бедность. Это не наша ответственность, если ТНК приходят и предлагают такую низкую зарплату".
Влияние программы структурных преобразований на положение женщин является столь сильным еще потому, что во многих странах мира, в том числе и в Азербайджане женщины традиционно отвечают за распределение семейного бюджета. Обесценивание национальной валюты означает, что женщины могут покупать меньше на имеющиеся в их распоряжении деньги. Приватизация социальной сферы образования, здравоохранения, расширяет сферу платных услуг и усугубляет это обстоятельство.
Сокращения субсидий на образование по сравнению с 1990 годм означает его удорожание. А поскольку в семье предпочтение в обучении, как правило, отдается мальчикам, то шансы девочек и молодых женщин на получение образования и повышение социального статуса уменьшается.
Остановимся более подробно на анализе ситуации в отдельных регионах, который показывает, что экономические преобразования основываются на гендерной дискриминации как центральном организующем принципе современного индустриального труда.
Первыми период реконструкции экономики прошли страны Восточной и Юго-Восточной Азии. Женщины здесь более всего подверглись воздействию глобальной экономической политики, инициированом ВБ - МВ. известной под названием "программ структурных преобразований" ("реколонизация").
В следствии возникновения новых технологий и повышения требований к квалификации многие женщины, которые начали работать еще в детском возрасте на фабриках, оказались выброшенными за ворота. Ввод новой технологии, не открыл больших респектив перед женщинами, так как они имеют более низкий уровень образования и профессиональной квалификации, чем мужчины.
Рост неформальных и гибких видов занятости как наиболее типичной модели для всего индустриального мира ознаменовало откат от