Geum.ru

В. М. Минияров педагогическая психология Учебное пособие

Вид материалаУчебное пособие
5.2. Гармоничный тип личности и особенности психического отклонения от нормы 9
Невроз навязчивых состояний (психастения)
5.3. Характер как показатель адаптивности личности'
III — «Альтруистический тип»
V — «Доминантный тип»
VI — «Либертофильный тип»
VII — «Дигнитофильный тип»
5.4. Способы приспособления и адаптации личности в обществе
5.4. Способы приспособления и адаптации личности в обществе
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21
Неврозы делят на три основных вида: неврас­тению, истерию и невроз навязчивых состояний. Каждый из них возникает у людей с определенным типом высшей нервной дея­тельности, при конкретных ошибках в их воспитании и типич­ных неблагоприятных жизненных ситуациях.

Неврастения (в переводе с латинского — «нервная слабость») — самая частая расплата за неумение преодолевать барьеры обще­ния, и она сама создает новые трудности в межличностных от­ношениях. Больных неврастенией беспокоит раздражительность по самым незначительным поводам. Им трудно сосредоточивать свое внимание, они быстро утомляются, у них появляется бес­сонница, расстраивается половая функция, снижается острота сексуальных ощущений.

Определенные особенности доминирующего социально-пси­хологического типа характера способствуют появлению неврас­тении: переоценка собственных возможностей, завышенные тре-

5.2. Гармоничный тип личности и особенности психического отклонения от нормы 9 5

бования к себе и другим, излишнее честолюбие, стремление к лидерству, чрезмерная чувствительность к критике и служеб­ным неудачам, внутренний фрустрационный конфликт между высокой самооценкой, уровнем притязаний и недостаточным запасом физических, умственных, эмоциональных возможнос­тей для достижения поставленных целей.

Истерия — наблюдается чаще у женщин. Они подчас пред­ставляют себя тяжелобольными, несчастными, «непонятыми на­турами» и глубоко вживаются в созданный ими образ. Иногда достаточно случайной неприятности, мелкой семейной ссоры, незначительного служебного конфликта, чтобы больной на­чал горько рыдать, проклинать все и всех, угрожать покончить с собой. Истерическая реакция начинается обычно тогда, когда больному необходимо добиться чего-либо от окружающих или наоборот, избавиться от их якобы несправедливых иди попросту нежелательных требований. Эти реакции могут проявляться без-удержными слезами, обмороками, жалобами на головокружение и тошноту, рвотой, судорожными сведениями пальцев рук, а в целом — симптомами почти любой болезни, известной данному

' человеку, может возникнуть мнимый паралич, глухота, исчезнет голос. Но при всем этом истерический приступ нельзя считать

; симуляцией, он чаще всего возникает помимо желания челове­ка и заставляет сильно физически морально страдать его самого. Избалованность, капризность, чрезмерно высокое самомнение и завышенные притязания, неприятие даже слабой критики в свой адрес — такие особенности характера человека провоциру­ют развитие истерии. Внутренний фрустрационный конфликт между завышенной самооценкой, самомнением и низкой оцен­кой данного человека со стороны окружающих обусловливает возникновение истерии. Такая симптоматика часто встречается у инфантильного социально-психологического типа.

Невроз навязчивых состояний (психастения) — проявляется в виде стойких тревожных мыслей, страхов, например, «заразиться болезнью», потерять близкого человека, покраснеть при беседе, остаться одному в помещении и т.п., при этом индивид хоро­шо понимает нелогичность своих опасений, но не может от них

96 РАЗДЕЛ I Гл а в а 5. Типы личности как результат воспитания и развития

избавиться. Чтобы хоть как-то снизить уровень тревожности, до­биться облегчения, он часто прибегает к «защитным ритуалам», например, стучит по дереву, по 30—40 раз в день тщательно моет руки и т.п. Тревожно-мнительный характер, нерешительность при необходимости сделать выбор даже в мелочах («купить — не купить», «ждать автобус — или идти пешком») — эти свойст­ва способствуют появлению подобного невроза. Внутренние фрустрационные конфликты и противоречия «хочу, но нельзя», «не хочу, но надо» и т.п., обусловливают возникновение психа­стении, часто встречающейся у тревожного социально-психоло­гического типа личности.

Излишняя обидчивость, вспыльчивость больных неврозом то и дело провоцирует конфликты. Так, страдающие неврозом мать или отец не в силах сдержать раздражения из-за малейшего не­послушания ребенка, начинают кричать на него, а то и с ожес­точением отшлепают, хотя уже через 15-20 минут раскаиваются в этом. А малыш рыдает, считает себя незаслуженно наказан­ным, постепенно озлобляется или становится «запуганным», плаксивым и в итоге по вине родителей тоже заболевает невро­зом. Таким образом, возникает парадокс: больной неврозом сам постоянно невольно порождает ситуации, более сложные, чем те, с которыми сталкивается здоровый человек. В детском воз­расте — это затяжные конфликты с родителями, одноклассника­ми, учителями, в зрелые годы — с коллегами, начальством, суп­ругом, соседями.

5.3. ХАРАКТЕР КАК ПОКАЗАТЕЛЬ АДАПТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ'

Характер — это судьба человека, которая во многом опреде­ляется уровнем его адаптивности — врожденной или приобре­тенной способности к приспособлению ко всему многообразию

Столяренко Л.Д. Основы психологии.— Ростов-н/Д.: Феникс, 1996.— С. 236-244.

5.3. Характер как показатель адаптивности личности

97

жизни при любых условиях. Есть высоко-, средне- и низкоадап­тивные люди. Врожденные основы адаптивности — это инстинк­ты, темперамент, конституция тела, эмоции, врожденные задат­ки интеллекта и способностей, внешние данные и физическое состояние организма. Уровень адаптивности повышается или понижается под воздействием воспитания, обучения, условий и образа жизни, которые определяются внешними факторами, но отличаются внутренней их переработкой, формируя опреде­ленный тип характера. Поэтому можно согласиться с тем, что характер — это судьба.

Адаптированность — уровень фактического приспособления человека, уровень его социального статуса и самоощущения. Это, конечно, удовлетворенность или неудовлетворенность со­бой и своей жизнью и прежде всего способность изменить ее в сторону улучшения. Человек может быть гармоничен и адап­тирован либо дисгармоничен и дезадаптирован.

Дезадаптация — всегда психосоматическая и протекает в трех формах: невротизации, проявления агрессивности или депрес­сивного состояния.

Адаптивность человека обеспечивается эволюционно ото­бранными целесообразными врожденными особенностями его натуры, т.е. обеспечивается инстинктами. Согласно концепции В. Гарбузова, можно выделить семь инстинктов: самосохранения, продолжения рода, альтруистический, исследования, доминиро­вания, свободы и сохранения достоинства.1

В зависимости от доминирования того или иного инстинкта вытекает первичная фундаментальная типология индивидуаль­ности. И каждый человек принадлежит к одному из семи типов:

I — «Эгофильный тип»

С раннего детства у человека этого типа проявляется склон­ность к повышенной осторожности, ребенок не отпускает мать от себя ни на миг, боится темноты, высоты, воды и т.п., нетерпим

Гарбузов В.И. Практическая психотерапия.— СПб., 1994.

98 РАЗДЕЛ I Гл а в а 5. Типы личности как результат воспитания и развития

к боли (отказы от лечения зубов; от посещения врачей и т.п.); на базе этого типа формируется личность с выраженной эгоцент-ричностью, тревожной мнительностью, склонностью при небла­гоприятных обстоятельствах к навязчивым страхам, фобиям или истерическим реакциям. Это люди, для которых «безопасность и здоровье — превыше всего!», а их кредо: «Жизнь одна и боль­ше не будет». Эволюционная целесообразность наличия данного типа заключается в том, что его носители сохраняя себя, явля­ются хранителями генофонда рода, племени. Для «эгофильного типа» характерны следующие ведущие качества:
                  1. эгоцентричность;
                  1. консерватизм;
                  1. готовность поступиться социальными потребностями ради собственной безопасности;
                  1. отрицание риска;
                  1. тревожность в отношении своего здоровья и благополучия.

II — «Генофильный тип»

Для него характерна своеобразная разновидность эгоцент­
ризма, когда «Я» замещается понятием «Мы» (под «Мы» под­
разумевается семья) вплоть до отрицания «Я». Ценности, цели,
жизненный замысел подчинены одному — интересам детей, се­
мьи. Уже в детстве интересы этого типа людей фиксированы на
семье, и такой ребенок спокоен только тогда, когда отец и мать
вернулись с работы, вся семья в сборе, все здоровы и у всех хо­
рошее настроение. Он обостренно чувствует разлад в семье, и в
этом случае у него возникает депрессивная невротическая реак­
ция с энурезом и т.п. Это люди, которые ценят «интересы семьи
превыше всего», а их кредо: «Мой дом — моя крепость». Эво­
люционная целесообразность наличия данного типа заключается
в том, что его носители — хранители семьи, хранители генофон­
да рода, хранители жизни. «Генофильному типу» присущи веду­
щие качества: '
                  1. сверхлюбовь к своим детям;
                  1. семейственность;
                  1. 5.3. Характер как показатель адаптивности личности

99
                  1. сверхзабота о безопасности и здоровье своих детей;
                  1. тенденция к отрицанию своего «Я» в пользу «Мы» (семьи);
                  1. сверхтревожность относительно будущего своих детей.

III — «Альтруистический тип»

Для людей этого типа характерны доброта, эмпатия, забот­ливость к близким, особенно к пожилым, способны отдать дру­гим последнее, даже необходимое ему самому. Они убеждены, что не может быть хорошо всем, если плохо кому-то одному, а их кредо — «Доброта спасет мир, доброта превыше всего». И они эволюционно хранители доброты, мира, хранители жизни. Для «альтруистического типа» характерны ведущие качества:
                  1. доброта;
                  1. сопереживание, понимание людей;
                  1. бескорыстность в отношениях с людьми;
                  1. забота о слабых, больных;
                  1. миролюбие.



                  1. — «Исследовательский тип»
                  1. людей этого типа с раннего детства отмечается любозна­тельность, стремление во всем добраться до сути, склонность к творчеству. Вначале этих людей интересует все, но далее все сильнее и сильнее захватывает какое-то одно страстное увлече­ние. Путешественники, изобретатели, ученые — лица этого типа. Их кредо — «Творчество и прогресс — превыше всего». Эволю­ционная целесообразность этого типа очевидна. «Исследователь­скому типу» присущи:



                  1. склонность к исследовательской деятельности;
                  1. склонность к поиску нового, новаторство в науке, искусст­ве и т.д.;
                  1. способность без колебаний оставлять обжитое место, нала­женное дело при появлении новых, требующих риска, но интересных дел и задач;
                  1. устремленность к творчеству;
                  1. самоотверженность в реализации творческих устремлений.
                  1. 100 РАЗДЕЛ I Гл а в а 5. Типы личности как результат воспитания и развития

V — «Доминантный тип»

С раннего детства наблюдается стремление к лидерству, уме­ние организовать игру, поставить цель, проявить волю для ее достижения, формируется личность, знающая, чего она хочет и как достигнуть желаемого, упорная в достижении цели, готовая к продуманному риску, умеющая разбираться в людях и повести их за собой. Кредо этого типа: «Дело и порядок превыше всего»; «Один — ничто, все — всё», «Будет хорошо всем — будет хоро­шо каждому». Эволюционная целесообразность наличия этого типа, рождающего лидеров, организаторов, политиков в том, что они хранители интересов и чести всего рода. Для «доминантного типа» характерны:
                  1. склонность к лидерству, к власти;
                  1. предрасположенность к решению сложных организацион­ных задач;
                  1. приоритет перспектив служебного роста над материальны­ми стимулами;
                  1. готовность к жесткой борьбе за лидерство, за первое место;
                  1. приоритет общего (интересов дела, коллектива) над част­ным (интересами одного человека).

VI — «Либертофильный тип»

Уже в колыбели дитя этого типа протестует, когда его пеле­нают. Склонность к протесту против любого ограничения его свободы растет вместе с ним. Для людей этого типа характерны стремление к самостоятельности, отрицанию авторитетов (роди­телей, учителей), терпимость к боли, склонность рано покидать отчий дом, предрасположенность к риску, упрямству, негативиз­му, нетерпимости рутины, бюрократизма. Кредо таких людей: «Свобода превыше всего!» И они — хранители интересов и сво­боды каждого, индивидуальности, они естественно ограничива­ют тенденции лиц «доминантного типа». Они хранители свобо­ды, а с этим — жизни. «Либертофильному типу» присущи:
                  1. склонность к протесту, бунтарству;
                  1. предрасположенность к перемене мест (отрицание буднич­ности);
                  2. 5.3. Характер как показатель адаптивности личности 101
                  1. стремление к независимости;
                  1. склонность к реформаторству, революционным преобразо­ваниям;
                  1. нетерпимость к любым формам ограничений, к цензуре, к подавлению «Я».

VII — «Дигнитофильный тип»

Уже в раннем детстве человек этого типа способен уловить иронию, насмешку и абсолютно нетерпим к любой форме уни­жения. Характерна безоглядность, готовность поступиться всем в отстаивании своих прав, непоколебимая позиция «Честь пре­выше всего». Инстинкт самосохранения у такого человека на по­следнем месте. Во имя чести и достоинства эти люди без колеба­ния идут на Голгофу. Привязанность к семье выражается в форме сохранения фамильной чести: «В нашем роду не бьшо подлецов и трусов». Эволюционная целесообразность наличия такого типа заключается в том, что его носители — хранители чести и досто­инства «Я», личности, а с этим —жизни, достойной человека. Для «дигнитофильного типа» характерны:
                  1. нетерпимость к любым формам унижения;
                  1. готовность поступиться благополучием и социальным ста­тусом во имя собственного достоинства;
                  1. приоритет чести и гордости над безопасностью;
                  1. бескомпромиссность и прямота в отношениями с лидерами;
                  1. нетерпимость ко всем формам ущемления прав человека.

Таким образом, можно выделить семь первичных профилей личности, семь врожденных судьбоносных ориентации, определя­ющих формирование замыслов, планов, образа жизни, системы ценностей и тем самым осуществляется сам выбор судьбы. И как бы жизнь и воспитание ни подавляли доминирующий инстинкт, он продолжает воздействовать через вытекающие из него фунда­ментальные установки. Более того, в случае подавления домини­рующего инстинкта он из неосознанной сферы еще сильнее влия­ет на выбор. Реконструкция подавленной или искаженной нату­ры — основа психотерапии и психосоматического оздоровления.

102 РАЗДЕЛ 1 Гл а в а 5. Типы личности как результат воспитания и развития

Итак, инстинкты — фиксированная в генетическом коде про­грамма приспособления, самосохранения и продолжения рода, от­ношения к себе и к другим, включающая в себя индивидуальный стиль адаптации и первичную специализацию человека. Генети­ческая программа развития индивида гармонична. Доминиру­ющему инстинкту соответствуют определенный темперамент, конституция тела, лево- или правополушарное доминирование, преимущественная выраженность того или иного профиля ин­теллекта.

Реализация доминирующего инстинкта в жизненном плане, образе жизни, в профессии, в отношении к себе и другим, а со всем этим и в выборе судьбы, приносит удовлетворенность, гар­моничность, адаптированность, здоровье и долголетие. Волюн­таристское подавление, игнорирование тенденций, вытекающих из доминирующего инстинкта, или вынужденный выбор пути вопреки ему, приводят к неудовлетворенности, дисгармоничнос­ти, к дезадаптации и болезни.

При таком подходе, как пишет В.И. Гарбузов, полностью умаляется роль воспитания, и мы опять возвращаемся в пред­ставления XVIII в., когда характер человека определяется гене­тическим переносом программ приспособления. На самом деле вероятнее всего следует считать, что тип характера личности есть сплав природных инстинктов человека с педагогическими усили­ями воспитателя, среды и социума. При этом стиль воспитания, культивируемый родителями, мог совпадать с индивидуальным способом приспособления ребенка (инстинктами) либо не сов­падать, что приводит к негативным последствиям формирования характера у личности.

5.4. СПОСОБЫ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ И АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБЩЕСТВЕ

Одна из важнейших характеристик личности — степень неза­висимости, самостоятельности и активности человека в дости­жении своих целей, развитие личной ответственности за проис-

5.4. Способы приспособления и адаптации личности в обществе

103

ходящие с ним события. Впервые методы исследования этой характеристики разработаны в 60-х гг. XX в. в США. Наиболее известной является шкала «локуса контроля» Д. Роттера.1 Эта шкала основана на положениях: люди различаются между собой по тому, где они локализуют контроль над значимыми для себя событиями. Возможны два локуса контроля и соответственно два типа людей.
                  1. Экстерналы — это люди, полагающие, что происходящие с ним события являются результатом внешних сил, случая, обстоятельств, других людей и т.п. Это свойственно доми­нирующему, конформному и тревожному социально-психо­логическим типам личности.
                  1. Интерналы — это люди, интерпретирующие значимые со­бытия как результат собственных усилий. Интерналы счи­тают, что-болынинство важных событий их жизни являют­ся результатом их собственных действий и чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Они считают, что добились сами всего хорошего, что было и есть в их жизни и что они способны с успехом достигать своих целей и в будущем. Но они берут на себя ответственность и за все отрицательные события, склонны обвинять себя в неудачах, неприятностях, страданиях. К интерналам можно отнести людей гармонич­ного, сензитивного, интровертивного социально-психоло­гического типов личности, считающих свои действия важ­ным фактором в организации собственного производства, в складывающихся отношениях в коллективе, в своих про­движениях. Интернал считает себя ответственным за собы­тия семейной жизни, в семейных проблемах обвиняет не суп­руга, а прежде всего самого себя, стремится изменить себя. Такой человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к се­бе уважение, симпатию, активно формировать свой круг

1 СтоляренкоЛ.Д. Основы психологии.— Ростов-н/Д., 1996.— С. 228—229.

104 РАЗДЕЛ 1 Гл а в а 5. Типы личности как результат воспитания и развития

общения. Интернал считает себя во многом ответственным и за свое здоровье. В болезни обвиняет самого себя и пола­гает, что выздоровление во многом зависит от его действий, а не от врачей.

Таким образом, интерналу присуща активная жизненная по­зиция, независимость и ответственность за себя. Люди-экстер-налы, напротив, чаще пассивны, пессимистичны, чувствуют, что от них ничего не зависит, все зависит от обстоятельств, а они — «пешки» в этой жизни, и даже свои успехи, достижения и радос­ти приписывают внешним обстоятельствам, везению, счастли­вой судьбе или помощи других людей. Человек типа «интернал» чаще в жизни «победитель», экстернал — «побежденный», у них различные жизненные сценарии, различное отношение к себе и другим людям.

Вопросы для самопроверки
                  1. Какие вы знаете подходы к типизации личности?
                  1. Сколько вы можете насчитать классификаций типов лич­ности при принятии за основание особенности проявления, способностей характера и темперамента?
                  1. Можете ли охарактеризовать нормальную, т.е. «гармонич­ную» личность?
                  1. В каких случаях мы можем наблюдать отклонения от нормы и к чему это может приводить?
                  1. Почему характер называют «судьбой личности»?
                  1. Какие вы знаете типы адаптации личности в обществе?
                  1. Что определяет «Локус-контроль»?

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература 1. Столяренко Л.Д. Основы психологии.— Ростов-н/Д.: Феникс, 1996.-С. 236-241.

Литература

105